38.04.03 М2.В.ОД.2 Стратегия управления

1
1.
2
3
2.
3.
4.
5.
4
Паспорт программы дисциплины
1.1.
Область применения программы
Рабочая программа дисциплины является частью образовательной программы высшего
образования 38.04.03 «Управление персоналом»; в соответствии с ФГОС ВПО по
направлению подготовки 080400 «Управление персоналом» (квалификация «магистр»).
1.2 Место дисциплины в структуре образовательной программы
Дисциплина «Стратегия управления человеческими ресурсами» относится к
профессиональному циклу образовательной программы по направлению подготовки
38.04.03 «Управление персоналом» вариативной части.
1.3.Цели и задачи дисциплины
Цель, задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом квалификационных
требований ФГОС)
Формируемые компетенции
Осваиваемые
знания, умения, владения
Код
Наименование
Общекультурные компетенции (ОК)
ОК-2
Способность к аналитической З современные концепции, показатели и
работе, умение осуществлять методы
оценки
текущего
и
научно-исследовательскую
и прогнозируемого
состояния
своей
инновационную деятельность в организации и общества в целом; состав и
целях получения нового знания, приемы работы с базами данных по
готовность применять эти знания избранному
направлению
своего
для экспертной оценки реальных профессионально-культурного развития;
управленческих ситуаций
У объективно оценивать состояние внешней
среды своей организации
и личного
потенциала,
рационально
формировать
систему
целей
саморазвития.
организовывать и эффективно поддерживать
научные контакты, использовать интернет –
технологии;
В приемами организации личного труда и
аутотренинга,
приемами
установления
личных деловых контактов, формирования и
организации работы групп экспертов,
навыками
публичных
выступлений;
демонстрирует высокий профессиональный
и культурный уровень в форме участия в
работе
экспертных
групп,
научных
публикаций
и
рационализаторских
предложений;
ОК-6
Способность
принимать З социально-экономические, правовые и
организационно-управленческие
морально-этические
аспекты
своей
решения,
оценивать
их профессиональной
деятельности,
последствия,
нести формализованные и эвристические методы
ответственность за их реализацию принятия стратегических решений по
управлению человеческими ресурсами.
У профессионально, с использованием
5
ОК-9
Обладание
комплексным
видением современных проблем
управления
персоналом
в
организации
и
пониманием
взаимосвязи
управления
организацией в целом и ее
персоналом
ОК-11
Умение
создавать
команды
профессионалов и эффективно
работать в командах, отстаивать
свою
позицию,
убеждать,
находить
компромиссные
и
альтернативные решения
современных аналитических и плановых
технологий разрабатывать и обосновывать
эффективные, социально ориентированные
решения,
касающиеся
развития
человеческих ресурсов организации;
В навыками создания управленческой
документации обеспечивающей принятие и
организацию исполнения управленческих
решений,
технологиями,
приемами
аргументации, убеждения и мотивации
коллективов на достижение целей развития
человеческих
ресурсов;
предлагает
обоснованные
и
документально
оформленные проекты совершенствования
стратегического управления человеческими
ресурсами;
З основные управленческие концепции,
фундаментальные законы и принципы,
обеспечивающие системное восприятие
комплекса
факторов
и
проблем
определяющих
цели
стратегического
управления человеческими ресурсами;
У
объективно
с
учетом
личных
особенностей и обстоятельств работников
оценивать организационную ситуацию и
руководствуясь принципами эффективности
и системности разрабатывать решения по
управлению
человеческими ресурсами;
оценивает и представляет в форме
аналитических отчетов заключения об
эффективности действующей стратегии
управления человеческими ресурсами и ее
соответствия миссии организации;
В методами и навыками оценки стратегии
управления человеческими ресурсами с
точки зрения миссии организации и ее места
в
окружающей
рыночной
и
демографической среде;
З
социальные
и
психологические
закономерности, принципы и факторы
объединения
и
эффективного
функционирования людей в командах
У оценивать профессиональные и социально
–психологические
характеристики
работников необходимые для эффективной
групповой деятельности, объединять людей
и
создавать
благоприятный
психологический климат и мотивацию;
привлекает специалистов и организует их
взаимодействие
по
принципам
управленческих команд для решения задач
совершенствования
стратегического
6
ПК-1
ПК-2
ПК-17
управления человеческими ресурсами;
В приемами аргументации и убеждения
работников в целях их мотивации на
эффективную командную деятельность;
профессиональные компетенции (ПК) по видам профессиональной деятельности
(указывается вид профессиональной деятельности)
Умение
разрабатывать З основные закономерности, теоретические
философию
и
концепцию положения,
категории
и
принципы
управления
персоналом, стратегического управления человеческими
кадровую
и
социальную ресурсами;
политику, стратегию управления У определять основные проблемы в области
персоналом
организации
в управления
человеческими
ресурсами
соответствии со стратегическими организации и формировать концептуальные
планами организации
подходы к их ликвидации; предлагает
целостные, систематизированные концепции
управления
человеческими
ресурсами
организации;
В методологией стратегического анализа и
управления состоянием и динамикой
человеческих ресурсов организации
Владение навыками внедрения и З
основные
термины,
категории,
реализации
кадровой
и закономерности и принципы, составляющие
социальной политики, стратегии доминирующие концепции и стратегию
управления
персоналом управления человеческими ресурсами;
организации
У конкретизировать, обосновывать и
эффективно представлять стратегические
положения
управления
человеческими
ресурсами, документально оформлять и
обеспечивать внедрение стратегических
программ
развития
персонала;
демонстрирует готовность разрабатывать и
внедрять
новаторские
или
усовершенствованные версии кадровой
политики организации
В терминологией и методикой разработки и
внедрения
организационных
проектов,
направленных на обновление компонентов
кадровой политики и стратегии управления
человеческими ресурсами;
Умение выбирать направление З принципы и закономерности развития и
деятельности
в
системе функционирования организации, методы
управления персоналом исходя из разработки и нормативно правовую базу
задач организации, видеть задачу внедрения проектов совершенствования
целиком,
систематизировать системы управления персоналом;
информацию для достижения У собирать и анализировать специальную
поставленной цели
информацию, прогнозировать и планировать
перспективные характеристики персонала в
соответствии со стратегическими планами
организации; предлагает обоснованные
оперативные рекомендации по выделению
новых направлений развития человеческих
7
ПК-18
Способность
оценивать
воздействие макроэкономической
среды, органов государственного
(муниципального) управления на
формирование
и
развитие
человеческих ресурсов региона и
организации
ПК-37
Умение проводить бенчмаркинг и
другие процедуры для оценки
вклада
службы
управления
персоналом в достижение целей
организации
ПК-42
умение
разрабатывать
образовательные программы для
проведения обучения персонала
ресурсов организации
В приемами разработки корпоративных,
конкурентных и функциональных стратегий
развития персонала в соответствии с общей
стратегией
и
частными
задачами
организации
З статистические методы и показатели,
характеризующие
состояние
факторов
внешней среды организации влияющих на
параметры её человеческих ресурсов;
У провести сбор данных и анализ состояния
человеческих
ресурсов
региона
и
организации,
определить
потенциал
региональной системы подготовки и
повышения
квалификации
персонала;
составляет
аналитические
отчеты
и
служебные
записки
о
состоянии
региональных
и
внутрифирменных
человеческих ресурсов и тенденциях,
требующих учета при разработке программ
развития персонала;
В методами SWOT и PEST анализа,
приемами
поиска
сведений
в
информационных
сетях
и
навыками
установления деловых контактов с гос.
органами,
образовательными
и
консалтинговыми организациями;
З основные оценочные
показатели
деятельности организаций и их структурных
подразделений;
У разрабатывать планы и регламенты
проведения оценочных и контрольных
процедур направленных на определение
эффективности и качества работы служб
управления персоналом
В навыками и обладает личностными
качествами необходимыми для проведения
контрольных и оценочных процедур;
предлагает меры по стимулированию
работников и структурных подразделений
службы
управления
персоналом
организации
по
итогам
оценки
эффективности их деятельности;
З
теоретико-методические
положения
учебно-методической
деятельности,
нормативно-правовую базу предприятия;
имеющиеся практические достижения и
передовой
отраслевой
опыт
профессиональной деятельности;
У оценивать и прогнозировать потребность
организации в человеческих ресурсах и
8
динамику
профессиональных
качеств
работников, разрабатывать и обеспечивать
выполнение программ и планов адаптации,
совершенствования и переквалификации
работников;
составляет,
внедряет,
и
осуществляет
контроль
выполнения
программ обучения и переквалификации
персонала;
В приемами выявления, организации и
оценки эффективности взаимодействия
преподавателей, коучеров и наставников с
работниками включенными в программы
обучения персонала;
5.4 Связь с другими дисциплинами учебного плана
Перечень
действующих и
предшествующих Перечень последующих дисциплин,
дисциплин с указанием разделов (тем)
видов работ
Теория
организации
и
организационного Регламентация и нормирование труда
проектирования
(продвинутый курс)
Современные
методы
социологических Оценка кадровых рисков
исследований
Кадровый консалтинг и аудит
Экономика и организация производства
Технологии управления развитием
Системы мотивации и стимулирования трудовой персонала
деятельности
Социальная политика государства и
Функционально-стоимостной анализ системы и управление социальным развитием
технологии управления персоналом
организации
Социально-психологические
аспекты Развитие
систем
менеджмента
профессиональной подготовки персонала для качества
отраслей материального производства
Инновационные
технологии
разработки,
обоснования и принятия кадровых решений
Управление конфликтами
2.
Цели и задачи дисциплины
2.1. Цель. Задачи дисциплины, ее место в подготовке магистра (с учетом
квалификационных требований ФГОС)
Цели:
 приобретение магистрами системных знаний о стратегии формирования и управлении
человеческими ресурсами организации (предприятия);
 овладение технологиями выполнения основных функций управления человеческими
ресурсами организации.
Задачи:
 обучение методологическим основам стратегии управления человеческими ресурсами;
 формирование знаний о конкретных методах стратегического управления
человеческими ресурсами;
 повышение научного уровня подготовки магистров путем изучения ими механизмов
действия экономических законов, научных принципов, методов и моделей
стратегического управления человеческими ресурсами;
 выработка у магистров профессиональных навыков самостоятельной научно-
9

исследовательской работы, количественного и качественного анализа при разработке
стратегических прогнозов и планов формирования и управления человеческими
ресурсами;
формирования у магистров навыков четкого формулирования и обоснования проблем,
выработки и организации исполнения стратегических решений в области управления
человеческими ресурсами.
2.2. Требования к уровню усвоения дисциплины
Обучающийся должен знать:
современные концепции, показатели и методы оценки текущего и прогнозируемого
состояния своей организации и общества в целом; состав и приемы работы с базами
данных по избранному направлению своего профессионально-культурного развития;
социально-экономические, правовые и морально-этические
аспекты своей
профессиональной деятельности, формализованные и эвристические методы принятия
стратегических решений по управлению человеческими ресурсами. основные
управленческие концепции, фундаментальные законы и принципы, обеспечивающие
системное восприятие комплекса факторов и проблем определяющих цели стратегического
управления человеческими ресурсами; социальные и психологические закономерности,
принципы и факторы объединения и эффективного функционирования людей в командах
основные закономерности, теоретические положения, категории и принципы
стратегического управления человеческими ресурсами; основные термины, категории,
закономерности и принципы, составляющие доминирующие концепции и стратегию
управления человеческими ресурсами; статистические методы и показатели,
характеризующие состояние факторов внешней среды организации влияющих на
параметры её человеческих ресурсов; основные оценочные показатели деятельности
организаций и их структурных подразделений; теоретико-методические положения учебнометодической деятельности, нормативно-правовую базу предприятия; имеющиеся
практические достижения и передовой отраслевой опыт профессиональной деятельности;
Обучающийся должен уметь:
объективно оценивать состояние внешней среды своей организации и личного потенциала,
рационально формировать систему целей саморазвития. организовывать и эффективно
поддерживать научные контакты, использовать интернет – технологии; профессионально, с
использованием современных аналитических и плановых технологий разрабатывать и
обосновывать эффективные, социально ориентированные решения, касающиеся развития
человеческих ресурсов организации; объективно с учетом личных особенностей и
обстоятельств работников оценивать организационную ситуацию и руководствуясь
принципами эффективности и системности разрабатывать решения по управлению
человеческими ресурсами; оценивает и представляет в форме аналитических отчетов
заключения об эффективности действующей стратегии управления человеческими
ресурсами и ее соответствия миссии организации; оценивать профессиональные и
социально –психологические характеристики работников необходимые для эффективной
групповой деятельности, объединять людей и создавать благоприятный психологический
климат и мотивацию; привлекает специалистов и организует их взаимодействие по
принципам управленческих команд для решения задач совершенствования стратегического
управления человеческими ресурсами; определять основные проблемы в области
управления человеческими ресурсами организации и формировать концептуальные
подходы к их ликвидации; предлагает целостные, систематизированные концепции
управления человеческими ресурсами организации; конкретизировать, обосновывать и
эффективно представлять стратегические положения управления человеческими
ресурсами, документально оформлять и обеспечивать внедрение стратегических программ
10
развития персонала; демонстрирует готовность разрабатывать и внедрять новаторские или
усовершенствованные версии кадровой политики организациисобирать и анализировать
специальную информацию, прогнозировать и планировать перспективные характеристики
персонала в соответствии со стратегическими планами организации; предлагает
обоснованные оперативные рекомендации по выделению новых направлений развития
человеческих ресурсов организации; провести сбор данных и анализ состояния
человеческих ресурсов региона и организации, определить потенциал региональной
системы подготовки и повышения квалификации персонала; составляет аналитические
отчеты и служебные записки о состоянии региональных и внутрифирменных человеческих
ресурсов и тенденциях, требующих учета при разработке программ развития персонала;
разрабатывать планы и регламенты проведения оценочных и контрольных процедур
направленных на определение эффективности и качества работы служб управления
персоналом оценивать и прогнозировать потребность организации в человеческих ресурсах
и динамику профессиональных качеств работников, разрабатывать и обеспечивать
выполнение программ и планов адаптации, совершенствования и переквалификации
работников; составляет, внедряет, и осуществляет контроль выполнения программ
обучения и переквалификации персонала;
Обучающийся должен владеть:
приемами организации личного труда и аутотренинга, приемами установления личных
деловых контактов, формирования и организации работы групп экспертов, навыками
публичных выступлений; демонстрирует высокий профессиональный и культурный
уровень в форме участия в работе экспертных групп, научных публикаций и
рационализаторских предложений; навыками создания управленческой документации
обеспечивающей принятие и организацию исполнения управленческих решений,
технологиями, приемами аргументации, убеждения и мотивации коллективов на
достижение целей развития человеческих ресурсов; предлагает обоснованные и
документально оформленные проекты совершенствования стратегического управления
человеческими ресурсами;
методами и навыками оценки стратегии управления
человеческими ресурсами с точки зрения миссии организации и ее места в окружающей
рыночной и демографической среде; приемами аргументации и убеждения работников в
целях их мотивации на эффективную командную деятельность; методологией
стратегического анализа и управления состоянием и динамикой человеческих ресурсов
организации терминологией и методикой разработки и внедрения организационных
проектов, направленных на обновление компонентов кадровой политики и стратегии
управления человеческими ресурсами; методами SWOT и PEST анализа, приемами поиска
сведений в информационных сетях и навыками установления деловых контактов с гос.
органами, образовательными и консалтинговыми организациями; приемами выявления,
организации и оценки эффективности взаимодействия преподавателей, коучеров и
наставников с работниками включенными в программы обучения персонала;
У обучающегося должны быть сформированы следующие общекультурные компетенции
(ОК) магистра управления персоналом:
ОК-2 Способность к аналитической работе, умение осуществлять научноисследовательскую и инновационную деятельность в целях получения нового знания,
готовность применять эти знания для экспертной оценки реальных управленческих
ситуаций.
ОК-6 Способность принимать организационно-управленческие решения, оценивать их
последствия, нести ответственность за их реализацию
ОК-9 Обладание комплексным видением современных проблем управления персоналом в
организации и пониманием взаимосвязи управления организацией в целом и ее
персоналом.
ОК-11 Умение создавать команды профессионалов и эффективно работать в командах,
отстаивать свою позицию, убеждать, находить компромиссные и альтернативные решения
11
У обучающегося должны быть сформированы следующие профессиональные компетенции
(ПК) магистра управления персоналом:
ПК-1 Умение разрабатывать философию и концепцию управления персоналом, кадровую и
социальную политику, стратегию управления персоналом организации в соответствии со
стратегическими планами организации.
ПК-2 Владение навыками внедрения и реализации кадровой и социальной политики,
стратегии управления персоналом организации.
ПК-17 Умение выбирать направление деятельности в системе управления персоналом
исходя из задач организации, видеть задачу целиком, систематизировать информацию для
достижения поставленной цели,
ПК-18 Способность оценивать воздействие макроэкономической среды, органов
государственного (муниципального) управления на формирование и развитие человеческих
ресурсов региона и организации.
ПК-37 Умение проводить бенчмаркинг и другие процедуры для оценки вклада службы
управления персоналом в достижение целей организации.
ПК-42 умение разрабатывать образовательные программы для проведения обучения
персонала
3. Содержание дисциплины, способы и методы учебной деятельности преподавателя
Методы обучения – система последовательных, взаимосвязанных действий, обеспечивающих усвоение
содержания образования, развитие способностей магистрантов, овладение ими средствами самообразования
и самообучения; обеспечивают цель обучения, способ усвоения и характер взаимодействия преподавателя и
магистранта; направлены на приобретение знаний, формирование умений, навыков, их закрепление и
контроль.
Монологический(изложение теоретического материала в форме монолога)
М
Показательный(изложение материала с приемами показа)
П
Диалогический(изложение материала в форме беседы с вопросами и ответами)
Д
Эвристический
(частично
поисковый)(под
руководством
преподавателя Э
магистранты рассуждают, решают возникающие вопросы, анализируют, обобщают,
делают выводы и решают поставленную задачу)
Проблемное изложение(преподаватель ставит проблему и раскрывает доказательно ПБ
пути ее решения)
Исследовательский(магистранты самостоятельно добывают знания в процессе И
разрешения проблемы, сравнивая различные варианты ее решения)
Программированный(организация аудиторной и самостоятельной работы ПГ
магистрантов осуществляется в индивидуальном темпе и под контролем специальных
технических средств)
Другой метод, используемый преподавателем (формируется самостоятельно), при
этом в п.п. 2.1.-2.4. дается его наименование, необходимые пояснения
Приведенные в таблице сокращения обозначения педагогических методов используются составителем
Рабочей программы для заполнения п.п. 2.1., 2.2. и 2.3. в столбце «Методы».
2.1.Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
28
14
Очная форма обучения
Практические занятия /семинары
Реализуемые
компетенции
Модуль, вид занятия, тема (раздел), краткое содержание
Методы
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Кол. час
Неделя
Очная форма обучения
12
1-4
8
4
Модуль 1 «Методологические основы стратегии управления
человеческими ресурсами
1
2
2
Тема «Фундаментальные теоретически и концептуальные
основы управления человеческими ресурсами»
Д,
Э
2
2
2
1. Философия организации
2. Теории управления о роли человека в организации
3. Основные категории стратегии управления человеческими
ресурсами
4. Закономерности и принципы управления человеческим
составом организации
5. Цели и задачи управления человеческими ресурсами на
государственном и региональном уровне
Тема «Кадровая концепция и кадровая политика в системе Д,
Э
стратегического управления человеческими ресурсами»
1. Сущность и взаимосвязь категорий политики и концепция
управления человеческими ресурсами
2. Стратегия управления организацией и стратегия управления её
человеческими ресурсами
3. Взаимосвязь кадровой политики и стратегия управления
предприятием
4. Организационные формы реализации кадровой политики и
стратегии управления человеческими ресурсами.
3-4
4
-
Тема «Система управления человеческими ресурсами»
5-7
5-6
7
6
4
2
4
4
1. Сущность и свойства системы управления человеческими
ресурсами
2. Структура целей управления человеческими ресурсами
3. Функциональный и целевой принцип формирования модели
системы управления человеческими ресурсами
4. Функции системы управления человеческими ресурсами
5. Организационное проектирование системы управления
человеческими ресурсами
6.
Организационная
структура
системы
управления
человеческими ресурсами
7. Методы построения системы управления
человеческими
ресурсами
8. Оценка экономической и социальной эффективности проектов
совершенствования системы управления человеческими ресурсами
Модуль 2 «Стратегия формирования человеческих ресурсов»
Тема «Стратегическое планирование человеческих ресурсов»
1. Сущность методика и роль маркетинга персонала в
определении потребности в человеческих ресурсах
2. Цели, задачи и место планирования в системе управления
человеческими ресурсами
3. Балансовый метод прогнозирования и планирования
потребности в человеческих ресурсах»
4. Нормативный метод прогнозирования и планирования
потребности в человеческих ресурсах»
5. Использование методов экстраполяции и корреляции при
прогнозировании потребности в человеческих ресурсах
6.
Использование
методов
экспертной
оценки
при
прогнозировании потребности в человеческих ресурсах
Тема «Стратегия привлечения и введения работников в состав
человеческих ресурсов организации»
1. Подбор отбор и найм работников
2. Технологии первичной оценки и испытаний работников
применяемые при формировании человеческих ресурсов
Д,
Э
ОК-2
ОК-6
ОК-9
ПК-1
ПК-18
ПК-42
ОК-2
ОК-6
ОК-9
ОК-11
ПК-1
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ОК-2
ОК-6
ОК-9
ПК-1
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ПК-42
Д,
Э
ОК-2
ОК-6
ОК-9
ОК-11
ПК-1
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ПК-37
ПК-42
Д,
Э
ОК-2
ОК-6
ПК-1
ПК-2
ПК-17
13
811
8-9
1011
8
4
4
4
1214
12
6
1314
4
4
2
2
2
3. Профориентация, социализация и трудовая адаптация
человеческих ресурсов
4. Методы формирования внештатного состава человеческих
ресурсов.
Модуль 3 «Стратегические аспекты управления поведением
человеческого состава организации»
Тема «Ресурсное и функциональное обеспечение системы
стратегического
управления
человеческим
составом
организации»
1. Информационное,
делопроизводственное и техническое
обеспечение системы управления поведением человеческого
состава организации
2. Кадровое, нормативно -методическое и правовое обеспечение
системы
управления поведением человеческого состава
организации
3. Организация труда и рабочего места
4. Нормирование труда и численности» человеческих ресурсов.
5. Регламентация труда человеческого состава
6. Современные информационные технологии
как фактор
инновационных
форм
организации
функционирования
человеческих ресурсов.
Тема «Теории лидерства и мотивации поведения в
стратегическом управлении поведением человеческих ресурсов».
1. Теории лидерства и поведения личности в группах
2. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности
человеческих ресурсов.
3. Этика деловых отношений»
4. Организационная культура»
5. Управление конфликтами»
6. Условия и дисциплина труда персонала»
7. Управление безопасностью персонала»
Модуль 4 «Стратегия управления развитием человеческих
ресурсов»
Тема
Оценка затрат труда и результатов деятельности
работников
1. Система показателей планирования и оценки деятельности
человеческих ресурсов
2. Анализ и описание деятельности на рабочего места
3. Оценка качества труда и трудовой жизни человеческих
ресурсов
4. Оценка результативности труда человеческих ресурсов
5. Технологии аттестации работников
Тема Технология стратегического управления профессиональной
динамикой человеческих ресурсов
1. Управление социальным развитием»
2. Система непрерывного обучения работников
3. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации
человеческих ресурсов
4. Управление служебно-профессиональным продвижением
работников
5. Управление кадровым резервом организаций
6. Использование человеческих ресурсов
7. Высвобождение человеческих ресурсов.
8. Государственное регулирование условий деловой, карьеры
предпринимателей
ПК-18
ПК-37
ПК-42
Д,
Э
ОК-2
ОК-9
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ПК-37
Д,
Э
ОК-2
ОК-6
ОК-9
ОК-11
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ПК-37
Д,
Э
ОК-2
ОК-9
ПК-1
ПК-2
ПК-17
Д,
Э
ОК-6
ОК-9
ОК-11
ПК-1
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ПК-37
ПК-42
14
2.2.Аудиторные занятия (лекции, лабораторные, практические, семинарские)
2
6
2
2
2
2
2
2
Заочная форма обучения
Лекции
Модуль 2 «Стратегия формирования человеческих ресурсов»
Тема «Стратегическое планирование человеческих ресурсов»
Сущность методика и роль маркетинга персонала в
определении потребности в человеческих ресурсах. Цели,
задачи и место планирования в системе управления
человеческими ресурсами.. Балансовый и нормативный, метод
прогнозирования и планирования потребности в человеческих
ресурсах. Использование методов экстраполяции, корреляции и
экспертной оценки при прогнозировании потребности в
человеческих ресурсах
Подбор отбор и найм работников. Профориентация,
социализация и трудовая адаптация человеческих ресурсов
Модуль 3 «Стратегические аспекты управления поведением
человеческого состава организации»
Тема «Теории лидерства и мотивации поведения в
стратегическом управлении поведением
человеческих
ресурсов».
Теории лидерства и поведения личности в группах. Мотивация
и стимулирование трудовой деятельности человеческих
ресурсов. Этика деловых отношений. Организационная
культура. Управление конфликтами. Условия и дисциплина
труда персонала Управление безопасностью персонала»
Организация труда и рабочего места. Нормирование труда и
численности»
человеческих
ресурсов.
Современные
информационные технологии как фактор инновационных
форм организации функционирования человеческих ресурсов.
Практические занятия /семинары
Модуль 1 «Методологические основы стратегии управления
человеческими ресурсами
Тема «Фундаментальные теоретически и концептуальные
основы управления человеческими ресурсами»
Реализуемые
компетенции
2
4
Модуль, вид занятия, тема (раздел), краткое содержание
Методы
10
4
2
2
в том числе в
интерактивной
форме, час.
Кол. час
Неделя
Заочная форма обучения
М,
П,
Д
ОК-2
ОК-6
ОК-9
М,
П,
Д
ОК-6
ОК-9
ОК-11
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ПК-37
Д,
Э
1. Теории управления о роли человека в организации
2. Основные категории стратегии управления человеческими
ресурсами
3. Закономерности и принципы управления человеческим
составом организации
4. Цели и задачи управления человеческими ресурсами на
государственном и региональном уровне
5. Сущность и взаимосвязь категорий политики и концепция
управления человеческими ресурсами
6. Организационные формы реализации кадровой политики и
стратегии управления человеческими ресурсами.
Модуль 3 «Стратегические аспекты управления поведением
человеческого состава организации»
Тема «Ресурсное и функциональное обеспечение системы Д,
ОК-2
ОК-6
ОК-9
ПК-1
ПК-18
ПК-42
ОК-2
15
2
2
Кол. час
114
44
ОК-9
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ПК-37
ОК-2
ОК-6
ОК-9
ОК-11
ПК-1
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ПК-37
ПК-42
Компетен
ции
2
Внеаудиторная (самостоятельная) работа магистранта – очная форма обучения
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и
лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; контрольные, рекомендации по
использованию литературы и ЭВМ и др.
Неделя
2.1.
2
стратегического
управления
человеческим
составом Э
организации»
1. Информационное, делопроизводственное и техническое
обеспечение системы управления поведением человеческого
состава организации
2. Кадровое, , нормотивно-методическое и правовое
обеспечение системы управления поведением человеческого
состава организации
3. Организация труда и рабочего места
4. Нормирование труда и численности» человеческих ресурсов.
5. Регламентация труда человеческого состава
Модуль 4 «Стратегия управления развитием человеческих
ресурсов»
Тема
Технология
стратегического
управления Д,
Э
профессиональной динамикой человеческих ресурсов
1. Система показателей планирования и оценки деятельности
человеческих ресурсов
2. Технологии аттестации работников
3. Система непрерывного обучения работников
4.. Управление кадровым резервом организаций
5. Высвобождение человеческих ресурсов.
6. Государственное регулирование условий деловой, карьеры
предпринимателей
Примерный перечень контрольных вопросов для самостоятельной
работы
Труд как социально-экономическая категория
Трудовая деятельность как социальный институт
Историческое развитие труда и деловой предприимчивости
Трудовые ресурсы как социально-экономическая категория
Состав трудовых ресурсов. Факторы, влияющие на формирование
трудовых ресурсов.
6. Государственная система управления трудовыми ресурсами
7. Характеристика и задачи государственной системы управления
трудовыми ресурсами, её роль в условиях рыночной экономики
8. Трудовое законодательство России
9. Социально-трудовые отношения, рынок труда и занятость персонала
10. Рынок труда. Компоненты рынка труда. Субъекты рынка труда.
11. Виды рынка труда. Структура рынка труда.
12. Активная и пассивная политика на рынке труда.
13. Органы управления трудовыми ресурсами на федеральном и
региональном уровнях, их функции.
14. Трудовые ресурсы, персонал и трудовой потенциал организации
15. Стратегическое управление человеческими ресурсами
16. Кадровая политика и стратегия управления организации
17. Концепция кадровой политики организации
18. Реализация кадровой политики и стратегии управления персоналом.
19. Концепция управления человеческими ресурсами организации
1.
2.
3.
4.
5.
20. Основные отличия управления человеческими ресурсами от управления
персоналом.
ОК-2
ОК-6
ОК-9
ОК-11
ПК-1
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ПК-37
ПК-42
16
21. Развитие научной организации труда, основоположники НОТ и их
преемники в России
22. Информационные технологии управления персоналом
23. Планирование и прогнозирование потребности в человеческих ресурсах
24. Учёт и нормирование численности работников
25. Аудит персонала.
26. Маркетинг персонала
27. Кадровый контроллинг.
28.
29.
30.
31.
32.
Методы управления человеческими ресурсами.
Сущность, цели и задачи кадрового планирования
Цели системы управления человеческими ресурсами
Планирование и анализ показателей по труду
Подбор и расстановка персонала
33. Неформальный поиск и хэдхантинг квалифицированных сотрудников.
34. Сущность, стадии, процедура и методы получения экспертных оценок
35. Методы подбора экспертов, обобщения и анализа экспертных оценок.
36. Наём, отбор и приём работников
37. Сущность, организационные формы, преимущества и недостатки лизинга
персонала.
38. Деловая оценка персонала
39. Компьютерные технологии экспресс диагностики и профессиональной
оценки персонала.
40.
41.
42.
43.
Анализ и описание работы и рабочего места
Аттестация персонала
Управление деловой карьерой персонала
Оперативный план работы с человеческими ресурсами
Усвоение текущего учебного материала
ОК-2
ОК-6
ОК-9
ОК-11
ПК-1
ПК-2
ПК-17
ПК-18
ПК-37
ПК-42
Темы и вопросы, определяемые преподавателем с учетом интересов
магистранта
Кол. час
114
89
Темы, разделы, вынесенные на самостоятельную подготовку, вопросы к практическим и
лабораторным занятиям; тематика рефератной работы; контрольные, рекомендации по
использованию литературы и ЭВМ и др.
Компетен
ции
Неделя
Внеаудиторная (самостоятельная) работа магистранта – заочная форма обучения, срок обучения 2,5 лет
Примерный перечень контрольных вопросов для самостоятельной
работы
ОК-2
1. Основные категории стратегии управления человеческими ресурсами
2. Труд как социально-экономическая категория
3. Трудовая деятельность как социальный институт
4. Закономерности и принципы управления человеческим составом
организации
5. Историческое развитие труда и деловой предприимчивости
ОК-6
ОК-9
ОК-11
ПК-1
ПК-2
ПК-17
17
6. Трудовые ресурсы как социально-экономическая категория
7. Состав трудовых ресурсов. Факторы, влияющие на формирование
трудовых ресурсов.
8. Государственная система управления трудовыми ресурсами
9. Цели и задачи управления человеческими ресурсами на государственном и
региональном уровне
10. Балансовый метод прогнозирования и планирования потребности в
человеческих ресурсах»
11. Нормативный метод прогнозирования и планирования потребности в
человеческих ресурсах»
12. Использование методов экстраполяции и корреляции при
прогнозировании потребности в человеческих ресурсах
13. Характеристика и задачи государственной системы управления
трудовыми ресурсами, её роль в условиях рыночной экономики
14. Трудовое законодательство России
15. Социально-трудовые отношения, рынок труда и занятость персонала
16. Рынок труда. Компоненты рынка труда. Субъекты рынка
труда.
17. Виды рынка труда. Структура рынка труда.
18. Активная и пассивная политика на рынке труда.
19. Органы управления трудовыми ресурсами на федеральном и
региональном уровнях, их функции.
20. Трудовые ресурсы, персонал и трудовой потенциал организации
21. Оценка качества труда и трудовой жизни человеческих ресурсов
22.
23.
24.
25.
Государственное регулирование условий деловой, карьеры предпринимателей
Стратегическое управление человеческими ресурсами
Кадровая политика и стратегия управления организации
Концепция кадровой политики организации
26. Основные отличия управления человеческими ресурсами от управления
персоналом.
27. Взаимосвязь кадровой политики и стратегия управления
предприятием
28. Реализация кадровой политики и стратегии управления персоналом.
29. Организационные формы реализации кадровой политики и стратегии
управления человеческими ресурсами.
30. Структура целей управления человеческими ресурсами
31. Концепция управления человеческими ресурсами организации
32. Философия организации
33. Этика деловых отношений»
34. Стратегия управления организацией и стратегия управления её
человеческими ресурсами
35. Сущность методика и роль маркетинга персонала в определении
потребности в человеческих ресурсах
36. Развитие научной организации труда, основоположники НОТ и их
преемники в России
37. Сущность и свойства системы управления человеческими ресурсами
38. Информационные технологии управления персоналом
39. Функции системы управления человеческими ресурсами
40.
41.
42.
43.
Планирование и прогнозирование потребности в человеческих ресурсах
Учёт и нормирование численности работников
Аудит персонала.
Маркетинг персонала
44. Функциональный и целевой принцип формирования модели системы
управления человеческими ресурсами
ПК-18
ПК-37
ПК-42
18
45. Методы построения системы управления человеческими ресурсами
Методы управления человеческими ресурсами.
Сущность, цели и задачи кадрового планирования
Стратегическое планирование и развитие человеческих ресурсов
Система показателей планирования и оценки деятельности человеческих
ресурсов
50. Цели системы управления человеческими ресурсами
51. Планирование и анализ показателей по труду
46.
47.
48.
49.
52. Информационное, делопроизводственное и техническое обеспечение
системы управления поведением человеческого состава организации
53. Нормативно-методическое и правовое обеспечение системы управления
человеческими ресурсами
54. Технологии первичной оценки и испытаний работников применяемые
при формировании человеческих ресурсов
55. Подбор отбор и найм работников
56. Неформальный поиск и хэдхантинг квалифицированных сотрудников.
57. Сущность, стадии, процедура и методы получения экспертных оценок
58. Методы подбора экспертов, обобщения и анализа экспертных оценок.
59. Подбор и расстановка персонала
60. Наём, отбор и приём работников
61. Сущность, организационные формы, преимущества и недостатки лизинга
персонала.
62. Кадровое, нормотивно-методическое и правовое обеспечение системы
управления поведением человеческого состава организации
63. Нормирование труда и численности» человеческих ресурсов.
64. Современные информационные технологии как фактор инновационных форм
организации функционирования человеческих ресурсов.
65. Кадровый контроллинг.
66. Анализ и описание деятельности на рабочего места
67. Организация труда и рабочего места
68. Профориентация, социализация и трудовая адаптация человеческих
ресурсов
69. Подготовка, переподготовка и повышение квалификации человеческих
ресурсов
70. Система непрерывного обучения работников
71. Деловая оценка персонала
72. Компьютерные технологии экспресс диагностики и профессиональной
оценки персонала.
73. Оценка результативности труда человеческих ресурсов
74. Мотивация и стимулирование трудовой деятельности человеческих
ресурсов.
75. Управление конфликтами»
76. Анализ и описание работы и рабочего места
77. Организационная культура»
78. Регламентация труда человеческого состава
79. Использование человеческих ресурсов
80. Аттестация персонала
81. Технологии аттестации работников
82. Управление служебно-профессиональным продвижением работников
83. Управление деловой карьерой персонала
84. Управление социальным развитием»
85. Управление кадровым резервом организаций
86. Высвобождение человеческих ресурсов.
19
87. Оценка экономической и социальной эффективности проектов
совершенствования системы управления человеческими ресурсами
88. Методы формирования внештатного состава человеческих ресурсов.
89. Управление безопасностью персонала»
90. Условия и дисциплина труда персонала»
91. Оперативный план работы с человеческими ресурсами
Усвоение текущего учебного материала
Подготовка к эузамену
2.2.
2.3.
Интерактивные технологии и инновационные методы, используемые в образовательном процессе
Основаны на использовании современных достижений науки и информационных технологий. Направлены
на повышение качества подготовки путем развития у магистрантов творческих способностей и
самостоятельности (методы проблемного обучения, исследовательские методы, тренинговые формы,
рейтинговые системы обучения и контроля знаний и др.). Нацелены на активизацию творческого
потенциала и самостоятельности магистрантов и могут реализовываться на базе инновационных структур
(научных лабораторий, центов, предприятий и организаций и др.).
№
Наименование основных форм
1.
Семинары в диалоговом режиме
Краткое описание и примеры, использования в
модулях (темах), место проведения
Модуль 1 «Методологические основы стратегии
управления человеческими ресурсами.
Тема . «Фундаментальные теоретически и
концептуальные
основы
управления
человеческими ресурсами»
2.
3.
Тема
«Кадровая концепция и кадровая
политика в системе
стратегического
управления человеческими ресурсами»
Модуль
2
«Стратегия
формирования
человеческих ресурсов»
Тема
«Стратегическое
планирование
человеческих ресурсов»
Модуль
3
«Стратегические
аспекты
управления поведением человеческого состава
организации»
Тема «Теории лидерства и мотивации
поведения в стратегическом управлении
поведением человеческих ресурсов».
Модуль 4 «Стратегия управления развитием
человеческих ресурсов»
Тема Технология стратегического управления
профессиональной динамикой человеческих
ресурсов
Презентации
на
основе Лекции
современных мультимедийных Модуль
2
«Стратегия
формирования
средств
человеческих ресурсов»
Тема
«Стратегическое
планирование
человеческих ресурсов»
Чтение интерактивных лекций,
Модуль
2
«Стратегия
формирования
лекция с заранее запланированными человеческих ресурсов»
ошибками, проблемная лекция
Тема
«Стратегическое
планирование
человеческих ресурсов»
Часы
22
2
2
4
4
2
2
2
3.
Средства обучения
3.1.
Информационно-методические
№ Перечень основной и дополнительной литературы, методических разработок; с указанием наличия в
библиотеке, на кафедре
20
1
2
3
4
5
6
7
Основная литература:
Березовская, Елена Александровна. Управление персоналом: теория и практика [Текст] :
учеб. пособие / Е. А. Березовская, С. В. Крюков ; Рост. гос. экон. ун-т "РИНХ", Фак.
информатизации и упр., Каф. менеджмента. - Ростов н/Д : : Изд-во РГЭУ "РИНХ", 2010. 184 с.
Моргунов, Евгений Борисович. Управление персоналом: исследование, оценка, обучение
[Текст] : учеб. для бакалавров : учеб. для студентов высш. учеб. заведений, обучающихся по
напр. "Менеджмент" / Е. Б. Моргунов. 3-е изд., перераб. и доп. - М. : Юрайт, 2011. - 561 с. Стратегическое управление [Текст] : учеб. для студентов вузов, обучающихся по напр.
подгот. "Менеджмент" (квалификация "магистр") / под ред. проф. И. К. Ларионова. - М. :
Дашков и К, 2014. - 235 с
Дополнительная литература
Владимирова, Людмила Павловна. Экономика труда [Текст] : учеб. пособие / Л. П.
Владимирова. 2-е изд., перераб. и доп. - М. : Дашков и К, 2008. - 300 с.
Кибанов, Ардальон Яковлевич. Основы управления персоналом [Текст] : учеб. для вузов / А.
Я. Кибанов ; Гос. ун-т упр. 2-е изд., перераб. и доп. - М. : ИНФРА-М, 2008. - 447 с. Проблемы федеральной и региональной экономики Вып. 15 [Текст] : учен. зап. / Рост. гос.
экон. ун-т (РИНХ) ; [редкол. : Л. Н. Усенко (отв. ред.), Д. А. Михайлин, И. С. Кияница, Е. Н.
Грузднева]. - Ростов н/Д : Изд-во РГЭУ (РИНХ), 2012. - 191 с. Соломанидина, Татьяна Оттовна. Организационная культура компании [Текст] : учеб.
пособие для студентов вузов, обучающихся по спец. "Экономика труда" и др. экон. спец. / Т.
О. Соломанидина. - М. : ИНФРА-М, 2010. - 624 с.
3.2.
Материально-технические
№ ауд.
Основное оборудование, стенды, макеты, компьютерная
техника, наглядные пособия и другие дидактические
материалы, обеспечивающие проведение лабораторных и
практических занятий, научно-исследовательской работы
магистрантов с указанием наличия
Ауд.
Компьютеры
201203*,
305*
Интерактивная доска StarBoard Ауд. 203,
Ауд.
Экраны
для демонстрации слайдов, просмотра
103*,
видеолекций
51
31
30
19
26
30
15
Основное назначение (опытное,
обучающее, контролирующее) и
краткая характеристика
использования при изучении явлений
и процессов, выполнении расчетов.
обучающее, контролирующее
Обучающее
301*,
311*,
307*
Ауд.
305*
Ауд.
305*
Ауд.
405*
Обучающее
Доступ к интернет-ресурсам
Обучающее
Макеты и наглядные пособия методического кабинета
кафедры Теории и истории права и государства
Обучающее
Обучающее
Текущий, промежуточный контроль знаний магистрантов
4.
№
1.
Информационно-правовые системы «Гарант»,
«Консультант», «Кодекс»
Электронные лекции и тесты из базы данных медиатеки
Тесты, вопросы для текущего контроля, для подготовки к зачету, экзамену
1.
2.
3.
4.
5.
Примерный перечень тем рефератов, докладов и эссе
Эволюция теоретических взглядов на сущность, задачи и методику управление
человеческими ресурсами.
Исторический анализ изменения представления о роли кадра, персонала и
человеческих ресурсов в деятельности организации.
Экономическая концепция управления человеческими ресурсами.
Административно-организационная концепция управления человеческими
ресурсами.
Методы прогнозирования и планирования численности и структуры человеческих
21
2.
ресурсов.
6. Методика и организация неформального консультирования и оценки человеческих
ресурсов.
7. Нормирование и учет человеческих ресурсов.
8. Маркетинг человеческих ресурсов
9. Стратегические аспекты управления подбором и наймом персонала.
10. Профессиональные испытания как метод отбора кандидатов на должность.
11. Управление использованием трудового потенциала организации.
12. Разделение и кооперация труда как методы стратегического управления
потенциалом человеческих ресурсов.
13. Социальная адаптация человеческих ресурсов, как метод стратегического
управления.
14. Методы опенки эффективности человеческих ресурсов.
15. Стратегия управление карьерой работников.
16. Стратегическое управление использованием и высвобождением работников
17. Основные функции и направления деятельности службы управления
человеческими ресурсами
18. Нормативно-методическое обеспечение стратегического управления
человеческими ресурсами.
19. Оценка эффективности руководства процессом стратегического управления
человеческими ресурсами.
20. Сущность и методика формирования системы стратегического управления
человеческими ресурсами
Перечень вопросов к экзамену
1. Каким образом основные теории управления трактуют роль человека в
организации?
2. Назовите и раскройте содержание закономерностей и принципов управления
человеческим составом организации?
3. Охарактеризуйте цели и задачи управления человеческими ресурсами на
государственном и региональном уровне
4. В чем заключается информационное, делопроизводственное и техническое
обеспечение системы
управления поведением человеческого состава
организации?
5. Каким образом производится нормирование труда и численности человеческих
ресурсов.
6. Опишите сущность и содержание организации труда и рабочего места
7. В чем заключается регламентация труда человеческого состава?
8. Опишите систему показателей планирования и оценки деятельности
человеческих ресурсов
9. Раскройте содержание технологии аттестации работников
10. Что представляет собой государственная система управления трудовыми
ресурсами?
11. Опишите балансовый и нормативный метод прогнозирования и планирования
потребности в человеческих ресурсах»
12. Как происходит использование методов экстраполяции и корреляции при
прогнозировании потребности в человеческих ресурсах?
13. Раскройте содержание понятий: рынок труда, компоненты рынка
труда. субъекты рынка труда.
14. Опишите виды и структуру рынка труда.
15. Что представляет собой система непрерывного обучения
работников?
16. Как осуществляется управление кадровым резервом организаций?
22
17. В каких формах происходит высвобождение
человеческих
ресурсов?
18. Охарактеризуйте органы управления трудовыми ресурсами на
федеральном и региональном уровнях, их функции.
19. Опишите взаимосвязь кадровой политики и стратегия управления предприятием
20. Как формируется и упорядочивается структура целей управления человеческими
ресурсами?
21. Что представляет собой философия организации ?
22. Как осуществляется управление конфликтами?
23. Что представляет собой этика деловых отношений»
24. Как формируется концепция управления человеческими ресурсами
организации?
25. Как происходило развитие научной организации труда в России?
26. Охарактеризуйте современные информационные технологии управления
персоналом
27. Каковы сущность и свойства системы управления человеческими ресурсами?
28. Опишите функции системы управления человеческими ресурсами
29. Как происходит планирование и прогнозирование потребности в человеческих
ресурсах?
30. Как организован учёт и нормирование численности работников?
31. Как осуществляется аудит персонала?
32. Что представляет собой маркетинг персонала?
33. В чем преимущества и недостатки функционального и целевого принципов
формирования системы управления человеческими ресурсами
34. Раскройте содержание системы показателей планирования и оценки деятельности
человеческих ресурсов
35. Как происходит информационное, делопроизводственное и техническое
обеспечение системы управления поведением человеческого состава
организации?
36. Как осуществляется нормирование труда и численности» человеческих ресурсов?
37. Как происходит подбор отбор и найм работников?
38. Как происходит оценка и расстановка персонала
39. В чем заключается профориентация, социализация и трудовая адаптация
человеческих ресурсов?
40. Как организуется подготовка, переподготовка и повышение квалификации
человеческих ресурсов?
41. В чем заключается мотивация и стимулирование трудовой деятельности
человеческих ресурсов?
42. Охарактеризуйте технологии аттестации работников
43. Как производится оценка экономической и социальной эффективности проектов
совершенствования системы управления человеческими ресурсами?
44. Как организовано управление безопасностью персонала?
45. Каким образом обеспечиваются эффективные условия и дисциплина труда?
46. Охарактеризуйте сущность, методику и роль маркетинга персонала при расчете
потребности в человеческих ресурсах
47. Раскройте сущности труда как социально-экономической категории
48. Опишите сущность, стадии, процедура и методы получения экспертных оценок
49. Охарактеризуйте методы подбора экспертов, обобщения и анализа экспертных
оценок.
50. В чем отличия управления человеческими ресурсами от управления персоналом?
51. Что представляет собой кадровый контроллинг.
52. Раскройте сущность, организационные формы, преимущества и недостатки лизинга
23
персонала.
53. Как происходит неформальный поиск и хэдхантинг квалифицированных
сотрудников?
54. Что представляют собой компьютерные технологии экспресс диагностики и
профессиональной оценки персонала?
5.Дополнения и изменения в рабочей программе
на учебный год ____/____
Следующие записи относятся к п.п.
Автор
Зав. кафедрой
Принято УМУ__________________________________ Дата:____________________