Прокачиваемые качества героя:

ОТ ЗАМКА К ЗАМКУ
Программа школьных каникул
ЦЕЛЬ ПРОГРАММЫ
Целью программы «От замка к замку» является социализация ребенка, воспитанного
в эпоху компьютерных технологий, развитие его творческих способностей и навыков
здорового образа жизни.
Игра – важнейшая сфера жизнедеятельности ребенка. В игре дети овладевают
новыми навыками, умениями, знаниями и осваивают правила человеческого общения.
Игра – это, с одной стороны, индивидуальная деятельность, способствующая
развитию личности. С другой стороны, игра – это средство формирования и
сплочения коллектива,
метод организации других видов деятельности,
эмоциональное состояние и способ общения.
Компьютерные игры занимают колоссальное место в жизни большинства современных
детей, они в значительной степени заменяют другие виды активности, в том числе
подвижные игры на свежем воздухе и занятия творчеством.
Программа школьных каникул «От замка к замку» предоставляет прекрасную
возможность ненасильственного переключения внимания детей с виртуального мира
на реальную действительность. Подобное переключение возможно только в случае,
если реальная игра будет не менее интересна, чем виртуальная.
Создание в программе школьных каникул языка общения, близкого современным
детям, чрезвычайно важно для вовлечения детей в игру и достижения педагогических
целей программы. Даже в мире, где доблестные рыцари сражаются с нестрашными
драконами, а добрые маги помогают каждому, у кого храброе сердце, дети
продолжают говорить на особом языке компьютерного века. Владение этим особым
языком открывает дверь в мир ребенка и позволяет привносить в этот мир вечные
ценности – умение дружить, взаимопомощь, чувство прекрасного, привычки
здорового образа жизни.
ОСНОВНЫЕ ПРИНЦИПЫ ПРОГРАММЫ
Программа «От замка к замку» построена на принципе непрерывной игры, которая
создает особый мир, знакомый детям из ролевых компьютерных игр. Программа
построена на идее развития единого персонажа, который олицетворяет собой группу
детей – «героя», представителя особенного «народа». Имя и главные качества героя
дети определяют сами в начале программы после розыгрыша флагов, которые
определяют принадлежность к«народу». Главные качества героя «прокачиваются»
(совершенствуются) в ходе программы, забота о его развитии ради коллективной
победы красной нитью проходит через всю программу.
Развитие героя зависит от поведения и успехов группы в целом и каждого ребенка в
отдельности. Выполненное групповое задание, завоеванный «артефакт» (приз),
участие любого ребенка, входящего в
группу, в спортивных мероприятиях и
творческих конкурсах, помощь другу– каждое позитивное событие делает главного
героя группы сильнее и приближает его к победе в финале программы. Индикаторы
качеств каждого героя растут по мере завоевания соответствующих артефактов той
группой, олицетворением которой он является.
Поскольку при подведении итогов учитывается только индикатор главного качества
героя (см. Таблицу 1), для получения дополнительного артефакта, необходимого для
прокачки этого качества, герой (детская группа) может вызвать на «дуэль»
(соревнование) другого героя (детскую группу), у которой такой артефакт уже есть. В
случае победы герой получает дополнительный артефакт и увеличивает за счет этого
индикатор своего главного качества. Отказ от участия в мероприятии, беспорядок в
спальне или на территории, нарушение правил –отрицательные события увеличивают
индикатор усталости, который снижает финальный результат. Также отрицательным
образом влияет на результат индикатор грубости.
Часть мероприятий требуют от детей раскрытия их индивидуальных способностей,
дают возможность проявить их таланты и попробовать себя в чем-то новом. В других
мероприятиях необходимо выступить в сплоченном коллективе, поддержать
товарищей. И групповая, и индивидуальная активность развивают героя,
«прокачивают» его главные качества, что мотивирует ребенка всесторонне
проявляться индивидуально и в то же время действовать в интересах группы.
Посвящение в рыцари в конце программы гарантирует, что никто из детей не остается
проигравшим в индивидуальном зачете. Каждый ребенок ощущает себя и героемпобедителем, и членом команды одновременно.
ПРИМЕР РЕАЛИЗАЦИИ ПРОГРАММЫ
Выбор символики и деталей сюжета программы зависит от возраста детей,
принимающих участие в программе, а также от специфических пожеланий конкретной
группы (преподавателя, родителей).
По предварительной договоренности программа адаптируется для целей языковой
практики (для детей, изучающих иностранный язык) или для закрепления знаний и
навыков в других областях. В этом случае задания и конкурсы способствуют
закреплению изучаемого в школе материала и стимулируют интерес к предмету.
Приведенные ниже варианты символики программы иллюстрируют, каким может быть
язык особенного мира, который дети создают для себя, принимая участие в
программе.
Таблица 1. Символика
Имя народа
Хоббиты
Балроги (огненный
народ)
Хантеры
(горный
народ)
Энты
(говорящие
деревья)
Эльфы
Дайверы
(народ
воды)
Гномы
Символ народа
Равнины
Огонь
Творчество
Сила
Желтый флаг
Горы
Удача
Зеленый флаг
Лес
Знание
Голубой флаг
Синий флаг
Воздух
Вода
Здоровье
Закалка
Фиолетовый флаг
Подземелье
Смелость
Примеры артефактов
Книга
Эликсир
Волшебный посох
Смелый лев
Главное качество
Оранжевый флаг
Красный флаг
Таблица 2. Артефакты
Муза
Гиря
Подкова
Среда обитания
Значение артефактов
Прокачивает Творчество
Прокачивает Силу
Прокачивает Удачу; дает право засчитать
задание, которое герой не выполнил
(выход из тупика)
Прокачивает Знание
Прокачивает Здоровье
Прокачивает Закалку
Прокачивает Смелость
Лисий хвост
Свеча
Волшебный компас
Волшебная подушка
Песочные часы
Волшебный ключ
Прокачивает Хитрость; позволяет не
выполнять задание; выход из тупика
Прокачивает Магию; позволяет обменять
Магию на другое качество; выход из
тупика
Прокачивает Магию (помощь Мага);
выход из тупика
Уменьшает индикатор Усталости
Повышает индикатор главного качества
героя
Выход из тупика с помощью спрятанной
где-то подсказки
Помимо своих главных качеств герои также обладают набором положительных и
отрицательных черт характера, которые развиваются в зависимости от поведения
героя (детской группы) и отдельных детей в группе:
Обаяние – «прокачивается» через проявление доброты, оказание помощи друзьям
или взрослым;
Ответственность – «прокачивается» через выполнение поручений;
Красота – «прокачивается» через соблюдение порядка в спальнях и на территории,
через оформление уголков героя;
Грубость – отрицательное качество, «прокачивается» через грубое поведение героя
по отношению к детям внутри группы, к другим героям или взрослым.
Герой с максимальным индикатором Личного роста, рассчитанным по формуле:
Обаяние + Ответственность + Красота – Грубость,
награждается особым призом в финале программы.
РЕЗУЛЬТАТЫ УЧАСТИЯ В ПРОГРАММЕ
Каждый наполненный захватывающими событиями день программы приносит детям
новые ошеломляющие впечатления, игры на свежем воздухе дают удовольствие от
физической нагрузки, окружающая природа пробуждает чувство прекрасного.
Ежедневно перед сном детские группы собираются для обсуждения событий дня,
своих достижений, промахов и планов на следующий день. С помощью руководителей
групп дети анализируют перемены, которые происходят с участниками программы, а
также изменения в отношениях между ними.
Благодаря участию детей в программе «От замка к замку» прогнозируется целый ряд
положительных эффектов:
o
o
o
o
o
повышение личной ответственности ребенка за свои ежедневные поступки;
развитие социальной активности;
раскрытие творческого потенциала ребенка;
развитие навыков командной работы и умения дружить;
развитие навыков здорового образа жизни.
Программа «От замка к замку» помогает родителям и школе в воспитании яркой
индивидуальности, способствует формированию современного человека, хорошо
адаптированного в обществе и способного к постоянному развитию.