План-конспект урока "Вставай, страна огромная!"

План – конспект конкурсного урока
по окружающему миру («Моё Отечество») в 3 классе
«Вставай, страна огромная!»
Цели урока:
1)способствовать формированию осознания, что война - явление жестокое, страшное, уносит жизни детей и взрослых;
2)расширить и дополнить знания о Великой Отечественной войне
Задачи урока:
1)приобщение к прошлому России с целью передачи и сохранения исторического опыта, накопленного предшествующими поколениями, на
примере Великой Отечественной войны (1941-1945гг);
2)воспитание гражданско-патриотической позиции, уважительного отношения к ветеранам Великой Отечественной войны, чувства
сопричастности подвигу старшего поколения и ответственности за будущее своей страны;
3)развитие творческих способностей, а также регулятивных, познавательных и коммуникативных УУД каждого учащегося
Перечень оборудования:
презентация-индуктор с фотографиями из военной хроники, Музея боевой славы Чувашского национального музея,
листы с фотографиями военного времени (для группового задания по одному на группу), презентация для самопроверки по данному
заданию,
фонограмма военной песни для физкультпаузы;
разрезанные фотографии для распределения по группам;
стикеры для индивидуальной работы;
листы А4 для групповой работы (на каждом столе);
ресурсный стол: подготовлены для групповой работы ватманские листы А3, клей, фломастеры, карандаши, ножницы; листы с пословицами,
стихами о войне, фрагментами военных писем.
Гость урока:
эксперт – директор Музея боевой славы Чувашского национального музея Жестянкина Л.О.
План – конспект конкурсного урока по окружающему миру («Моё Отечество») в 3 классе «Вставай, страна огромная!»
Уч.Янова Т.Б, СОШ№53, руководитель мастерской «Личностно-ориентированное обучение» ООО Ассоциации «21 век» города Чебоксары
Ход урока
Этап урока
Деятельность учителя и учащихся
Распределение по
группам
Подготовленные разрезанные фотографии, предложить для
сбора и объединения по группам
- Ребята, сегодня мы работаем по группам. Я предлагаю
каждому взять кусочек фотографии, собрать их целиком,
собраться по группам
// Сбор фотографий - распределение по группам
Выявление темы
урока
а)Вызов -"Индукция"
("наведение")
б)прием
«Ассоциации»)«Деконструкция
»
«Реконструкция»
Представить презентацию
"Социализация"
в)выявление темы
урока
Работа над новой
темой
УУД
- Напишите первые три слова, которые вам хотелось бы
написать после просмотра данной презентации
// Ученики пишут на стикерах по три слова-ассоциации
- Прошу поделиться своими словами в группах, подчеркнуть
общие слова. Запишите и представьте от группы по три слова
//Работа в группах над ассоциациями
Запись на доске всех представляемых слов
-У нас получилась копилка, кто хочет добавить свои слова,
которые не были общими, но для вас они очень важны
// Возможное дополнение в общую копилку слов-ассоциаций
-Посмотрите на все слова, которые уже написаны на доске, на
листочках. Как вы думаете, о каких страницах истории
поговорим сегодня, какая тема нашего урока…
//Высказывания детей, выбор темы по Великой Отечественной
войне
Личностные УУД
Ценить и принимать такие базовые ценности как «терпение»,
«желание понимать друг друга».
Регулятивные УУД
Самостоятельно организовывать свое рабочее место в
соответствии с целью выполнения заданий
Познавательные УУД
Извлекать информацию, представленную в иллюстрациях.
Коммуникативные УУД
Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться
друг с другом.
Личностные УУД
Ценить и принимать такие базовые ценности как «добро»,
«терпение», «родина», «мир», «справедливость», «желание понимать
друг друга», «понимать позицию другого».
Оценка войны с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и
этических ценностей.
Регулятивные УУД
Самостоятельно определять важность выполнения задания в
процессе урока.
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и
самостоятельно.
Познавательные УУД
Представлять информацию в виде текста, в том числе с помощью
ИКТ
Коммуникативные УУД
Понимать точку зрения другого
Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться
друг с другом.
Читать вслух и про себя текст информации, понимать прочитанное.
- Вы достаточно большие, скажите, пожалуйста, что вы знаете
о Великой Отечественной войне
Личностные УУД
Уважение к своему народу.
План – конспект конкурсного урока по окружающему миру («Моё Отечество») в 3 классе «Вставай, страна огромная!»
Уч.Янова Т.Б, СОШ№53, руководитель мастерской «Личностно-ориентированное обучение» ООО Ассоциации «21 век» города Чебоксары
а)РКМЧП - прием «Я //Высказывания детей – запись по их словам на доске.
уже знаю»
ТМ - работа с
-Прошу каждому выбрать две пословицы и подчеркнуть на
пословицами
листе
-Прошу поделиться своим выбором в группах, подчеркнуть
общие на групповых листах, представьте 1-2 пословицы от
группы.
б)групповая работа
-Спасибо, я думаю, вы легко справитесь со следующим
«подбери подписи к
заданием. Надо подобрать подписи к фотографиям военного
фотографиям»
времени
-Проверьте, правильно ли вы выполнили задание
// Самопроверка в группе по презентации. Высказывания о
работе
Физкультпауза
в)разрыв
идентичности
Учебник:
Вахрушев А.А., Данилов
Д.Д., Сизова Е.В., Тырин
С.В. Окружающий мир. 3
класс («Мое Отечество»).
Учебник в 2-х частях. Часть
2 - М.: Баласс, 2010 - с.100105, «Вставай, страна
огромная»
г)РКМЧП - по
учебнику прием
«чтение с
пометками» («?»)
Звучат 2 куплета песни из к/ф «Белорусский вокзал»
// Выполнение заданных движений
- Как вы думаете, достаточно ли вам знаний о Великой
Отечественной войне?
// Высказывания детей
-Где можно найти информацию?
//- Книги, сеть Интернет, родные и знакомые…
- Источников информации много, но наиболее близкий –
учебник. //Открыть учебник на
- Говорят, один ум хорошо, а – лучше. Предлагаю каждой
группе выбрать подтему для работы. Если кому-то в группе
интересна другая тема, то прошу сообщить об этом, вы можете
разбирать то, что вас интересует
// Выбор темы (выходят капитаны, выбор по карточкам 1-2-3),
возможная смена состава группы, если есть пожелания от
самих учащихся
-Каждая группа читает, цель – сообщить другим группам,
заинтересовать своей темой. Если о чем-то хотите узнать
больше, то в учебнике можете карандашом поставить знак «?»
Оценка войны с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и
этических ценностей.
Регулятивные УУД
Использовать в работе подборки пословиц.
Познавательные УУД
Извлекать информацию, представленную в иллюстрациях.
Коммуникативные УУД
Критично относиться к своему мнению
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать
свою точку зрения на события, поступки
Понимать точку зрения другого
Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться
друг с другом.
Читать вслух и про себя текст информации, понимать прочитанное.
Личностные УУД
Ценить и принимать такие базовые ценности как «добро»,
«терпение», «родина», «мир», «справедливость», «желание понимать
друг друга», «понимать позицию другого».
Оценка войны с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и
этических ценностей.
Уважение к своему народу.
Регулятивные УУД
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и
самостоятельно.
Познавательные УУД
Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты,
явления, факты.
Коммуникативные УУД
Понимать точку зрения другого
Личностные УУД
Оценка войны с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и
этических ценностей.
Регулятивные УУД
Использовать в работе текст учебника.
План – конспект конкурсного урока по окружающему миру («Моё Отечество») в 3 классе «Вставай, страна огромная!»
Уч.Янова Т.Б, СОШ№53, руководитель мастерской «Личностно-ориентированное обучение» ООО Ассоциации «21 век» города Чебоксары
Познавательные УУД
Ориентироваться в учебнике: определять круг своего незнания;
планировать свою работу по изучению незнакомого материала.
Извлекать информацию, представленную в тексте.
Коммуникативные УУД
Критично относиться к своему мнению
Читать вслух и про себя текст учебника, понимать прочитанное.
д)представление
эксперта
- Гость нашего урока – эксперт, директор Музея боевой славы
Чувашского национального музея Жестянкина Л.О., к
которой вы можете обратиться для уточнения по
вопросам
е)работа в группах
-Прошу подготовить сообщение от каждой группы. В классе
есть ресурсный стол, вы можете использовать ватманские
листы А3, клей, фломастеры, карандаши, ножницы; листы с
пословицами, стихами о войне, фрагментами военных писем
(выбрать по одному отрывку). Можно подойти и получить
консультацию нашего гостя - директора Музея боевой славы.
Также предоставляется желающим работа с ноутбуком, на
рабочем столе которого также выложены пословицы, стихи,
военные песни, фотографии и фрагменты военных писем из
экспозиции Музея боевой славы
//Работа в группах и представление сообщения
Личностные УУД
Уважение к своему народу.
Познавательные УУД
Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация
будет нужна для изучения незнакомого материала.
Коммуникативные УУД
Оформлять свои мысли в устной речи с учетом ситуации.
Личностные УУД
Уважение к своему народу.
Регулятивные УУД
Определять цель учебной деятельности с помощью учителя и
самостоятельно.
Определять план выполнения заданий
Корректировать выполнение задания в соответствии с планом,
условиями выполнения, результатом действий на определенном
этапе.
Использовать в работе текст учебника, подборки пословиц, стихов,
военных писем.
Познавательные УУД
Самостоятельно предполагать, какая дополнительная информация
будет нужна для изучения незнакомого материала; отбирать
необходимые источники информации среди предложенных учителем.
Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы и т.д., в
том числе с помощью ИКТ
Коммуникативные УУД
Участвовать в диалоге; слушать и понимать других, высказывать
свою точку зрения на события, поступки
Понимать точку зрения другого
Участвовать в работе группы, распределять роли, договариваться
План – конспект конкурсного урока по окружающему миру («Моё Отечество») в 3 классе «Вставай, страна огромная!»
Уч.Янова Т.Б, СОШ№53, руководитель мастерской «Личностно-ориентированное обучение» ООО Ассоциации «21 век» города Чебоксары
Итоги урока.
Рефлексия
друг с другом.
Выполняя различные роли в группе, сотрудничать в совместном
решении проблемы (задачи).
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих
учебных и жизненных речевых ситуаций
Отстаивать свою точку зрения, соблюдая правила речевого этикета.
-Что было интересно делать на уроке? Какие открытия вы
Личностные УУД
сделали? Какие вопросы я задал бы самому себе?
Освоение личностного смысла желания продолжать своё
//Высказывания учащихся
образование.
Регулятивные УУД
Самостоятельно определять необходимость выполнения задания в
процессе урока.
Познавательные УУД
Анализировать, сравнивать, группировать различные объекты,
явления, факты.
Коммуникативные УУД
Понимать точку зрения другого
Оформлять свои мысли в устной речи с учетом своих учебных и
жизненных речевых ситуаций
-Сегодня узнали много нового. Напишите три самых важных,
Личностные УУД
по вашему мнению, слова по теме занятия. Подчеркните одно,
Освоение личностного смысла желания продолжать своё
наиболее важное.
образование.
Это слово является темой вашего мини-сочинения или рисунка. Уважение к своему народу.
Регулятивные УУД
Использовать в работе текст учебника, подборки пословиц, стихов,
военных писем.
Познавательные УУД
Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы и т.д., в
том числе с помощью ИКТ
Коммуникативные УУД
Понимать точку зрения другого
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих
учебных и жизненных речевых ситуаций
План – конспект конкурсного урока по окружающему миру («Моё Отечество») в 3 классе «Вставай, страна огромная!»
Уч.Янова Т.Б, СОШ№53, руководитель мастерской «Личностно-ориентированное обучение» ООО Ассоциации «21 век» города Чебоксары
Домашнее задание
1)-Подготовить рассказ по с.100-105
2)-Вы можете бесплатно посетить Музей боевой славы, если
ответите правильно на три вопроса по сегодняшнему уроку.
Ваши сочинения и рисунки приравниваются к одному
правильному вопросу. Из ваших работ в музее будет
составлена выставка.
СПАСИБО ВСЕМ ЗА УРОК!
Личностные УУД
Освоение личностного смысла желания продолжать своё
образование.
Оценка войны с точки зрения общечеловеческих норм, нравственных и
этических ценностей.
Познавательные УУД
Представлять информацию в виде текста, таблицы, схемы и т.д., в
том числе с помощью ИКТ
Коммуникативные УУД
Оформлять свои мысли в устной и письменной речи с учетом своих
учебных и жизненных речевых ситуаций
План – конспект конкурсного урока по окружающему миру («Моё Отечество») в 3 классе «Вставай, страна огромная!»
Уч.Янова Т.Б, СОШ№53, руководитель мастерской «Личностно-ориентированное обучение» ООО Ассоциации «21 век» города Чебоксары