РАССМОТРЕНО СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО на заседании КМО

РАССМОТРЕНО
на заседании КМО
Протокол №_1 _от_ 7.08._2014г.
Руководитель КМО
_______А.А.Савинов
СОГЛАСОВАНО
Заместитель директора по УР
МБОУ «Старо-Салманская ООШ»
от__12.08__ 2014 г.
______М.Ф. Фатхуллина
УТВЕРЖДЕНО
приказом директора МБОУ «СтароСалманская ООШ»
№_33_от __18.08._ 2014г.
______Г. С. Шарипова
Рабочая программа
по русской литературе для 9 класса
учительницы
МБОУ «Старо-Салманская основная общеобразовательная школа»
Алькеевского муниципального района РТ
Гизатуллиной Лейли Асхатовны
2014-2015 учебный год
Принята на заседании
педагогического совета
Протокол №_1____
от __15.08._ 2014г.
№
Тема
Кол
часов
Дата
1
Введение.
История русской литературы.
Фронтальный
опрос
2
Древнерусская литература.
Патриотизм
древнерусской
.литературы
«Слово о полку Игореве»
Патриотический
.пафос
произведения.
Композиция
поэтич.язык
«Слова…»
Чтение, анализ
Русская литература 18века
Классицизм в русской лит-ре
М.В.Ломоносов.
Очерк биографии. «Ода на
день…»
Чтение и анализ
«Разговор с Анакреоном»
«Случились вместе…»
Г.Р.Державин.Биография.
«Фелица»
Чтение и анализ
стихов
Чтение и анализ
стихов
«Властителям и судиям»,
«Памятник»Назначение поэта
Работа по тексту
с комм. чтением
3
4
5
6
7
8
9
Чтение и анализ
Чтение и анализ
стихов
планир. факт
Умение строить связной ответ, 3.09
работа со статьёй учебника,
совершенствование
навыков
тезисной записи.
Знать историч. основу «Слова», 5.09
особенности жанра
патриотический
произведения
.пафос 6.09
Уметь давать характеристику 10.09
героям
и
их
поступкам,
формулировать проблематику
произведения
Познакомить учащихся с
12.09
классицизмом
Знать биографию Ломоносова,
13.09
особенности жанра оды,
анализировать
стихотворении
Уметь давать характеристику
героям и их поступкам,
Знать новаторство Державина,
особенности жанра оды,
анализировать
стихотворении
формулировать проблематику
произведения
17.09
19.09
20.09
Примечание
10
Д.И.Фонвизин Биография.
«Недоросль»
Работа по тексту
с комм.. чтением
Уметь давать характеристику
героям и их поступкам,форму
лировать проблематику
произведения
Усвоение основной темы,
умение передать характер героя
через инсценированное чтение,
анализировать , обобщать текст
Умение анализировать эпизоды прозаического текста,
обобщать, делать выводы.
24.09
11
«Недоросль» Проблема
воспитания.Значение образов
комедии.
Работа по тексту
с комм. чтением
12
Н.М.Карамзин. Биография
«Бедная Лиза»
анализировать
эпизоды,навыки
работы в группах
13
Карамзин-реформатор литер.
языка.Понятие о
ентиментализме.
Умение раскрыть черты
сентимента-лизма в повести.
1.10
14
А.Н.Радищев. Жизненный
подвиг писателя
Пересказ и
Умение анализировать эпизоанализ
ды прозаического текста,
отдельных глав
обобщать, делать выводы.
из текста. Беседа
с классом по проблемным
вопросам
3.10
15
«Путешествие из Петербурга.
в Москву».
Пересказ и
анализ
отдельных глав
из текста. Беседа
с классом по проблемным
вопросам
4.10
16
Особенность жанра повести»
,Эмоц насыщенность повести.
26.09
27.09
8.10
17
18
19
Р.речи Подготовка к соч.
«Лит-ра 18 века в восприятии
современного читателя»
Русская лит-ра первой пол.
19 векаРомантизм в рус.лит.
Становление реализма
В.А.Жуковский Биография
Жанр баллады(лекция)
20
«Лесной царь»
Фантастика,трагизм
21
«Вечер»Мир нравственных
переживаний в лирике поэта
22
«Море»-субъективный «пейзаж
души» поэта.Понятие о
романтизме.
Контрольная работа по
рус.лит.19 века (тесты)
А.С.ГрибоедовБиография
Комедия «Горе от ума»
23
24
25
«Горе от ума»-картина нравов.
Отобрать тестовый материал,
самостоятельно редактировать
сочинение
Дать представление об
особенностях русского
романтизма
Выразительное чтение, анализ
произведений В.Г.Жуковского.
10.10
Анализ
произведений
В.Г.Жуковского
Анализ
произведений
В.Г.Жуковского
Анализ
произведений
В.Г.Жуковского
Показать воплощение черт
эстетики романтизма в
творчестве В.Г.Жуковского
Показать воплощение черт
эстетики романтизма в
творчестве В.Г.Жуковского
Показать воплощение черт
эстетики романтизма в
творчестве В.Г.Жуковского
17.10
Составление
хронологической
таблицы, устное
изложение
прочитанного
Инсценированно
е чтение по
ролям.Словарная
работа
Развитие монологической речи.
Знание текста.
25.10
Заинтересовать учащихся
историей создания комедии
«Горе от ума»
29.10
Рассказ учителя,
выступление учся
Словарная
работа с
понятиями:
баллада, элегия,
песня, дружеское
послание
11.10
14.10
18.10
22.10
26
27
28
29
30
Чацкий-выразитель
мировоззрения передовых людей
своего времени.
Своеобразие композиции
Семинар Смысл комедии.
Язык комедии
Контрольная работа по комедии
Грибоедова.
А.С.Пушкин Личность поэта.
Лирика
31
Лирика
32
Роман «Евгений Онегин»
История создания
33
Трагические итоги жизненного
пути ОнегинаТипич.и индивид
Выразительное
чтение
монологов.
Работа с текстом
Составить характеристику
фамусовского общества
31.10
Уметь вычленять главное,
осмысление образов комедии,
их взаимоотношений.
1.11
12.11
Выразительное
чтение стихов и
комментарии
биографического
характера,
оценка
выступлений учся
Выразительное
чтение стихов и
комментарии
биографического
характера,
оценка
выступлений учся
Работа со статьей
учебника, поиск
ключевых слов.,
составление
плана рассказа
учителя
Составления
плана
«Характеристика
Формировать умение
анализировать поэтическое
произведение
15.11
Формировать умение
анализировать поэтическое
произведение
19.11
Формировать умение
анализировать поэтическое
произведение
21.11
Оценка художественного
чтения, помочь уч-ся понять
внутренние переживания
22.11
34
Т.Ларина-нравственный идеал
35
36
Анализ двух писем
Автор в романе.Онегинская
строфа.Пейзаж в романе.
37
Р.речи Подгот.к сочинению .по
роману А.С.Пушкина.Значение
творчества Пушкина.
В.Г.Белинский «Сочинения
А.С.Пушкина»(ст.8 и 9)
38
39
40
М.И.Лермонтов Жизнь и
творчество.Мотивы оди
чества.Лирика
Лирика.Образ поэта в лирике
Лер-ва
Онегина и
Ленского»
Составление
срав-нительной
характеристики
Татьяны и Ольги
3.12
Работа с
материа-лом
учебника.
Знакомство со
взглядами
Белинского и
Писарева
Работа с
материалом
учебника.
Работа с
материалом
учебника.
Тема России
42
«Герой нашего времени»
Особенности композиции
Печорин как представитель
портрета поколения
Работа с
учебником.
Работа с текстом
Дружба в жизни Печорина.
Работа с
44
28.11
29.11
Работа с
материалом
учебника.
41
43
героев, передать их мысли ,
объяснить поступки
Умение цитировать текст,
анализ отдельных глав, отве-ты
на вопросы
Умение работать с критической статьёй, цитировать, составлять тезисы
5.12
Формировать умение
анализировать поэтическое
произведение
Формировать умение
анализировать поэтическое
произведение
Формировать умение
анализировать поэтическое
произведение
Формировать умение
анализировать прозу
Формировать умение
анализировать поэтическое
произведение
Формировать умение
6.12
10.12
12.12
13.12
17.12
19.12
Трагедия Печорина
45
46
47
48
Любовь в жизни Печорина.П.
В системе женских образов.
Образы Бэлы,Веры,княжны
Мери.
Поэзия Лер-ва и роман в оценке
Белинского.Проблема лишнего
человека.
Н.В.Гоголь.Страницы жизни и
творчества.
Судьба писателя.
«Мёртвые души»Замысел
произведения.Помещикирасточители и накопители.
49
Как грустна наша Россия…»
50
Чичиков-новый герой эпохи
Неуловимый Ч.Образ автора
Лирические отступления
51
Образ Родины в поэме Гоголя
52
«Выбранные места из пере
писки…»Поэма в оценке
Белинского
53
Внеклассное чтение.Гоголь
материалом
учебника.
Работа с
материалом
учебника.
анализировать поэтическое
произведение
Формировать умение
анализировать поэтическое
произведение
Работа с
материалом
учебника.
Формировать умение
анализировать поэтическое
произведение
20.12
24.12
26.12
Комментированн
ое чтение
Самостоятельный анализ
отдельных глав, вопросноответная форма
27.12
14.01
Сравнительная
характеристика,
чтение
фрагментов
текста
Групповое
задание:
1.
Образ
Родины в поэме.
Характеристика
крестьян
Комментированн
ое чтение
Комментированн
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
16.01
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
17.01
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Анализ худ.произведения,
21.01
23.01
54
55
«Портрет»,»Записки
сумасшедшего».
Контрольная работа по творч.
Русская лит-ра второй пол.19
века. Н.А.Некрасов. Лирика
56
Лирика Некрасова
57
Внеклассное чтение.Стих-я
Некрасов
Н.С.Лесков.Биография
«Старый гений»
58
ое чтение
Рассказ учителя,
выступление учся
Комментированн
ое чтение
Комментированн
ое чтение
59
«Старый гений» Нравственная
проблема рассказа.
Сатира в рассказе.
Комментированн
ое чтение
60
Л.Н.Толстой. Биография.
Повесть «Юность
Рассказ учителя,
выступление учся
61
Повесть «Юность»
Особенности поэтики повести
62
Повесть «Казаки»
Образы персонажей
63
Р.речи Подготовка к сочинению
«В чём особенности
изображения внутреннего мира
коммуникативная грамот-ность
Дать отражение в литературе
исторической эпохи
28.01
Анализ худ.произведения,
коммуникативная грамот-ность
30.01
31.01
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Анализ худ.произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
4.01
6.02
7.02
11.02
13.02
14.02
64
героев р.лит-ры
19 века?»
Русская лит-ра 20 века.И.А.
Бунин.Рассказ «Холодная осень
Поэзия и проза русской усадьбы
65
Лирика Бунина. Скорбные
мотивы последних стих.
66
Внеклассное чтение.
И.А.Бунин «Чаша жизни»
67
М.Горький Биография.
Романтические рассказы
писателя
68
«Макар Чудра» Понятие о
романтизме»
69
А.А.Блок. Биография. Лирика
70
А.А.Блок Лирика
Роль символов.
71
Внеклассное чтение.А.А.Блок
Рассказ учителя,
выступление учся
Выразительное
чтение стихов и
комментарии
биографического
характера,
оценка
выступлений учся
Рассказ учителя,
выступление учся
Рассказ учителя,
выступление учся
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Дать отражение в литературе
исторической эпохи,
представление об особенностях
русской литературы
18.02
Дать отражение в литературе
исторической эпохи,
представление об особенностях
русской литературы
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Дать отражение в литературе
исторической эпохи,
представление об особенностях
русской литературы
Дать отражение в литературе
исторической эпохи,
представление об особенностях
русской литературы
21.02
20.02
25.02
27.02
28.02
4.04
6.03
72
Стих-я
С.А.Есенин. Биография.
Лирика
73
С.А.Есенин Лирика
74
М.А.Булгаков Биография
«Собачье сердце».История
создания
75
«Собачье сердце» Смысл
названия
76
Поэтика Булгакова_-сатирика
Приём гротеска . Шариковщина
как социальное и моральное
явление.
Внеклассное чтение по рассказам
Булгакова
А.П.Платонов «Песчаная
учительница».Гуманизм рас-за.
77
78
79
Внеклассное чтение.
А.П.Платонов «Сокровенный
человек»
80
М.А.Шолохов.Биография писателя. «Судьба человека»
Рассказ учителя,
выступление учся
Рассказ учителя,
выступление учся
Дать отражение в литературе
исторической эпохи,
представление об особенностях
русской литературы
Дать отражение в литературе
исторической эпохи,
представление об особенностях
русской литературы
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Познакомить уч-ся с творческой судьбой Булгакова
7.03
11.03
13.03
14.03
18.03
20.03
Рассказ учителя,
выступление учся
Рассказ учителя,
выступление учся
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Анализ худ.произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
21.3
3.04
4.04
81
«Судьба человека» Гуманизм
рас-за
82
В.Шукшин. Биография. «Мастер», «Крепкий мужик»
83
Внеклассное чтение. Шукшин
«Чудик» и другие рассказы.
84
Н.М.Рубцов. Судьба поэта
Лирика
Рассказ учителя,
выступление учся
85
Тема Родины в стих.Рубцова
86
Внеклассное чтение. Стих-я
Н.Рубцова
87
Ф.А.Абрамов Биография
писателя. Основа повести
«Поездка в прошлое»
Выразительное
чтение стихов и
комментарии
биографического
характера,
оценка
выступлений учся
Выразительное
чтение стихов и
комментарии
биографического
характера,оценка
выступлений учся
Рассказ учителя,
выступление учся
Рассказ учителя,
выступление учся
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Анализ худ.произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Анализ худ.произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Анализ худ.произведения
8.04
Анализ худ.произведения
18.04
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
22.04
10.04
11.04
15.04
17.04
88
«Поездка в прошлое»
Размышления автора.
89
Ч.Т.Айтматов.Биография
«Буранный полустанок»
90
«Буранный полустанок»
Образ Едигея
91
Р.речи.Сочинение-размышление по произв.Шукшина,
Абрамова,Айтматова.
Контрольная работа по произ.20
века
Зарубежная лит-ра.Мифы
Древней Греции. И.В.Гёте
«Фауст»
92
93
94
Вильям Шекспир. Очерк жизни и
творчества. Ромео и Джульеттасимвол любви.
95
Дж. Г. Байрон . »Корсар»
96
Жан Батист Мольер. Слово о
драматурге. «Мещанин во
дворянстве»
97
М.Сервантес «Дон Кихот»
Рассказ учителя,
выступление учся
Анализ худ.произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Формировать умение выделять
ключевые моменты, эпизоды,
помогающие понять
проблематику произведения
Анализ худ.произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Анализ худ.произведения,
коммуникативная грамот-ность,
правописная грамот-ность
24.04
Познакомить уч-ся с
зарубежной литературой
8.05
Анализ худ.произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Анализ худ.произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Анализ худ.произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Анализ худ.произведения,
запись в тетради наиболее
13.05
25.04
29.04
2.05
15.05
16.05
20.05
98
Шиллер. «Коварство и любовь»
Осуждение жестокости и
коварства
99
Э.А.По «Ворон»
100 Р/р.Сочинение –рассуждение
101 о любимом произведении
русской или зарубежной
литературы
Итоговый урок
102
существенных моментов при
анализе произведения
Анализ худ. произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Анализ худ. произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Анализ худ. произведения,
запись в тетради наиболее
существенных моментов при
анализе произведения
Анализ худ. произведения,
коммуникативная грамотность,
правописная грамотность
22.5
23.05
27.05
29.05
30.05