Светская этика

Аннотация программы учебной дисциплины
«Светкая этика»
1. Цель и задачи дисциплины
Основная цель курса: сформировать у студентов представление об истоках
светской этики, процессе формирования ее предмета, основных идеях и проблемах,
категориях и ценностях на базе анализа содержания этической составляющей
философских учений и взглядов с целью последующего применения данных знаний в
профессиональной деятельности в условиях современной культурной ситуации.
Задачи курса: способствовать пониманию студентами основных целей, задач и
сущности этики, овладению ими понятийно-категориальным аппаратом и методологией
этики как науки; сформировать у студентов представление о специфике светской этики и
ее принципиальных отличиях от религиозной этики; способствовать формированию у
студентов представления об иерархии нравственных ценностей в философских системах
мира; сформировать у студентов комплексное представление об истории светских
этических учений; способствовать пониманию студентами значения светской этики и ее
места в государственной идеологии; выработать у студентов навыки работы с
философскими текстами, связанными с этической проблематикой; помочь студентам
осознать значение морали, ее парадоксов и противоречий в жизни человека на примере
философско-нравственных систем и их создателей; выработать у студентов умение
сопоставлять различные этические позиции и обнаруживать их сходства в представлениях
о важнейших добродетелях и пороках и расхождениях в понимании смысла жизни и
мотивов нравственной деятельности, в представлениях об истоках добра и зла, в трактовке
оснований морали, в способах нравственного совершенствования, в том, каким им
видится идеал человека и какой смысл придается внешне сходным понятиям (любовь,
сострадание); способствовать развитию у студентов принципов толерантности и уважения
к окружающим, приобретению ими навыков и умений, необходимых в профессиональной
деятельности при работе в коллективе; подготовить студентов к педагогической
деятельности в рамках преподавания курса «Основы светской этики» в начальных и
средних общеобразовательных учреждениях.
2. Требования к уровню освоения содержания дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- готовность уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
(ОК-1);
- понимание ценности культуры и науки (ОК-9);
- расовая, национальная и религиозная терпимость (ОК-12);
- владение навыками реферирования и аннотирования научной литературы (ОК-5);
- осознание социальной значимости своей будущей профессии, обладание высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности (ОК-16);
- способность понимать и анализировать мировоззренческие, социально и личностно
значимые философские проблемы (ОК-3);
- способность понимать движущие силы и закономерности исторического процесса;
роль насилия и ненасилия в истории, место человека в историческом процессе,
политической организации общества (ОК-2);
- владение культурой мышления, способность в письменной и устной речи
правильно и убедительно оформить результаты мыслительной деятельности (ОК-13);
- готовность к сотрудничеству с коллегами, умение работать в коллективе (ОК-14);
– способность пользоваться базовым общепрофессиональным представлением о
методах религиоведческого исследования (ПК-1.2);
– способность осуществлять научно-исследовательскую деятельность в составе
научных коллективов, работа которых затрагивает религиоведческую проблематику (ПК1.5);
– способность понимать, критически анализировать и излагать базовую
религиоведческую информацию (ПК-2.14);
– навыки проведения общественной информационной и консультационной работы, в
том числе – проведения экскурсий в музеях, олимпиад в школах, книжных и музейных
выставок (ПК-3.3);
В результате изучения дисциплины студент должен:
Знать: цель, задачи, методы и сущность этики как науки; сущность понятий
«этика», «нравственные ценности», «нравственность», «добродетель», «порок» и др.;
принципиальные различия между религиозной и светской этикой; иерархию
нравственных ценностей в различных философских системах; историю светских
этических учений; место светской этики в государственной идеологии;
Уметь:
оперировать основными этическими терминами и понятиями;
анализировать этическое содержание философских трудов, принадлежащих к разным
религиозным эпохам и философским направлениям; анализировать современную
реальность с этической точки зрения; воспроизводить содержание тем дисциплины,
апеллируя к необходимым источникам; использовать полученные знания и навыки в
практике профессиональной деятельности.
Владеть: навыками работы с философскими текстами, посвященными этической
проблематике; навыками научной организации своего труда; концептуальными основами
этики и теоретическим аппаратом в области этики; методами критической оценки
различных этических систем.
3. Содержание дисциплины. Основные разделы.
Программа курса «Светская этика» состоит из следующих разделов:
1. История возникновения этики как философии морали.
2. Истоки светских этических систем, представленных различных философских
традициях.
3. Светские этические учения западноевропейских и русских философов нового и
новейшего времени.
4. Этические проблемы современности.
Примерная тематика занятий:
Этика как учение о морали: история возникновения, формирование предмета
исследования, философского осмысления основных проблем. Общие моральные понятия:
история и современное содержание. Истоки и основания светской этики. Место светской
этики в системе государственной идеологии. Основные категории светской этики, их
иерархия. Место светских этических учений в истории мировой культуры. Школы
этического теоцентризма и антропоцентризма: отличия и сходство. Абсолютное и
относительное в системах светской этики. Либеральные и фундаменталистские концепции
этических проблем. Ситуативная и абсолютная этика в современных философских
системах. Нравственный опыт – опыт духовной жизни, различие в понимании в этикофилософских системах. Этика пользы. Польза и добродетель. Справедливость, ее
принципы и обоснование в различных философско-этических системах. Милосердие как
этическое понятие, его различные трактовки в светской этике. Нравственное
совершенствование, его понимание в истории светской этико-философской мысли.
Прикладная этика: основные проблемы. Теория «разумного эгоизма», ее основные
положения. Светские этические учения западноевропейских и русских философов нового
и новейшего времени. Этические проблемы современности. Проблемы биоэтики.
Проблема ненасилия в современной светской культуре.