Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по литературе 9 класс

Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
по литературе
9 класс
1.
Соотнесите произведения, жанры и авторов русской и зарубежной
литературы (поставьте цифры в каждом столбце).
Произведение
Автор
Жанр
Бригадир
Король-олень
Два капитана
Первая любовь
Борис Годунов
Коварство и любовь
Снегирь
Путешествие Гулливера
Руслан и Людмила
Золотой горшок
Автор: 1.А. Пушкин. 2. Ф. Шиллер. 3. К. Гоцци. 4. Д. Свифт. 5. В. Каверин.
6. Д.И. Фонвизин. 7. И. Тургенев. 8. Г.Р. Державин. 9. Э.Т.А. Гофман. 10. А.С.
Пушкин.
Жанр: 1. Историческая трагедия. 2. Повесть. 3.
Комедия. 4. Драма.
5.Стихотворная эпитафия. 6. Роман. 7. Фантастическая повесть. 8. Поэма. 9.
Сказка. 10. Театральная сказка.
2. О ком идет речь в этом описании и о какой «возмутительной» книге
упоминается?
«Выходец из богатой дворянской семьи, получил уроки гуманизма уже в
детстве (крепостные так любили его отца, что спасли всю семью во время
Пугачевщины от расправы); окончив Пажеский корпус, он продолжил
образование в Лейпцигском университете, где стал участником бунта студентов
против насилия и воровства надзирателей; дослужившись до начальника
таможни, в итоге был арестован как государственный преступник за издание в
собственной типографии своей «возмутительной» книги; сестра его покойной
жены отправилась за ним в ссылку, так как они любили друг друга; он описал
самоубийство героя, который «нечем свою жизнь славну» не смог окончить и
потому прибегнул к «яда сильна». А через некоторое время, разочаровавшись в
своей жизни и деятельности, сделал с собой то же самое (яд, кинжал), считал
героическое самоубийство способностью человека возвыситься над тираном».
3. Почему в «Эпистоле о стихотворстве» русский поэт-классицист XVIII века
А.П. Сумароков советует «не раздражать слезами Талию, а Мельпомену
смехом»? Свой ответ обоснуйте.
4. Пушкинские герои часто меняют свой облик и образ жизни. Кто из них стал:
1)
2)
3)
4)
цыганом;
крестьянкой;
разбойником;
царем?
5. Назовите произведение А.С. Пушкина, в финале которого встречаются
приведенные ниже строки, объясните символическое значение Диканьки в этих
строчках и вспомните, какое значение имеет Диканька в произведениях
другого писателя.
Цветет в Диканьке древний ряд
Дубов, друзьями насажденных;
Они о праотцах казненных
Доныне внукам говорят.
6. Восстановите строчки по частично известным буквам:
«_ ар_ с _ар_ _е _ п_ _ с _ _л_я,
В _у_ _ -д_р_ _у _н_ _я_ _л_я,
_ _ар_ _а _ о_ _а
_е_а _ _а_ь _ _о о _н_»
Укажите автора и название произведения.
7. Что такое дактиль? Приведите не менее трех примеров.
8. Дайте сопоставительный анализ стихотворений Н.М Карамзина и А.
Майкова. Определите основную тему стихотворений, охарактеризуйте
особенности поэтического текста (лексика, поэтический синтаксис,
художественные тропы, элементы стихосложения и пр.).
Н.М. Карамзин. ОСЕНЬ
Аполлон Майков. ОСЕНЬ
Веют осенние ветры
В мрачной дубраве;
С шумом на землю валятся
Желтые листья.
Кроет уж лист золотой
Влажную землю в лесу...
Смело топчу я ногой
Вешнюю леса красу.
Поле и сад опустели;
Сетуют холмы;
Пение в рощах умолкло Скрылися птички.
С холоду щеки горят;
Любо в лесу мне бежать,
Слышать, как сучья трещат,
Листья ногой загребать!
Поздние гуси станицей
К югу стремятся,
Плавным полетом несяся
В горних пределах.
Нет мне здесь прежних утех!
Лес с себя тайну совлек:
Сорван последний орех,
Свянул последний цветок;
Вьются седые туманы
В тихой долине;
С дымом в деревне мешаясь,
К небу восходят.
Мох не приподнят, не взрыт
Грудой кудрявых груздей;
Около пня не висит
Пурпур брусничных кистей;
Странник, стоящий на холме,
Взором унылым
Смотрит на бледную осень,
Томно вздыхая.
Долго на листьях, лежит
Ночи мороз, и сквозь лес
Холодно как-то глядит
Ясность прозрачных небес...
Странник печальный, утешься!
Вянет природа
Только на малое время;
Все оживится,
Листья шумят под ногой;
Смерть стелет жатву свою...
Только я весел душой
И, как безумный, пою!
Все обновится весною;
С гордой улыбкой
Снова природа восстанет
В брачной одежде.
Знаю, недаром средь мхов
Ранний подснежник я рвал;
Вплоть до осенних цветов
Каждый цветок я встречал.
Смертный, ах! вянет навеки!
Старец весною
Чувствует хладную зиму
Ветхия жизни.
Что им сказала душа,
Что ей сказали они Вспомню я, счастьем дыша,
В зимние ночи и дни!
Листья шумят под ногой...
Смерть стелет жатву свою!
Только я весел душой И, как безумный, пою!
Задания 9 кл. Ответы.
1. 10 б.
Произведение
Автор
Жанр
Бригадир
6
3
Король-олень
3
10
Два капитана
5
6
Первая любовь
7
2
Борис Годунов
1
1
Коварство и любовь
2
4
Снегирь
8
5
Путешествие Гулливера
4
7
Руслан и Людмила
10
8
Золотой горшок
9
9
Автор: 1.А. Пушкин. 2. Ф. Шиллер. 3. К. Гоцци. 4. Д. Свифт. 5. В. Каверин.
6. Д.И. Фонвизин. 7. И. Тургенев. 8. Г.Р. Державин. 9. Э.Т.А. Гофман. 10. А.С. Пушкин.
Жанр: 1. Историческая трагедия. 2. Повесть. 3. Комедия. 4. Драма. 5.Стихотворная
эпитафия. 6. Роман. 7. Просветительский сатирический роман. 8. Поэма. 9. Сказка. 10.
Театральная сказка.
2. 4 б. А.Н. Радищев. «Путешествие…»
3. 4 б. Талия – муза комедии, Мельпомена – муза трагедии.
4. 4 б.
Алеко («Цыганы»), Лиза («Барышня-крестьянка»), Владимир Дубровский.
Пугачев («Капитанская дочка»).
5. 10 б. Пушкин «Полтава», Гоголь «Вечера…». Примерный короткий ответ: в финале
поэмы Пушкина Диканька является свидетельницей событий борьбы России со
Швецией, свидетельницей трагедии, произошедшей в семье Кочубея, Диканька
символизирует историческую память; в сборнике Гоголя Диканька – символ
национального духа малороссиян, центр идиллического мира, который может быть
уничтожен потусторонней силой.
6. 3 б. Пушкин, Сказка о мертвой царевне…
Царь с царицею простился,
В путь-дорогу снарядился,
И царица у окна
Села ждать его одна.
7. 5 б
8. 10 б.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады
по литературе
10 класс
1. Соотнести произведения, жанры и авторов русской и зарубежной
литературы. Проставьте соответствующие цифры в каждой колонке.
Произведение
Жанр
Автор
Робинзон Крузо
Письма русского путешественника
Гобсек
Евгению. Жизнь Званская
Бригадир
Коварство и любовь
Паломничество Чайльд Гарольда
Ледяной дом
Хаджи Мурат
Письмо о пользе стекла
Жанр: 1. Поэма. 2. Роман (часть «Человеческой комедии»). 3. Комедия. 4.
Эпистолярная публицистика.
5. Драма. 6. Дидактическая поэма. 7.
Просветительский роман-путешествие. 8. Повесть. 9. Романтическая поэма. 10.
Исторический роман.
Автор: 1. Д.И. Фонвизин. 2. Г. Державин. 3. Ф. Шиллер. 4.Дж. Байрон. 5. О.
Бальзак. 6. Л. Толстой. 7. И. Лажечников. 8. Н. Карамзин. 9. Д. Дефо. 10. М.
Ломоносов.
2. Один из героев из-за нее, «гадкой», не пошел гулять по бульвару и изза этого потерял «милую княжну». Другой изменил с ней своей «серпянке», а
когда потерял ее, умер в горячке. Кто она? О каких произведениях и героях
идет речь?
3. Кто изображен в этом описании?
«Выходец из семьи архангельского священника, он самостоятельно искал
знание и в школе католических монахов, и в Славяно-греко-латинской
академии, и в парижском университете Сорбонна; литературную деятельность
начал переводами с французского, а продолжил реформами в языке и поэзии,
литературными спорами и поэтическими доносами, грубыми эпиграммами и
«стихами на случай»; его называли «дактилохореическим витязем» и
придворным шутом; сам он писал о себе так: «ненавидимый в лице,
презираемый в словах, уничтожаемый в делах, осуждаемый в искусстве»
должен жить, «упадая из болезни в болезнь».
4. Назовите произведения русской литературы, где встречаются
перечисленные ниже герои-французы. Укажите их роль в произведении и
историческое время, с которым они связаны (эпоха, век, десятилетие, год):
Monsieur L’Abbé, французик из Бордо, Бопре, брат мусью
5. Восстановите строчки по частично известным буквам, укажите автора и
название произведения:
«_ю_ _и, н_ _е_ д_, т_х_ _ с_ а_ _
Н_ _ол_о _е_ _л _ _с _б_а_,
_ _ч_з_ _ ю_ы_ _а_ _в_,
К_ _ _о_, к_ _ у_р_ _н_й т_м_ _;»
6. Объясните понятие «литературная маска». Приведите не менее трех
примеров литературных масок.
7. Дайте сопоставительный анализ стихотворений Ф.И. Тютчева и А.А.
Фета. Определите основную тему стихотворений, охарактеризуйте
особенности поэтического текста (лексика, поэтический синтаксис,
художественные тропы, элементы стихосложения и пр.)
Раздел 1.01 Фёдор
Тютчев. Silentium
Молчи, скрывайся и таи
И чувства и мечты своиПускай в душевной глубине
Встают и заходят оне
Безмолвно, как звезды в ночи,Любуйся ими - и молчи.
Раздел 1.02 Афанасий Фет. «Как беден
наш язык!..»
Как беден наш язык! - Хочу и не могу.Не передать того ни другу, ни врагу,
Что буйствует в груди прозрачною волною.
Напрасно вечное томление сердец,
И клонит голову маститую мудрец
Пред этой ложью роковою.
Как сердцу высказать себя?
Другому как понять тебя?
Поймет ли он, чем ты живешь?
Мысль изреченная есть ложь.
Взрывая, возмутишь ключи,Питайся ими - и молчи.
Лишь у тебя, поэт, крылатый слова звук
Хватает на лету и закрепляет вдруг
И темный бред души и трав неясный запах;
Так, для безбрежного покинув скудный дол,
Летит за облака Юпитера орел,
Сноп молнии неся мгновенный в верных лапах.
Лишь жить в себе самом умейЕсть целый мир в душе твоей
Таинственно-волшебных дум;
Их оглушит наружный шум,
Дневные разгонят лучи,Внимай их пенью - и молчи!..
<1830>
11 июня 1887
10 класс. Ответы.
1. 10 баллов
Произведение
Жанр
Автор
Робинзон Крузо
7
9
Письма русского путешественника
4
8
Гобсек
2
5
Евгению. Жизнь Званская
1
2
Бригадир
3
1
Коварство и любовь
5
3
Паломничество Чайльд Гарольда
9
4
Ледяной дом
10
7
Хаджи Мурат
8
6
Письмо о пользе стекла
6
10
Жанр: 1. Поэма. 2. Роман (часть «Человеческой комедии»). 3. Комедия. 4. Эпистолярная
публицистика. 5. Драма. 6. Дидактическая поэма. 7. Просветительский роман-путешествие.
8. Повесть. 9. Романтическая поэма. 10. Исторический роман.
Автор: 1. Д.И. Фонвизин. 2. Г. Державин. 3. Ф. Шиллер. 4.Дж. Байрон. 5. О. Бальзак. 6. Л.
Толстой. 7. И. Лажечников. 8. Н. Карамзин. 9. Д. Дефо. 10. М. Ломоносов.
2. 4 балла. Шинель. «Герой нашего времени» (Грушницкий), «Шинель» Гоголя. Акакий
Акакиевич.
3. 4 балла. В.К. Тредиаковский.
4. 12 б. Monsieur L’Abbé - гувернер Онегина (Пушкин «Евгений Онегин»), 1810 гг.;
французик из Бордо – внесценический персонаж, упомянутый Чацким (Грибоедов,
«Горе от ума»), 1810 гг.; Бопре – гувернер Гринева (Пушкин «Кап. Дочка»), 1770-е
гг.;
брат мусью – упоминается рассказчиком в стихотворении Лермонтова
«Бородино», 1812 г.
5. 4 б. Пушкин. К Чаадаеву.
Любви, надежды, тихой славы
Недолго нежил нас обман,
Исчезли юные забавы,
Как сон, как утренний туман;
6. 6 б. Литературная маска — особый тип литературного псевдонима, превращающий
использование псевдонима в литературный приём. Создание литературной маски
предполагает, что тексты приписываются вымышленному автору, наделённому
собственной более или менее развёрнутой биографией, собственными личными
качествами и литературными ориентирами.
7. 10 б.
Муниципальный этап Всероссийской олимпиады по литературе
11 класс
1. Соотнести произведения, жанры и авторов русской и зарубежной
литературы. Проставьте соответствующие цифры в каждой колонке.
Произведение
Жанр
Автор
Девяносто третий год
Бригадир
Хижина дяди Тома
Леди Макбет Мценского уезда
Подражание Корану
Свидание
Таланты и поклонники
Фелица
Король Лир
Письмо о пользе стекла
Жанр: 1. Комедия. 2. Роман. 3. Исторический роман. 4. Стихотворный цикл. 5.
Рассказ. 6. Пьеса. 7. Ода. 8. Дидактическая поэма. 9. Повесть. 10. Трагедия.
Автор: 1. Г.Р. Державин. 2. Н.С. Лесков 3. А.Н. Островский 4. Д.И. Фонвизин.
5. Г. Бичер-Стоу. 6. В. Гюго. 7. У. Шекспир. 8. И.С. Тургенев. 9. М.В.
Ломоносов. 10. А.С. Пушкин.
2. Назовите авторов стихотворений, отрывки из которых приведены ниже.
Ответьте на вопрос: что общего между всеми стихотворениями?
1) И невозможное возможно,
Дорога долгая легка,
Когда блестит в дали дорожной
Мгновенный взор из-под платка…
2) С отрадой, многим незнакомой,
Я вижу полное гумно,
Избу, покрытую соломой,
С резными ставнями окно.
3) И с отвращением кругом кидая взор,
С отрадой вижу я, что срублен темный бор –
В томящий летний зной защита и прохлада, –
И нива выжжена, и праздно дремлет стадо…
3. Каким литературным героям принадлежат названные адреса?
1)
2)
3)
4)
5)
6)
У Харитонья в переулке
Дом № 302 –бис по Садовой, квартира № 50
Дом № 13 по Алексеевскому спуску
На деревню дедушке
В Петербурге, в Подъяческой улице
Большой трехэтажный каменный дом, весь белый, как мел, вероятно, для
изображения чистоты душ помещавшихся в нем должностей
4. Назовите поэтов XX века, которые так отзывались о себе в своих
стихах:
1) Могла ли Биче, словно Дант, творить,
Или Лаура жар любви восславить?
Я научила женщин говорить,
Но, Боже, как их замолчать заставить?!
2) Я московский озорной гуляка,
По всему тверскому околотку
В переулках каждая собака
Знает мою легкую походку.
3) Во всем мне хочется дойти до самой сути…
4) Моим стихам, как драгоценным винам,
Настанет свой черед.
5) Я поставил палатку на каменном склоне
Абиссинских, сбегающих к западу гор…
6) Я входил вместо дикого зверя в клетку…
7) Я сразу смазал карту будняя,
плеснувши краску из стакана;
я показал на блюде студня
косые скулы океана.
5. Какой русский поэт XIX века изображен в приведенном описании?
Сын фрейлины императрицы Марии Федоровны и генерал-лейтенанта из
окружения Павла 1, воспитанник Пажеского корпуса, исключенный оттуда
с запретом служить на гражданском поприще; пошедший на военную
службу рядовым, стал автором поэм и элегий; свое время назвал «железный
век», а о своей поэзии сказал: «Мой дар убог, и голос мой не громок…»;
скончался в Неаполе от приступа лихорадки, похоронен в Петербурге.
6. Дайте определение жанрам «роман-утопия» и «роман – антиутопия».
Приведите не менее четырех примеров.
7. Дайте анализ стихотворения Якова Полонского «Качка в бурю».
Определите основную тему стихотворения, охарактеризуйте особенности
поэтического текста (лексика, поэтический синтаксис, художественные
тропы, элементы стихосложения и пр.)
КАЧКА В БУРЮ
Посв. М. Л. Михайлову
Гром и шум. Корабль качает;
Море темное кипит;
Ветер парус обрывает
И в снастях свистит.
Помрачился свод небесный,
И, вверяясь кораблю,
Я дремлю в каюте тесной...
Закачало - сплю.
Вижу я во сне: качает
Няня колыбель мою
И тихонько напевает "Баюшки-баю!"
Свет лампады на подушках;
На гардинах свет луны...
О каких-то все игрушках
Золотые сны.
Просыпаюсь... Что случилось?
Что такое? Новый шквал?"Плохо - стеньга обломилась,
Рулевой упал".
Что же делать? что могу я?
И, вверяясь кораблю,
Вновь я лег и вновь дремлю я...
Закачало - сплю.
Снится мне: я свеж и молод,
Я влюблен, мечты кипят...
От зари роскошный холод
Проникает в сад.
Скоро ночь - темнеют ели...
Слышу ласково-живой,
Тихий лепет: "На качели
Сядем, милый мой!"
Стан ее полувоздушный
Обвила моя рука,
И качается послушно
Зыбкая доска...
Просыпаюсь... Что случилось?"Руль оторван; через нос
Вдоль волна перекатилась,
Унесен матрос!"
Что же делать? Будь что будет!
В руки бога отдаюсь:
Если смерть меня разбудит -
Я не здесь проснусь.
1863
11 класс. Ответы.
1. 10 б.
Произведение
Жанр
Автор
Девяносто третий год
3
6
Бригадир
1
4
Хижина дяди Тома
2
5
Леди Макбет Мценского уезда
9
2
Подражание Корану
4
10
Свидание
5
8
Таланты и поклонники
6
3
Фелица
7
1
Король Лир
10
7
Письмо о пользе стекла
8
9
Жанр: 1. Комедия. 2. Роман. 3. Исторический роман. 4. Стихотворный цикл. 5. Рассказ. 6.
Пьеса. 7. Ода. 8. Дидактическая поэма. 9. Повесть. 10. Трагедия.
Автор: 1. Г.Р. Державин. 2. Н.С. Лесков 3. А.Н. Островский 4. Д.И. Фонвизин. 5. Г. БичерСтоу. 6. В. Гюго. 7. У. Шекспир. 8. И.С. Тургенев. 9. М.В. Ломоносов. 10. А.С. Пушкин.
2. 6 б. Блок «Россия», Лермонтов «Родина, Некрасов «Родина». Общая тема.
3. 6 б. 1) Родственники Лариных (Пушкин «Евгений Онегин); 2) «Нехорошая квартира»
Булгаков «Мастер и Маргарита»); 3)Дом Турбинных (Булгаков «Белая гвардия»); 4) По
этому адресу отправил письмо дедушке Ванька Жуков (Чехов); 5) Адрес друга Хлестакова
Тряпичкина (Гоголь «Ревизор»); 6) Здание суда (Гоголь «Мертвые души»)
4. 7 б. 1) А. Ахматова; 2) С. Есенин; 3) Б. Пастернак, 4) М. Цветаева, 5) Н. Гумилев, 6) И.
Бродский, 7) В. Маяковский.
5. 5 б. Е. Баратынский.
6. 6 б.
7. 10 б.