Министерство образования Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет УТВЕРЖДАЮ:

Министерство образования Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
УТВЕРЖДАЮ:
декан философского факультета,
Ю.Н. Солонин
Рассмотрено и рекомендовано:
1. На заседании кафедры онтологии
и теории познания
протокол от 6 марта 2003 г. № 7
Зав. кафедрой,
Б.И. Липский
2. На заседании методической
комиссии философского факультета
протокол от __________ № ____
Председатель методической комиссии,
В.С. Никоненко
ПРОГРАММА СПЕЦКУРСА
«История и аналитика чувственности»
Автор: Савченкова Н.М., канд. филос. наук.
Рецензенты - Липский Б.И., зав. кафедрой, проф., д.ф.н.,
Романенко Ю.М., доц., д.ф.н.
Санкт-Петербург
2003 г.
I.
Организационно-методический раздел
1.1. Цели курса
Программа данного курса рассчитана на студентов высших учебных
заведений, специализирующихся в области философии, психологии,
гендерных исследований. Основной целью курса является ознакомление
слушателей с основными формами тематизации чувства в истории
культуры, а также создание у слушателей системы знаний, необходимых
для анализа современных реальностей переживания.
1.2. Задачи курса
В задачи курса входит ознакомление студентов с базовыми культурными
институциями формирования чувственности, таких как античный полис,
греческая трагедия, христианская ментальность, искусство Ренессанса и
европейский роман.
1.3. Место курса в профессиональной подготовке выпускника:
Дисциплина «История и аналитика чувственности» является специальной в
подготовке по специальности философия – 020100: специализации
«систематическая философия (онтология и теория познания)» - 020102 и служит
основой для более глубокого усвоения базовой дисциплины - «Онтология и
теория познания».
1.4. Требования к уровню освоения содержания курса.
В профессиональной подготовке выпускника данный курс занимает
важное место, поскольку воспроизводит актуальную ситуацию
современного философствования. В целях освоения курса студент обязан
регулярно посещать лекции, активно участвовать в практических
занятиях (семинарах, коллоквиумах и т.п.), изучать рекомендованную
преподавателем литературу.
2. Объем дисциплины, виды учебной работы, формы контроля
Всего аудиторных занятий – 34 часа
Из них лекций
- 34 часа
Практические занятия
Самостоятельная работа студента – 40
Итого (трудоемкость дисциплины) – 74 часа
Форма контроля - зачет.
Изучение дисциплины по семестрам:
Распределение часов курса по темам и видам работы
№
1
2
3
4
Наименование тем и разделов
Всего
часов
Тематизация чувственности в 2
психологии и философии
Феноменологическая
2
реконструкция чувственности
Гуссерль и Хайдеггер
2
Психоаналитическая теория 2
Аудиторные
занятия (час)
2
2
2
2
Самостоятель
ная работа
аффекта
Источники
греческой
аффективности
Аффект в греческой трагедии
Проблема аффекта в античной
философии
Телесность и аффективность
Аналитика переживания у
Августина Блаженного
Реактивная чувственность
Опыт боли и жестокости
Теория аффектов Б.Спинозы
Чувство в европейском романе
(Сервантес, Рабле)
Чувство в европейском романе
(Гете, Флобер)
Феноменология
чувственности (Пруст, Джойс)
Проблема
любви
в
современном дискурсе
Современная
теория
чувственности
ИТОГО
5
6
7
8
9
10
11
12
13
14
15
16
17
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
2
34
34
3. Содержание курса
1. Разделы курса
1.
2.
3.
4.
5.
Проблемный горизонт термина “чувственность”.
Производство аффекта в греческой культуре.
Аффективное производство в христианстве
“Аффективные машины” эпохи Ренессанса и европейский роман.
Современные стратегии производства чувства.
2. Темы и краткое содержание
2.1. Проблемный горизонт термина “чувственность” ( 8 часов)
2.1.1. Две крайности психологической интерпретации чувства (2-ая пол.
XIX в.). Познание и переживание. Конфликт когнитивной и
гуманитарной традиции. Логика и психология: подготовка
философской проблематизации чувства. Ф. Брентано и Э.Гуссерль.
Понятие интенциональности. Рефлексивная структура переживания.
Логическая интерпретация чувства.
2.1.2. Феноменологическая
реконструкция
чувственности.
Понятия
«потока», «горизонта», «стилистического единства». Проблема
объективной фикциональности чувства. Проект метафизической
психологии.
2.1.3. Полемика Гуссерля и Хайдеггера. Вопрос об онтологическом статусе
интенциональных объектов. Пространственная интерпретация
чувства.
2.1.4. Метафизический реализм З.Фрейда. Персонификация «горизонта» в
теории сновидений. Закон желания и форма чувства. Теория аффекта
у Фрейда.
Обязательная литература:
Гуссерль Э. Размышление IY. // В кн. Гуссерль Э. Картезианские
размышления. Спб, 1998.
Слинин Я.А. Возникновение философии Хайдеггера из феноменологии
Гуссерля. // В кн. Очерки феноменологической философии. Спб, 1997.
Фрейд З. Толкование сновидений. Ереван, 1991.
Рекомендуемая литература:
Хайдеггер М. Пролегомены к истории понятия времени, главы III, IY. Томск,
1998.
Дильтей В. Описательная психология. М., 1996.
2.2. Производство аффекта в греческой культуре (6 часов)
2.2.1. Теогонии, поэзия и философия как источники греческой
аффективности. «Война» и «странствие» как порождающие матрицы
аффекта. Синтез чувства и событийности в понятии «судьбы».
2.2.2. Греческая трагедия как аффективная машина. Первые аффективные
определения (hybris, hypocrisi). Событийное целое архаической
трагедии и формирование стилей чувственности. Анализ «Орестеи»
Эсхила. Анализ фиванского цикла (Софокл). «Склад событий» и
структура трагического переживания по Аристотелю.
2.2.3. Проблема аффекта в диалогах Платона. Эротический аффект.
Поэтический аффект. Тираническая аффективность. Контроверза
Софиста и Философа. Идиосинкратический и аскетический стили
чувственности.
Обязательная литература:
Эсхил. Орестея.// В кн. Эсхил. Трагедии. М., 1989.
Софокл. Эдип-царь// В кн. Античная драма. М., 1970.
Платон. Пир. // В кн. Платон. Собрание сочинений, т.2. М., 1993.
Платон. Софист. // В кн. Платон. Собрание сочинений, т.2. М., 1993.
Аристотель. Поэтика. // В кн. Аристотель. Сочинения, т.4. М., 1983.
Рекомендуемая литература:
Фрейденберг О.М. Миф и литература древности. М., 1998.
Ярхо В.Н. Трагедия. М., 2000.
Лакан Ж. Ниспровержение субъекта и диалектика желания в
бессознательном у Фрейда // В кн. Лакан Ж. Инстанция буквы в
бессознательном или судьба разума после Фрейда. М., 1997.
2.3. Аффективное производство в христианстве ( 6 часов)
2.3.1. Ветхий Завет и Новый Завет: телесность и «чистая аффективность».
Ориентация чувства на опыт внутреннего. Диалектика желания в
Посланиях Апостола Павла. Грех и закон. Вера, надежда, любовь как
трансцендентальные условия «новой» чувственности.
2.3.2. «Первичная чувственность» Августина Блаженного и процесс истины.
Проблема зрелища и преступления.
2.3.3. Логика нигилистического чувства и понятие ressentiment. Вина,
нечистая совесть, аскетический идеал. Реактивные механизмы
формирования чувственности. Проблема «филологической точности»
и поиск адекватного языка описания чувства (Фр.Ницше).
Обязательная литература:
Апостол Павел. Послание к римлянам.
Аврелий Августин. Исповедь. М., 1991.
Ницше Фр. К генеалогии морали // В кн. Ницще Фр. Сочинения в 2 тт., т.2.
М., 1990.
Рекомендуемая литература:
Бадью А. Апостол Павел. Обоснование универсализма. М.- Спб, 1999.
Шелер М. Ресентимент в структуре моралей. Спб, 1999.
2.4. «Аффективные машины» эпохи Ренессанса и европейский роман (8
часов)
2.4.1. Рецепция классической культуры в эпоху Возрождения и вторичное
воздействие греко-римской чувственности. Проблема зрелища и
визуализации переживания. Язык и глаз как инструменты чувства.
Искусство наслаждения и непосредственность переживания
Прекрасного. Жестокость и проблема боли.
2.4.2. Теория аффектов Б.Спинозы. Понятие аффекта. О человеческом
рабстве. О человеческой свободе.
2.4.3. Европейский роман как универсальное пространство производства,
идентификации и присвоения чувства. Проблема достоверности
воображаемого в «Дон Кихоте» Сервантеса. «Новая телесность»
Франсуа Рабле.
2.4.4. Патологическая анатомия чувства в романе Гете «Избирательное
сродство». Проблема объективности чувства и его индивидуальных
носителей в романе Флобера «Мадам Бовари». Дискретность и
непрерывность в концепции удовольствия.
Обязательная литература:
Спиноза Б. Этика. // В кн. Спиноза Б. Сочинения, т.1, Спб, 1999.
Рабле Ф. Гаргантюа и Пантагрюэль. М., 1988.
Флобер Г. Госпожа Бовари. М., 1983.
Рекомендуемая литература:
Ортега-и-Гассет Х. Размышления о «Дон Кихоте». Спб, 1997.
Бенвенуто Челлини. Жизнеописание. М., 1996.
2.5. Современные стратегии интерпретации и производства чувства (6
часов)
2.5.1. Феноменология чувственности в творчестве Марселя Пруста. Чувство
и событийность (М.Пруст, Д.Джойс, французский «новый роман»).
2.5.2. Проблема любви в современном дискурсе (Р.Барт, Ж.Делез, М.МерлоПонти, Ю.Кристева).
2.5.3. Современная теория чувственности и «концептуальные персонажи»
Делеза и Гваттари.
Обязательная литература:
Пруст М. По направлению к Свану. М., 1985.
Барт Р. Фрагменты речи влюбленного. М., 1999.
Мерло-Понти М. Временность// В кн. Мерло-Понти М. Феноменология
восприятия. Спб, 1999.
Рекомендуемая литература:
Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? М.-Спб, 1998.
Делез Ж. Марсель Пруст и знаки. Спб, 1999.
Бютор М. Роман как исследование. М., 2000.
3.2. Темы контрольных работ.
3.2.1. Проблема чувства в философии, психологии и литературе конца XIX начала XX вв.
1.2.2. Греческий герой в сфере воображаемого.
1.2.3. Теория аффекта в античной философии
1.2.4. Парадоксы христианской чувственности
1.2.5. «Психологическая проблема» в европейском романе.
1.2.6. Аффект в современной культуре.
3.3. Примерные темы курсовых работ.
Раздел 3.3. в данной программе отсутствует.
3. 4.
Предлагаемые темы рефератов.
4.2.1. Проблема аффекта в древнегреческой трагедии.
4.2.2. Сравнительный анализ интерпретации аффективности в трагедиях
Эсхила, Софокла, Эврипида.
4.2.3. «Эротическое неистовство» в диалогах Платона.
4.2.4. Проблема удовольствия в текстах Аристотеля.
4.2.5. Проблема удовольствия у Платона.
4.2.6. Анализ христианской чувственности в «Генеалогии
Ф.Ницше.
4.2.7. Теория чувственности в философии Фр.Ницше.
4.2.8. «Концептуальные персонажи» европейского романа.
4.2.9. Теория аффекта Б.Спинозы.
4.2.10. Проблема эротического в современной культуре.
морали»
3.5. Примерный перечень вопросов к зачету по всему курсу.
5.2.1. Понятие интенциональности Ф. Брентано.
5.2.2. Раработка концепции интенциональности Гуссерлем.
5.2.3. Феноменологическая аналитика переживания.
5.2.4. Проблема аффекта в фундаментальной онтологии М. Хайдеггера.
5.2.5. Психоаналитическая теория аффекта.
5.2.6. Интерпретация аффективности в философской антропологии.
5.2.7. Структуры переживания и структуры телесности в философии
М.Мерло-Понти.
5.2.8. Эрос и аффективность в интеллектуальном пространстве ХХ века.
5.2.9. Аффект в греческой культуре.
5.2.10. Аффект в контексте христианской ментальности.
5.2.11. Психофизический дуализм и теория аффекта Б.Спинозы.
IY. Учебно-методическое обеспечение курса
4.1. Перечень обучающих, контролирующих и расчетных программ,
диафильмов, слайдфильмов, кино и видео-фильмов
Раздел 4.1. в данной программе отсутствует.
4.2. Активные методы обучения
В данном курсе используются классические методы аудиторного
обучения. На заключительных занятиях проводятся «круглые столы», где
обсуждаются ключевые вопросы тем.
4.3. Материальное обеспечение дисциплины, технические
обучения и контроля
Стандартно оборудованные лекционные аудитории.
средства
4.4. Литература
4.5.1. Основная литература:
Эсхил. Орестея //В кн. Эсхил. Трагедии. М., 1989.
Софокл. Эдип-Царь. Эдип в Колоне. Антигона. //В кн. Софокл. Трагедии. М.,
1988.
Платон. «Пир», «Федр», «Софист», «Государство» // В кн. Платон.
Сочинения, т.2-3, М., 1993-94.
Аристотель. «Поэтика», «Никомахова этика» // В кн. Аристотель.
Сочинения, т.4, М., 1983.
Августин Блаженный. Исповедь. М., 1991.
Ницше Фр. «Рождение трагедии из духа музыки», «Генеалогия морали» //
В кн. Ницше Фр. Сочинения в 2-х тт, М., 1990.
Кьеркегор С. «Понятие страха», «Страх и трепет» // В кн. Кьеркегор С.
Страх и трепет. М., 1993.
Делез Ж., Гваттари Ф. Что такое философия? М., Спб, 1998.
Бадью А. Апостол Павел. Обоснование универсализма. М., Спб, 1999.
4.5.2. Рекомендуемая литература:
Гуссерль Э. Идеи к чистой феноменологии и феноменологической
философии, т.1, М., 1999. (Раздел 2, гл.2, раздел 3, гл.2)
Хайдеггер М. Пролегомены к истории понятия времени. Томск, 1998. (Гл.3)
Лакан Ж. Инстанция буквы в бессознательном или судьба разума после
Фрейда. М., 1997.
Лакан Ж. Семинары, I-II. М., 1998-99.
Фрейд З. Психоанализ и теория сексуальности. Спб, 1998.
Фрейд З. Введение в психоанализ. Лекции. М., 1991.
Фуко М. «Использование удовольствий» // В кн. Фуко М. Воля к истине.
М., 1996.
Фуко М. Забота о себе. Киев-Москва, 1998.
Ясперс К. «К анализу ложных восприятий» // В кн. Ясперс К. Собрание
Сочинений по психопатологии. М., Спб, 1996.
Барт Р. Фрагменты речи влюбленного. М., 1999.
Доддс Е. Греки и иррациональное. М., Спб, 2000.
Мерло-Понти М. Феноменология восприятия. Спб, 1999.
Составитель: Савченкова Нина Михайловна, кандидат философских наук,
доцент кафедры онтологии и теории познания, философский факультет, СпбГУ.