Игры по сенсорике

«Разложи по полочкам»
Понадобятся геометрические фигуры разных
цветов и размеров, «полочка»
1) Перед ребёнком раскладывают полочку и
геометрические фигуры разных цветов. И
просят поставить на верхнюю полочку только
синие геометрические фигуры, на среднюю
только красные и т.д.
2) Просят поставить на нижнюю только большие
на верхнюю только маленькие
3) Воспитатель - покупатель, ребёнок - продавец.
Покупатель просит: «Дайте мне пожалуйста то.
что стоит на нижней полке(не называя
предмета) Продавец должен правильно подать
карточку. Затем, можно усложнить, поставив на
каждую полку по 2 предмета с одной стороны или
разных сторон от полки. Игра помогает освоить
понятия «справа - слева», «вверху - внизу»
«Переулочки»
Понадобятся
домики
и
геометрические
фигуры
1) Каждый участник заселяет свой переулок 1красный, 2 - синий, 3 - жёлтый
2) Домики выкладываются по обе стороны от
дерева, игрушки, которые находятся по
середине.
Участники заселяют домики. Вправо - только
квадраты( не имеет значение размер и цвет),
влево от дерева - только треуугольники и
т.д.
«Башенка»
1) Воспитатель строит «башню»: кладёт по
вертикали
3
большие
геометрические
фигуры. Ребёнок должен построить такую
же башню, но малыми геометрическими
фигурами, расположив их в том же порядке.
2) В этой игре, кроме « большой - маленький»
можно отработать навык расположения
предметов по порядку двумя способами: «от
маленького к большому» и «от большого к
маленькому»
«Гаражи»
(подвижная игра)
Понадобятся геометрические фигуры разных
цветов, маски геометрических цветов. На
полу раскладывают геометрические фигуры
«гаражи».
1) Детям
одевают
маски
фигуры
проговаривая её название или цвет. По
команде машины «едят» - дети играют,
бегают, по сигналу - едут «в гараж»
соответствующего цвета или формы.
2) Дети стоят на противоположной стороне
от «гаражей», по команде дети едут в свой
«гараж», после можно поменять «гаражи»
местами.
«Свет в окошке»
Понадобятся
домики
и
геометрические
большие и маленькие фигуры.
1) Разложите домики и зажигайте в них
окошки. Жёлтые - «горит свет», синие «свет
потушен»; у первого только трёхугольные,
у второго - круглые, только квадратные.
2) «Включить свет», положив поочерёдно
первый домик большой квадрат, следующий
маленький квадрат и далее чередовать
большой круг, маленький круг и т.д.
«Что сверху, что снизу»
Понадобятся
карточки
образцы
и
геометрические наборы фигур, «глазки»
1) Выкладывая
с
малышом
фигуры,
использовать слова «над», «на», «под»,
«сверху», «снизу» Все фигурки образовать
«наложением». Если накладывать глазки,
фигурки оживают, о них можно сочинять
истории.
2) Назови какая фигура здесь лежит снизу,
какая сверху.
«Кто убежал»
Понадобятся все геометрические фигуры разных
цветов.
1) Выложите на столе (полу, ковре) несколько
геометрических фигурок, дайте ребёнку время
посмотреть внимательно и запомнить. Попросите
отвернутся и уберите одну фигурку. Затем ребёнок
снова повернётся у к фигуркам, а вы спросите его, все
ли фигурки на месте или какая - то убежала, какая?
Если
малыш
не
сможет
назвать
фигурку,
перечисляете их название, чтобы он смог ответить
«да» или «нет». Начинайте с 3-х фигур, резко
отличающихся по форме и по цвету (круг, квадрат,
треугольник). Затем увеличиваете количество фигур
и подбирайте фигуры, более близкие по форме и по
цвету.
2) Поиграть «Горячо - холодно»
«Фигурка потерялась»
(сложный вариант)
1) Положить фигуры в ряд и сказать, что фигурка потерялась
и нас кукла просит её найти. Искать фигурку по трём
признакам: «Это большая, зелёного цвета, круглая» и т.д.
2) по одному признаку и одному отрицанию: Круг, но не большой
(но не красный)
3) у фигурки «соседи»: Жёлтый круг, синий квадрат и т.д.
Позже можно включить понятие слева, справа, посередине.
Если одну фигурку из ряда выдвинуть вперёд, а другую отодвинуть назад, то поработать над понятием «за», «перед»
(для малышей)
1) Фигуры разложены в ряд (вначале 2-3, позже большие).
Вначале рассматривают и проговаривают какие они, после
того как дети закрыли глазки одну убирают. «Какой не стало?»
«Семейка»
Игра служит развитием речи. Понадобятся все геометрические формы разных
цветов. Поставить их на «ножки».
1) У нас в комнате живут: папа - большой жёлтый прямоугольник, мама большой красный круг, брат - жёлтый круг, малыш - красный
треугольник. Это большая семья, которая живёт на кресле, или под
стулом и т.д. (Семья может состоят из других фигурок - это
определяется вначале игры)
Пошёл красный треугольник в магазин, а по дороге встретил друга зелёный треугольник. Они здороваются, начинают разговаривать. Роль
зелёного треугольника играет взрослый, который расспрашивает о
семье.
 Здравствуй! (Здравствуй)
 Ты кто? (Я красный треугольник. А ты?)
 А я зелёный треугольник. Ты куда идёшь? (...)
 А с кем ты живёшь? (...) и т.д.
Хорошо было бы, чтобы ребёнок, «идя в магазин», проговаривал, в какой магазин он
пошёл, что собирается купить, что видит по пути.
2) Можно
вместо похода в магазин спрятать «брата» («ушёл»), и красный
треугольник пойдёт искать его, а «друг» (зелёный треугольник) будет давать
ориентиры пропавшего:
 Я видел его под подушкой, на подоконнике, около синего квадрата, слева от стола
и т.д.)
Цель похода и сюжет придумываете и сами, главное, чтобы ребёнок выполнял ваши
поручения и по определённым признакам искал объект.
«Уходи, волк, ты не наша мама»
Понадобятся геометрические фигуры, фигурки зайцев всех цветов,
фигурка волка.
1) Положите большие геометрические фигуры красную, синею, жёлтую,
зелёную перед ребёнком и объясните, что это полянка в лесу.
На полянках играют и бегают зайцы. Положите зайчиков на полянки, но
так, чтобы цвета зайцев не совпадали с цветами «полян» и ребёнок
хорошо их видел.
Рассказывая, подвигать зайчиков, создавая у малыша ощущения
весёлого движения, подвижной игры. Вдруг пришёл волк. Зайчики
испугались и спрятались. Быстро переместите зайцев на полянке
такого же цвета. Нет зайцев, не видит их волк. Убежал волк, и зайчики
снова выбежали поиграть. Пришёл волк - зайчики прячутся. Попросите
ребёнка спрятать всех зайчиков.
«Зайцы, прячьтесь»
2) Положите волков на полянке такого же цвета. Волк увидел зайцев и спрятался.
Зайчики бегают по полянкам им надо убежать от волка. Положим зайчиков на те
полянки, где волка нет. Можно начать сначала с двух «полянок»
Картотека игр
по развитию у детей
сенсорных навыков