Правительство Российской Федерации Санкт-Петербургский государственный университет Юридический факультет

Правительство Российской Федерации
Санкт-Петербургский государственный университет
Юридический факультет
Регистрационный номер
рабочей программы учебной дисциплины
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«Экономика»
основной образовательной программы высшего профессионального образования
«Юриспруденция»
подготовки по направлению
030900
по профилю
для получения квалификации (степени)
бакалавр
код дисциплины: 01
по учебному плану:
форма обучения: очная
виды промежуточной аттестации: текущая аттестация: 1; зачетов: 0; экзаменов: 1
Трудоемкость учебной дисциплины 4 зачетных единиц
Санкт-Петербург
2012
1
Раздел 1. Характеристики, структура и содержание учебной дисциплины
1.1. Цели и результаты изучения дисциплины
Цели изучения дисциплины:
Изучение курса направлено на овладение
студентами базовыми знаниями об общих закономерностях функционирования
экономики, формирование навыков использования полученных знаний для оценки
текущей экономической ситуации и возможных направлений ее развития, понимание
взаимосвязи между действующей экономической и правовой системами.
Результаты изучения дисциплины:
1.2. Язык обучения
Язык обучения по настоящей учебной дисциплине – русский.
1.3. Требования к подготовленности обучающегося к освоению содержания учебной
дисциплины (пререквизиты)
Пререквизиты при изучении настоящей дисциплины не требуются.
1.4. Перечень компетенций, формируемых при изучении дисциплины (с указанием кодов)
С1 (первый семестр обучения)
СЛК-1 - готов уважительно и бережно относиться к историческому наследию и
культурным традициям, толерантно воспринимать социальные и культурные различия
СЛК-5 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей её достижения, умеет логически верно,
аргументировано и ясно строить устную и письменную речь
ОНК-1- знает основные положения и методы социальных, гуманитарных и экономических
наук, способен использовать их при решении социальных и профессиональных задач,
способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы
ИК-1- понимание сущности и значения информации в развитии современного общества;
знание основных методов, способов и средств получения, хранения, переработки
информации; наличие навыков работы с компьютером как средством управления
информацией; умение работать с традиционными носителями информации,
распределенными базами знаний; способность работать с информацией в глобальных
компьютерных сетях
1.5. Знания, умения, навыки, осваиваемые обучающимися при изучении дисциплины
В процессе изучения настоящей дисциплины у студентов формируются умения
понимать, самостоятельно интерпретировать события в экономической сфере и
воспитывается чувства личной ответственности за принимаемые экономические решения.
Обучающиеся получают знание основ экономической теории, необходимые для
понимания принципов функционирования экономической системы, усваивают набор
концепций, методов экономического анализа позволяющих давать логическое объяснение
наблюдаемым экономическим явлениям и процессам.
2
1.6. Перечень и объем активных форм учебной работы по дисциплине
Для повышения качества освоения дисциплины используются следующие формы
учебной работы. Во-первых, лекционные занятия с использованием компьютерных
презентаций и контрольного тестирования: 34 часа. Во-вторых, активная форма
аудиторной учебной работы в виде семинарских занятий с проведением дискуссий и
решением задач; объем учебной работы за курс: 22 часа. В-третьих, –самостоятельная
учебная работа студентов, при подготовке к лекционным и семинарским занятиям: 24
часа.
1.7. Организация изучения дисциплины, текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации
Под
руководством
преподавател
я
В
присутствии
преподавател
Без участия
я
преподавател
я
Объем активных
форм
учебной работы
Трудоемкость
Контрольные
работы
Коллоквиумы
Консультаци
и
Практические
занятия
Лабораторны
е работы
Семинары
Лекции
Трудоемкость, объемы учебной работы и наполняемость групп обучающих
Код
Аудиторная учебная работа
Самостоятельная
модуля
обучающихся
работа
С1
34
22
—
По формам обучения
—
—
—
—
—
ИТОГО:
34
22
—
—
—
—
—
—
—
24
4
—
24
4
Виды, формы и сроки текущего контроля успеваемости и промежуточной аттестации
Код
Период по
Промежуточная Всего зачетов и
Текущий контроль
модуля учебному графику
аттестация
экзаменов
Виды
Сроки
Формы
Сроки
С1
1 сентября —
21 декабря
По формам обучения
—
—
экзамен: 1
Аттестация
22–28
декабря
1.8. Структура и содержание учебной дисциплины
По учебной дисциплине «Экономика» дается описание её структуры, а также
формулируются основные вопросы, рассматриваемые при изучении этой дисциплины, в
соответствии с современным состоянием научного знания, современными
образовательными технологиями и методическими рекомендациями, утвержденными
Ученым Советом факультета:
Тема 1. Введение в экономическую теорию.
Предмет исследования и функции экономической теории.
возникновения основных экономических
школ. Позитивная
3
Краткий обзор
и нормативная
экономическая теория. Экономические блага и ресурсы. Выбор в условиях ресурсных
ограничений. Граница производственных возможностей. Альтернативные издержки.
Ключевые вопросы экономики.
Типы экономических систем. Основные характеристики. Причины эволюции.
Издержки общественной координации и экономические институты. Агентские и
трансакционные издержки. Институты как инструмент минимизации издержек
общественной координации. Формальные и неформальные институты.
Лекции – 2 часа
Тема 2. Рынок
Понятие рынка. Функции и структура рынка. Рынок совершенной конкуренции,
монополистическая конкуренция, олигополия, монополия.
Спрос. Индивидуальный и рыночный спрос. Детерминанты спроса. Изменение спроса
и величины спроса. Эластичность спроса – ценовая, перекрестная, эластичность спроса по
доходу.
Предложение. Индивидуальное и рыночное предложение. Детерминанты
предложения. Изменение предложения и величины предложения. Ценовая эластичность
предложения.
Формирование рыночного равновесия. Равновесная цена и объем выпуска. Излишек
потребителя и излишек производителя. Установление равновесия после отклонений –
дефицит и излишек. Формирование нового равновесного состояния после изменения
спроса или предложения. Реакция рынков в кратко- и долгосрочных периодах.
Лекции - 2 часа
Семинар -2 часа
Рынок как механизм общественной координации. Установление равновесных цен и
объемов выпуска в результате взаимодействия рыночных сил.
Задачи:
─ Функция рыночного предложения Q = 2p-2. Правительство ввело налог в размере 1
рубля на единицу изделия. Найти новую функцию предложения
─ Функция рыночного спроса Q = 10 - 2p Правительство уплачивает покупателю
субсидию в размере 1 рубля на покупку единицы изделия. Найти новую функцию
спроса.
─ Функция рыночного предложения Q = 2p-2. Функция рыночного спроса Q = 10 - 2p
 Определить равновесную цену.
 Определить избыток потребителя и избыток производителя.
 Определить величину дефицита (-) или избытка (+) на рынке при цене равной: а) 2;
б)4.
 Определить новую равновесную цену, если: а)правительство ввело налог в размере
2 рубля на единицу изделия: б). правительство уплачивает покупателю субсидию в
размере 2 рубля на покупку единицы изделия. .
─ Функция рыночного предложения Q = 20p-100 Цена равновесия возрастает с 27
денежных единиц до 28 денежных единиц. Определить эластичность предложения.
─ Функция рыночного предложения Q = 2p-2. Правительство ввело дотацию в размере 1
рубля на единицу изделия. Найти новую функцию предложения
─ Функция рыночного спроса Q = 100 - 2p. Цена равновесия возрастает с 25 денежных
единиц до 26 денежных единиц. Определить эластичность спроса.
─ Функция рыночного предложения Q = 20p-100 Цена равновесия возрастает с 27
денежных единиц до 28 денежных единиц. Определить эластичность предложения.
4
─ Цена на товар А возросла с 8 до 10 рублей. При этом спрос на товар Б вырос с 50 т до
53 т. Определить перекрестную эластичность спроса.
Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя (подготовка к семинару)
– 2 часа
Тема 3. Поведение потребителя
Полезность. Ограниченность благ, ранжирование полезностей. Предельная полезность.
Законы Госсена.
Потребительский выбор и бюджетное ограничение. Кривые безразличия. Предельные
нормы замещения. Цены и бюджетное ограничение потребителя. Оптимальный
потребительский выбор.
Изменения потребляемого количества блага при изменении цены. Предельная
полезность и кривая спроса. Сдвиги прямой бюджетного ограничения при изменении
доходов. Кривые Энгеля.
Лекции - 2 часа
Семинар -2 часа
Равновесие потребителя. Сопоставление двух подходов к объяснению
потребительского выбора – ранжирование полезностей или точная количественная оценка
предельных полезностей благ.
Задачи:
─ Значения предельных полезностей благ А, Б, В и соответствующих цен заданы в
таблице. При каком значении параметров α и β потребитель максимизирует доступную
для него полезность?
Предельная
Благо
цена
полезность
А
α
7
Б
24
3
В
16
β
─ Значения предельных полезностей благ А, Б, В и соответствующих цен заданы в
таблице. Можно ли утверждать, что потребитель находится в состоянии равновесия?
Если нет, то какие действия он должен предпринять, чтобы увеличить доступную для
него полезность?
Предельная
Благо
цена
полезность
А
7
3
Б
8
4
В
9
5
─ Функции потребительского выбора и бюджетная линия заданы графически. Показать
графически изменение положения точки оптимального потребительского выбора при:
 увеличении дохода потребителя;
 увеличении цены на товар А в 2 раза;
 изменении предпочтений потребителя в сторону увеличения полезностной оценки
блага В и снижения полезностной оценки блага А
─ Рост доходов населения сопровождается снижением доли расходов на продовольствие
в семейных бюджетах и ростом доли расходов на покупку товаров и услуг, связанных
в проведением досуга. Какое объяснение этим процессам можно дать исходя из
кривых Энгеля?
5
Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя (подготовка к семинару)
– 2 часа
Тема 4. Фирма. Производство и издержки.
Природа фирмы. Оптимизация агентских и трансакционных издержек.
Организационно-правовые формы предпринимательской деятельности в России.
Производственная функция. Закон убывающей предельной производительности
факторов производства Роль технического прогресса в изменении производительности
факторов. Взаимозаменяемость и взаимодополняемость факторов производства.
Издержки производства и прибыль. Экономическая и бухгалтерская прибыль Общий,
средний и предельный доход. Постоянные; переменные; общие издержки. Общие, средние
и предельные издержки.
Издержки производства в кратко- и долгосрочном периоде. Положительный и
отрицательный эффект масштаба. Оптимальный размер предприятия.
Лекции - 4 часа
Семинар -2 часа
Фирма как альтернативный рынку механизм общественной координации. Выбор
адекватной специфике функционирования организационно-правовой формы.
Управление издержками.
─
─
─
─
─
Задачи и вопросы для обсуждения:
Робототехнический комплекс стоимостью 90000 € и нормативным сроком службы 5
лет сокращает потребность в персонале на три человека. Если предположить, что
ставка процента равна 0, при каком уровне ежемесячной заработной платы установка
комплекса становится экономически целесообразной для фирмы?
Пуск скоростного поезда «Сапсан» на участке Санкт-Петербург-Москва увеличил
доходы АО РЖД на сумму стоимости билетов на скоростные поезда. Издержки
железнодорожников составили расходы на скоростной подвижной состав,
обслуживание пассажиров, дополнительное потребление энергии, износ пути. Что
составило альтернативные издержки АО РЖД?
В течение последних 30 лет оптимальный размер предприятия в автомобилестроении
снизился в три раза. Чем можно объяснить такие изменения?
Функция издержек имеет вид С=20Q2+100. При выпуске 20 единиц определить:
 средние постоянные издержки.
 средние переменные издержки.
 средние общие издержки.
 предельные издержки при увеличении выпуска с 4 до 5 единиц.
Общие затраты фирмы описываются равенством TC = 200 + 10Q + 0.5Q2. Чему равны
средние и предельные затрат. Чему равен минимум средних затрат и при каком объеме
продукции он достигается?
Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя (подготовка к семинару)
– 2 часа
Тема 5. Равновесие фирмы. Цена и объем выпуска.
Принцип максимизации прибыли: максимизации разницы между валовым доходом и
валовыми издержками, равенство предельного дохода предельным издержкам. Равновесие
фирмы в условиях совершенной конкуренции. Нулевая экономическая прибыль как
условие равновесия в длительном периоде. Предельная фирма.
6
Равновесие фирмы в условиях монополии. Ценовая дискриминация. Потери общества
от монополии. Естественная монополия.
Равновесие фирмы в условиях монополистической конкуренции и олигополии.
Ломаная кривая спроса на продукцию олигополии. Неценовая конкуренция.
Лекции - 3 часа
Семинар -4 часа
Поиск оптимального объема выпуска фирмы для различных структур рынка.
Реализация монопольной власти производителя. Выгоды крупного производства и
потери от монополии.
Формы неценовой конкуренции. Монополистическая конкуренция и плата общества за
разнообразие.
Задачи и вопросы для обсуждения:
─ Прокомментируйте утверждение «Чем больше превышение предельного дохода над
предельными издержками, тем выше прибыль фирмы». Что ошибочно предполагает
человек, который считает, что прибыль равна 0 при равенстве предельных издержек
предельным затратам?
─ Советские предприятия побуждались плановыми органами к максимальному
расширению объема выпуска при условии его безубыточности. Насколько
соответствующая политика способствовала максимизации прибыли предприятий.
Обоснуйте Вашу позицию.
─ Пригородные железнодорожные компании проводят активную социальную политику,
устанавливая пониженные тарифы для пенсионеров и компенсируя их за счет местных
бюджетов. Объясните, какое воздействие такая политика оказывает на прибыль
компаний?
─ Крупное фабричное производство в легкой промышленности обеспечивает
производителю минимизацию издержек и ценовые преимущества. Почему в этой
отрасли превалируют фирмы с незначительными объемами выпуска?
─ Функция рыночного спроса Q = 10 - 2p. При какой цене максимизируется валовой
доход?
─ Издержки фирмы задаются функций С=Q2+100, фирма функционирует в условиях
совершенной конкуренции. Какой должна быть рыночная цена, чтобы равновесный
объем выпуска составил 11?
─ Предельные издержки фирмы задаются функций МС=Q+10, предельный доход MR=40-Q. При каком объеме выпуска фирма максимизирует прибыль?
─ Функция издержек монополиста имеет вид: ТС = 50 + Q2. Спрос на продукцию
монополиста задан как Р = 40 – Q. Найти выпуск монополиста, позволяющего
максимизировать прибыль.
Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя (подготовка к семинару)
– 4 часа
Тема 6. Рынки факторов производства.
Производный характер спроса на факторы производства. Предельная доходность
ресурса. Оптимальное количество используемого ресурса. Оптимальная комбинация
факторов производства.
Рынок труда. Факторы, определяющие предложение труда. Производительность труда
и спрос на труд. Несовершенства рынка труда. Номинальная и реальная заработная плата.
Организация заработной платы и трудовая мотивация.
7
Капитал и процент. Спрос на капитал. Производительный капитал. Ожидаемая
предельная доходность капитала. Номинальный и реальный процент.
Ограниченность земли и неэластичность ее предложения. Дифференциальная
земельная рента. Рента и конкуренция за доступ к земле. Цена земли.
Лекции - 3 часа
Семинар -2 часа
Цены факторов производства.
Заработная плата – цена труда и стимул к эффективной производственной
деятельности. Влияние организации заработной платы на трудовую мотивацию.
Взаимодействия на рынке труда – работодатель, работники и профсоюзы.
Задачи:
─ Предельный продукт труда задается функцией MPL= 200-2L, где L – один человекодень труда. При дневной ставке оплаты труда 20, какое количество работников будет
нанято?
─ Ожидаемые темпы инфляции на ближайшие пять лет составляют 11%, ставка по
кредиту равна 19%. Чему равна реальная процентная ставка?
─ Как изменится цена земли, приносящей ежегодную ренту в 20000 рублей, если
процентная ставка возрастет с 5 до 10%?
Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя (подготовка к семинару)
– 2 часа
Тема 7. Особенности макроэкономического анализа.
Макроэкономические рынки и макроэкономические агенты. Особенности
макроэкономического анализа. Кругооборот доходов и продуктов в экономике. Основное
макроэкономическое тождество.
Система национальных счетов. Макроэкономические показатели. Методы расчета
ВВП. Достоверность макроэкономических показателей. Учет инфляции.
Лекции - 2 часа
Семинар -2 часа
Статистические измерения макроэкономических показателей. Макроэкономическая
динамика. Проблемы точности измерения, учета структурных сдвигов и динамики цен.
Задачи:
─ Чистые сбережения частного сектора равны 30, дефицит бюджета: - 40. Чему равен
чистый экспорт?
─ Известны следующие показатели национального хозяйства:
ВНП
1000
потребление домашних хозяйств
600
чистые инвестиции частного сектора
100
валовые инвестиции частного сектора 250
государственные расходы
100
избыток государственного бюджета
10
Определить: а) ЧНП; б) располагаемый доход домашних хозяйств; в) сбережения
домашних хозяйств;
─ ВВП страны вырос с 33 трлн. руб. до 41,6 трлн. руб., дефлятор ВВП составил 120%.
Чему был равен рост ВВП в ценах базового года?
8
Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя (подготовка к семинару)
– 2 часа
Тема 8. Макроэкономическое равновесие. Совокупный спрос и совокупное
предложение.
Компоненты совокупного спроса. Закон Сэя. Зависимость потребления и сбережения
от дохода. Предельные нормы потребления и сбережения. Основной психологический
закон Кейнса. «Кейнсианский крест». Мультипликатор.
Совокупный спрос и совокупное предложение. Модель AD-AS. Макроэкономическое
равновесие и уровень цен.
Лекции - 2 часа
Семинар -2 часа
Установление макроэкономического равновесия на различных отрезках кривой
совокупного предложения. Реакция экономической системы на изменение совокупного
спроса – рост выпуска или рост цен.
Мультипликативные эффекты. Проявление мультипликативных эффектов в
российской экономике после кризиса 1998 года.
Задачи и вопросы для обсуждения:
─ Предельная склонность к сбережению равна 0,4. Прирост инвестиций составил 40
единиц. Найдите прирост дохода.
─ Предельная склонность к потреблению в некоторой экономике составляет 10%.
Государство в ходе анткиризисных мер расширяет расходы на 100 млрд рублей. Как
изменится в этом случае равновесный выпуск?
─ Автономное потребление равно 10, автономные инвестиции равны 2, МРС = 0,8.
Найдите потребление и сбережения при доходе 110, равновесный доход, изменение
равновесного дохода и сбережений после уменьшения МРС до 0,7.
─ В закрытой экономике поведение субъектов описывается следующими
соотношениями: потребление C связано с располагаемым национальным доходом y0
соотношением: C = 0,75y0 + 60; · инвестиции I связаны с национальным доходом y
равенством: I = 0,1y + 20; · ставка подоходного налога t = 0,2; · государственные
доходы совпадают с государственными расходами. Найти величину равновесного
национального дохода.
Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя (подготовка к семинару)
– 2 часа
Тема 9. Рынок труда. Безработица.
Спрос и предложение на рынке труда. Особенности организации рынка труда.
Номинальная и реальная заработная плата.
Полная занятость и безработица. Виды безработицы.
Экономические следствия безработицы.
Лекции - 2 часа
Тема 10. Рынок денег. Банковская система.
Деньги. Сущность и функции денег. Мера стоимости, средство обращения, средства
сбережения. Ликвидность. Эволюция форм денег. Агрегаты денежной массы.
9
Инфляция. Виды инфляции. Социально-экономические следствия инфляции.
Коммерческий банк. Пассивные операции коммерческих банков: ведение расчетных
счетов предприятий, депозиты, эмиссия долговых бумаг. Активные операции
коммерческих банков: банковские резервы, кредиты, операции с ценными бумагами. Роль
коммерческих банков в экономической системе.
Двухуровневая банковская система. Центральный банк. Особенность положения
центрального банка в системе органов государственного управления. Независимость
центрального банка. Функции центрального банка. Эмиссия денег.
Денежно-кредитная политика Банка России. Дорогие и дешевые деньги. Инструменты
проведения денежно-кредитной политики.
Лекции - 4 часа
Семинар -2 часа
Современные деньги. Обеспечение денежной эмиссии активами центрального банка.
Денежная база и денежная масса. Денежный мультипликатор. Цель денежно-кредитной
политики и инструменты ее проведения.
─
─
─
─
─
─
─
─
Задачи и вопросы для обсуждения:
Является ли рубль свободно конвертируемой валютой и чем обеспечен российский
рубль?
Как создает деньги система коммерческих банков?
Как Центральный банк может менять объемы денежного предложения и какие
инструменты изменения объемов предложения денег наименее болезненны для
экономики
Денежная масса М2 в экономике составляет 12 трлн.рублей. Денежная база составляет
5 трлн. Как изменится денежная масса в результате прироста денежной базы на 200
млрд. рублей.
Как изменится уровень цен в экономике, если при росте реального ВВП на 5%,
денежная масса выросла на 2%, а скорость оборота на 1% снизилась?
Насколько возрастет или сократится объем денежной массы в экономике, если
центральный банк приобрел государственных ценных бумаг на сумму 100 млрд
рублей и продал валюты на сумму 30 млрд рублей.
Денежная база равна 100, норма обязательного резервного покрытия 25%. Найдите
совокупное предложение денег в экономике.
Перед центральным банком стоит задача увеличить предложение денег в экономике,
обеспечив при этом укрепление национальной валюты. С помощью каких
инструментов он сможет обеспечить решение проблемы?
Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя (подготовка к семинару)
– 4 часа
Тема 11. Рынок капитала.
Понятие ценных бумаг. Виды ценных бумаг.
Акции. Обыкновенные и привилегированные акции. Права акционеров. Риск и доход
при операциях с акциями. Долговые ценные бумаги. Облигации. Виды облигаций.
Доходность ценных бумаг и курсовая цена.
Первичный и вторичный рынок ценных бумаг. Капитализация корпораций.
Привлечение капитала через эмиссию ценных бумаг. Организованный и «уличный» рынок
ценных бумаг. Фондовая биржа и внебиржевой рынок. Биржевые индексы.
10
Семинар -2 часа
Использование финансового рынка для трансформации сбережений в капитал.
Привлечение капитала через долевые и долговые ценные бумаги. Процентная ставка и
курсовая цена ценных бумаг. Риск и доход в операциях с ценными бумагами.
Фондовые индексы. Связь финансового рынка с реальным сектором.
Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя (подготовка к семинару)
– 2 часа
Тема 12. Экономическая нестабильность национальной экономики
Циклическое развитие капиталистической экономики. Кратко-, средне- и
долгосрочные циклы. Причины существования длинных волн конъюнктуры. Динамика
экономических показателей в ходе среднесрочного цикла.
Причины цикличности экономического развития. Детерминистские модели цикла.
Средняя норма прибыли как ограничитель расширения производства. Модель
акселератора-мультипликатора. Стохастические модели цикла – реакция приспособления
экономической системы к внешним воздействиям. Стабилизационная политика
государства.
Лекции - 4 часа
Семинар -2 часа
Причины циклического развития. Кризис 2008-2009 годов в российской экономике:
внешний импульс и механизм его распространения. Меры государственной
контрциклической политики: предоставление ликвидности, бюджетные расходы,
трансферты населению. Трансформационный кризис в российской экономике и
циклический кризис.
Самостоятельная работа студентов без участия преподавателя (подготовка к семинару)
– 2 часа
Тема 13. Экономический рост
Экономический рост: сущность и причины. Показатели, измеряющие экономический
рост. Качественные и количественные характеристики роста. Экономический рост и
экономическое развитие. Факторы и типы экономического роста. Устойчивость и
сбалансированность роста.
Теории экономического роста. Почему одни страны растут быстро – другие медленно?
Почему бедные страны не догоняют богатых? Отчего зависит рост и как им управлять?
Лекции - 2 часа
Тема 14. Международные экономические отношения. Внешняя торговля и
валютный курс.
Понятие мировой экономики. Международное разделение труда. Формы
внешнеэкономических связей. Международная торговля. Протекционизм и свобода
торговли. Теория абсолютных преимуществ А.Смита. Теория относительных
преимуществ Д. Рикардо. Теория соотношения факторов производства Хекшера- Олина.
Выравнивание цен на факторы производства. Внешняя торговля и эффект масштаба.
Условия внешней торговли. Торгуемые и неторгуемые товары и услуги. «Голландская
болезнь».
11
Международная миграция капитала. Причины и формы вывоза капитала. Последствия
вывоза капитала для экономик стран-доноров и стран-реципиентов. Преимущества и
угрозы, связанные с экспортом капитала. Место России в международной миграции
капиталов.
Международная валютная система. Валютный курс. Факторы, определяющие
формирование валютного курса.
Лекции - 2 часа
Раздел 2. Обеспечение учебной дисциплины
2.1. Методическое обеспечение учебной дисциплины
2.1.1. Методическое обеспечение аудиторной работы
Методическое обеспечение аудиторной работы включает Рабочую программу
учебной дисциплины «Экономика».
2.1.2. Методическое обеспечение самостоятельной работы
Методическое обеспечение самостоятельной работы осуществляется путем
предоставления обучающимся списков обязательной и дополнительной литературы,
заданий при подготовке к семинарским занятиям.
2.1.3. Методические материалы для проведения текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по дисциплине (контрольно-измерительные материалы)
Для промежуточной аттестации по настоящей дисциплине в открытом доступе на
официальном сайте юридического факультета находится «Методика экзамена по
«Экономике» и порядок проведения текущего контроля в 2011-2012 учебном году.
Методика письменного экзамена по «Экономике»
1. Экзамен по «Экономике» проводится в письменной форме в виде теста, содержащего
35 закрытых вопросов и 3 открытых.
2. Продолжительность письменного экзамена – два академических часа.
3. Закрытые вопросы направлены на выявление знания основных свойств, признаков,
определений. Закрытые вопросы могут быть двух типов: задачи с предлагаемыми
вариантами ответа, из которых нужно выбрать один правильный, или тестовый вопрос с
предлагаемыми вариантами ответов, из которых следует выбрать один наиболее точный и
правильный. Правильный ответ на один закрытый тестовый вопрос – 1 балл;
неправильный ответ – 0 баллов.
12
4.
Открытые
вопросы
предполагают
использование
рассматриваемых
в
курсе
экономических зависимостей, взаимосвязей, законов для объяснения протекающих в
экономике процессов. Оценивается точность и полнота ответа.
В 5 баллов оценивается полный ответ, в котором правильно приведено соответствующее
определение и в зависимости от формулировки вопроса: объяснен характер
существующей связи между экономическими параметрами, показаны последствия
изменений задаваемых параметров для связанных с ними явлений или процессов,
объяснен характер происходящих изменений и т.д. Ответ должен быть изложен в виде
грамотно изложенного, связного текста, позволяющего проследить логику рассуждений.
Основанием для снижения оценки являются неточности в ответе, наличие формальных
ошибок, не меняющих характер выводов, неполное объяснение характера взаимосвязей.
5. В процессе изучения дисциплины студент может получить следующее количество
дополнительных баллов:
4 балла – по результатам послелекционного тестирования, в случае если сумма
правильных ответов студента превышает среднефакультетский показатель.
4 балла – по результатам работы на семинарских занятиях.
Дополнительные баллы суммируются с результатом, полученным по экзаменационному
тесту, в случае, если сумма баллов экзаменационного теста превышает 22, что составляет
нижнюю границу удовлетворительной оценки.
6. В зависимости от количества набранных баллов выставляется оценка:
«удовлетворительно» «хорошо»
«отлично»
от 22 до 34 балла включительно
от 35 до 42 баллов включительно
свыше 43 баллов
Образец задания для письменного экзамена
Дисциплина: Экономика
Преподаватель: А.Н.Лякин
Время на заполнение теста: 90 минут
Критерии оценки:
Правильный и полный ответ на открытый вопрос оценивается в 5 баллов
Правильный ответ на закрытый вопрос оценивается в 1 балл
Оценка удовлетворительно - от 22 до 34 баллов; «хорошо» - от 35 до 42 баллов; «отлично» - от 43
Первый раздел.
1. Объясните разницу между изменениями величины спроса и изменениями спроса. Перечислите
события, которые могли бы объяснить показанное на графике изменение рыночной ситуации.
13
P
D1
S
D0
P1
P0
Q
Q0 Q1
2. В чем заключается «основной психологический закон» Дж.М.Кейнса? Исходя из него,
объясните, как будет меняться величина мультипликатора с ростом ВВП?
3. Дайте определение инфляции. Объясните возможные причины ее возникновения и
опишите меры антиинфляционной политики.
Второй раздел.
1. Для традиционной экономической системы характерно:
а. преобладание общинной собственности и рыночного обмена;
б. преобладание государственной собственности и рыночного обмена;
в. преобладание общинной собственности и натуральное производство;
г. отсутствие превалирующей формы собственности и натуральное производство;
2. Объем выпуска, не достигающий границы производственных возможностей,
показывает:
а. Полное использование всех имеющихся ресурсов;
б. Не полное использование всех имеющихся ресурсов;
в. Объем выпуска всегда устанавливается на границе производственных возможностей;
г. Не рациональный выбор структуры выпуска;
3. Функция рыночного предложения Q = 4p-2. Функция рыночного спроса Q = 12 - 3p. Чему
равна равновесная цена?
а. 1
б. 2
в. 3
г. 4.
д.5
4. Какие из перечисленных событий приведут к сдвигу кривой предложения вправо:
а. рост тарифов на электроэнергию;
б. увеличение ставки налога на добавленную стоимость;
в. рост реальной заработной платы;
г. появление в отрасли новых производителей;
5. Дефицит, возникший в результате снижения цены ниже равновесного уровня, будет
преодолеваться:
а. ростом выпуска при заданной цене;
б. снижением покупок при растущем выпуске и понижающейся цене;
в. ростом цен при понижающихся объемах покупок и растущем выпуске;
г. ростом цен при понижающемся выпуске и растущих объемах покупок;
6. Если спрос на товар эластичен, то:
а. рост цены ведет к понижению валового дохода производителя;
б. рост цены ведет к росту валового дохода производителя;
в. рост цены не связан с валовым доходом производителя;
г. при эластичном спросе цены могут только снижаться;
7. Как изменится доступная для потребителя полезность при движении вдоль кривой
безразличия:
а. Никак;
14
б. Возрастает при движении вправо и снижается при движении влево;
в. Возрастает при движении влево и снижается при движении вправо;
г. Движение вдоль кривой невозможно, поскольку для потребителя доступна только одна точка на
кривой;
8. Источником финансирования простого воспроизводства основного капитала является:
а. прибыль предприятия;
б. кредитные ресурсы;
в. бюджетные средства
г. амортизация
9. Минимизировать потери от морального износа оборудования позволяет:
а. вложения прибыли в покупку нового оборудования;
б. ускоренная амортизация;
в. удлинение срока службы оборудования;
АТС
P
г. привлечение капитала через выпуск дополнительных акций
МС
АVС
10. Предельные издержки фирмы задаются функций МС=2Q+10,
предельный доход - MR=50-2Q. При каком объеме выпуска
МR
фирма максимизирует прибыль?
P
а. 10 б. 20 в. 30 г. 40. д.50
11. Фирма максимизирует прибыль при таком объеме выпуска,
Q
когда:
а. средние общие издержки минимальны
б. предельные издержки равны предельному доходу
в. валовые издержки равны валовому доходу
г. предельные издержки достигают минимума
12. Нулевая экономическая прибыль означает:
а. что бухгалтерская прибыль равна средней по экономике;
б. что бухгалтерская прибыль равна нулю
в. что фирма несет убытки
г. экономическая прибыль не может быть нулевой, поскольку альтернативные издержки всегда
больше нуля
13. Какие из перечисленных издержек являются переменными в краткосрочном периоде:
а. заработная плата администрации
б. оплата коммунальных услуг
в. налог на землю
г. расходы на покупку комплектующих
14. На графике представлена фирма, максимизирующая прибыль. Исходя из него,
определите форму структуры рынка:
а. совершенная конкуренция
б. монопольная конкуренция
в. олигополия
г. монополия
15. В условиях монополии:
а. цена равна среднему доходу и равна предельному доходу
б. предельный доход возрастает с ростом выпуска и уменьшением цены;
в. предельный доход убывает с ростом выпуска быстрее цены
г. предельный доход не зависит от цены
16. Естественная монополия возникает в том случае, если:
а. предприятие в процессе рыночной борьбы поглощает всех своих конкурентов;
б. при существующем объеме спроса существование конкурентов в отрасли экономически
неэффективно;
в. естественная монополия складывается только в связи с контролем над природными ресурсами;
г. естественная монополия - это результат государственных решений
17. Какая из следующих операций непосредственно отразится на ВНП России, но не
отразится на её ВВП?
а. Российская фирма экспортирует нефть в Западную Европу
15
б. Российский гражданин получил $10000 за лекции, прочитанные им в США
в. Российский завод закупил комплектующие в Японии
г. Ничего из вышеперечисленного
18. Определите, чему равен дефицит(-)/профицит (+) бюджета, если: чистые сбережения
частного сектора равны «-10», чистый экспорт «-50»
а. 60 б. 40 в. -40 г. -60.
19. Превышение ВВП, рассчитанного по расходам над ВВП, рассчитанного по доходам,
свидетельствует:
а. о дефиците бюджета;
б. о статистической ошибке при расчете;
в. об отрицательном сальдо платежного баланса
г. об инфляции
20. Что из нижеперечисленного однозначно увеличит номинальный ВВП?
а. рост выпуска при понижении индекса потребительских цен (ИПЦ)
б. повышение цен потребительских товаров при неизменном выпуске.
в. падение выпуска при увеличении ИПЦ.
г. верны ответы (а) и (б).
21. Если равновесие устанавливается на вертикальном отрезке кривой совокупного
предложения, рост совокупного спроса за счет прироста денежной массы приведет к:
а. Падению выпуска
б. Инфляции
в. Росту выпуска
г. Равновесие не может устанавливаться на вертикальном отрезке кривой совокупного
предложения
22. Вертикальный отрезок кривой совокупного предложения характерен для экономики:
а. С низкими темпами инфляции
б. С полной загрузкой производственных мощностей и полной занятостью
в. С недозагруженными производственными мощностями и высокой безработицей
г. Возникает в период экономического спада
23. Предельная склонность к сбережению в некоторой экономике составляет 20%.
Государство в ходе антикризисных мер расширяет расходы на 20 млрд. рублей,
предприниматели сокращают инвестиции на 10 млрд. рублей. Как изменится в этом
случае равновесный выпуск?
а. 150 млрд. руб.
б. 50 млрд. руб.
в. 37,5 млрд. руб.
г. 12,5 млрд. руб.
д. 4
млрд. руб.
24. Какой из указанных параметров не является компонентом совокупного спроса:
а. Чистый экспорт
б. Потребление
в. Государственные закупки
г. Заработная плата
25. Реальная процентная ставка
а. Устанавливается положением Центрального Банка;
б. Равна процентной ставке, рассчитанной с учетом реинвестирования капитала;
в. Складывается в условиях стабильных цен;
г. Равна номинальной процентной ставке, скорректированной с учетом инфляции
26. Если безработица превышает естественный уровень, то в соответствии с законом
Оукена:
а. в экономике должна расти инфляции
б. рост ВВП ускоряется
в. происходит падение инвестиций
г. утрачивается часть потенциально возможного ВВП
27. Какие из приведенных активов не являются деньгами:
а) банкноты Центрального банка;
б) сберегательный вклад;
в) остатки на текущем счету;
16
г) золото;
28. Денежный агрегат М1 включает в себя:
а. наличные деньги вне банковской системы
б. наличные деньги вне банковской системы +остатки на текущих и расчетных счетах
в. наличные деньги вне банковской системы +остатки на текущих и расчетных счетах остатки на
депозитных и сберегательных счетах нефинансовых организаций и физических лиц
г. наличные деньги вне банковской системы +остатки на текущих и расчетных счетах остатки на
депозитных и сберегательных счетах нефинансовых организаций и физических лиц +
государственные ценные бумаги
29. Как изменится денежная база (возрастет «+» или сократится «-») в результате
следующих действий центрального банка: золотовалютные резервы выросли на 100
млрд. руб., проданы государственные ценные бумаги на сумму 50 млрд. руб., кредиты
банковской системе сократились на 100 млрд. руб.
а. +250 млрд. руб. б. +150 млрд. руб.
млрд. руб.
в. +50 млрд. руб.
г. - 50 млрд. руб.
д. - 150
30. В результате эмиссии акций унитарным государственным предприятием:
а. возрастает его заемный капитал
б. унитарное государственное предприятие не может выпускать акции
в. деньги поступают в бюджет
г. увеличивается его собственный капитал
31. За счет эмиссии облигаций:
а. формируется заемный капитал корпорации
б. увеличивается собственный капитал корпорации
в. выпуск облигаций не влияет на капитал корпорации
г. увеличивается собственный и заемный капитал корпорации
32. Зависимость между величиной налоговой ставки и объемом налоговых поступлений
бюджета показывает:
а. Кривая Филлипса;;
б. Кривая Лаффера;
в. Кривая Оукена;
г. Кривая Лоренца;
33. Банк России стремится увеличить количество денег в обращении. В связи с этим он:
а. Продает государственные ценные бумаги
б. Повышает норму обязательных резервов;
в. Приобретает золотовалютные резервы;
г. Повышает ставку рефинансирования
34. Расширение государственных расходов в период спада деловой активности:
а. невозможно;
б. ведет к углублению спада;
в. расширяет совокупный спрос;
г. снижает совокупный спрос за счет увеличения налогов
35. Какой из приведенных ниже признаков не относится к голландской болезни:
а. Приоритетное развитие добывающих отраслей;
б. Рост доходов и рост спроса на неторгуемые товары;
в. Высокая инфляция;
г. Падение национального производства в обрабатывающих секторах
Порядок проведения текущей аттестации
по «Экономике»
1.Студенты аттестуются по результатам семинарских занятий. Условием получения
аттестации является освоение темы, на всех семинарских занятиях.
17
2.По завершении лекционного занятия проводится письменное тестирование, по
результатам которого устанавливаются дополнительные экзаменационные баллы.
2.2. Кадровое обеспечение учебной дисциплины
2.2.1. Требования к образованию и (или) квалификации штатных преподавателей и иных
лиц, допущенных к преподаванию дисциплины
К чтению лекций должны привлекаться преподаватели, имеющие ученую степень
доктора наук (в том числе степень PhD, прошедшую установленную процедуру признания
и установления эквивалентности) и/или ученое звание профессора. Преподаватели,
привлекаемые к проведению практических занятий, должны иметь базовое образование
и/или ученую степень, соответствующие профилю преподаваемой дисциплины
2.2.2. Требования к обеспеченности учебно-вспомогательным и (или) иным персоналом
Для преподавания настоящей учебной дисциплины требуется вспомогательный
персонал.
2.2.3. Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества
учебного процесса
Методические материалы для оценки обучающимися содержания и качества
учебного процесса включают анкетирование студентов. Анкетирование проводится
сотрудниками учебного управления по единообразной (общей для факультета) методике.
2.3. Материально-техническое обеспечение учебной дисциплины
2.3.1. Требования к аудиториям (помещениям, местам) для проведения занятий
В целях подготовленности аудиторий к проведению занятий по настоящей учебной
дисциплине требуются стандартно оборудованные лекционные аудитории (доска,
фломастеры для доски), мультимедийное оборудование.
2.3.2. Требования к аудиторному оборудованию, в том числе к неспециализированному
компьютерному оборудованию и программному обеспечению общего пользования
Мультимедийный софт для показа презентаций PowerPoint.
2.3.3. Требования к специализированному оборудованию
Специализированное оборудование для аудиторных занятий по настоящей учебной
дисциплине не требуется.
2.3.4. Требования к специализированному программному обеспечению
Не требуется.
2.3.5. Требования к перечню и объему расходных материалов
Стандартные требования к перечню и объему расходных материалов.
18
2.4. Информационное обеспечение учебной дисциплины
Презентации лекций по всем читаемым темам выдаются студентам в электронной форме в
начале каждого семестра. Распечатанные выдачи используются в качестве опорных
конспектов курса.
2.4.1. Обязательная литература
1. Экономика для юристов: Учеб. / И.П. Бойко, Ф.Ф. Рыбаков. - М.: Проспект, 2002
2. Экономика. Учебник. Под ред. А.С. Булатова. - М.: Магистр. Инфра-М, 2011
3. Рыбаков Ф.Ф. Основы экономической теории для студентов гуманитарных
факультетов: Учебное пособие. СПб.: ОЦЭиМ, 2004. – 110с.
2.4.2. Дополнительная литература
1. Аганбегян А.Г. О новой роли банков в финансировании послекризисного социальноэкономического развития России//Деньги и кредит. - М., 2011. - №1
2. Актуальные проблемы экономической теории и экономической политики. Сборник
научных трудов. Выпуск I-VII. СПб.: ОЦЭиМ, 2004-2011.
3. Алексашенко С., Миронов В., Мирошниченко Д. Российский кризис и антикризисный
пакет: цели, масштабы, эффективность// Вопросы экономики. - М., 2011. - №2
4. Алексашенко С.. Кризис-2008: пора ставить диагноз // Вопросы экономики. - М., 2008.
- № 11. - С. 245. Алпатов Г.Е. Экономика. СПб.: Изд-во «Нева». 2000.
6. Андрюшин С., Бурлачков В.. Денежно-кредитная политика и глобальный финансовый
кризис: вопросы методологии и уроки для России // Вопросы экономики. - М., 2008. № 11.
7. Андрюшин С., Кузнецова В. Денежно-кредитная политика центральных банков в
условиях глобального финансового кризиса // Вопросы экономики. - М., 2010. - № 6.
8. Володина Д. Как постиндустриальный потребитель влияет на экономику? //Общество
и экономика. - М., 2010. - №12
9. Голубев С.А. Некоторые аспекты правового регулирования банковской деятельности
//Деньги и кредит. - М., 2011. - №4
10. Григорьев Л.. Инвестиционный процесс: накопленные проблемы и интересы //
Вопросы экономики. - М., 2008. - №4
11. Деньгов В.В. Микроэкономика 2. Промежуточный уровень. Учебник для
магистратуры. Т. 1-3. СПб.: ОЦЭиМ, 2004-2007.
12. Деньгов В.В., Тулякова И.Р. 350 задач по микроэкономике вводного и
промежуточного уровней. Сборник задач. Учебно-методическое пособие. СПб.:
ОЦЭиМ, 2006.
13. Дмитриева О., Ушаков Д. Инфляция спроса и инфляция издержек: причины
формирования и формы распространения// Вопросы экономики. - М., 2011. - №3
14. Дробышевский С., Синельников-Мурылев С., Соколов И. Эволюция бюджетной
политики России в 2000-е годы: в поисках финансовой устойчивости национальной
бюджетной системы // Вопросы экономики. - М., 2011. - №1
15. Дубенецкий, Я.Н. Экономический рост и инвестиции: новые возможности и проблемы
// Проблемы прогнозирования. - М., 2006. - N 5. - С. 3-8
16. Дэйл T. Мортенсен, Кристофер А. Писсаридес Создание и ликвидация рабочих мест в
теории безработицы //Экономическая политика. - М., 2011. - №1
17. Капелюшников, Р.И. Нестандартные формы занятости и безработицы в России / Гос.
ун-т - Высш. шк. экономики. - М., 2004. - 51 с., схем. - (Препринт; WP3/2004/06)
19
18. Кашкин А. Финансовый кризис 2008 года и государственная финансовая политика.
Чем она может помочь экономике, а чем навредить?// Общество и экономика, 2008,
№12
19. Киреев А.П. Международная экономика. В 2-х ч. М.: Междунар. отношения, 2006
20. КнязевЮ. Воздействие глобального кризиса на экономическую теорию и практику
//Общество и экономика. - М., 2011. - №2
21. Кондратов Д. Таргетирование инфляции: практика ЕС и перспективы России
//Экономист. - М., 2011. - №3
22. Конкурентоспособность российской экономики. Под ред. Ф.Ф.Рыбакова,
Г.Е.Алпатова. СПб. 2005.
23. Красавина Л.Н. Актуальные проблемы инфляции и ее регулирования в России:
системный подход //Деньги и кредит. - М., 2011. - №3
24. Кудрин А. Инфляция: российские и мировые тенденции // Вопросы экономики. - М.,
2007. - № 10 – С.4-26
25. Кудрин А., Сергиенко О. Последствия кризиса и перспективы социальноэкономического развития России // Вопросы экономики. - М., 2011. - №3
26. Малкина, М.Ю. Инфляционный процесс, структурные сдвиги в российской экономике
и "естественный уровень инфляции" // Финансы и кредит. - М., 2006. - N 12. - C. 2-13
27. Моисеев С. — Формализация макроэкономики и ее последствия для денежнокредитной политики // Вопросы экономики. - М., 2007. - N 2
28. Моисеев С.. Политика поддержания финансовой стабильности // Вопросы экономики.
- М., 2008. - N 11. - С. 29. Некипелов А., М. Головнин. Стратегия и тактика денежно-кредитной политики в
условиях мирового экономического кризиса // Вопросы экономики. - М., 2010. - №1
30. Попов В., Крайнюченко И.. Производство и потребление в природе. Цена труда
//Общество и экономика. - М., 2011. - №2
31. Радыгин А., Энтов Р. — В поисках институциональных характеристик экономического
роста (новые подходы на рубеже XX—XXI вв.) // Вопросы экономики. - М., 2008. - N
8. - С. -4-27
32. Рыбаков Ф. Принципы и инструменты экономической политики //Экономист. - М.,
2011. - №4
33. Рязанов В. Антикризисная политика в России: стратегические приоритеты и текущие
задачи //Экономист. - 2009, №12
34. Сенчагов В.. Бюджетная политика и ее роль в обеспечении экономического роста//
Вопросы экономики. - М., 2007. - №5
35. Смирнов C.. Режимы валютного курса и стабильность экономики // Вопросы
экономики. - М., 2010. - №1
36. Турбанов А.В. Российская банковская система на современном этапе//Деньги и кредит.
- М., 2011. - №2
37. Фетисов Г. Монетарная политика России: цели, инструменты и правила // Вопросы
экономики. - М., 2008. - N 11. - С. 4-24
Сайты в Интернет-сети
Официальный сервер органов государственной власти Российской Федерации:
http://www.gov.ru
Банк России: http://www.cbr.ru
Министерство Финансов РФ: http://www.minfin.ru
Министерство экономического развития: http://www.economy.gov.ru/minec/main
Институт научной информации по общественным наукам РАН: http://www.inion.ru
Российская Государственная Библиотека: http://www.rsl.ru
Электронная библиотека журналов: http://elibrary.ru
20
21
Раздел 3. Процедура разработки и утверждение рабочей программы учебной
дисциплины
Разработчик рабочей программы учебной дисциплины
Фамилия, имя,
отчество
А.Н.Лякин
Ученая
степень
Ученое
звание
Должность
д.э.н.
профессор
профессор
Контактная информация
(служебный адрес
электронной почты,
служебный телефон)
2727584
В соответствии с порядком организации внутренней и внешней экспертизы
образовательных программ, установленных приказом первого проректора по учебной
работе от 18.02.2009 № 195/1, проведена двухуровневая экспертиза:
Первый уровень
(оценка качества содержания программы и применяемых педагогических технологий)
Наименование кафедры
Дата заседания
№ протокола
Экономической теории и
14.09.2011
1
экономической политики
Второй уровень
(соответствие целям подготовки и учебному плану образовательной программы)
Экспертиза второго уровня выполнена в порядке, установленном приказом
Уполномоченный орган
Дата принятия решения
№ документа
(должностное лицо)
Иные документы об оценке качества рабочей программы учебной дисциплины
Документ об оценке
Дата документа
№ документа
качества
Утверждение рабочей программы учебной дисциплины
Уполномоченный орган
Дата принятия решения
№ документа
(должностное лицо)
Внесение изменений в рабочую программу учебной дисциплины
Уполномоченный орган
Дата принятия решения
№ документа
(должностное лицо)
22
23