Классификация и перечень фигур

Артур Лобов,
«Размышления на тему…»
«Классификация и перечень Фигур» (проект)
С первых строк обязан пояснить свою позицию и то, о чем непосредственно
пойдет речь. Являясь более 35 лет персоной, практикующей все стороны
танцевальной деятельности, будь то исполнительство, педагогика и судейство, не
могу не замечать «однобокости» и «перегибов» некоторых ситуаций,
возникающих в процессе танцевальной жизнедеятельности. И эти аномалии
нормальны, лишь бы их вовремя заметить и не перейти «точку невозвращения».
Хочу обратить Ваше внимание на одно из них, на мой взгляд, одно из самых
важных, основополагающих.
Множество конфликтов возникает из непонимания сущности дуэтных танцев.
Основой рождения дуэтного танца является желание партнера манипулировать
действиями партнерши в соответствии с эмоциональным состоянием, которое
возникает под влиянием ощущений, связанных с музыкой или без. В партнерше
это влияние рождает ощущение и желание соответствовать и отвечать. В
простом варианте – следовать. В опытном и харизматичном – импровизировать.
Это очень, казалась бы, простая и вместе с тем очень важная идея остается вне
области понимания и размышления большинства сегодняшних педагогов и
исполнителей. Большинство современников, и я в этом убежден, идет по пути
либо копирования действий и форм, либо попадания в «правильные» шаги и
«эффектные линии». Речь идет о дуэте. Даже на основе полученных знаний и
приобретенного опыта тренера, очень важно как можно глубже понимать суть
«общения, посредством танца». Без этого весь процесс теряет всякий смысл.
Очень часто, когда возникают разного рода проблемы в паре, будь то
технического плана или психологического аспекта, тренеры и педагоги не
понимают где лежат корни образования этих проблем.
Драматизм этой ситуации, возникшей не «сегодня», возрастает день ото дня,
сгущая противоречия не только между отдельными персонами. Он растет, как
«снежный ком» не давая с легкостью двигаться вперед.
По сути, начало этих «проблем» заложено на старте общения с дуэтным
танцем, которое усугубляется до неимоверных размеров в процессе развития.
Как бы это ни было сложно, начинать необходимо с Ведения! Ведь только
Ведение, а впоследствии Взаимодействие является той отправной точкой и
движущей силой, которая рождает и развивает танец.
Соглашусь с мнением о трудностях в «Детях» и те только. Да, но воспитание
вообще не простая штука и тем определяется важность магии педагога. Более
легкий путь всегда приносит «сиюминутную» удовлетворенность и даже
«признание». Но приносит, как правило,
значительные потери и стрессы
впоследствии. Мы об этом знаем.
Предлагаемая система, уверен, поможет глубже исследовать материал для
анализа и усовершенствования уже существующих положений. Повлияет на
изменение и универсализацию Классификации и Перечня фигур. Подход
основывается на принципах естественности влияния партнера на партнершу,
вызывая ответные действия.
Для Европейской программы танцев свойственно управление партнершей,
находящейся перед партнером и не перемещающейся от него на удаленные
расстояния. Для управления партнершей в танцах Латиноамериканской
1
программы требуется несколько больше действий. Но суть того и другого не
изменяется.
В Европейской программе основополагающим действием и степенью его
активности является «Противодвижение» (далее (англ.) «СВМ»). Благодаря
системе взаимодействия, посредством этого движения
и его качества
происходит влияние. Как реакция происходит действие партнерши. Действие
партнерши отражается в её движении: шагах, линиях и т.д. Это уже результат и
мы можем его анализировать. «СВМ» является основой для создания поворота
или вращения в перемещении. Создание именно фигуры. Конечно, для придания
других аспектов танца в фигуре требуются и другие действия со стороны
партнера. Но сейчас речь идет о началах сути совместности в паре. Поэтому для
сравнения уровней сложности той или иной фигуры выбран этот аспект. Как
шутят «специалисты»: - В «стандарте» только две фигуры – одна правая, другая
– левая!.. И в этом много правды... Научившись достаточно уверенно управлять
партнершей, поворачивая вправо и влево на простых фигурах, можно многое
понять. Затем совершенствовать.
В Латиноамериканской программе основное внимание партнера направлено
на управление дистанцией между «центрами», положением партнерши в
описанных основных позициях и контроль её движения по траектории
соответствующей смыслу фигур. Поэтому, классификация фигур напрямую
зависит от уровня мастерства партнера манипулировать действиями партнерши.
Чем больше действий со стороны партнера, а, следовательно, и движений
партнерши, тем сложнее фигура.
Опыт и мастерство, взаимодействие, взаимопонимание и гармония пары
приходят со временем. Со временем общения в танце. А, следовательно, и с
пониманием и ощущением друг друга - сначала на физическом уровне, а
впоследствии и на других, называемыми всеми по-разному, но не меняющих от
этого смысл. Много позднее возникает возможность импровизации, позволяющей
отобразить эмоциональность, индивидуальность, магию танца пары. Только тогда
возникает тот эффект, который мы наблюдаем у пар величайшего уровня
мастерства. А все начинается с малого.
Об этом более подробно и детально можно и нужно говорить и писать
отдельно и по сути, организовывая лекции, практики, семинары и конгрессы
разного уровня для уже существующих и будущих тренеров, педагогов и судей с
целью лично на практике изучить и почувствовать решающую роль этого
положения.
В ФТСР существовала классификация и перечень допустимых фигур, не
основанная на каких-либо принципах с точки зрения реальной практики
исполнения, а просто переложения разделов книг на классы. Например, в классе
«Е» присутствуют фигуры, в которых партнер должен соответствовать уже очень
опытному уровню мастерства с целью грамотной и эффективной манипуляции
над партнершей. В классе же «С» наоборот присутствуют фигуры, в которых
требуется минимум умений влияния на действия партнерши. И т.д.
Предлагаемая
же
схема
включает
в
себя
перечень
фигур,
классифицированных именно по уровню сложности ведения, взаимодействия и
исполнения, а значит и обучения с точки зрения реальных действий и
взаимодействий, происходящих между партнерами.
В связи с условиями исторического развития танцевального движения на
территории, бывшего СССР и терминологии, используемой подавляющим
большинством педагогов целесообразно выбрать названия фигур из книг:
2
[1]«The Ballroom Technique» и
[2]«Latin American» Part 1,2,3,4,5 - издание ISTD (Imperial
Society of Teacher of Dancing).
При более глубоком изучении материала для обучения и
аттестации рекомендуется:
[3]«Technique of Ballroom Dancing» G. Howard, издание
IDTA (International Dance Teachers Assoсiation)
[4]«The Laird Technique of Latin Dancing» и
[5]«Technique of Latin Dancing/Supplement» W. Laird,
издание IDTA.
[6]«Viennese Waltz» – издание ISTD.
[7]«The Viennese Waltz» – Harry Smith-Hampshire.
[8]«Ballroom Dancing» – A. Moore.
Применение
Необходимые условия:
1. В соревнованиях по «Е», «D» классам фигуры должны исполняться в
точной редакции [1], [2], [3], [4], [5].
2. В соревнованиях по «С» классу разрешается исполнение фигур по
частям (части фигур в точной редакции), изменение ритма и тайминга.
Венский вальс, разрешается по [7].
3. В категориях «ДЕТИ – I, II» разрешается исполнение фигур класса «С».
3
ЕВРОПЕЙСКАЯ ПРОГРАММА
Фигуры, применяемые в 2-х танцах и более:
«Е» класс
ФИГУРЫ
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
Back Lock
Back Whisk
Change of Direction
Curved Feather
Curved Feather from PP
Curved Three Step
Hover Corte
Natural Turn
Open Natural Turn
Open Natural Turn from PP
Open Running Finish
Outside Change
Progressive Chasse
Progressive Chasse to Right
Quick Open Reverse
Reverse Turn
Running Finish
Weave from PP
Whisk
ТАНЕЦ
WQ
WTFQ
FQ
WFQ
WFQ
WFQ
WFQ
WVFQ
WTQ
WFQ
WFQ
WFQ
WTQ
WTFQ
WFQ
WFQ
WFQ
WFQ
WTFQ
1
2
3
4
5
6
7
Closed Impetus
Closed Telemark
Natural Spin Turn
Open Impetus
Open Telemark
Running Cross Chasse
Turning Lock to Right
1
2
3
4
5
6
7
Double Reverse Spin
Fallaway Reverse and Slip Pivot
Natural Twist Turn
Outside Spin
Outside Swivel
Reverse Pivot
Running Spin Turn
№
1
2
3
4
5
6
7
8
Фигуры, применяемые только в «W»:
«Е» класс
9
Reverse Corte
Basic Weave
10 Wing
«D» класс
Chasse from PP
Cross Hesitation
1
Turning Lock to Left
«С» класс
Closed Change
Closed Wing
1
Fallaway Natural Turn
Drag Hesitation
2
Quick Natural Spin Turn
Fallaway Whisk
3
Quick Natural Weave from PP
Hesitation Change
«D» класс
WFQ
WFQ
WQ
WFQ
WTFQ
WQ
WQ
«С» класс
WFQ
WTFQ
TF
WTFQ
WTFQ
WTFQ
WQ
4
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
Фигуры только «T»:
«D» класс
13 Open Finish
Alternative Method of Preceding Any
14 Open Reverse Turn (Lady Outside, Lady
Promenade Figure
in Line)
Back Corte
15 Open Promenade
Back Open Promenade
16 Promenade Link
Basic Reverse Turn
17 Promenade Side Step
Brash Tap
18 Promenade Side Step Reverse Turn
Closed Promenade
19 Rock Back (on RF, on LF)
Chase
20 Rock Turn
Four Step
21 Walk
«С» класс
Four Step Change
Fallaway Promenade
1
Basic Reverse Turn (QQ&QQS)
Five Step (Mini Five Step)
2
Fallaway Four Step
Natural Promenade Turn
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Фигуры только «F»:
10 Hover Cross
Basic Weave
11 Natural Hover Telemark
Back Feather
12 Natural Telemark
Bounce Fallaway with Weave Ending
13 Natural Weave
Extended Reverse Weave
14 Natural Zig-Zag from PP
Feather
16 Quick Natural Weave from PP
Feather Finish
17 Reverse Weave
Feather Ending
18 Three Step
Hover Feather
19 Top Spin
Hover Telemark
№
1
«С» класс
Фигуры только «Q»:
№
1
2
3
4
5
6
7
8
«Е» класс
Chasse Reverse Turn
Cross Chasse
Forward Lock
Natural Turn with Hesitation
Quarter Turn
Tipple Chasse
V6
Zig-Zag, Back Lock and Running Finish
«Е» класс
№
1
Natural Turn
1
2
«D» класс
Reverse Turn
RF Forward Change Step
1
2
1
2
3
4
5
6
«D» класс
Cross Swivel
Four Quick Run
«С» класс
Fishtail
Natural Pivot Turn
Rumba Cross
Running Right Turn
Six Quick Run
Tipsy
Фигуры «V»:
3
LF Forward Change Step
«С» класс
1
RF Backward Change Step
2
LF Backward Change Step
1. Естественно, что «T» и «F» начинаются с «D» и «C» классов соответственно.
2. В таблицах фигуры приведены в алфавитном порядке с целью дальнейшей
компьютерной обработке классификации.
5
ЛАТИНОАМЕРИКАНСКАЯ ПРОГРАММА
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
1
2
3
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
1
САМБА / SAMBA
«Е» класс
4 Dropped Volta
Basic Movement
5 Foot Changes
Bota Fogos to Promenade and Counter
6 Reverse Turn
Promenade Position
Corta Jaca
7 Samba Locks
Criss Cross
8 Three Step Turn
«C» класс
Criss Cross Bota Fogos
Rhythm Bounce
1 Argentine Crosses
Samba Side Chasse
2 Back Rocks
Samba Walk in PP
3 Carioca Runs
Side Samba Walk
4 Contra Bota Fogos
Solo Spot Volta
5 Maypole
Stationary Samba Walk
6 Natural Roll
Travelling Bota Fogos
7 Open Rocks
Travelling Volta to Right or Left in Closed
8 Plait
Hold
Whisk to Left or to Right
9 Promenade to Counter Promenade Runs
Whisk with Lady’s Underarm Turn
10 Reverse Roll
«D» класс
11 Rolling of the Arm
Closed Rocks
12 Roundabout
Corta Jaca in Shadow Position
13 Shadow Circular Volta
Cruzados Walks and Locks
14 Shadow Travelling Volta
ЧА-ЧА-ЧА / CHA-CHA-CHA
«Е» класс
2
Alemana
Aida
3
Advanced Hip Twist
Basic Movement
4
Chase
Chasse and Alternatives (Chasse to Side, 5
Curl
Compact Chasse, Lock Step)
Closed Hip Twist
6
Fan
Cuban Break
7
Foot Changes
Cross Basic
8
Hockey Stick
Hand to Hand
9
Open Hip Twist
Natural Opening Out Movement
10 Opening Out from Reverse Top
Natural Top
11 Opening Out to Right
New York
12 Reverse Top
Shoulder to Shoulder
13 Spiral
Side Step
14 Split Cuban Break
«C» класс
Spot Turn
Sweetheart
1
Development of Hip Twist Spiral
There and Back
2
Continuous Circular Hip Twist
Three Cha Cha Cha
3
Follow My Leader
Time Step
4
Guapacha Timing
Turkish Towel
5
Hip Twist Spiral
Underarm Turn
6
Rope Spinning
«D» класс
7
Syncopated Open Hip Twist
Chasse and Alternatives (Ronde Chasse, 8
Chasse and Alternatives (Runaway Chasse)
Twist Chasse, Slip Chasse)
6
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
РУМБА / RUMBA
20 Progressive Walks Forward in Right Shadow
Position
Aida
21 Reverse Top
Alemana
22 Side Steps and Cucarachas
Alternative Basic Movement
23 Side Steps to Left or Right
Basic Movement
24 Spot Turn
Fan
25 Spiral
Fencing
26 Shoulder to Shoulder
Closed Hip Twist
27 Underarm Turn
Cuban Rock
28 Tree Trees
«С» класс
Cucarachas
Curl
1
Advanced Hip Twist
Hand to Hand
2
Advanced Opening Out Movement
Hockey Stick
3
Continuous Hip Twist
Natural Opening Out Movement
4
Circular Hip Twist
Natural Top
5
Rope Spinning
New York
6
Runaway Alemana
Open Hip Twist
7
Sliding Doors
Opening Out to Right and Left
8
Syncopated Cuban Break
Opening Out from Reverse Top
9
Syncopated Open Hip Twist
Progressive Walks Forward or Back
10 Three Alemanas
1
2
3
4
5
6
7
8
9
Appel
Alternative Entries to PP
Banderillas
Basic Movement
Coup de Pique
Chasse Cape
Chasse to Right or Left
Deplacement (also Attack)
Drag
№
10
11
12
13
14
15
16
17
18
19
«D» класс
ПАСОДОБЛЬ / PASO DOBLE
20 Open Telemark
21 Promenade
22 Promenade Close
23 Promenade Link
24 Promenade to Counter Promenade
25 Separation
26 Separation with Fallaway Ending
27 Separation with Lady’s Caping Walks
28 Separation with Lady’s Caping Walks to
Fallaway Whisk
Ecart
29 Sixteen
Fallaway Ending to Separation
30 Spanish Lines
Fallaway Reverse Turn
31 Sur Place
Flamenco Taps
32 Syncopated Appel
Fregolina (also Farol)
33 Syncopated Separation
Grand Circle
34 Travelling Spin from PP
Huit
35 Travelling Spin from CPP
La Passe
36 Twists
Left Foot Variation
37 Twist Turn
Method of Changing Feet
7
№
1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
11
«Е» класс
Advanced Link (Break)
Alternative to 1,2 of Link
Basic in Place
Double Link
Change of Hands Behind Back
Change Place Left to Right
Change Place Right to Left
Fallaway Rock
Fallaway Throwaway
Link
Spanish Arm
12 Stop and Go
13 Walks
14 Windmill
«D» класс
1
2
3
American Spin
Hip Bump
Double Whip
ДЖАЙВ / JIVE
4
Double Whip Throwaway
5
Mooch
6
Overturned Change of Place Left to Right
7
Overturned Fallaway Throwaway
8
Reverse Whip
9
Stalking Walks, Flick and Break
10 Toe Hill Swivels
11 Whip
12 Whip Throwaway
«C» класс
1
Catapult
2
Changes of Place Right to Left with Double
Spin
3
Chicken Walks
4
Chugging
5
Curly Whip
6
Miami Special
7
Rolling of the Arm
8
Shoulder Spin
9
Simple Spin
С целью увеличения качества обучения и исполнения танцевального
материала:
Предложения:
«В» классу и «открытому классу» до группы «ЮНИОРЫ – I» включительно:
1. Ввести правила по ограничению используемых «линий» в обеих
программах. Количества тактов танцуемых парой в позиции «Without Hold»
в латиноамериканской.
2. В латиноамериканской программе допускается только 1/3 часть
свободной хореографии в вариации танца. Остальная часть должна быть
основана на компиляции описанных основных шагов, движений и фигур в
различных описанных позициях в паре.
В «открытых классах» возрастных групп «ДЕТИ» и «ЮНИЛРЫ – I»
хореография танцев Медленный Фокстрот и Пасодобль должна быть
построена только на описанных фигурах.
В группе «ЮНИОРЫ – I» в танце Пасодобль разрешается развитие
хореографии путем изменения:
а) «Rhythm and Timing» исполняемых описанных фигур,
б) позиции в паре, форма и линии исполняемых описанных фигур.
8