П р а в

1
Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение
высшего профессионального образования
Национальный исследовательский университет Высшая школа экономики
Отделение прикладной математики и информатики
Факультета Бизнес-информатики
Программа дисциплины
Английский язык
для направления 010500.62 «Прикладная математика и информатика»
подготовки бакалавра (2 курс)
Авторы: Файфель Р.М., Буренкова О.В.
Рекомендована секцией УМС
Секция иностранных языков
Председатель
Барановская Т.А_______________
«___»
____________ 20 г.
Утверждена УС факультета
_________________________________
Ученый секретарь
_________________________________
« ____» ___________________20 г.
Одобрена на заседании кафедры
английского языка на
факультете экономики
Зав. кафедрой
Барановская Т.А _______________
«____»_______________20 г.
2
Москва
Программа
Курса ESP (английский язык с элементами специализации) для 2-го курса отделения
Прикладной математики на факультете Бизнес-информатики (направление 010500.62)
Основной целью курса является приобретение лексико-грамматических знаний и
умений и формирование академических речевых навыков, отвечающих уровню
современной международной компетенции в сфере коммуникаций, науки и бизнеса, а
также подготовка к сдаче международного экзамена IELTS.
1. Тематический план.
Аспект IELTS
Календарно-тематический план курса подготовки к сдаче международного экзамена IELTS
для 2 курса отделения Прикладной математики и информатики
Учебный материал: УМК “IELTS Express” Upper Intermediate. Авторы R.Hallows, M.Lisboa, M.Urwin,
Издательство HEINLE CENGAGE Learning UK, 2006.
Количество аудиторных часов – 58
Учебные
недели
и модули
Разговорная
Тема
1 модуль
1-3 нед.
Leisure Activities
4-6 нед.
Education
7-9 нед.
2 модуль
1 нед.
Technology
2-5 нед.
The Workplace
6-9 нед.
Climate and the
Environment
Количество часов самостоятельных занятий – 50
Экзаменационные навыки по
видам речевой деятельности
Чтение: просмотровое чтение,
краткие ответы, поиск
ключевых словосочетаний.
Говорение: представление,
монолог, интервью.
Аудиторные
часы
Самостоятельная
работа
6
5
Аудирование: заполнение
таблицы, множественный
выбор в ответах на вопросы.
Письмо: описание и
сравнение графиков.
6
6
Чтение: разметка диаграммы,
заполнение таблицы,
визуализация текста.
Говорение: выражение
мнения, дискуссия.
8
7
8
7
Аудирование: сигнальные
слова и словосочетания,
презентация материала.
Письмо: эссе «за» и «против»
Чтение: анализ значения слов,
перефразирование.
3
Говорение: описание и
объяснение, рассуждение на
тему, дискуссия.
8
7
8
7
6
5
8
6
58
50
ЗАЧЕТ
3 модуль
1-4 нед.
5-7 нед.
8-11 нед.
Globalisation
Аудирование: классификация
ответов, оформление заметок,
синхронное записывание.
Письмо: описание графиков,
таблиц и процессов.
Communication
Чтение: множественный
выбор ответов, определение
«отвлекающей» информации.
Говорение: аргументация,
предположение.
Growth and
Development
Аудирование: все виды
ответов, саммэри,
использование
стилистических фигур речи.
Письмо: эссе «за» и «против»
ЭКЗАМЕН
ИТОГО ЧАСОВ:
Аспект English for Specific Purposes “Mathematics & Science”:
Календарно-тематический план курса ESP “Mathematics & Science”
на 2 курсе отделения Прикладной Математики и Информатики
Учебный материал: Учебник “Mathematics & Science” . Авторы: Буренкова О.В., Файфель Р.М.
Количество аудиторных часов 58
Количество часов самостоятельной работы 50
Учебные
недели и
модули
1 модуль
1 неделя
Разговорная
тема
Лексикограмматический
материал
Виды речевой
деятельности
Development
of Biology
Articles.
Prepositions.
Интервью. Письмо.
Статья.
2 неделя
Genetics.
Discovery of
DNA
Plural Forms of
Nouns. Present
Simple & Present
Continuous
Синхронная запись при
аудировании.
Заполнение таблицы.
Презентация.
Issues of
Cloning
Present Perfect &
Past Simple.
Passive Voice.
Восстановление текста.
Диалог. Дискуссия. Эссе.
3-4 недели
Аудиторные часы
Часы самостоят.
работы
2
2
2
2
4
4
4
5 неделя
Development
of Chemistry
Prepositions.
Articles. Word
Formation.
Синхронная запись при
аудировании. Саммэри.
Диалог.
2
1
6 неделя
Quantitative
Chemistry
Past Tenses.
Passive Voice.
Диалог. Аргументация.
2
1
7 неделя
Development
of Physics
Future Forms.
Synonyms.
Оформление заметок
(аудиров.)Просмотровое
чтение. Письмо.
2
2
8 неделя
Great Physicists
Modals.
Sequence of
Tenses
Презентация. Статья.
2
2
2
2
9 неделя
Attack on
Science
Reported Speech
Дискуссия. Эссе.
History of
Mathematics.
The Study of
Mathematics.
Parts of Speech.
Word Formation.
Present Tenses
Passive Voice.
Word Formation.
Значение слов.
Перефразирование.
Заполнение таблицы.
Статья.
Диалог. Интервью.
Algebra.
G. Leibnitz
Synonyms.
Degrees of
Comparison.
Заполнение таблицы
(при аудировании).
Форматирование текста.
4
3
Geometry.
R. Descartes.
P. de Fermat
Prepositions.
Antonyms. Word
Formation.
Просмотровое чтение.
Ключевые слова.
Презентация. Статья.
4
4
Great Scientist
A.Einstein.
Pronouns.
Determiners.
Conjunctions.
Множественный выбор
Синхронная запись при
аудир. Дискуссия. Эссе.
4
4
Applied
Mathematics.
Infinitive.
Gerund. Word
Formation
Презентация.
Составление плана.
Ролевая игра.
4
3
Large Hadron
Collider.
Types of
Questions.
Present Tenses
Ответы на вопросы при
аудир. Синхронная
запись. Интервью.
2
1
Polymer
Science
Present Perfect &
Past Simple.
Word Formation.
Заполнение таблицы.
Синхронная запись.
Презентация.
2
2
Mathematical
Modelling.
Collocations. Past
Forms. Articles.
Синхронная запись.
Саммэри. Диалог.
2
1
2 модуль
1-3 недели
4-5 недели
6-7 недели
8=9 недели
6
6
ЗАЧЕТ
3 модуль
1-2 недели
3 неделя
4 неделя
5 неделя
5
6-7 недели
8-10 недели
11 неделя
Robotic
Surgery.
Collocations.
Future Forms.
Passive Voice.
Синхронная запись при
аудировании. Диалог.
Дискуссия.
Problems of
Modern
Science
Conditionals.
Modals. Reported
Speech. Revision
on Tenses.
Просмотровое чтение.
Ключевые слова.
Восстановление текста.
Ролевая игра. Эссе.
Being a
Complex
Mathematician. Sentences.
Интервью. Диалог.
Аргументация.
4
3
6
6
4
1
58
50
ИТОГОВЫЙ
ЭКЗАМЕН
ИТОГО:
2. Формы контроля знаний студентов.
В соответствии с Положением об организации контроля знаний в Государственном
университете – Высшей школе экономики действующего с 01 сентября 2009 г. контроль
уровня знаний студентов включает формы текущего, промежуточного и итогового
контроля.
Текущий контроль по дисциплине английский язык осуществляется в течение
семестра и включает в себя контроль развития всех навыков, перечисленных в программе
(формы контроля развития определенного навыка могут варьироваться в зависимости от
тематики и уровня группы). В ходе аудиторных занятий систематически проверяются
домашние задания и оцениваются устные выступления: монологические, диалогические,
работа в группах и участие в дискуссиях. Объем заданий определяется преподавателем, в
зависимости от уровня группы.
Для объективности контроля и прозрачности выведения оценки успешность
выполнения задания оценивается определенным количеством баллов. Количество
выставленных баллов за одно задание не является оценкой по 10-баллной шкале, а
суммируется при подведении итогов промежуточного контроля.
ФОРМЫ КОНТРОЛЯ:
по курсам ESP: Mathematics & Science и подготовки к международному экзамену IELTS
на 2-м курсе отделения Прикладной математики и информатики
1 и 2 модули (18 учебных недель )
Диктант (по курсу IELTS)
Презентация (1 по курсу IELTS и 1 по курсу ESP)
Эссе (1 по курсу IELTS и 1 по курсу ESP)
Статья (1 по курсу IELTS и 1 по курсу ESP)
Дискуссия (2 по курсу IELTS и 1 по курсу ESP)
Контрольная работа (по курсу IELTS)
- 10 х 2 = 20
- 15 х 2 = 30
- 30 х 2 = 60
- 15 х 2 = 30
- 20 х 3 = 60
- 50 х 2 = 100
Итого:
300 баллов
6
3 модуль (11 учебных недель)
Контрольная работа (по курсу IELTS)
Презентация и описание графика (по курсу IELTS)
Эссе (1 по курсу IELTS и 1 по курсу ESP)
Дискуссия (2 по курсу IELTS и 1 по курсу ESP)
Итоговая контрольная работа (по курсу IELTS)
- 50 х 1 = 50
- 15 х 2 = 30
- 30 х 2 = 60
- 20 х 3 = 60
-100 х 1 =100
Итого:
300 баллов
Итоговая контрольная работа включает следующие блоки: аудирование, 3 лексикограмматических задания и реферирование научно-популярной статьи (250 печатных
знаков) с английского языка на русский.
В отдельных случаях количество баллов может изменяться преподавателем в
зависимости от сложности задания и уровня группы. Преподаватель имеет право
прибавить или вычесть до 10 баллов за посещаемость, прилежание и активное участие.
Таблица 1. Критерии оценки заданий промежуточного контроля:
Формы контроля
Диктант
Эссе **
Реферирование статьи
Критерии оценки *
1 ошибка – 1 балл
правописание – 0.5 балла
артикль – 0.5 балла
Полнота раскрытия темы – до 20 баллов
Отсутствие должной организации – до 20 баллов /вступление -5
баллов; параграфы – 5 баллов; связки – 5 баллов; заключение – 5
баллов/
Неправильное употребление лексической единицы – 2 балла
Грамматическая ошибка – 1 балл
Артикль – 0.5 балл
Предлог – 0.5 балл
Правописание – 0.5 балла
Смысл неясен – 3 балла
Повторы – 2 балла
Сокращения – 0.5 балла
Отсутствие должного вступления или заключения – 5 баллов
Отсутствие связок – 3 балла
Грамматическая ошибка – 1 балл
Лексическая ошибка – 2 балла
Артикль – 0.5 балла
Правописание – 0.5 балла
Смысл предложения неясен – 3 балла
Повторы – 1 балл
Сокращения и другие стилистические ошибки – 0.5 балла
7
Устная
работа
(доклады,
ролевые
игры,
обсуждения,
презентации и др.) **
Грамматическая ошибка – 1 балл;
Лексическая ошибка – 2 балла;
Артикль, предлог - 0.5 балла;
Произношение – 0.5 балла
Смысл неясен – 3 балла
Полнота раскрытия темы – до 20 баллов
Отсутствие должной организации – до 20 баллов /вступление -5
баллов; параграфы – 5 баллов; связки – 5 баллов; заключение – 5
баллов/
Работа с незнакомым Ошибка при чтении – 1 балл
текстом – чтение и Искажение смысла – 5 баллов
перевод (не менее 0.5 Дословный перевод – 3 балла
стр.)**
Незнание активной лексики – 3 баллов
* - критерии оценки могут быть снижены или повышены пропорционально указанным в таблице
значениям при изменении максимального количества баллов за выполнение работы.
** - преподаватель имеет право добавить или убавить балы за лексическую и грамматическую
насыщенность работы (lexical and grammatical range), а также за творческий подход к выполнению задания.
Промежуточный контроль проводится по окончании 2 модуля. Он не
предусматривает одного устного зачета, по которому выставляется балл в ведомость и
зачетную книжку. Оценка выставляется по кумулятивной системе и состоит из двух
компонентов: 1. суммарный балл, накопленный студентом в течение семестра (текущий
контроль) –.имеет вес 70% результирующей оценки, и 2. оценка за контрольную работу,
проводимую в конце 2 модуля по пройденному за 1-2 модули материалу – имеет вес 30%
результирующей оценки.
1. Суммарный накопленный балл (СБ) по итогам 1 и 2 модуля пересчитывается в 10балльную шкалу в соответствии с Таблицей 2. В случае, если максимальный балл
отличается от представленных в таблице (по усмотрению преподавателя в
зависимости от уровня подготовленности группы и пройденного за 1-2 модули
материала), преподаватель выводит шкалу пересчета в 10-балльную оценку с
помощью приведенных в последней графе процентных соотношений: максимально
возможный балл делится на 100 и умножается на процент, указанный в Таблице 2.,
тем самым определяются границы оценок по десятибалльной шкале.
Таблица 2. Перевод в 10 бальную шкалу
5балльная
шкала
10-балльная
шкала
Количество
баллов по
аспекту
(300)
1
неуд.
2
0 – 178
3
удовл.
4
179 – 201
5
202 — 223
8
хорошо
отлично
6
224 — 244
7
245 — 264
8
265 — 279
9
280 — 290
10
291— 300
2. Результат итоговой контрольной работы (КР) рассчитывается в баллах по
критериям, указанным в Таблице 1 в зависимости от формы проведения
контрольной работы, а затем переводится в 10-балльную шкалу.
3. Результирующая оценка промежуточного контроля рассчитывается по формуле и
округляется до целого значения:
0.7 * СБ + 0.3 * КР
Например, за 1-2 модуль максимальное количество баллов составило 200. Студент
набрал 148, что согласно Таблице 2 соответствует оценке 5 (=СБ). За контрольную
работу студент набрал 75 из 100 возможных баллов, или 6 (=КР) по 10-балльной шкале
(75% по Таблице 2 оцениваются как 6). Чтобы вычислить результирующую оценку,
необходимо подставить значения в вышеприведенную формулу: 0.7 * 5 + 0.3 * 6 = 3.5
+ 1.8 = 5.3 – таким образом, итоговая оценка студента по 10-балльной шкале – 5.
Итоговый контроль проводится по завершении дисциплины, то есть после 3
модуля.
Итоговый контроль состоит из двух компонентов: 1 промежуточного контроля за 3
модуль (вычисляется в баллах, а потом переводится в 10-балльную шкалу по схеме,
описанной выше (ПК2)) и 2. внутреннего зачета и экзамена IELTS.
Внутренний зачет проводится в формате, приближенном к формату экзамена IELTS.
Экзамен проводится в 3 модуле в аккредитованном центре по приему экзамена
IELTS.
3. Содержание курса.
Содержание курса подготовки к IELTS полностью соответствует содержанию экзамена:
Аудирование (30 минут)
Для проверки навыков восприятия речи на слух предлагается аудиозапись, состоящая из 4
частей, а также 40 письменных вопросов для тестирования понимания.
1.
2.
3.
4.
Диалог
Монолог (на общие темы)
Дискуссия
Монолог (учебные ситуации)
Аудиозапись прослушивается только один раз. Перед этим дается дополнительное время
для ознакомления с вопросами. Вопросы могут быть различных видов:
9



множественный выбор
дополнить предложения
заполнить таблицы и диаграммы.
Для ответов на вопросы дается 10 минут.
Чтение (60 минут)
В этом модуле IELTS предлагается 3 текста с вопросами, расположенные по уровню
сложности. Тексты взяты из газет, журналов и книг, из специализированной учебной и
научной литературы. Общий объем составляет не более 2750 слов. 40 различных вопросов
представляют собой следующие задания:
1.
2.
3.
4.
5.
Тесты (множественный выбор)
Подбор заголовка
Указание необходимого параграфа
Заполнение таблицы
Вопросы на выбор Да- Нет- Нет информации,
Письмо (60 мин)
Модуль состоит из 2 частей:
1. Написание отчета на основе графического изображения, графика, диаграммы,
таблицы исходя из объема до 150 слов.
2. Написание эссе, с представлением вариантов решения проблемы, приведением
аргументов за и против объемом около 250 слов.
Устная речь
На этот модуль отводится 12-14 минут и состоит он из 3 частей:
1. Интервью, где студент отвечает на вопросы о себе, своей семье, увлечениях, работе
и т.п.
2. Монолог на определенную тему. Экзаменуемому предлагаются развить тему по
нескольким направлениям. Время подготовки: 1 минута, время на монолог: 2
минуты.
3. Дискуссия с экзаменатором, ответы на его вопросы по теме монолога.
Содержанием курса ESP “Mathematics & Science” (английский с элементами
профессионального языка) являются научно-популярные тексты и статьи, посвященные
естественным наукам и математике, а также упражнения и задания, ориентированные на
выработку навыков свободного общения в профессиональной сфере. Коммуникативная
направленность курса делает его особенно актуальным, т.к. от современного ученого или
работника в сфере бизнеса и информационных технологий требуется знание английского
языка, умение свободно общаться с иностранными коллегами и становиться полноценным
участником международных проектов, а также навыки быстрого извлечения необходимой
информации.
В результате изучения дисциплины студенты должны уметь:
10
- в области аудирования : понимать на слух дикторскую речь, а также подготовленную
и неподготовленную речь носителей языка, говорящих в естественном темпе;
извлекать необходимую информацию в сложном контексте;
- в области чтения: осуществлять просмотровое чтение, извлекать общую и детальную
информацию, понимать тексты большого объема, содержащие до 8% незнакомых
слов, находить ответы на проблемные вопросы, восстанавливать порядок
текстовых отрывков, а также реферировать и интерпретировать текст;
- в области говорения: делать развернутые сообщения и презентации, свободно
вступать в любую беседу (формальную или неформальную), участвовать в
профессионально-ориентированных дискуссиях и ролевых играх;
- в области письма: составлять и стилистически правильно оформлять все виды
письменных работ (информационный листок, письмо, отчет, доклад, эссе) и
полноценно и адекватно использовать изученный лексико-грамматический
материал.
4. Тематика заданий по формам контроля.
В контрольных работах (2 и 3 модули) присутствуют следующие задания, комплексно
проверяющие усвоение дисциплины
- прослушать аудиозапись и заполнить пропуски необходимой информацией
- вставить пропущенные предлоги
- заменить подчеркнутые словосочетания активными лексическими единицами
- вставить по смыслу пропущенные лексико-грамматические единицы (устойчивые
словосочетания и фразовые глаголы)
- кратко объяснить термины
- прочесть текст (800 печатных знаков) и ответить на вопросы или кратко передать
содержание (аннотирование)
Задания для творческих работ и вопросы для обсуждения в течение всего курса готовятся
преподавателем.
5. Вопросы для оценки качества освоения дисциплины.
Дисциплину можно считать усвоенной, если в итоговой контрольной работе студенты
показывают знание и корректное употребление лексических единиц; понимают на слух не
менее 80% информации; адекватно выполняют письменные задания; и если в ходе устного
экзамена понимают без словаря и реферируют научно-популярную статью; делают
презентацию темы и свободно беседуют по пройденному материалу.
Для корректного стилистического оформления любого устного или письменного
сообщения (высказывания, творческой работы) в базовом учебнике есть образцы и
подробные указания после каждого раздела.
Для максимально точного изложения темы и демонстрации знаний в области
профессионального языка предлагаются следующие вопросы (ко всему учебному
материалу):
1. Biology and Mathematics.
- Biologists who made discoveries in mathematics and mathematician who developed
biology.
- Branches of Maths that derived from biology (Statistics, Probability Theory).
- The use of the alliance of Maths and biology (medicine, preventing natural disasters etc).
11
2. Quantitative Chemistry.
- A. Lavoisier. The Law of the Conservation of Mass.
- Disproving the Phlogiston Theory
- Chemical reactions measured and recorded as equations.
- Arrangement of Mendeleev’s Table.
3. Physics and the Universe.
- Copernicus’ Heliocentric System.
- Newton’s Laws of Motion and the Law of Universal Gravitation/
- Branches of modern physics.
4. A. Einstein. Theory of General Relativity (вопросы в учебнике – стр.80).
5. Mathematics – the Queen of the Sciences (вопросы в учебнике – стр.83-85)
6. Algebra (вопросы в учебнике – стр.89)
7. Geometry (вопросы в учебнике – стр.94-96)
9. Integral and Differential Calculus (вопросы в учебнике – стр.70,91,98)
10. De Fermat’s Last Theorem (вопросы в учебнике – стр.101-102)
11. Applied Mathematics (вопросы в учебнике – стр. 104)
12. Cybernetics and Robotics
- N.Wiener’s contributions into applied mathematics and physics.
- Robots. Avatars. People’s bots.
- Interdisciplinary University courses.
- The use of robotics in science, industry and business.
13. The Language of Mathematics
- Philosophical view (B. Russell)
- Introduction of mathematical notations.
- Examples of the expressiveness and brevity of the mathematical language.
- Mathematics – the Latin of modern science.
- The lingo.
14. Teaching mathematics
- Mathematics – involving or boring?
- Enigmatic notions and terms.
- Context of mathematical discoveries.
- Teaching-learning process.
15. Careers in Mathematics
- Career options before now.
- Professional Science Master (PSM) –the fastest ticket to the highest leagues of
management and business.
- Alternative to a PhD.
- What industries need PSMs?
12
7. Основная литература.
1. “Mathematics & Science”. Авторы: Буренкова О.В., Файфель Р.М., 2011.
2. “IELTS Express” Upper Intermediate. Авторы R.Hallows, M.Lisboa, M.Urwin,
Издательство HEINLE CENGAGE Learning UK, 2006.
8. Дополнительная литература.
1. Актуальные статьи из Интернета.
Авторы программы:
Р.М. Файфель
О.В. Буренкова