Рекомендации для внесения изменений и дополнений в

Рекомендации для внесения изменений и дополнений в
программу развития образовательного учреждения связанных с
профориентационным самоопределением и социальной
адаптацией школьников
( Включить в образовательную программу и программу развития образовательных
учреждений раздел «Работа по профессиональному самоопределению и социальной
адаптации школьников» как обязательный) (Решение коллегии Департамента
образования г.Москвы от 14 мая 2009 года протокол № 4/1) п.7.3)
Регламентировано:
Решение коллегии Департамента образования города Москвы от 14 мая 2009 г.
Концепция профориентационной работы в Юго-Западном округе
Окружная программа развития образования "Столичное образование - 5"
Подпрограмма №10 «Профессиональное самоопределение»
Календарь окружных мероприятий 2009-2010 по профориентации в ЮЗОУО
Рекомендуемые функциональные обязанности ответственного по
профориентационной работе
Профориентационная работа в школе: цели, задачи, планирование.
Материалы окружных установочных семинаров по профориентации
Основная часть
Признать организацию работы по профессиональной ориентации и социальной
адаптации обучающихся общеобразовательных учреждений приоритетным
направлением деятельности Департамента образования города Москвы. (Решение
коллегии Департамента образования г.Москвы от 14 мая 2009 года протокол № 4/1 п.1.)
См. Решение коллегии Департамента образования города Москвы от 14 мая 2009 г.
Концепция профориентационной работы в Юго-Западном округе
Необходимо учесть
- Назначить ответственных за организацию профориентационной работы в каждом
подведомственном общеобразовательном учреждении. (Решение коллегии Департамента
образования г.Москвы от 14 мая 2009 года протокол № 4/1 п.7.4) см. Рекомендуемые
функциональные обязанности ответственного по профориентационной работе
- Оборудовать в образовательных учреждениях кабинеты профориентации с учетом
имеющихся условий, в том числе используя площади кабинетов по комплексной
безопасности, библиотек, а также организуя виртуальные кабинеты профориентации.
(Решение коллегии Департамента образования г.Москвы от 14 мая 2009 года протокол №
4/1 п.7.5.) см. ПОЛОЖЕНИЕ о кабинете (уголке) профессиональной ориентации
обучающихся общеобразовательных учреждений
- Внедрить портфолио учащихся в систему работы подведомственных
общеобразовательных учреждений. (Решение коллегии Департамента образования
г.Москвы от 14 мая 2009 года протокол № 4/1 п.7.6)
- Обеспечить работу по профессиональному самоопределению и социальной адаптации
обучающихся в процессе осуществления образовательного процесса:
- начальная школа - пропедевтика профориентационной работы в форме проектноисследовательской деятельности учащихся;
- 5-6-е, 7-8-е классы - в рамках использования часов на предмет «Технология» для
изучения материальных технологий с компьютерной поддержкой;
- в 5-6-х классах - путем интеграции профориентационной проблематики в содержание
предмета «Технология» с учебной нагрузкой не менее 12 часов в год;
- в 7-8-х классах - за счет включения модуля «Моя профессиональная карьера» в
содержание предмета «Технология» с объемом учебной нагрузки не менее 18 часов в год;
- в 9-х классах - введением 18-часового элективного с курса «Профессиональное
самоопределение» в рамках предпрофильной подготовки, проведение ознакомительных
практик на базе центров профориентации и профильного обучения, межшкольных
учебных комбинатов, профессиональных колледжей в соответствии с образовательными
программами общеобразовательных учреждений;
- 10-11-е классы - за счет введения элективных курсов, знакомящих учащихся с рынком
труда, формированием собственных конкурентных преимуществ во время обучения и т.п.
- в 1-11-х классах - путем включения профориентационной информации в содержание
программ всех остальных предметов базового компонента образования.
(Решение коллегии Департамента образования г.Москвы от 14 мая 2009 года протокол №
4/1 п.7.7)
- Вменить в обязанность классных руководителей проведение мероприятий
профориентационной направленности в курируемых классах в соответствии с
образовательной программой образовательного учреждения и планом
профориентационной работы в округе. (Решение коллегии Департамента образования
г.Москвы от 14 мая 2009 года протокол № 4/1 п.7.8) см. Календарь окружных
мероприятий 2009-2010 по профориентации в ЮЗОУО
.- Образовательным учреждениям округа содействовать в профессиональной
ориентацию детей с ограниченными возможностями через систему окружных
ЦСТАиПО (Решение коллегии Департамента образования г.Москвы от 14 мая 2009 года
протокол № 4/1 п.7.9)
- Проводить с учащимися образовательного учреждения комплекс профдиагностических
методик. (Рекомендовано ОМЦ ЮЗОУО)
- Вовлекать учащихся образовательного учреждения в просветительские мероприятия
проводимые в округе и организованными непосредственно в образовательном
учреждении. (Семинары и лекции, фестивали и конкурсы, выставки профориентационной
направленности, а также экскурсии на предприятия, встречи с представителями
профессий, посещения ВУЗов и колледжей, организация и участие учащихся в мастерклассах и профессиональных пробах.) (Рекомендовано ОМЦ ЮЗОУО)
- Активно развивать в образовательном учреждение проектно-исследовательскую
деятельность через «школы Будущих», «Малые академии» и другие формы работы для
участия в «Ярмарке идей на Юго-Западе», «Фестивале науки» МГУ, окружной выставке
«Мастерство в профессии» и других подобных мероприятиях. (Рекомендовано ОМЦ
ЮЗОУО)
- Проводить мониторинг связанный с трудовой занятостью учащихся (по установленной
форме), отслеживать и систематизировать данные о поступление в колледжи и ВУЗы
выпускников ОУ, вовлекать учащихся в волонтёрскую работу и трудовые лагеря.
Организовывать в ОУ и участвовать в окружных, городских мероприятиях формирующих
у учащихся зрелое отношение к труду. (Рекомендовано ОМЦ ЮЗОУО)
- Активно привлекать родительскую общественность в профориентационные
мероприятия проводимые в ОУ, Создавать актив родительской общественности в вопросе
будущего самоопределения учащихся. (Рекомендовано ОМЦ ЮЗОУО)
- Создавать и/или участвовать в окружных печатных и/или виртуальных источникахсредствах массовой информации связанных с профориентацией и самоопределением.
(Рекомендовано ОМЦ ЮЗОУО)
- Организовывать в ОУ профсоюзные уроки, уроки по охране труда, встречи с юристом
по вопросам трудоустройства и трудовых прав учащихся, а также рекомендовано на
«классных часах» обсуждать положения ТК РФ, как писать резюме и что ждать от
собеседования и т.п. Данные лекции разработаны и реализуются через ЦСТАиПО округа.
(Рекомендовано ОМЦ ЮЗОУО)
- Описать связь системы дополнительного образования реализуемой в ОУ с
профориентационной работой и возможной профилизацией классов. (Рекомендовано
ОМЦ ЮЗОУО)
Материал подготовлен ОМЦ ЮЗОУ
Цыганов С.А.
Дмитриева В.С.
Необходимые материалы размещены на www.profvibor.ru в
разделе «для образовательных учреждений ЮЗАО» подраздел
«для ответственных за профориентацию»