Программа «Я в этот мир пришел

Программа «Я в этот мир пришел»
НАЧАЛЬНАЯ СТУПЕНЬ (1-4 классы)
Пояснительная записка
Содержание программы «Я в этот мир пришел» для начальной ступени школы
служит средством достижения принятых в ФГОС общих целей духовно-нравственного
образования.
Основное базовое содержание программы для начальной школы с учетом
возрастных особенностей учащихся разворачивается в следующих разделах:
«Радость познания», «Учимся общению», « Быть человеком», «Как прекрасен этот мир!».
В первом разделе программы «Радость познания» предусмотрены занятия, на
которых дети проходят своеобразную адаптацию к школе. Они осмысливают новую для
себя роль ученика, знакомятся с одноклассниками, учителями, со школой в целом.
В нем происходит знакомство учащихся с понятиями: человек, индивидуальность,
ученик, школа, знание, познание, самопознание, учение, книга, учебник, увлечения
человека.
Полученные знания позволят детям понять необходимость проявления заботы и
внимания по отношению друг к другу. Выработанные навыки будут способствовать
формированию у детей доброты, чуткости, доброжелательности, навыков
сотрудничества в процессе школьной жизни. Важность уроков данного раздела
заключается еще и в том, что устойчивые доброжелательные отношения в школьном
коллективе обуславливают в дальнейшем развитие положительных качеств личности
уже взрослого человека.
Во втором разделе программы «Учимся общению» основное внимание уделено:
развитию коммуникативных умений и навыков (умение слушать, понимать,
адекватно оценивать себя и другого, сопереживать, взаимодействовать); умению
строить равноправные, добрые взаимоотношения со сверстниками; умению
настраивать себя на позитивный лад, выражать свои чувства и распознавать
чувства других; овладению навыками разрешения межличностных конфликтов;
развитию социальной активности.
В программе данного раздела предусмотрено знакомство учащихся с понятиями:
любовь, добро, культура общения, вежливость, настроение человека, дружба, друзья,
человечность, милосердие, уважение.
Предполагается, что знания о приемах, средствах и методах вежливого общения,
полученные на занятиях данного раздела, дадут детям представление об искусстве
человеческих взаимоотношений, позволят воспитывать в них добрые и искренние
чувства к близким людям, одноклассникам, знакомым. Они научат детей понимать
эмоциональное состояние собеседника, правильно выражать свои мысли и чувства,
ценить хорошие отношения и получать радость от общения с окружающими людьми,
проявлять о них заботу и предлагать им посильную помощь.
Третий раздел «Быть человеком» содержит материал, способствующий развитию
навыков принятия ребенком нравственных ценностных ориентаций. Так, учащиеся
знакомятся с такими нравственными понятиями, как самостоятельность и
ответственность, трудолюбие, отзывчивость, справедливость, совесть, честь, смелость и
др. Особое внимание уделяется формированию нравственных качеств ребенка, которые
будут способствовать развитию доброты, дружелюбия, выдержки, целеустремленности,
смелости, самоуважения, достоинства, умения сочувствовать, проявлять внимание к
другим людям, животным, природе.
Содержание и методы обучения направлены на развитие эмоциональной
отзывчивости детей, на создание условий для воспитания самоуважения, чувства
собственного достоинства, проявления чувства эмпатии.
Полученные представления о поступках и привычках людей дадут возможность
младшему школьнику вырабатывать социально значимые мотивы положительного
поведения, развивать в себе желание подражать хорошим примерам. Заложенные
основы знаний и воспитания помогут ребенку вырабатывать в себе чувство
ответственности за свои поступки, требовательность по отношению к себе, позволят
формировать правильную самооценку, что поможет развитию основных черт
личности.
Содержание четвертого раздела «Как прекрасен этот мир!» ориентировано на
формирование у младших школьников опыта нравственных отношений с окружающим
миром.
Структура содержания раздела «Как прекрасен этот мир!» создает условия для
установления связей между элементами этических, валеологических, правовых
знаний. Компоненты этих знаний, включенных в содержание раздела, связываются по
смыслу с гуманистическими общечеловеческими ценностями. Так, на уроках,
посвященных раскрытию ценности жизни и здоровья человека, учащиеся узнают о
праве каждого человека на жизнь и охрану здоровья, о праве детей на выживание и
особую заботу государства об их здоровье, об обязанности каждого уважать право
другого человека на жизнь, знакомятся с экологическими проблемами.
Сформированный опыт нравственного и экологически ориентированного
поведения поможет младшему школьнику научиться жить в гармонии с собой и
окружающим миром, сохранять и укреплять свое здоровье, обеспечивать
экологические условия для своей жизнедеятельности – труда, отдыха, питания,
формировать у учащихся навыки экологически грамотного, нравственного поведения
в природе.
Эффективность духовно-нравственного образования младших школьников во
многом зависит от согласованной работы учителей и семьи. Родителям необходимо
знать, какие нормы нравственности преподносит учитель, какие требования
предъявляются к поведению детей, как оцениваются их поступки по нравственному
критерию, каково общественное мнение в классном коллективе.
Привлечение родителей к реализации программы курса достигается разными способами.
Широко практикуются совместные домашние задания (для детей и их родителей),
предоставление литературы, проведение ознакомительных занятий и тренингов, бесед,
раскрывающих цели, задачи и методику курса. Это позволяет обеспечить непрерывность
воспитания детей как в школе, так и дома.
1 класс
(33 часа, 1 час в неделю)
Базовые
национальные
ценности
Любовь, свобода,
счастье, труд,
гармония тела и духа.
Основные качества
личности
Содержание занятий и формы
Познавать себя
Любовь, человечность, 1 Волшебный стул (что такое
благородство души,
самопознание)
уважение к себе,
2. Игра- знакомство "Здравствуйте, это
самостоятельность,
-я."
трудолюбие,
3. Смотр талантов "Я познаю мир"
уверенность в себе,
4. Экскурсия по школе "Утро школьное,
целеустремлённость.
здравствуй!"
5. Интервью " Мои одноклассники"
6.Устный журнал "Я и взрослые"
7.Театр-драматизация "Вещи, которые
нас окружают".
8.Турнир Здоровячков.
Семья, дружба ,
общение, равенство,
братство, диалог,
взаимопонимание,
сотрудничество
Познавать других
Ответственность
1 Занятие в школе Толерантности
общительность ,
«Учимся взаимопониманию»
отзывчивость ,
2 .Фотовыставка "Профессии моих
справедливость ,
родителей".
толерантность,
3.Праздник «Когда мои друзья со
вежливость
мной».
4. Игра «Радуга настроения» .
5 «Чудеса любви»
6. Приглашение на чай « Приходите в
гости!»
7. « Учимся быть ответственными»
8. Литературная встреча «Честность лучшая привычка»(чтение с
обсуждением).
Природа, Родина,
мир, жизнь, гармония
со Вселенной, вера,
надежда
Истина, земля, как
общий дом
человечества,
творчество, культура,
единение с
человечеством
Познавать мир
Стремление к
1.Презентация "Край , в котором ты
познанию ,стремление
живёшь" (разучивание песен ,
любить , стремление
стихотворений.
заботиться , стремление 2. Конкурс репортажей "Всё это
служить обществу ,
называется природа, давайте же любить
любознательность ,
её всегда!" (рейд в природу,
доброта.
изготовление книжек- малышек о
животных и растениях).
3. Операция "Голубь мира"
"Мир всем детям земли".
4. Аукцион талантов"Как прекрасен
этот мир"
5. Акция «Чистый дворик»
"Маленькие помощники большой
природы"
6. "День добра и уваженья"
7. " Секреты здоровья"
(Игры "Весёлые старты",Зов джунглей",
беседы с доктором Пилюлькиным о
секретах здоровья).
Познавать духовный опыт человечества
Мудрость, открытость, 1. Смотр рисунков.
оптимизм,
"Что для меня добро и зло"
приверженность
2. Выставка " "Осенняя карусель"
традициям,
(праздник осени)
устремлённость в
3. "Мастерская Деда Мороза"
будущее, глобальная
(новогодние украшения, разучивание
ответственность
новогодних игр , хороводов).
4. Акция «Служу Отечеству»
5. Проект " Пернатые гости"
(книжки - малышки о птицах,
изготовление кормушек для птиц).
6. Семейный праздник " Нет милее
дружка, чем родная матушка"
7. «Собиратели дождя» (поход).
Получить социальный опыт
Литературная гостиная "Россия -родина
Мировая культура
моя " (чтение стихотворений)
Мудрость народов
Знания\наука
Проект "Русский фольклор"
(потешки , прибаутки , загадки ,
скороговорки , песенки)
Игра "Хочу всё знать"
"Первоклашки, первоклашки,
любознательный народ" (выставка книг
( детские энциклопедии , журналы»)
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащийся по окончании 1 класса:
-имеет элементарные представления о человеческих ценностях: знание, учение,
любовь, добро, дружба, мир, семья, Родина, природа, творчество, труд, здоровье,
честность, отзывчивость;
-имеет представления о единстве человека и природы и позитивном влиянии
природы на развитие человека; бережно и осознанно относится к окружающему миру;
-понимает значимость сохранения здоровья; знает и умеет применять
элементарные правила здорового образа жизни;
-умеет выражать свои мысли, чувства, впечатления через творческую
деятельность;
- имеет представления о семейных ценностях, о взаимоотношениях в
семье, основанных на любви, взаимопомощи, уважении и заботе;
-осознает радость общения и искренней дружбы; умеет оценивать проявления
дружбы и уважения среди сверстников и взрослых;
-умеет поддерживать дружеские отношения с представителями
противоположного пола;
-осознает ответственность за свои поступки; умеет применять правила
достойного поведения в школе, дома, в общественных местах;
-знает и понимает права и обязанности школьника, умеет пользоваться ими.
Оценивание знаний учащихся
Оценивание качества знаний учащихся по программе «Я в этот мир пришел»
проводится на основе «Требований к уровню подготовки учащихся», разработанных в
программе для 1 класса. Эти требования служат критерием для мониторинга развития
познавательной деятельности учащихся, стремления следовать в жизни
общечеловеческим ценностям и навыков служения обществу.
В соответствии с особенностями духовно-нравственного образования важна не
количественная, а качественная оценка, поэтому вводится оценка «зачет» по итогам
каждого полугодия.
«Зачет» ставится учащемуся, если он может продемонстрировать достижения,
соответствующие не менее чем 2/3 от общего объема «Требований к уровню
подготовки учащихся» для 1 класса.
При выставлении учащемуся оценки «зачет»/»незачет» во внимание берется
портфолио ученика, отражающее его творческую деятельность по программе. При
анализе качества портфолио обращается внимание на активность учащегося в
коллективном и групповом творчестве, а также глубину осмысления проблемы в
индивидуальной творческой деятельности, ориентированность ее замысла, содержания на
приоритет общечеловеческих ценностей, поиск путей решения поставленных на уроке
проблем на основе любви к человеку и окружающему миру.
2 класс
(34 часа, 1 час в неделю)
Базовые
национальные
ценности
Любовь, свобода,
счастье, труд,
гармония тела и духа.
Семья, дружба ,
общение, равенство,
братство, диалог,
взаимопонимание,
сотрудничество
Основные качества
личности
Содержание.
Познавать себя
Любовь, человечность, 1.Литературная гостиная «Наполним
благородство души,
радостью сердца».
уважение к себе,
2. Спортивный праздник «Здоровому
самостоятельность,
все здорово!».
трудолюбие,
3. Тренинг «Учимся прощать».
уверенность в себе,
4. Акция «Подари игрушку далекому
целеустремлённость.
другу».
5. Презентация «Страна, где мы с
тобой живем».
6. День гения.
«Прекрасное рядом».
7. Открытый микрофон « Книга – твой
друг».
8. Ток – шоу по фильму «Чучело».
Познавать других
Ответственность
1. Семья-семь Я» (семейные
общительность ,
праздники:
отзывчивость ,
«День бабушек»,
справедливость ,
«Праздник мам»,
толерантность,
«Мы с папой – друзья».
вежливость
2.Акция «Письмо солдату».
3. Урок замечательной личности.
4. Встреча со священником. « За
круглым столом».
5. Публичная лекция «Правила
поведения в ЧС».
7. КТД «Широкая Масленица».
Познавать мир
Природа, Родина,
мир, жизнь,
гармония со
Вселенной, вера,
надежда
Стремление к
познанию, стремление
любить, стремление
заботиться, стремление
служить обществу,
1. Трудовой десант «Растения в моей
школе».
2. День здоровья.
Выход на лыжах в лес.
3. Однодневный поход по своей малой
любознательность,
доброта
Истина, земля, как
общий дом
человечества,
творчество, культура,
единение с
человечеством.
родине.
4. Заочное путешествие «Чем богат мой
край» или «Традиции моего края».
5. Разбивка цветника у школы «Школа
– наш общий дом».
6. Изготовление кормушек, операция
«Покормите птиц».
7. Защита проекта «Редкие растения
моего края».
8. Субботники «Школа – наш дом»
Познавать духовный опыт человечества
Мудрость, открытость, 1. Ролевая игра «Я – талант».
оптимизм,
2. Агитбригада для детей из детского
приверженность
сада.
традициям,
3. Проект «Проба пера». Создание
устремлённость в
классной книжки-малышки.
будущее, глобальная
4. Виртуальное путешествие по странам
ответственность
и континентам «Мир сказок».
5. Математический вечер «Геометрия
вокруг нас».
6. Брейн – ринг.
7. Мастер – класс «Изготовление
сувениров для родителей и друзей».
Получить социальный опыт
Мировая культура
Интеллектуальный аукцион «Устное
народное творчество народов мира».
Мудрость народов
КТД «Игры народов мира».
Знания\наука
Исторический экскурс «История Земли
Муромской».
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащийся по окончании 2 класса:
-имеет представления об изучаемых общечеловеческих ценностях: учение,
знание, учебный труд, любовь, добро, дружба, мир, искренность, семья, любовь к
Родине.
-имеет понятие о положительных качествах человека, таких, как честность и
искренность, доброжелательность, уважительное отношение к людям, а также о
проявлении негативных качеств и эмоций человека;
-имеет элементарные представления о природе как источнике вдохновения и
культурной ценности своего края; умеет бережно относиться к зеленым
насаждениям, птицам, животным;
-понимает значимость ведения здорового образа жизни; знает факторы,
укрепляющие здоровье, основные правила здоровья;
-умеет выражать эмоции и чувства в различных видах деятельности, в речи;
использовать средства выразительности для выражения собственного представлении
о мире;
-имеет представления о ценности мира и согласии между людьми разных
национальностей, о ценности дружбы народов, проживающих в России;
-осознает важность умения жить в мире с другими людьми, поддерживать
добрые взаимоотношения с одноклассниками и друзьями; умеет оценивать
проявления доброжелательности, уважения к себе и другим;
-умеет поддерживать дружеские отношения с представителями
противоположного пола;
-умеет справедливо оценивать события, свои действия; взвешенно принимать
решения, контролировать поведение в школе, дома, в общественных местах;
-знает и понимает правила хорошего тона, осознанно использует свои знания в
разных ситуациях.
Оценивание знаний учащихся
Оценивание качества знаний учащихся по программе «Я в этот мир пришел»
проводится на основе «Требований к уровню подготовки учащихся», разработанных в
программе для 2 класса. Эти требования служат критерием для мониторинга развития
познавательной деятельности учащихся, стремления следовать в жизни
общечеловеческим ценностям и навыков служения обществу.
В соответствии с особенностями духовно-нравственного образования важна не
количественная, а качественная оценка, поэтому вводится оценка «зачет» по итогам
каждого полугодия.
«Зачет» ставится учащемуся, если он может продемонстрировать достижения,
соответствующие не менее чем 2/3 от общего объема «Требований к уровню
подготовки учащихся» для 2 класса.
При выставлении учащемуся оценки «зачет»/»незачет» во внимание берется
портфолио ученика, отражающее его творческую деятельность по программе. При анализе
качества портфолио обращается внимание на активность учащегося в коллективном и
групповом творчестве, а также глубину осмысления проблемы в индивидуальной
творческой деятельности, ориентированность ее замысла, содержания на приоритет
общечеловеческих ценностей, поиск путей решения поставленных на уроке проблем на
основе любви к человеку и окружающему миру.
Базовые
национальные
ценности
любовь, здоровье,
свобода, счастье,
труд, гармония
тела и духа
семья, дружба,
общение,
равенство,
братство, диалог,
взаимопонимание,
сотрудничество
3 класс
(34 часа, 1 час в неделю)
Основные качества
личности
Содержание занятий
Познавать себя
любовь, человечность,
1.Волшебный стул (что такое
благородство души,
«самопознание»).
уважение к себе,
2. Философский стол «Кто Я? Какой
самостоятельность,
Я?»
трудолюбие, уверенность в
3.Ролевая игра « Я –школьник.»
себе, целеустремленность
5. Тренинг «Я уважаю себя и других».
6. КТД
«Красота души человека»
7. Акция «Чистый дворик».
8.День добрых сюрпризов
Познавать других
ответственность,
1. Тренинг
общительность,
«Учимся взаимопониманию».
отзывчивость,
2.Ролевая игра «Учимся у старших»
справедливость,
3.Тропа испытаний «Если с другом
толерантность, вежливость
вышел в путь»
4. Праздник «Мы как радуги цвета»
5.Час общения «Всё начинается с
любви…»
6. Театрализованное представление
«Приглашаем в гости!» 7. Диспут «Учимся быть
ответственными»
8.Тренинг «Правда всего дороже»
9. решение ситуативных задач «Быть
честными и порядочными»
природа, Родина,
мир, жизнь,
гармония со
Вселенной, вера,
надежда
Познавать мир
стремление к познанию,
1. Видеоконкурс «Край родной навек
стремление любить,
любимый»
стремление заботиться,
2 .Акция «Посади дерево»
стремление служить
3. Стенгазета «Природа – бесценный
обществу,
дар»
любознательность, доброта 4. Корзина грецких орехов
«Живительные силы природы»
5. Разброс мнений «Родители и я »
6. Проект «Будь здоров!»
7. Игра «Маски»
Познавать духовный опыт человечества
истина, земля как
мудрость, открытость,
1.Аукцион талантов«Чудо своими
общий дом
оптимизм, приверженность руками»
человечества,
традициям, устремленность 2.Литературная гостиная «О России с
творчество,
в будущее, глобальная
любовью… »
культура,
ответственность
3.Проект «Бабушкины сказки»
единение с
4. Фотоконкурс «Край родной навек
человечеством
любимый»
5. Кис-пресс «Природа – бесценный
дар» (выпуск газеты)
6. День птиц
« Готовим домики для птиц»
7.Полет на Луну
Получить социальный опыт
Презентация мира « Я познаю мир!»
Мировая культура
Литературный праздник «Мир детям
Мудрость народов
всей Земли»
Интеллектуальная игра «Узнаем сами!»
Знания\наука
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащийся по окончании 3 класса:
- осознает значимость и содержание понятий: труд, взаимопонимание,
жизнерадостность, оптимизм, доброжелательность, щедрость, великодушие,
патриотизм, творчество;
- умеет разбираться в проявлениях человеческих чувств и эмоций,
проявлять жизнерадостность, оптимизм, щедрость и великодушие;
- знает и применяет на практике правила этикета; проявляет чуткое и
внимательное отношение к людям;
- умеет разбираться в проявлениях добрых и недобрых человеческих
чувств и поступков, может анализировать их причины и следствия; умеет проявлять
ответственность в своих делах и поступках;
- знает правила здорового образа жизни, понимает необходимость ведения
здорового образа жизни, соблюдает личную гигиену и режим труда и отдыха;
- умеет выражать свои мысли и впечатления через творческую
деятельность;
- умеет проявлять внимание и уважение к людям, уважение к самому себе,
проявлять заботу к близким, родным.
- проявляет интерес и уважение к труду и профессии своих родных и
близких;
- понимает важность бережного отношение к природе родного края;
- проявляет интерес к природе родного края, ведет наблюдения за
эстетическими проявлениями окружающей природы;
- проявляет интерес к истории страны, историческим корням своего
народа, культурному наследию народа.
Оценивание знаний учащихся
Оценивание качества знаний учащихся по программе « Я в этот мир пришел»
проводится на основе «Требований к уровню подготовки учащихся», разработанных в
программе для 3 класса. Эти требования служат критерием для мониторинга развития
познавательной деятельности учащихся, стремления следовать в жизни
общечеловеческим ценностям и навыков служения обществу.
В соответствии с особенностями духовно-нравственного образования важна не
количественная, а качественная оценка, поэтому вводится оценка «зачет» по итогам
каждого полугодия.
«Зачет» ставится учащемуся, если он может продемонстрировать достижения,
соответствующие не менее чем 2/3 от общего объема «Требований к уровню подготовки
учащихся» для 3 класса.
При выставлении учащемуся оценки «зачет»/»незачет» во внимание берется
портфолио ученика, отражающее его творческую деятельность по программе. При анализе
качества портфолио обращается внимание на активность учащегося в коллективном и
групповом творчестве, а также глубину осмысления проблемы в индивидуальной
творческой деятельности, ориентированность ее замысла, содержания на приоритет
общечеловеческих ценностей, поиск путей решения поставленных на уроке проблем на
основе любви к человеку и окружающему миру.
Базовые
национальные
ценности
Любовь, здоровье,
свобода, счастье,
труд, гармония тела и
духа;
4 класс
(34 часа, 1 час в неделю)
Основные качества
Внеурочная деятельность
личности
Познавать себя
Любовь, человечность,
1.Деловая игра «Здравствуй, мир!»
благородство души,
2.Час доверительного разговора «Моё
уважение к себе,
"хочу" и моё "надо".
самостоятельность,
3. Презентация «Мои увлечения»
трудолюбие,
4.День здоровья
уверенность в себе,
5. Философский стол «Привычки,
целеустремлённость;
которые мешают нам жить (встреча с
мед. работниками)
6.Тренинг «Скоро я стану
пятиклассником».
7.Разброс мнений «Родители и я».
8.Театр –экспромт «Голос за кадром»
Познавать других
Семья, дружба,
общение, равенство,
братство, диалог,
взаимопонимание,
сотрудничество;
Природа, Родина,
мир, жизнь, гармония
со Вселенной, вера,
надежда;
Истина, земля как
общий дом
человечества,
творчество, культура,
единение с
человечеством;
Мировая культура
Мудрость народов
Знания/наука
Ответственность,
общительность,
отзывчивость,
справедливость,
толерантность,
вежливость;
1.Проект «Традиции семьи»
2.Диспут «Наш класс»
3.Проект "Выпускники нашей школы
в истории России и малой Родины"
4.Акция "Письмо солдату"
5.Зимние забавы наших бабушек
6.Игровая программа "Наши папы"
7. День сюрпризов "Мама и я"
8.Сократовская беседа «Доброе имя»
Познавать мир
Стремление к познанию, 1.Проект «Помощь братьям нашим
стремление любить,
меньшим».
стремление заботиться,
2.Видеофильм «Лесные жители»
стремление служить
3.Круглый стол «Правила поведения
обществу,
на природе»
любознательность,
4.Ролевая игра «Спешите делать
доброта;
добро!»
5.Литературная гостиная "Нам не
помнить об этом нельзя!"
6.Вахта памяти
7.Игра «Шоу-бизнес»
Познавать духовный опыт человечества
Мудрость, открытость,
1.Проект «Земля- наш общий дом!»
оптимизм,
2.Презентация «Красота родного
приверженность к
края»
традициям,
3.Мастерская Деда Мороза
устремленность в
4.КТД « Масленица»
будущее, глобальная
5. Конкурс лесных репортажей
ответственность;
6.Смешинка «Праздник смеха»
7. Вечер разгаданных и неразгаданных
тайн(Какими будут города и села в
будущем?).
8.Приглашение к чаю
Получить социальный опыт
Проект "Семь чудес света"
Литературное лото "Произведения
детских писателей 20 века"
КВН по русскому языку. Конкурс
смекалистых "Математические
загадки" Конкурсы "Русский
медвежонок", "Кенгуру","ЗОЖ".
Требования к уровню подготовки учащихся
Учащийся по окончании 4 класса:
- осознает значимость и содержание понятий: коллектив, гражданин,
традиции, ответственность, смелость, решительность, совесть, справедливость;
- умеет разбираться в проявлениях человеческих чувств и эмоций,
различать свое эмоциональное состояние, выражать свои чувства и устремления;
умеет сдерживать негативные эмоции и действия;
- знает этикетные нормы поведения, применяет на практике хорошие
манеры и соблюдает культуру внешнего вида;
- умеет поддерживать доброжелательные отношения с окружающими
людьми; умеет разбираться в честных и справедливых поступках, проявлять
внимание, сочувствие к окружающим, неравнодушен к проблемам в семье, в стране, в
мире;
- понимает необходимость физического развития, умеет применять на
практике оздоровительные методики и меры безопасности, обеспечивающие
сохранение здоровья;
- умеет делать осознанный выбор книг для чтения, оценивать собственное
поведение через поступки литературных героев;
- знает правила общения, умеет поддерживать позитивные, дружеские
взаимоотношения в группе, классе, дома, с незнакомыми людьми; проявляет интерес
и уважение к труду и профессии своих родных и близких;
- понимает значимость природы как источника жизни;
- умеет проявлять заботу об окружающей среде, сохранять чистоту
природных источников;
- осознает себя гражданином России; понимает свою причастность к жизни страны,
города, села, школы; понимает значимость служения обществу.
Оценивание знаний учащихся
Оценивание качества знаний учащихся по программе «Я в этот мир пришел»
проводится на основе «Требований к уровню подготовки учащихся», разработанных в
программе для 4 класса. Эти требования служат критерием для мониторинга развития
познавательной деятельности учащихся, стремления следовать в жизни
общечеловеческим ценностям и навыков служения обществу.
В соответствии с особенностями духовно-нравственного образования важна не
количественная, а качественная оценка, поэтому вводится оценка «зачет» по итогам
каждого полугодия.
«Зачет» ставится учащемуся, если он может продемонстрировать достижения,
соответствующие не менее чем 2/3 от общего объема «Требований к уровню
подготовки учащихся» для 4 класса.
При выставлении учащемуся оценки «зачет»/»незачет» во внимание берется
портфолио ученика, отражающее его творческую деятельность по программе. При
анализе качества портфолио обращается внимание на активность учащегося в
коллективном и групповом творчестве, а также глубину осмысления проблемы в
индивидуальной творческой деятельности, ориентированность ее замысла, содержания на
приоритет общечеловеческих ценностей, поиск путей решения поставленных на уроке
проблем на основе любви к человеку и окружающему миру.