НОД "Музыкальный теремок"

Конспект музыкальной НОД «Музыкальный теремок»
Цель: активизировать проявление творческих артистических способностей
детей в муз.деятельности, воспитывая нравственные качества ребёнка.
Ход:
Дети входят и встают у своих мест.
Воспитатель приветствует детей.
Доброе утро, улыбнись скорее.
И сегодня весь день будет веселее.
Воспитатель: Дети! Я хочу вас пригласить в сказку. Все мы знаем, все мы
верим, есть на свете чудный терем. Он, ребятам вам знаком, и с окошком и
крыльцом. Он не низок, не высок, что же это?
Дети: Теремок.
Воспитатель: А вот и теремок (показывает на декорацию). Сегодня этот
теремок, совсем необычайный, он, ребята, музыкальный. Давайте присядем и
посмотрим, кто же в нем живет? Никого? А давайте поселим в этот
музыкальный теремок своих музыкальных зверушек. Этих зверей будете
играть вы. Вы станете настоящими артистами. Вы хотите быть артистами?
Тогда, скажем дружно 1-2-3, в гости сказка приходи.
Дети произносят слова.
Звучит музыка «Лягушка». Педагог берет игрушку театра «Конус» и
показывает ее детям.
- Кто это? Как звучит ее голос? (звукоимитация) Какие у нее лапки? (показ
движений)
Воспитатель: По считалке я выберу артиста на роль Лягушки.
Вот лягушка по дорожке скачет, вытянувши ножки.
Ква-ква-ква-ква-ква-ква, вот и все ее слова.
Педагог передает игрушку ребенку. Ребенок показывает способ управления
куклой и ведет монолог.
- Кто, кто в теремочке живет?
Воспитатель: Никто ей не ответил. В наш музыкальный теремок можно
попасть, если выполнишь музыкальное задание. Лягушки просыпают тогда,
когда тает снег и тает лед. Надо вспомнить, как называется эта песенка –
потешка?
Исполняет фрагмент р.н. потешки «Тает снег», ребенок отгадывает.
Воспитатель: Правильно, это потешка «Тает снег». Давайте ее исполним все
вместе звонко и весело.
Исполнение потешки хором.
Воспитатель: А теперь лягушка подпрыгнула повыше, и запела более
высоким голосом. Давайте споем потешку тоже более высоким голосом.
Исполнение потешки в более высокой тональности.
Воспитатель: А сейчас, чтобы попасть в теремок, лягушка должна одна спеть
песенку.
Исполнение потешки индивидуальное от образа (творческое интонирование).
Ребенок заходит в домик, оставляет игрушку в теремке и садится на свое
место.
Воспитатель: И поселилась лягушка в домике одна-одинешенька. И ждет, кто
же в теремок придет.
Звучит музыка «Мышка». Педагог показывает игрушку театра «Конус».
- Кто это? Как звучит ее голос? (звукоимитация) Какие у нее лапки? (показ
движений)
Воспитатель: Мышку тоже я выберу по считалке:
Вышла мышка как-то раз, посмотреть, который час.
1-2-3-4-5, будешь мышку ты играть.
Педагог передает игрушку ребенку и напоминает монолог и интонацию
голоса.
- Кто-кто в теремочке живет?
Воспитатель: Чтоб с лягушкой в домике жить, надо тоже выполнить
музыкальное задание.
Очень мышки любят поиграть в игру «Кот и мыши». Дети, выходите, игру
заводите. А роль Котика мы выберем по потешке.
Дети идут в хороводе и поют потешку «Мышки по полю идут, мышки
песенку поют».
Игра « Кот и мыши».
Воспитатель предлагает ребенку поместить куклу Мышки в теремок.
Воспитатель: Вот и стали они вдвоем жить-поживать, и других зверей
поджидать.
Ребенок помещает игрушку в домик и садится на место.
Воспитатель: Вдруг по полю кто-то бежит.
Звучит музыка «Зайчик».
Воспитатель показывает игрушку театра «Конус».
- Кто это? Какие у него лапки, какие у него ушки? (показ движений) На роль
зайчика мы выберем тоже по считалке:
1-2-3-4-5, вышел зайчик погулять.
Педагог передает игрушку ребенку, напоминает способ управления куклой и
монолог:
- Кто-кто, в теремочке живет?
Воспитатель: Чтобы в теремочке поселиться, надо спеть и повеселиться.
Какая самая любимая песенка у зайчика?
Песня – игра «Зайчишка-трусишка» (с шапочками зверей по содержанию
песни)
Воспитательпредлагает поместить игрушку Зайчика в теремок.
Воспитатель: Вот и стали все жить втроем.
Ребенок помещает игрушку в домик и садится на место.
Воспитатель: А потом к теремку пришла…
Звучит музыка «Лиса». Педагог показывает игрушку театра «Конус».
- Кто это? Правильно - краса, это рыжая…Лиса. Какие у нее лапки, какой у
нее носик? (показ движений)
Воспитатель: На роль лисички я выберу по известной песенке, вы ее
послушайте и мы узнаем, кто будет Лисичкой.
Воспитатель поет песенку про лисичку и передает игрушку ребенку,
напоминая монолог:
- Кто-кто в теремочке живет?
Воспитатель: Чтобы в теремочке жить, тебе, лисичка надо выполнить тоже
музыкальное задание. Вам понравилось, как я спела про лисичку? А теперь
вам надо исполнить песенку о весне. Давайте мы с вами вспомним эту
песенку.
Исполнение песни «Весенняя песенка» хором, напоминание правил дыхания,
динамики звучания, выразительности пения.
Воспитатель: Чтобы в домик попасть, надо спеть эту песенку
самостоятельно, одной мягким и плавным голосом, как настоящая лисичка.
Исполнение песни «Весенняя песенка» индивидуальное от образа лисички.
Воспитатель предлагает поместить игрушку в домик.
Воспитатель: Вот и стали они жить вчетвером.
Ребенок помещает игрушку в домик и садится на место.
Воспитатель: Вдруг, слышат, как ветки шумят , как сучки трещат. Этот шум
можно изобразить разными музыкальными инструментами. Отгадайте, как
они называются?
Восприятие музыкальных инструментов «На чем я играю».
Звучит музыка «Медведь». Педагог показывает игрушку театра «Конус».
- Кто это? Как звучит голос медведя? Какие у него лапы?
Воспитатель: На роль медведя мы можем выбрать по известной потешке
«Мишка косолапый».
Дети произносят потешку. Педагог передает игрушку ребенку и напоминает
монолог интонацию голоса:
- Кто-кто в теремочке живет?
Воспитатель: Чтобы тебе, мишка в теремке поселиться, надо тоже выполнить
музыкальное задание. Знаю я с давних пор, что мишка замечательный
танцор. Давайте ему поможем, сыграем плясовую на музыкальных
инструментах, да так, чтобы лапы у мишки пустились в пляс.
Музыкальная импровизация на музыкальных инструментах, ребенок пляшет.
Воспитатель: Вот и стали они вместе поживать и других в гости поджидать.
Ребенок помещает игрушку в домик и садится на место.
Воспитатель: Терем-терем, теремок, он не низок не высок. Как много зверей
в нем поселилось. А вы хотите в теремке таком жить? Но мы же все не
уместимся в этом домике. Что же сделать? Правильно, надо построить новый
домик-теремок. И помогут нам в этом ваши замечательные ладошки.
Игра-ритмодекламация «Подними ладошки выше».
Воспитатель: Вот и закончилась наша сказка про музыкальный теремок. Тут
и сказочке конец, а кто был очень музыкальный, тот и молодец.