Урок изобразительного искусства в 7 классе «Анималистический жанр»

МБОУ « Павловская СОШ»Залегощенского района Орловской области
Урок изобразительного искусства
в 7 классе
«Анималистический жанр»
учитель: Дабдина С.Н.
2013г.
Цели задачи:
1. Познакомить обучающихся с понятием «анималистический жанр» и
творчеством художников-анималистов.
2. Совершенствовать умение рисовать животных, углубление знаний об
индивидуальном в строении тела животного, цветовой окраски:
3. Показать неразрывную связь человека и животного, сформировать
понимание необходимости защищать и изучать природу.
Вид урока: рисование по представлению, иллюстрирование
Оборудование:
для учителя: мультимедийный проектор, компьютер, презентация
«Анималистический жанр в искусстве», репродукции картин с изображении
животных, двусторонний скотч, ножницы;
для учащихся: простые карандаши, ластик, альбом, краски, ножницы, цветная
бумага
1.
2.
3.
4.
5.
План урока:
Организационная часть-2-3 мин
Сообщение новых знаний — 10 мин
Практическая работа уч-ся-15-20 мин
Сообщений заданий на дом- 1-2 мин
Подведение итогов — 2-3 мин
Ход урока:
1. Организационный момент
Здравствуйте. Садитесь.
Сегодня на уроке мы продолжим знакомства с жанрами изобразительного
искусства и поговорим об анималистическом жанре, истории возникновения,
познакомимся с художниками-анималистами.
2. Сообщение новых знаний.
Изображение животных- тема в искусстве едва ли не самая древняя. Еще
первобытные люди изображали на скалах, стенах пещер бизонов и сцены охоты.
Животное- это источник жизни для человека. Мясо животных употребляли в
пищу, из их шкур делали одежду, обувь и жилище. Можно сказать, что человек
неразрывно связан с животным миром и зависит от него.
В процессе эволюционного развития человечество освоило новые формы
общения с животным миром: в прирученном звере человек нашел защитника
своего благополучия и преданного друга.
Художники всех времен рисовали, лепили, писали красками животных- братьев
наших меньших, которые так же как и мы, живут на планете Земля. Так родился
анималистический жанр в изобразительном искусстве. Название жанра
происходит от латинского слова «анима»- «животное». Этот жанр есть в
живописи, и в графике, и в скульптуре. Анималисты рисуют картины, лепят
скульптуры о жизни животных, птиц, насекомых, иллюстрируют книги о природе.
Они хорошо знают повадки, образ жизни и внешний вид животных, которых
изображают.
Показ презентации
3.
Практическая работа уч-ся - поэтапно выполнение рисунка животного.
Для того чтобы легче было рисовать животных, вы можете воспользоваться
схемами, шаблонами
Когда вы приступите к работе обратите внимание на:
Компоновку.
Выразительность образа животного.
Пропорции фигуры животного.
Цветовое сочетание окраски шерсти.
Советы.
1. Не соревнуемся, а сотрудничаем!
2. Командиров нет!
3. Нет «спящих»; каждый выполняет свою работу.
4. Ответственность несут все.
5. Работаем с удовольствием.
6. Все дружно! Все вместе!
Работы выполняются в различных техниках:
Графика
Аппликация
Мыльная техника
Витраж
Пуантилизм
Тинга -тинга
силуэт
2.Физкультминутка
-2 минуты
Во время практической работы учитель делает целевые обходы:
1. контроль организации рабочего места;
2. контроль правильности выполнения приемов работы;
3. оказание помощи учащимся, испытывающим затруднение.
4. Контроль объема и качество выполненной работы.
Задание для гостей. «Древние друиды считали, что каждое дерево обладает
чертами, присущими человеческой личности. Деревья, как люди, могут быть
добрыми и злыми, слабыми и сильными, мудрыми и легкомысленными. Почему
ива у нас ассоциируется с грустью, а дуб с силой и зрелостью ? Выбери любое
дерево, попробуйте, подобно друидам, определить его человеческий характер,
отразите душу дерева в своей работе.
4. Выставка и анализ работы.
Ну, вот в нашем заповеднике поселились множества животных. Которых мы не
только на картинках, но и в реальной жизни будем охранять и заботится. А сейчас
мы вспомним, что нового узнали на уроке. С каким жанром изобразительного
искусства мы познакомились? Что и как изображают анималисты? Каких
художников вы запомнили?
5. Домашнее задание:
Написать мини доклад об одном из русских художников-анималистов.
Рефлексия.
-Давайте оценим наше настроение после совместной деятельности.
(на столах разноцветные кружочки)
Если:
- настроение приподнялось, и вам было приятно общаться —
поднимите красный
- настроение осталось прежним - зеленый
-настроение испортилось — коричневый