Пояснительная записка «Красота музыки имеет своим

Пояснительная записка
«Красота музыки имеет своим источником
красоту окружающего мира. Пусть ребенок
чувствует красоту и восторгается ею, пусть в
его сердце и в памяти навсегда сохранятся образы,
в которых воплощается Родина…»
В.А.Сухомлинский
Экологическое воспитание и образование детей – чрезвычайно актуальная проблема настоящего
времени. Правильно организованное и систематически осуществляемое, оно оказывает
интенсивное влияние на ум, волю, чувства ребенка.
Экологическое воспитание детей дошкольного возраста имеет важное социальное значение для
всего общества: своевременно закладываются основы экологической культуры в человеческой
личности, одновременно к этому процессу приобщается значительная часть взрослого населения
страны – педагоги дошкольного воспитания и родителей, что, безусловно, имеет значение для
всеобщей экологизации сознания и мышления.
Мир природы таит в себе большие возможности для всестороннего развития детей.
Размышляя о природе под влиянием взрослого, ребёнок обогащает свои знания, чувства. У него
формируется правильное отношение к живому, желание созидать, а не разрушать.
Музыка в этом процессе играет особую и важную роль. Ведь музыка – это «язык чувств». Она
волнует, создает определенное настроение, заставляет думать.
При прослушивании музыкальных произведений, в которых отражены времена года, явления
природы, картины природы, различные природные явления, метод разъяснения помогает
дошкольникам представить картины природы, услышать звукоподражание в музыке голосам птиц,
почувствовать настроение в природе, каким выразил его композитор в музыке.
Музыка способна ярко выразить конкретные явления действительности: шум моря, завывание
ветра, плеск ручейка, пение птиц. Она выполняет роль ключа, который открывает мир, объединяя
видимое и слышимое, расширяя границы интеллекта и чувства.
Чтобы сохранить себя, человек должен сохранить природу.
Цель моей работы : воспитание гармонически развитой личности, постижение мира природы через
музыкальные образы, развитие музыкально – эстетических представлений и художественнотворческих особенностей детей; создание условий раскрывающих потенциал дошкольников,
ориентированных на диалогическое взаимодействие детей, родителей и педагогов,
способствующих самопознанию и саморазвитию всех участников процесса.
Проект направлен на решение экологического и музыкального воспитания в соответствии с
базовыми образовательными программами.
Проект разработан на основе развивающей технологии и технологии проектного обучения.
Знания, приобретенные в ходе реализации проекта, становятся достоянием личного опыта детей.
Они получены в ответ на вопросы поставленные самими детьми в процессе собственной
деятельности.
Реализация задач проходит через музыкальную, художественно-творческую деятельность.
Дети, с которыми проводится работа, показывает, что у них появляется желание слушать музыку,
эмоционально откликаться на нее, высказывать свои впечатления.
Участие в проектной деятельности стало для детей способом удовлетворения познавательной
активности, средством выражения развития творческих способностей.
У большинства родителей возникло желание пополнить свои знания о возможностях музыки с
природой.
Практика показывает: если родители любят природу, понимают ее, живут с ней в тесном контакте,
то и их ребенок активно включается в окружающую жизнь. Ему близко музыкально-поэтическое
творчество, он умеет фантазировать и импровизировать.
Информационная карта проекта
Цель проекта:
- воспитание гармонической развитой личности, постижение мира природы через музыкальные
образы; развитие музыкально-эстетических представлений и художественно-творческих
способностей детей.
Задачи проекта:
- развитие эмоционально-чувственной сферы личности как одного из компонентов экологической
культуры;
-формирование позитивного опыта взаимодействия ребенка с окружающим миром;
- развитие познавательных способностей детей; творческого мышления, воображения;
- сформировать у детей потребность в самостоятельном изучении природы;
- углублять представления детей об изобразительных возможностях музыки;
различать звукоподражания некоторым явлениям природы, выражение настроений, созвучных той
или иной картине природы, времени года;
- развивать эстетические чувства детей, чувство прекрасного в жизни и искусстве, составляя
образы природы, выраженные различными видами искусства (живописью, поэзией, музыкой).
Краткое содержание проекта:
- накопление информации по теме;
- подвести к пониманию того, что многое в окружающем мире, имеет свои звуки, свою музыку;
- создание психологически-комфортной обстановки, рассчитанной на дифференцированный
подход к каждому ребенку;
- экскурсии в осенний парк или сквер;
-проведение блоков занятий экологического направления, интегрированных занятий (музыка, изо,
экология, развитие речи);
- чтение стихов об осени;
- рассматривание репродукций картин русских художников, слушание музыки по теме проекта;
- выставки детских работ;
- беседы;
- презентация проекта: развлечение «Осень, милая, шурши ».
Сроки проведения : сентябрь, октябрь, ноябрь.
Форма проведения : дневная
Ожидаемые результаты (продукт проекта):
- расширение кругозора воспитанников;
- развитие творческого мышления;
- повышение уровня экологической культуры педагогов и детей, формирование навыков
экологического и нравственного поведения;
-поддерживать желание слушать музыку; эмоционально откликаться на нее, высказывать свои
впечатления:
- оптимизация сотрудничества с родителями;
- вовлечение родителей в педагогический процесс ДОУ, помощь в формировании правильного
отношения родителей к развитию своего ребенка, укрепление заинтересованности родителей в
сотрудничестве с детским садом;
- выставки детских работ;
- развлечение «Осень, милая, шурши ».
Содержание проекта (приложение)#
№/
№
Содержание
проекта
цель
Рекомендуемый
материал
Взаимодействие д/с и
семьи
1.
Занятие
(музыкальное)
«Здравствуй,
Осень»
Обратить внимание детей
на проблему: о каких
волшебных клубочках
говориться в песенке
Какого они цвета?
(времена года).
Познакомить
родителей с работой
по музыкальному,
эстетическому и
экологическому
воспитанию.(Информа
ционные стенды)
2.
Экскурсия в
осенний парк
«Очей
очарование»
Продолжить учить
сравнивать объекты и
явления природы,
находить различия и
сходства; научить
наблюдать, воспитывать
любознательность
3.
Цикл
наблюдений
«Изучаем
жизнь
природы
осенью»
4.
Занятие
(музыкальное)
«Разговор
осенних
листьев»
Импровизированный
танец: « Танец
осенних листочков»;
«Листопад»- распевка
с движением. Речевая
игра «Осенняя
сказка»
Изготовление
шуршалок из
бросового материала
5.
«Здравствуй
ветер!»
6.
«Музыка
дождя»
Расширить и обобщить
знания о природе как о
целостной системе;
желание участвовать в
совместной
деятельности, развивать
познавательные
способности.
Познакомить со звуками
ветра и шуршанием
листьев, с предметами и
музыкальными
инструментами,
издающими эти звуки;
учить использовать в
звукоподражательных
композициях
возможности голоса.
Продолжить знакомить
детей с таким природным
явлением как ветер.
Раскрыть для детей
разнообразие звуковой
картины дождей,
дождиков, ливней;
развивать навыки
творческого
музыцирования.
Стихи о временах
года. Загадки .
«Разноцветная
песенка»
муз.Н.Мурычевой, сл.
В.Орлова. Слушание
песни «Закружился в
парке листопад» муз.
сл. Л.Горцуева
Подбор пословиц,
загадок об осени.
Чтение стихотворения
«На что похожи
листья» Н.Нищева
Танец-импровизация
«Танец осенних
листочков»
Игра «подбери цвета
осени». Песня
«Осенний лес» муз.В
Иванникова,
сл.Т.Башмаковой.
чтение стихов о
перелетных птицах
Упражнение «Ветер и
ветерок»
Слушание «Дождик»
муз.Г.Свиридова.
Игра-фантазия:
«Грустный и веселый
дождик».
Рисование на тему
«Осенние листочки»
Рисование на тему
«Осень в лесу» .
чтение стихов об осени
7.
Интегрированн
ое занятие
«Осеннее
настроение»
Дать представление об
осени, ее характерных
признаках, периодах
(ранняя, золотая,
поздняя) посредством
музыки, рисования.
8.
«Что нам
Осень
принесла?»
9.
Праздник
«Осень, милая
шурши»
Обобщить понятия
овощи, фрукты, грибы,
ягоды, злаковые
растения.
Развивать интерес к
природе; формировать
положительное
отношение к ней,
желание беречь ее,
заботиться о ней.
Слушание музыки:
«Октябрь» П
Чайковского.
Рассматривание
картины «Октябрь»
И.Левитана.
Пение: «Осень»
Песня «Урожай
собирай».
Рисование на тему:
«Золотая осень»
Чтение стихов об
осени; пение песен,
игры, танцы.
Лучший костюм из
бросового материала
«Осеннее дефиле».
Выставка «Осенние
дары»
Муниципальное дошкольное образовательное учреждение
«Детский сад №12 «Звёздочка» г.Ртищево Саратовской области
Утверждаю:
_________/Моргунова С.В./
МДОУ «Детский сад №12 «Звёздочка»
Г.Ртищево Саратовской области
«Осень милая шурши»
Долгосрочный проект для детей старшего возраста
Музыкальный руководитель:
Яшина Елена Дмитриевна