Конспект урока по экономике в 11- б классе. Тема. Экономический рост. Понятие и факторы экономического роста. Раздел программы: Макроэкономика. Экономический рост. Введение и описание урока. Это первый урок по теме «Экономический рост». На предыдущих уроках ребята изучали тему «Инфляция». По программе, применяемой в данной школе, обучающиеся уже знакомы с темой «Экономический цикл, занятость и безработица». Этот урок поможет учащимся в формировании и усвоении такого научного понятия, как экономический рост. Поможет осознать значение и издержки экономического роста. На уроке предполагается выделить существенные признаки понятий, самостоятельно сформулировать определение экономического роста, выявить его содержание. Показать учащимся, что нет единственно правильных ответов на фундаментальные вопросы экономики, выбор остается за людьми и зависит от ценностных ориентиров этих людей. Тип урока. Комбинированный. Формы работы на уроке. Работа в группах. Дискуссия. Требуемое время. 1 урок ( 45 минут) Оборудование на уроке Мультимедийный проектор. Раздаточный материал. Цель урока. 1. Познакомить учащихся с понятиями экономического роста, способами его измерения, факторами, влияющими на темп экономического роста. 2. Способствовать развитию логического мышления, памяти, внимания. 3. Способствовать формированию мировоззрения гражданина новой России. Ход урока. 1. Организационный момент 2. Мотивационный этап. Притча. Оставил отец троим своим сыновьям наследство, чтобы разделили они его поровну и распорядились по своему усмотрению. Старший сын купил машину, о которой давно мечтал; второй отправился в кругосветное путешествие, а третий купил акции фирмы Майкрософт. Через несколько лет оказалось, что у старшего брата машину угнали, у среднего закончились деньги, а младший получил большие дивиденды и разбогател. - Как вы относитесь к выбору каждого брата? - В роли какого брата вы хотели бы оказаться? - Как вы думаете, кто из них разбирался в законах экономики? Скорее всего, он хорошо знал экономическую теорию, термины, которые спрятаны здесь на доске. 3.Этап формирования понятия экономический рост. Попробуйте сгруппировать слова так, чтобы получились термины. (на доске на магнитах термины: ВВП, номинальный, реальный, факторы производства, труд, земля, капитал). - Какие группы слов у вас получились? 1. ВВП, номинальный, реальный; 2. Труд, земля, капитал, факторы производства. Вспомнили мы их не случайно. Они помогут нам разобраться в теме сегодняшнего урока. А говорить мы будем о росте… - Ребята, вы обучаетесь в школе уже 11-ый год. За это время вы изменились? Как? Правильно, вы выросли, стали выше – это физический рост. Получили много знаний, стали умнее – это личностный ваш рост. По-другому, количественный рост и качественный рост. - А в экономике, какой может быть рост? Конечно, экономический. Слайд - 1 Экономический рост и факторы экономического роста – тема сегодняшнего урока. Откройте тетради, запишите число, тему. В течение урока мы будем составлять с вами опорную схему в тетради. В центре расположим главный термин – экономический рост. Когда мы сталкиваемся с чем-то неизвестным, то обычно задаем много вопросов. 1. Что это? 2. Как изобразить? 3. Как определить? 4. Что влияет? 5. Какой бывает? 6. Для чего? 7. Как ускорить? 8. ? Вот такие вопросы возникли у нас по этой теме. Но мы не можем оставить эти вопросы без ответов. Цель нашего урока – найти ответы на все поставленные вопросы. 1.Отвечая на вопрос: «Что это?», даем определение. Слайд 2 Экономический рост – это долгосрочная тенденция увеличения реального ВВП. Выделим ключевые слова. - Как вы думаете, какие это слова? Долгосрочная, тенденция, реального ВВП. - Как вы понимаете эти слова? - Дайте полный ответ на первый вопрос: «Что такое?» - Какой у нас второй вопрос? 2. «Как можно изобразить экономический рост?» Графически - Слайд 4 Внимание на монитор. - Что отложено на осях координат? Время и РВВП. На графике видно, что со временем происходит рост ВВП. - Сформулируйте определение экономического роста, пользуясь графиком. На схеме завязываем узелок – тренд. Дайте полный ответ на второй наш вопрос: «Как можно изобразить экономический рост?» Слайд - 5 Сформулируйте третий вопрос. 3.«Как определить или измерить экономический рост?» Нужны какие - то показатели. На схеме пишем «показатели», «РВВП» -- это показатель уровня экономического развития страны. - Но он может быть использован для оценки уровня жизни? Пример. Ваш класс угостили пирогом. Каждому достался определенный кусок. Но вот к вам зашли друзья из параллельного класса и пирогом пришлось поделиться. Какой теперь размер куска пирога достанется каждому из вас? Меньше. Показателем уровня благосостояния, качества жизни выступает величина реального ВВП на душу населения. Он показывает количество товаров и услуг, которое не вообще производится в экономике, а приходится в среднем на одного человека. В чем количественно выражается улучшение уровня жизни ? В увеличении реального ВВП, а точнее реального ВВП на душу населения. Экономический рост характеризуют и другие показатели: · Голод, которому подвержен каждый четвертый человек мира - каждые 3 дня на Земле умирает от голода столько же людей, сколько погибло от атомной бомбардировки Хиросимы (120 тыс. человек); · Образование - каждый третий человек на Земле не умеет ни читать, ни писать; · Здравоохранение - один врач приходится на 1030 человек, но зато на каждые 43 человека приходится 1 солдат; · Средняя продолжительность жизни - в развивающихся странах в 1,5 раза меньше, чем в развитых странах; · Расходы на борьбу с загрязнением окружающей среды - мы тратим примерно 1% ВНП, а необходимо - 5-6%. Для этого используем следующий показатель – темп экономического роста. Часто можно услышать фразы: «азиатские драконы», «азиатские драконы». О каких странах идет речь? Китай (Гонконг), Тайвань, Сингапур, Южная Корея. Слайд - 6 На мониторе карта. Выдать тексты с информацией о странах. Несколько десятков лет назад это были беднейшие государства, а теперь они конкурируют с развитыми странами. Это можно объяснить «эффектом быстрого старта»: стране с низким уровнем ВВП легче обеспечить и поддерживать высокие темпы экономического роста. Какое влияние оказывает экономика Китая? Слайд - 7 Просмотр видео. Аналитик Ал-др. Одинцов. Слайд- 8 Как выглядит Россия? Экономический рост России имеет свои особенности и специфику. В рамках исторического периода с начала 1990-х г. по 2015 год при изучении экономического роста современной России можно выделить следующие этапы: Слайд -9 Слайд -10 Какой следующий вопрос? 4.«Что влияет на экономический рост?» Дети предлагают свои варианты, учитель корректирует и отмечает на схеме . Труд, физический капитал, человеческий капитал, природные ресурсы, технологические знания. Факторы : прямые - Количество и качество трудовых ресурсов; · Количество и качество природных ресурсов; · Объем основного капитала; · Технология и организация производства. Косвенные: политические, социальные, демографические, экологические, психологические, религиозные, исторические. Слайд - 11 Сформулируйте полный ответ на четвертый вопрос. Все разобрались? Какой следующий вопрос? 5.«Каким бывает экономический рост?» Вернемся к началу урока, когда мы говорили о росте. - Встаньте те, кто за последние 3 года поправился хотя бы на 300 грамм. - Встаньте те, кто вырос хотя бы на 2 см. - Встаньте те, кто закончил начальную школу на отлично. - А теперь те, кто закончил 9-й класс на отлично. - А теперь те, кто в 11-м классе учится только на «5». - Что мы наблюдаем? -Количественные изменения произошли у всех. -А качественные? Экономический рост тоже бывает двух типов: качественный (интенсивный), количественный (экстенсивный) Задания на карточках. На выполнение 1 минута. Разделите факторы на две предлагаемые группы. Слайд - 12 Самопроверка по компьютеру. На мониторе – правильные ответы. Оцените себя. Дайте полный ответ на 5 вопрос. Все поняли? Какой следующий вопрос? 6. «Для чего нужен экономический рост?» Обсудить вопрос « Сравните как жили 11- классники 20 лет назад и вы сейчас. Что изменилось?» Предположение1. Экономический рост отражает улучшение уровня жизни. Для повышения уровня жизни. На схеме завязываем узелок. Это и есть цель экономического роста Слайд – 13-14 Какой вопрос у нас остался не раскрыт? 7.«Как ускорить экономический рост?» Слайд - 15 Просмотр видео: Как ускорить рост в России. Что необходимо. Вывод: Государственная политика должна быть направлена на: - инвестиции – вложения в развитие производства; - инвестиции в образование; - исследования и разработки; - политическая стабильность. Сформулируйте полный ответ на 7-ой вопрос. Вы видите, что один луч остался без вопроса. Это ваше домашнее задание. Написать эссе: Что вы нужно сделать, чтобы жизненный уровень в России стал выше? Слайд- 16 Просмотр видео Послание президента. Послание президента Федеральному собранию на 2016 год ( 3 декабря 2015г) Приложение А теперь проверим, что усвоили сегодня на уроке (тест для самоконтроля). Ответы: 1-в, 2-в, 3-а, 4-4, 5- 2, 6-б Ответы: ( вопрос 5) Типы экономического роста Экстенсивный - это увеличение объёмов производства в результате увеличения числаиспользуемых факторов производства. Интенсивный – это увеличение объёмов производства в результате совершенствования техники и технологии. 1. увеличение количества факторов производства на прежней технической основе; 1. качественное совершенствование факторов производства; 2. отсутствие роста эффективности использования производственных факторов; 2.рост эффективности использования факторов производства; 3.повышение квалификации работников; 3. рост числа работников; 4. режим экономии; 4. увеличение капиталовложений; 5. рост объёмов потребляемого сырья; 6. неизменная структура продукции; 5. применение достижений научнотехнического прогресса; 6. совершенствование организации труда и технологий; 7.нерациональная природоиспользование; 7. расширение ассортимента и повышение качества продукции; 8. рациональное использование природных ресурсов. Задание. Подумайте, как могут повлиять на темпы роста реального ВВП на душу населения следующие факторы: а) средний темп прироста населения; б) степень охвата населения средним образованием; в) доля инвестиций в ВВП; г) неравенство в распределении доходов; д) военные pacxoды. Ответы. а) общий объем дохода при быстро растущем населении приходится распределять между все большим числом людей, и душевой доход растет медленнее (отрицательное влияние); б) этот показатель косвенно характеризует качество трудовых ресурсов, поскольку отражает общий уровень образованности основной части работников (положительное влияние); в) доля инвестиций в ВВП напрямую влияет на рост капитала, а значит, и на увеличение выпуска продукции (положительное влияние); г) факты свидетельствуют о том, что неравенство в распределении доходов отрицательно воздействует не только на рост, но и на другие показатели, характеризующие благосостояния (продолжительность жизни, уровень образования, калорийность питания); д) эмпирические данные говорят о том, что небольшие военные расходы (до 9-10% ВВП) могут положительно влиять на темпы роста, тогда как более высокие оказывают отрицательное воздействие. Передовые технологии и нововведения, распространяясь впоследствии и на гражданское производство, стимулируют его pocт, и в этом плане государственные расходы на военные заказы оправдываются. Но чрезмерное отвлечение средств на военные НУЖДЫ ЛИШАЕТ ЗНАЧИТЕЛЬНЫХ РЕСУРСОВ ГРАЖДанские отрасли и сдерживает их рост.