8. РУП Рисование (2 младшая группа).

Муниципальное учреждение «Управление образования» администрации МОГО «Ухта» Муниципальное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 28 комбинированного вида»
Программа «Детство»
Неделя
Месяц
II младшая группа
Образовательная область: «Художественное творчество»
Непосредственно образовательная деятельность: «Рисование»
I
Тема недели
Тема НОД, источник
Моя семья.
Д/ сад.
«Вот она перед вами,
коробка с карандашами».
О. В. Павлова
Стр.7
II
Овощи.
«Заготовка овощей»
Сентябрь
Доронова
Стр.85
III
Фрукты.
«Консервируем фрукты»
Доронова
Стр.85
«Яблочки для ёжика»
Бондаренко
Стр.77
IV
Ягоды, грибы.
«Как белочка грибы к зиме
сушила»
Волчкова
Цель. Задачи.
Оборудование
Познакомить с карандашами, бумагой;
Учить правильно держать карандаш;
Развивать желание рисовать;
Воспитывать бережное отношение к материалам.
Персонаж Карандашик, лист белой
бумаги, карандаши цветные,
иллюстрации и картины.
Познакомить с овальной формой и учить передавать
ее в рисунке.
Формировать умения аккуратно пользоваться
краской.
Воспитывать заботу об играх.
Персонаж Зайчата, мешок для
овощей, муляжи овощей круглой и
овальной формы, кисточки, лист
белой бумаги, акварель, вода.
Закрепить представление об овальной и круглой
форме.
Формировать умение передавать ее особенности в
рисунке, аккуратно закрашивать изображение.
Воспитывать интерес к труду взрослых, желание
помочь.
Учить рисовать округлые формы.
Формировать умение закрашивать поверхность
бумаги (яблоко), узнавать и называть красный цвет.
Воспитывать желание дарить подарки, быть
добрым.
Учить детей рисовать дерево, штамповать грибы.
Продолжать формировать представления о том, что
животные делают заготовки на зиму.
Муляжи фруктов, иллюстрации,
кисть, акварель, вода, лист белой
бумаги, палитра.
Иллюстрации яблок разной формы,
цвета, муляж яблока, персонаж
Ёжик, кисть, акварель, вода, лист
белой бумаги.
Персонаж Белочка, картина дерева,
штамп, кисточка, вода, белая
бумага, салфетка, цветные
Стр.96
I
Осень.
«Осень»
Волчкова
Стр.68
II
Деревья и
кустарники.
«Ёлочка – зелёная иголочка»
Казакова
Стр.45
«Рисуем для птичек»
Октябрь
Доронова
Стр.49
III
Домашние
птицы.
«Заборчик для петушка»
Бондаренко
Стр. 108
IV
Домашние
животные.
«Котята играют с
клубочками»
Казакова
Стр.39
Воспитывать заботливое отношение к животным.
Продолжать учиться рисовать кистью.
Учить детей рисовать гуашью, методом
примакивания.
Закрепить знания детей об осени.
Развивать ритмичность.
Вызвать у детей эмоциональный отклик.
карандаши.
Картина «Осень», стихотворение об
осени, гуашь, кисть, вода, салфетка,
белая бумага, палитра.
Учить детей рисовать ёлочку по представлению
Иллюстрации, макет, загадка,
красками, кистью, изображать ствол, колючие ветки. стихотворение, кисть, вода,
Развивать у детей эстетическое восприятие.
акварель, лист бемаги.
Воспитывать любовь к природе.
Задки, стихотворения, персонажи
Учить детей рисовать деревья по представлению,
птички, акварель, кисть, вода, лист
использовать краску 2-3 цветов.
бумаги.
Упражнять в дополнении рисунка определённым
сюжетом (птички, …).
Развивать ритмичность.
Вызвать интерес к образу, сочувствие, желание
помочь.
Учить детей рисовать вертикальные линии концом
кисти.
Продолжать учить рисовать гуашью, правильно
держать кисть.
Воспитывать у детей отзывчивость,
доброжелательность, интерес к домашним птицам.
Персонаж петушок, загадка,
иллюстрация, гуашь, кисть, вода,
лист белой бумаги.
Подводить детей к преднамеренной передаче
изображения, к графическому и силуэтному
изображению котят.
Учить детей правильно держать карандаш, рисовать
круговыми движениями кисти руки.
Воспитывать интерес к изобразительной
деятельности.
Персонажи котята, картина «Кошка
с котятами», стишок, карандаши
цветные, лист белой бумаги.
«У меня живёт козлёнок, я
сама его пасу»
О. В. Павлова
Стр.68
V
I
Дикие
животные.
«Избушка трёх медведей»
О. В. Павлова
Стр.18
Бондаренко
Стр. 96
Ноябрь
Стих-е А. Барто «Козлёнок»,
Иллюстрация, кисть, вода, акварель,
лист белой бумаги.
Познакомить с иллюстрацией Ю. Васнецава к
сказке «Три медведя».
Учить рисовать избушку, ориентироваться на
листе бумаги.
Упражнять в изображении ёлки.
Развивать внимание и желание рисовать.
Воспитывать у детей отзывчивость,
доброжелательность.
Иллюстрация, фланелеграф,
цветные карандаши, лист бумаги,
трафареты.
Транспорт
«Отремонтируем колёса
машине»
II
Учит наносить кистью штрихи длинные и короткие,
различать оттенки зелёного цвета.
Формировать умение получать оттенки зелёного
цвета, представление о многоцветье окружающего
мира.
Развивать навыки работы кистью.
Воспитывать любовь к животным.
Неделя
безопасности
(ПДД)
«Дорога для машин»
Волчкова
Стр.146
«Светофор»
Т.Ф. Саулина
Стр.92
Учить рисовать предметы круглой формы слитно
неотрывным движением кисти, закрашивать части
рисунка, не выходя за пределы контура.
Развивать восприятие цвета, знание разных цветов.
Воспитывать уважение к труду шофёра.
Иллюстрации, стих-е,
акварель,кисть,вода, лист белой
бумаги.
Учить детей при закрашивании формы
регулировать силу нажима на карандаш.
Побуждать к дополнению готового рисунка
различными деталями (деревья, дома,…).
Развивать желание рисовать.
Продолжать воспитывать отзывчивость.
Лист бумаги с проведённым
контуром дороги, карандаши
цветные, трафареты, игрушкимашинки, милиционер
(иллюстрация, игрушка).
Учить изображать круглую форму – сигналы
светофора, закрашивать форму в соответствующие
цвета.
Продолжать учиться пользоваться кистью.
Развивать восприятие цвета, знание разных цветов.
Воспитывать интерес к изобразительной
Стих-е, игра «Зажги свет», кисть,
акварель, вода, лист белой бумаги.
деятельности.
III
Учимся
дружить.
«Цыплёнок и котёнок
подружились»
В. Н. Волчкова
Стр. 49
IV
I
Мой город.
Моя
Республика
«Зажжём в окнах свет»
(коллективная работа)
Зима
«Снег, снег кружится, белая
вся улица»
О. В. Павлова
Стр.72
Декабрь
Волчкова
Стр.189
II
Зимующие
птицы
«Приглашаем снегирей
съесть рябинку поскорей»
Волчкова
Стр. 127
III
Дымка,
Матрёшка.
«Вот весёлые матрёшки,
ладушки, ладушки»!
Волчкова
Стр.326
Научить детей размазывать краску рукой,
дорисовывать фломастером мелкие детали..
Развивать фантазию и воображение при помощи
кляксографии.
Продолжать развивать желание работать с гуашью.
Воспитывать желание дружить друг с другом,
радоваться дружеским отношениям других.
Игрушки цыплёнка и котёнка, лист
бумаги, кисть, вода, гуашь,
фломастеры.
Продолжать учить правильно держать кисть,
выполнять мазок плоской кистью, располагать
изображение в определённом месте.
Развивать желание рисовать.
Воспитывать интерес к изобразительной
деятельности
Заготовки – домики, кисть,
акварель, вода, стих-е.
Учить в рисунке передавать картину зимы.
Упражняться в рисовании деревьев.
Продолжать учить пользоваться краской и кистью,
промывать кисть.
Развивать любознательность, желание рисовать.
Воспитывать интерес к изобразительной
деятельности.
Тонированные листы бумаги, белая
гуашь, акварель, зубная щётка,
кисть, вода, стека.
Закреплять умение рисовать предметы округлой
формы.
Учить передавать в рисунке строение
изображаемого.
Развивать интерес к изобразительной деятельности.
Воспитывать бережное отношение к природе.
Кисть, акварель, вода, салфетки,
лист бумаги, загадка, стих-е.
Дать представление о том, как народные мастера
делают матрёшки, вызвать интерес к образу.
Познакомить с элементами декоративного узора,
научиться рисовать их.
Расписные матрёшки, иллюстрации
элементов узора, гуашь, кисть, вода,
лист белой бумаги.
Развивать умение работать кистью.
Воспитывать чувство цвета, аккуратность.
IV
Новый год
«Ёлка разукрашена,
празднично наряжена»
О. В. Павлова
Стр.16
I
Мебель.
«Куклы квартиру вчера
получили, жаль только
мебель пока не купили»
Январь
Волчкова
Стр.293
II
Посуда.
«Красивые тарелки»
Волчкова, с.177
Бондаренко, с.233
III
Волшебница –
вода.
«На полянку, на лужок тихо
падает снежок»
Волчкова
Стр. 189
Фев
рал
ь
I
Мои игрушки.
«Мой весёлый звонкий мяч»
О. В. Павлова
Стр.40
Учиться рисовать ёлку, правильно располагая на
листе бумаги.
Продолжать учиться изображать предметы круглой
формы.
Учить приёмам закрашивания краской, не выходя за
контуры.
Развивать интерес к изобразительной деятельности.
Вызвать у детей радостное чувство, связанное с
предстоящим новогодним праздником.
Стих-е о ёлке, иллюстрации
«Новый год», ёлочные игрушки,
акварель, кисть, фломастеры, вода,
тонированный лист бумаги.
Познакомить
детей
с
выразительными
особенностями точки.
Упражнять в применении полученных знаний,
рисуя мебель.
Развивать у детей наблюдательность, целостное
зрительное восприятие окружающего мира.
Воспитывать
доброе
чувство
к
игровым
персонажам.
Куклы, иллюстрации «Мебель»
чертежи, палочки, краски, кисть,
вода, лист бумаги.
Учить детей украшать тарелки задуманным узором:
рисовать точки, круги, колечки и другие элементы.
Развивать умение ритмично располагать их на
поверхности круглой формы.
Воспитывать желание оказывать помощь тем, кто в
ней нуждается.
Тарелки расписные, иллюстрации
тарелок, элементов узора,
бумажные круги, фломастеры,
цветные карандаши.
Учить детей передавать в рисунке картину зимы.
Упражнять в умении заполнять весь лист,
пользоваться краской и кистью, промывать кисть.
Развивать у детей эстетическое восприятие.
Воспитывать любовь к природе.
Картина «Зима», коллаж,
презентация, тонированная бумага,
гуашь белая, кисть, вода.
Формировать умение изображать круглые
двуцветные предметы.
Стих-е С. Я. Маршака, мячи,
картонные круги, гуашь, кисть,
II
III
Д. Н. Колдина
Стр. 18
Учить замыкать линию в кольцо, делить круг на две
части.
Учить закрашивать кистью, проводя линии в одном
направлении.
Развивать глазомер, координацию.
Вызвать интерес к рисованию игрушки.
вода, лист бумаги.
Русское
народное
творчество
(фольклор)
«Колобок покатился по
дорожке»
Учить детей рисовать по мотивам народных сказок.
Продолжать учиться сочетать разные техники:
гуашь и фломастер.
Развивать интерес к отражению впечатлений о
сказочных героях в изобразительной деятельности.
Воспитывать доброе чувство к персонажам сказки.
Сказка «Колобок», персонажи –
куклы к сказке, акварель,
фломастеры, вода, лист бумаги.
Наши папы.
«Праздничные флажки»
Учить детей рисовать прямоугольную форму.
Продолжать учиться закрашивать карандашом в
пределах контура, проводя линии и штрихи в одном
направлении.
Развивать навыки рисования карандашом.
Воспитывать эстетический вкус.
Флажок, стих-е О. Высотской,
иллюстрации образцов, цветные
карандаши, лист бумаги.
Учить рисовать горизонтальные и вертикальные
линии.
Закрепить знания о карандаше и бумаге.
Предоставить детям возможность выбирать
карандаши по цвету.
Продолжать развивать навык рисования
карандашом.
Воспитывать эстетический вкус.
История о девочке, котёнке и
щенке, фланелеграф, герои истории
плоскостные, карандаши, длинные
узкие листочки.
Учить наносить штрихи и проводить прямые
линии длинные и короткие, располагать
изображения на листе.
Продолжать закреплять представления о,
величине, умение правильно держать кисть.
Развивать глазомер.
Воспитывать любовь и уважение к маме.
Расчёски разной формы и длины,
цветные карандаши, заготовки для
работы.
И. А. Лыкова
Стр. 86
О. В. Павлова
Стр.25
IV
Профессии
«Рисуем забор»
О. В. Павлова
Стр.9
Март
I
8 марта.
О любимых
мамах
«Подарок для мамы я
нарисую, порадую милую и
дорогую»
Волчкова
Стр.260
II
III
IV
Я и мое тело
(Что я знаю о
себе?)
«Портрет семьи»
Закреплять представления о круглой и овальной
формах, формировать умение рисовать их.
Учить видеть эмоциональное состояние, передавать
радость.
Развивать у детей эстетическое восприятие.
Воспитывать доброе отношение к папе, маме, себе.
Фото семьи, иллюстрации способов
изображения, стих0е Кушнера,
цветные карандаши, лист бумаги.
Одежда, обувь,
головной убор
«Украшение платья»
Учить украшать вырезанное платье из элементов:
точек, волнистых линий, горизонтальных и
вертикальных линий.
Закреплять умение правильно держать кисть в руке,
добиваться слитного непрерывного движения;
закрепить цвета.
Развивать глазомер, координацию.
Воспитывать в детях аккуратность.
Силуэты платья, гуашь, кисть, вода,
иллюстрации элементов узора,
персонаж – кукла.
Растения
«На веточке почки и
листочки»
Учить рисовать веточку с почками, дорисовывая
листочки путём примакивании.
Развивать мышление и воображение.
Воспитывать интерес к природе и отражению
впечатлений.
Веточка, иллюстрации, гуашь,
кисть, вода, лист белой бумаги,
фломастеры.
Учить рисовать красками: травку, деревья, облака.
Формировать представления о простейших связях в
природе.
Развивать эстетическое восприятие.
Воспитывать бережное отношение к растениям.
Аудиозапись, персонаж –
Лесовичок, картина «Ранняя весна»,
гуашь, лист бумаги, кисть, вода,
картофель и морковь в срезе,
комочек ваты, салфетка.
О. В. Павлова
Стр.53
Лыкова, с. 118
Учить передавать цветовым пятном яркое солнце,
располагать рисунок в середине листа,
закрашивать круглую форму слитными линиями
сверху вниз или слева на право всем ворсом кисти.
Развивать у детей эстетическое восприятие.
Воспитывать аккуратность.
Презентация, стих-е К. Ибряева,
гуашь, кисть, вода, лист белой
бумаги, ватные палочки,
фломастеры.
«Грачи прилетели»
Продолжать учить рисовать методом тычка, штриха.
Картина «Грачи прилетели», к ней
Волчкова
Стр. 274
Распечатка.
Лыкова
Стр. 124
I
Весна.
«Зелёное царство»
Волчкова
Апрель
Стр. 349
Казакова, с. 54
II
III
Солнышко.
Перелетные
«Смотрит солнышко в
окошко»
Распечатка.
птицы.
IV
Рыбы
«Аквариум с рыбками»
Бондаренко, с. 239
Колдина, с. 30
V
Книжкина
неделя.
«Воздушные шары для
Винни - Пуха»
Бондаренко
Стр. 82
Дружные
ребята.
II
Неделя
безопасности
(Пожарная
безопасность,
ребенок и
природа)
«Тили – бом – тили – бом
загорелся кошкин дом»
Жуки.
«Божья коровка»
Май
аудиозапись, трафареты, гуашь,
кисть, вода, ватные палочки.
Закреплять рисовать округлой формы рыбок и
закрашивать их.
Уточнить части тела рыбок.
Упражнять в умении закрашивать сплошной лист
путём нанесения размашистых мазков.
Воспитывать отзывчивость, доброту, красоту.
Презентация, иллюстрации с
образцами, акварель, кисть, вода, ,
лист бумаги.
Закрепить умение рисовать круг, ориентируясь на
деталь предмета.
Развивать мышление, воображение, память.
Воспитывать интерес к художественному
произведению.
Иллюстрация к сказке «Винни Пух», отрывок их сказки, шаблоны
медведя, цветные карандаши, лист
бумаги.
«Улыбнёмся мы друг другу». Учить ориентироваться на контуре (справа, слева,
О. В. Павлова
посредине),
Стр.31
Закреплять умение рисовать карандашами.
Развивать глазомер.
Воспитывать дружелюбное отношение друг к другу.
I
III
Закреплять умения держать кисть.
Упражнять в выразительной передаче
изображаемого.
Развивать эстетическое восприятие.
Воспитывать эмоциональный отклик на природные
объекты.
Волчкова
Стр. 315
Бондаренко, с. 214
Картинки детей, рассказ о дружбе,
цветные карандаши, лист бумаги.
Учить детей рисовать по представлению.
Закрепить правила пожарной безопасности.
Развивать образное воображение, мышление,
память.
Воспитывать интерес к художественному
произведению.
Сказка «Кошкин дом»
(мультфильм), цветные карандаши,
лист бумаги.
Учить рисовать краской божью коровку, используя
округлые линии, правильно подбирая цвет.
Развивать эстетическое восприятие.
Вызвать желание изображать природу, используя
Загадки, стих-я, иллюстрации о
весне, картина «Жуки», гуашь,
цветные карандаши, кисть, вода,
лист бумаги.
полученные ранее умения.
IV
Цветочки,
травка.
«Одуванчик, одуванчик!
Стебель тоненький, как
пальчик!»
Волчкова
Стр. 381
Познакомить с одуванчиком.
Продолжать учить рисовать методом тычка.
Закреплять умение правильно держать кисть.
Развивать чувство цвета.
Учить ценить и беречь красоту природы.
Иллюстрация одуванчика, образец
рисунка, тонированный лист
бумаги, гуашь, кисть, вода.