описание шкал оценивания

Министерство образования и науки Российской Федерации
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Институт прикладной информатики, математики и физики
Кафедра информатики и информационных технологий обучения
ФОНД ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
«Б3.В.ДВ.8.1» " Технические и аудиовизуальные средства обучения"
Направление подготовки 050100 «Педагогическое образование»
Профиль подготовки "Начальное образование"
Квалификация (степень) выпускника бакалавр
Форма обучения заочная
Составитель: Карабут Н.В.
Армавир, 2014
B05010005-14-234_R.plZ
1
7. Фонд оценочных средств для проведения текущего контроля и
промежуточной аттестации обучающихся по дисциплине
7.1 Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения
образовательной программы
Таблица 4.
Перечень компетенций с указанием места их формирования в курсе
Компетенция ПК-2
- готов применять современные методики и технологии, в том числе и информационные,
для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса на конкретной
образовательной ступени конкретного образовательного учреждения (ПК-2);
Этапы формирования компетенции
Знает
Умеет
о
месте
ТАСО
в использовать современные
педагогическом процессе;
технические
средства
обучения;
о
психолого
педагогических
особенностях
и
дидактических принципах создавать учебные и
дидактические материалы с
применения
ТАСО
в использов
учебном процессе;
Владеет
навыками
применения
диапозитивов, диафильмов,
объектов
эпипроекции,
транспарантов, магнитных
пособий
и
средств
мультимедиа;
Выполнение заданий
Лабораторная работа 1
Лабораторная работа 1
Лабораторная работа 1, тест
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
Компетенция ПК-3
способен применять современные методы диагностирования достижений обучающихся и
воспитанников, осуществлять педагогическое сопровождение процессов социализации и
профессионального самоопределения обучающихся, подготовки их к сознательному
выбору профессии (ПК-3);
2
Этапы формирования компетенции
Знает
Умеет
об основных свойствах использовать
учебной информации, ее технические
восприятии и переработке обучения;
человеком;
Владеет
современные навыками
обслуживания
средства технических
средств
обучения;
о современных достижениях
в области технических и
аудиовизуальных средств
обучения и
информационных
технологий
Выполнение заданий
Лабораторная работа 1
Лабораторная работа 2
Лабораторная работа 2, тест
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
Компетенция ПК-4
- способен использовать возможности образовательной среды, в том числе
информационной, для обеспечения качества учебно-воспитательного процесса (ПК-4);
Этапы формирования компетенции
Знает
Умеет
Владеет
об устройстве, назначении и создавать
учебные
и навыками
комплексного
принципе
действия дидактические материалы с использования современных
современных ТАСО;
использованием
технических
средств
современных ТАСО;
обучения.
о
правилах
техники
безопасности и пожарной
безопасности при работе с
ТАСО;
3
Выполнение заданий
Лабораторная работа 2
Лабораторная работа 3
Лабораторная работа 3, тест
Показатели и критерии оценивания компетенции на различных этапах её
формирования, шкала оценивания
Уровень освоения:
«не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
«не зачтено» – 60% и менее
«зачтено» – 61-100%
7.2. Описание показателей и критериев оценивания компетенции на различных этапах их
формирования,
описание шкал оценивания
№
ра
зд
ел
а
Наименование раздела
Содержание раздела
Форма текущего
контроля
Типология аудио-, видео-, типология учебных
компьютерных
учебных видеозаписей; банк
пособий;
аудио-, видео-,
компьютерных
материалов
защита
лабораторных работ
Дидактические
принципы Способы создания
построения аудио-, видео-,
компьютерных
учебных пособий.
защита
лабораторных работ
Интерактивные
обучения.
защита
лабораторных работ
технологии Рассмотрение принципа
работы с
интерактивной доской
7.3. Типовые и контрольные задания необходимые для оценки знаний, умений
обучающихся, характеризующихся этапы формирования компетенции в процессе
освоения образовательной программы
4
7.3.1. Примерные тестовые задания
Тестовые контрольные вопросы могут быть использованы как в процессе
учебной работы, так и для проведения итогового занятия.
Студенту предлагается ответить на ряд вопросов. На каждый вопрос даны варианты
ответов, из которых необходимо выбрать один или несколько правильных.
Предлагаются следующие критерии оценок знаний:
90% правильных ответов - “отлично”;
70% правильных ответов – “хорошо”;
50% правильных ответов – “удовлетворительно”;
менее 50% правильных ответов – “неудовлетворительно”.
Тесты для контрольной работы
Аудиовизуальные технологии: компьютеры и мультимедийные средства.
№1. Записывать MPEG-видео на CD-диск и воспроизводить его на любом оборудовании
позволяет ...
( Выбор единственно правильного ответа.)
1) Indeo
2) DVD
3) AVC
4) Video-CD
№2. Bitrate - ... сжатия.
( Выбор единственно правильного ответа.)
1) момент
2) скорость
3) частота
4) степен
№3
... самый удобный и распространенный формат записи фото на ПК.
( Выбор единственно правильного ответа.)
1) TIFF
5
2) BMP
3) GIF
4) JPG
№4. ... - является точечным форматом для записи фото.
(Выбор единственно правильного ответа.)
1) JPG
2) TIFF
3) GIF
4) BMP
№5. Если кодер и декодер физически выполняются в одном устройстве, то такое
устройство называется ...
(Выбор единственно правильного ответа.)
1) модемом
2) декодером
3) адаптером
4) кодеком
№6. Если модулятор и демодулятор физически выполняются в одном устройстве, то
такое устройство называется ...
(Выбор единственно правильного ответа.)
1) кодером
2) декодером
3) кодеком
4) модемом
Дидактические принципы построения аудио-, видео-, компьютерных учебных
пособий.
Интерактивные технологии обучения.
6
№1. Основным направлением повышения эффективности автоматизированных систем
обучения, диагностики и контроля знаний является использование в качестве их основы
технологий искусственного ....
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№2. Содержание учебного материала в виде вопросов и ответов, предоставляемое
слушателю специальной интерактивной системой - ... система самоконтроля .
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№3. Выделение текста, дающее возможность получить на экране дополнительную или
поясняющую информацию, которая в данный момент не может присутствовать на экране
из-за его перегруженности основной информацией называется ....
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№4. Для оценки качества обучающих программ рекомендуется использовать метод ....
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№5 Метод ... предлагает способ оценки качества исходного кода.
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№6. Устройство, позволяющее переводить текстовые и графические материалы, вообще
любые изображения объектов на бумаге, фотопленке или других оригиналах в цифровой
вид - ....
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№7. Устройства вывода данных из компьютера, преобразующие ASCII-коды и битовые
последовательности в соответствующие им графические символы и фиксирующие эти
символы на бумаге - ....
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№8. Интерактивные доски могут быть … и обратной проекции.
7
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
Типология аудио-, видео-, компьютерных учебных пособий; типология учебных
видеозаписей; банк аудио-, видео-, компьютерных материалов;
№1. Формат представляющий собой файл из последовательности чисел (байтов),
описывающих цветовую информацию, и предназначается для передачи изобразительной
информации между разными программами и платформами - формат ....
(Аудиовизуальные технологии (цифровые и аналоговые))
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№2. Занесение информации в память, а также извлечение ее из памяти производится по ...
( Выбор единственно правильного ответа.)
1) битам
2) дорожкам
3) секторам
4) адресам
№3. Порядковый номер байта - это его ....
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№ 4. К экранным носителям учебной информации не относятся …
( Выбор единственно правильного ответа.)
1.
2.
3.
4.
транспаранты
диафильмы
диапозитивы
грампластинки
№5.
Электронные учебники, позволяющие проводить удаленные эксперименты на
реальном оборудовании - это ... учебники.
( Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
8
№6. Электронные учебники, позволяющие моделировать объекты, явления, процессы с
целью их исследования и изучения - ... учебники.
(Ввод ответа вручную с клавиатуры.)
№7. Электронные учебники, автоматизирующие различные расчеты и другие рутинные
операции - ... учебники.
( Ввод ответа вручную с клавиатуры
9