МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Саратовский государственный университет имени Н.Г. Чернышевского
Факультет компьютерных наук и информационных технологий
УТВЕРЖДАЮ
___________________________
"__" __________________20__ г.
Рабочая программа дисциплины
ИНФОРМАТИКА
Направление подготовки
080400 – Управление персоналом
Профиль подготовки
Управление персоналом организации
Квалификация (степень) выпускника
Бакалавр
Форма обучения
Очная
Саратов,
2013
1. Цели освоения дисциплины
Цель дисциплины «Информатика» состоит в ознакомлении студентов с
основами современных информационных технологий, тенденциями их
развития, обучении их применению в профессиональной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП бакалавриата
Данная учебная дисциплина входит в раздел «Цикл общих
математических и естественнонаучных дисциплин. Дисциплины по выбору»
ФГОС-3.
Для изучения дисциплины необходимы компетенции, сформированные у
обучающихся в результате изучения в школе дисциплин «Информатика» и
«Математика».
Компетенции, сформированные при изучении данной дисциплины,
используются при изучении дисциплины «Информационные технологии в
управлении персоналом».
Компетенции, сформированные при изучении данной дисциплины, могут
быть полезны при изучении дисциплины «Инновационный менеджмент в
управлении персоналом».
3. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения
дисциплины «Информатика»
Данная
дисциплина
способствует
формированию
следующих
компетенций:
 владение основными методами, способами и средствами получения,
хранения и переработки информации, наличие навыков работы с
компьютером как средством управления информацией (ОК-18);
 способность работать с информацией в глобальных компьютерных сетях
и корпоративных информационных системах (ОК-19).
В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
- знать:
 основные методы, способы и средства получения, хранения, переработки
информации;
 сущность и значение информации в развитии современного
информационного общества, сознавать опасности и угрозы, возникающие
в этом процессе, соблюдать основные требования информационной
безопасности, в том числе защиты государственной тайны;
- уметь:
 использовать современные технические средства и информационные
технологии для обработки данных в соответствии с поставленной
задачей;
- владеть:
 навыками работы с компьютером как средством управления
информацией;
 навыками работы с информацией в глобальных компьютерных сетях.
4. Структура и содержание дисциплины «Информатика»
Общая трудоемкость дисциплины составляет 3 зачетных единицы, 108
часов.
Семестр
Неделя семестра
Виды учебной
работы, включая
самостоятельную
работу студентов и
трудоемкость (в
часах)
1
1
3
4
5
6
7
8
3
1-3
3
-
6
9
2
Операционные
системы
3
4-6
3
-
6
9
3
Текстовый процессор
MS Word
3
7-9
3
-
6
9
4
Табличный процессор
MS Excel
3
10-12
3
-
6
9
5
3
13-15
3
-
6
9
6
3
16-18
3
-
6
9
18
-
36
54
2
Принцип работы и
устройство ПК
Лабораторные
занятия
Практические
занятия
Самостоятельная
работа
Раздел дисциплины
Лекции
№
п/п
СУБД MS Access
Компьютерные сети.
Основы языка HTML
Промежуточная аттестация
ИТОГО
Формы текущего
контроля
успеваемости (по
неделям
семестра)
Формы
промежуточной
аттестации (по
семестрам)
9
Контрольные
вопросы на 3
неделе
Контрольные
вопросы на 6
неделе
Контрольные
вопросы на 9
неделе
Контрольные
вопросы на 12
неделе
Контрольные
вопросы на 15
неделе
Контрольная
работа на 18
неделе
Зачет в 3 семестре
«Принцип работы и устройство ПК». Понятие информации. Общая
характеристика информационных процессов. Информационное общество как
очередная ступень развития цивилизации. Классификация компьютеров по
элементной базе. Компоненты современного ПК. Кодирование информации.
Системы счисления. Назначение и состав программного обеспечения.
Алгоритм и его свойства. Способы описания алгоритмов. Виды алгоритмов.
«Операционные системы». Общие сведения об операционных системах.
Основные пользовательские функции операционных систем. Файловая
структура. Файловые системы. Стандартные приложения ОС Windows.
«Текстовый процессор MS Word». Основные понятия и определения.
Интерфейс MS Word. Создание комплексного документа. Работа с таблицами.
«Табличный процессор MS Excel». Основные понятия и определения.
Интерфейс MS Excel. Формулы. Функции. Диаграммы.
«СУБД MS Access». Базы данных. Основные понятия и определения.
Классификация БД. Проектирование реляционной БД.
«Компьютерные сети. Основы языка HTML». Основные понятия и
определения. Семиуровневая модель взаимодействия открытых систем OSI.
Классификация компьютерных сетей. Локальные сети. Глобальная сеть
Интернет. Основы языка HTML. Защита информации.
План лабораторных занятий
№
занятия
1
1
2
3
4
5
6
Тема
2
Работа с файловой структурой. Архивация
Создание комплексного документа в Word Pad
Создание комплексного документа в MS Word
Форматирование таблиц, создание формул,
построение диаграмм в MS Excel
Создание базы данных
Создание сайта
Задания для лабораторного
практикума
3
1
2
3
4
5
6
Задание 1. Работа с файловой структурой. Архивация
1. С помощью программы Проводник в личной папке создать следующую
структуру папок:
Пятница
Четверг
Суббота
2. В папке Пятница создать текстовый документ ФИО, содержащий ФИО
исполнителя, название факультета и учебной группы, дату и время
выполнения задания.
3. В той же папке создать второй текстовый документ ПО, содержащий
следующий текст: «Общее название программных средств,
предназначенных для создания, редактирования и форматирования
4.
5.
6.
7.
простых и комплексных текстовых документов, – текстовые
процессоры.»
Свернуть программу Проводник, запустить программу-архиватор 7-Zip. В
папке Суббота создать архив Отчет из текстовых документов ФИО и
ПО.
Извлечь текстовый документ Отчет в папку Четверг.
Из текстовых документов ФИО и ПО создать самораспаковывающийся
архив Отчет. Добавить комментарий к архиву: «архивация».
Свернуть программу-архиватор. В программе Проводник развернуть
созданную структуру папок, на правой панели отобразить содержимое
папки Четверг.
Задание 2. Создание комплексного документа в Word Pad
1. В текстовом редакторе WordPad задать параметры страницы: верхнее и
нижнее поля – 15(10, 20) мм, левое и правое – 20(15,10) мм.
2. Набрать следующий текст: «Цвета радуги: красный, оранжевый, жёлтый,
зеленый, голубой, синий, фиолетовый», расположив цвета в 3 колонки с
позициями табуляции 1, 5, 9 см.
3. Набрать одним абзацем следующий текст: «Цвета радуги: красный,
оранжевый, жёлтый, зеленый, голубой, синий, фиолетовый».
4. Задать параметры форматирования шрифта: тип – Arial, размер – 13 пт.,
начертание – подчеркнутый, цвет – синий и параметры форматирования
абзаца: отступы слева и справа – 1,5 см, первой строки – 2 см,
выравнивание – по правому краю.
5. В графическом редакторе Paint нарисовать представленный выше
рисунок. Внутренние полости залить предлагаемым цветом и сделать
надпись размером шрифта 16, начертание шрифта жирным курсивом, тип
шрифта Times New Roman.
6. Рисунок сохранить в папке Модуль31(32,33) с именем Книга.
7. Вставить полученный рисунок в созданный ранее текстовый документ и
отредактировать его. Заменить надпись на «Неученье – тьма».
8. Документ сохранить в формате rtf в папке Модуль31(32,33) с именем
Текст.
9. Представить выполненное задание в виде трех окон, упорядоченных слева
направо. В первом окне редактор Paint с рисунком, во втором окне
редактор Word Pad с текстовым файлом, в третьем окне программа
Проводник с открытой папкой Модуль31(32,33).
Задание 3. Создание комплексного документа в MS Word
Знаете ли вы, что:
Практикующий
Лодер
в
Москве
первым
немецкий
познакомил
способом
лечения
минеральными
водами,
обязывая
русских
со
пациентов
продолжительное
прогуливаться
питья.
доктор
время
после
В
праздношатающихся
их
народе
пациентов
стали называть лодырями.
таких
тут
же
Паук должен
маскировать свою
паутину, чтобы ее
не
заметили
насекомые,
служащие ему добычей. Но
ученые
обратили
внимание, что он ткет ее
так, чтобы на ней был
крупный рисунок, заметный
Товар
TransFlash
0512mb
Micro SD Kingmax Retail
TransFlash
1024mb
Micro SD A-Data Retail + адаптер
TransFlash
2048mb
Micro SD A-Data Retail
Итого
Це
на, руб.
Гара
нтия
издалека. Оказывается, эти
художества
предназначены
для птиц, чтобы они случайно
не
повредили
паутину.
Коли
чество
Стоимо
сть
229
60 мес.
5
1 145,00р.
344
48 мес.
2
688,00р.
1061
36 мес.
3
3 183,00р.
5 016,00р.
1. Установить параметры страницы: левое поле 2,5 см, правое – 1,5 см,
верхнее и нижнее – по 2 см, ориентация страницы – книжная.
2. Набрать первый фрагмент текста:
Знаете ли вы, что:
Практикующий в Москве немецкий доктор Лодер первым
познакомил русских со способом лечения минеральными водами,
обязывая пациентов продолжительное время прогуливаться после их
питья. В народе таких праздношатающихся пациентов тут же стали
называть лодырями.
3. Отформатировать текст: установить гарнитуру Courier New, размер
шрифта 12, синий, разреженный на 2 пункта, выступ первой строки 1,5 см,
отступ слева 1 см, отступ справа 1,5 см, выравнивание – по левому краю,
междустрочный интервал – полуторный.
4. Набрать второй фрагмент текста через пустую строку:
Паук должен маскировать свою паутину, чтобы ее не заметили
насекомые, служащие ему добычей. Но ученые обратили внимание, что
он ткет ее так, чтобы на ней был крупный рисунок, заметный издалека.
Оказывается, эти художества предназначены для птиц, чтобы они
случайно не повредили паутину.
5. Отформатировать текст: гарнитура Arial, размер шрифта 15, красный,
уплотненный на 1,5 пункта, отступ слева 0,3 см, отступ справа 0,2 см,
выравнивание – по ширине. Разбить текст на 3 колонки с разделителем.
Ширина первой колонки 4 см, второй – 5,6 см, третьей – 6,4 см,
промежуток между колонками 0,5 см.
6. Вставить автофигуру (Основные фигуры – Солнце), автофигуру залить
желтым цветом и разместить с обтеканием вокруг рамки в первом
фрагменте текста согласно образцу.
7. Вставить рисунок AN00790_.WMF и разместить его за текстом второго
фрагмента согласно образцу.
8. Создать таблицу, внести данные и отформатировать в соответствии с
образцом. Шапку залить светло-желтым цветом.
9. Внимание! Столбец Стоимость должен содержать формулы!
10. Вставить автофигуру (Основные фигуры – Загнутый угол). Залить
светло-зеленым цветом.
11. Создать объект Word Art: гарнитура Arial, размер 60 пунктов, форма По
дуге вниз.
12. Наложить объект Word Art на автофигуру, сгруппировать объекты.
13. Оформить документ колонтитулами. Параметры шрифта колонтитулов:
гарнитура Times New Roman, начертание курсивное.
Задание 4. Форматирование таблиц, создание формул, построение
диаграмм в MS Excel
Создайте и отформатируйте таблицу согласно образцу. Пустые ячейки
заполните соответствующими формулами. Постройте гистограммы,
отображающие продажи книг по видам и по датам. Постройте круговую
диаграмму по данным столбца «Всего».
Продано книг
научная
техническая
художественная
Дата
Всего
в том числе
15 мар
150
200
173
16 мар
17 мар
124
104
140
98
211
158
18 мар
132
107
132
Создайте и отформатируйте таблицу согласно образцу. Пустые ячейки
заполните соответствующими формулами. При расчете цены в рублях
используйте абсолютную адресацию или присвоение имени ячейке.
Постройте гистограмму, отображающую цены в рублях и в долларах.
Постройте круговую диаграмму по данным столбца «Количество».
Наименование
Ручка
Карандаш
Ластик
Линейка
Бумага
Цена в
долларах
0,5
0,3
0,1
0,4
4
Цена в
рублях
Стоимость
Колив
Стоимость
чество доллларах в рублях
10
6
3
2
5
Курс
доллара
27
Задание 5. Создание базы данных
Создайте базу данных в соответствии со следующей логической моделью:
Студенты
Код студента
Фамилия
Оценки
1
М
1
Код студента
Номер группы
Дата рождения
Код
дисциплины
Код
дисциплины
М
Имя
Отчество
Дисциплины
Оценки
Название
дисциплины
Преподаватели
1
М
Код дисциплины
Код
преподавателя
Фамилия
Имя
Отчество
Дата рождения
Стипендия
Телефон
Адрес
Преподаваемая
дисциплина
Ключевые поля таблиц выделены жирным начертанием шрифта.
Таблица «Студенты»
Имя поля
Тип данных
Код студента
Числовой
Фамилия
Текстовый
Имя
Текстовый
Отчество
Текстовый
Номер группы
Числовой
Дата рождения
Дата/время
Стипендия
Логический
Телефон
Текстовый
Адрес
электронной Текстовый
почты
Размер поля
Целое
15
12
15
Целое
Да/Нет
12
20
Таблица «Дисциплины»
Имя поля
Тип данных
Код дисциплины
Числовой
Название дисциплины Текстовый
Размер поля
Целое
30
Таблица «Оценки»
Имя поля
Код студента
Код дисциплины
Оценки
Размер поля
Целое
Целое
Целое
Тип данных
Числовой
Числовой
Числовой
Таблица «Преподаватели»
Имя поля
Тип данных
Код дисциплины
Числовой
Код преподавателя
Числовой
Фамилия
Текстовый
Имя
Текстовый
Отчество
Текстовый
Дата рождения
Дата/время
Преподаваемая
Текстовый
дисциплина
Телефон
Текстовый
Адрес
электронной Текстовый
почты
Размер поля
Целое
Целое
15
12
15
30
12
20
Задание 6. Создание сайта
Сайт должен содержать не менее 3 HTML- страниц, на которых надо
разместить следующую информацию:
- краткие сведения об авторе сайта;
- учебная группа, факультет;
- хобби автора;
Каждая страница сайта должна содержать ссылку для перехода на главную
страницу. Сайт должен содержать не менее 3 ссылок на внешние источники,
не менее 2 изображений. Объём текстовой информации на каждой странице –
не менее 0,5 экранной страницы.
5. Образовательные технологии
При проведении занятий планируется использование таких активных и
интерактивных форм занятий, как промежуточное тестирование,
перекрестный опрос, командное решение практических заданий,
использование
мультимедийных
презентаций
при
представлении
лекционного материала.
6. Учебно-методическое обеспечение самостоятельной работы
студентов. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости,
промежуточной аттестации по итогам освоения дисциплины.
Самостоятельная работа студентов заключается в углубленном
изучении материала курса по соответствующей тематике недели с
использованием научной и учебно-методической литературы и подготовке к
контрольной работе и зачету.
Для текущего контроля успеваемости предназначены контрольные
вопросы и контрольные работы.
Задания для самостоятельной работы
Задание 1.
В соответствии со списком заданий для контрольных работ изучить
следующие вопросы:
- историю развития системы (программного продукта),
- существующие аналоги системы (программного продукта),
- описание функционально-структурной схемы реализации системы
(программного продукта),
- основные возможности и технические характеристики системы
(программного продукта).
Задания для контрольных работ
Контрольная работа 1. Оформляется в виде отчета. Показатели
качества отчета: степень соответствия заданию, самостоятельность и
грамотность изложения, аккуратность и четкость оформления отчета,
глубина проработки материала. Примерный общий объем отчета составляет
5-7 страниц формата А4.
Задания на контрольные работы по дисциплине «Информатика»
1. Классификация ПК по характеру пользования.
2. Операционная система MS DOS.
3. Семейство операционных систем Unix.
4. Семейство операционных систем Windows.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
19.
20.
21.
Семейство операционных систем Linux.
Семейство операционных систем OS/2.
Семейство операционных систем Mac OS.
Архиваторы.
Программная защита информации. Антивирусные пакеты.
Системное ПО. Программная защита информации.
Пакеты утилит.
Текстовые процессоры.
Табличные процессоры.
Системы управления базами данных.
Растровые графические редакторы.
Векторные графические редакторы.
Редакторы трёхмерной графики.
Системы автоматизированного проектирования.
Программы математических расчетов, моделирования и анализа.
Обучающие программы.
Экспертные системы.
Вопросы для проведения промежуточной аттестации (зачет)
1. Понятие информации. Общая характеристика информационных
процессов.
2. Классификация компьютеров по элементной базе.
3. Компоненты современного компьютера: процессор, внутренняя
память.
4. Компоненты современного компьютера: внешняя память, носители
информации.
5. Компоненты современного компьютера: клавиатура.
6. Компоненты современного компьютера: устройства ввода
графических данных, устройства позиционирования.
7. Компоненты современного компьютера: монитор.
8. Компоненты современного компьютера: принтер.
9. Компоненты современного компьютера: видеоадаптер.
10. Кодирование. Формы представления информации.
11. Кодирование текстовой информации.
12. Кодирование графической информации.
13. Кодирование звуковой информации.
14. Единицы измерения данных.
15. Системы счисления.
16. Основы алгебры логики: логические переменные, операции алгебры
логики, формулы алгебры логики.
17. Назначение и состав программного обеспечения.
18. Алгоритм и его свойства.
19. Способы описания алгоритмов. Виды алгоритмов.
20. Машинный код. Машиннозависимые языки.
21.
22.
23.
24.
25.
26.
27.
28.
29.
30.
31.
32.
33.
34.
35.
36.
37.
38.
39.
40.
41.
42.
43.
44.
45.
46.
47.
48.
49.
50.
Машиннонезависимые языки. Трансляторы.
Алгоритмическое (модульное) программирование.
Структурное программирование.
Объектно-ориентированное программирование.
Общие сведения об операционных системах.
Основные пользовательские функции операционных систем.
Файловая структура.
Файловые системы FAT16, FAT32, NTFS.
Классификация и общая характеристика текстовых процессоров.
Основные понятия и определения текстовых процессоров (символ,
абзац, колонтитул, сноска, примечание, надпись, система стилей,
раздел, шаблон документа, шрифт, гарнитура).
Текстовый процессор Microsoft Word: возможности, интерфейс,
содержание пунктов меню.
Текстовый процессор Microsoft Word: работа с таблицами.
Назначение табличных процессоров. Основные понятия и
определения табличных процессоров (рабочая книга, лист, ячейка,
адрес ячейки, формула, ссылка, функция).
Табличный процессор Microsoft Excel: функции в Microsoft Excel
(математические, статистические, функции даты и времени).
Арифметические операции. Оператор сцепления. Относительная и
абсолютная адресация в формулах.
Табличный процессор Microsoft Excel: логические функции НЕ, И,
ИЛИ, ЕСЛИ.
Диаграммы в Microsoft Excel и их характеристика.
Базы данных. Основные понятия и определения.
Типы баз данных.
Проектирование базы данных.
Создание таблиц и схемы базы данных.
Запросы, формы, отчёты.
Компьютерные сети. Основные понятия и определения. Каналы
передачи данных.
Компьютерные сети. Семиуровневая модель взаимодействия
открытых систем OSI. Классификация компьютерных сетей.
Локальные сети. Организация управления локальными сетями.
Основные топологии. Сетевые операционные системы.
Глобальная сеть Интернет. История создания. Службы Интернета.
Глобальная сеть Интернет. Способы именования компьютеров в сети.
Основы языка HTML. Основные понятия и определения. Пример тега
с атрибутами.
Теги <HTML>, <HEAD>, <TITLE >, <BODY>, их атрибуты.
Теги <Hx>, <FONT>, <BR >, <P>, <B>, <I>, <U> , <STRIKE>, <SUB>,
<SUP>, их атрибуты.
Теги <IMG>, его атрибуты. Основные форматы графических файлов.
51. Теги <HR>, <MARQUEE>, их атрибуты. Вставка специальных
символов.
52. Создание списков. Теги <OL>, <UL>, <DL>, <DT>, <DD>, их
атрибуты.
53. Основные форматы мультимедийных данных. Тег <EMBED> и его
атрибуты.
54. Теги <TABLE>, <TH>, <CAPTION>, <TR>, <COL>, <TD>, их
атрибуты.
55. Создание ссылок. URL. Тег <A> и его атрибуты.
56. Поиск информации в Интернете.
57. Защита информации. Основные понятия и определения.
58. Основные направления защиты информации. Методы и средства
защиты информации.
59. Защита информации. Общая технология шифрования. Основные
направления программной защиты информации.
Контрольные вопросы
1. Область применения программ математических расчетов,
моделирования и анализа, их основные функции.
2. Понятия базы данных, системы управления базами данных.
3. Понятие текстового процессора. Область применения текстового
процессора, его основные функции.
4. Понятие табличного процессора. Область применения табличного
процессора, его основные функции.
5. Понятие утилиты.
6. Понятие
архиватора.
Назначение
многотомных
и
самораспаковывающихся архивов.
7. Понятие системы автоматизированного проектирования. Область
применения САПР, её основные функции.
8. Понятие экспертной системы. Область применения экспертных
систем.
9. Понятие операционной системы.
10.Операционная
система
MS-DOS:
основные
особенности,
достоинства и недостатки.
11.Семейство операционных систем Unix: основные особенности,
достоинства и недостатки.
12.Семейство операционных систем Windows: основные особенности,
достоинства и недостатки.
13. Семейство операционных систем Linux: основные особенности,
достоинства и недостатки.
Тестовые задания
1. Разнообразные сведения об объектах и явлениях окружающей среды,
их параметрах, свойствах и состояниях, которые уменьшают степень
неопределённости, неполноты знаний
a. данные
b. сигналы
c. информация
d. сообщения
2. Программы для создания других программ называются
a. системными
b. утилитами
c. прикладными
d. универсальными
e. инструментальными
3. 1 Кбайт информации это
a. 144 Гбайта
b. 12 Мбайт
c. 1000бит
d. 1024 байт
e. 512 байт
4. В состав системного программного обеспечения не входят
a. операционные системы
b. драйверы
c. электронные таблицы
d. утилиты
5. Типы окон в Windows:
a. Запускающие окна, окна документов, диалоговые
письменные окна;
b. Окна приложений, окна папок, диалоговые окна,
системных сообщений;
c. Окна программ, окна документов, закрывающие
диалоговые окна;
d. Окна документов, окна приложений, системные
запускающие окна;
окна,
окна
окна,
окна,
6. Окно папки приложения ОС Windows не содержит
a. строку заголовка
b. панель задач
c. рабочую область
d. строку меню
7. Установить параметры страницы для создаваемого документа в
программе Word Pad можно командой меню
a. Справка
b. Вставка
c. Файл
d. Сервис
e. Редактирование
8. Что такое атрибуты изображения в Paint?
a. размер графического файла
b. тип файла (архивный, скрытый и т.д.)
c. размеры рисунка
d. цветовая палитра
9. Отображение результатов вычислений/формул
помощью комбинации клавиш
a. Alt+F9
b. Alt+F10
c. Ctrl+F9
d. Ctrl+F10
e. Ctrl+Alt+F9
f. Ctrl+Alt+F10
производится
с
10. Наименьшая структурная единица для размещения данных на листе
Excel
a. лист
b. строка
c. столбец
d. ячейка
e. диапазон
f. книга
11. Чтобы выделить ячейки, стоящие не рядом, необходимо нажать
клавишу _____ и, не отпуская её, щёлкать мышью по нужным ячейкам
a. Ctrl
b. Alt
c. Shift
12. Математическая запись вычислений, производимых над данными
таблицы
a. выражение
b. высказывание
c. формула
d. функция
13. Ссылки не могут быть
a. абсолютные
b. смешанные
c. относительные
d. Однозначные
14. Тег <STRIKE> предназначен для создания следующего начертания
шрифта:
a. подчеркнутого
b. зачеркнутого
c. жирного
d. Курсивного
15. Тег <OL> предназначен для создания:
a. нумерованного списка
b. маркированного списка
c. многоуровневого списка
16. Назначение тега <HR> - создание
a. заголовка
b. вертикальной линии
c. горизонтальной линии
d. ссылки
e. строки таблицы
f. столбца таблицы
g. ячейки таблицы
17. Назначение тега <TR> - создание
a. заголовка
b. вертикальной линии
c. горизонтальной линии
d. ссылки
e. строки таблицы
f. столбца таблицы
g. ячейки таблицы
18. Связь многие ко многим ( М: М ) предполагает
a. Одному экземпляру информационного объекта А соответствует
не более одного экземпляра информационного объекта В и
наоборот.
b. Одному
экземпляру
информационного
объекта
А
соответствует 0, 1 или более экземпляров объекта В и
наоборот.
c. Одному экземпляру информационного объекта А соответствует
0, 1 или более экземпляра объекта В, но каждый экземпляр
объекта В связан не более чем с 1 экземпляром объекта А.
d. Одному экземпляру информационного объекта А соответствует
не более одного экземпляра информационного объекта В и
наоборот.
19. Как ввести данные в поле типа Счетчик в СУБД Access
a.
b.
c.
d.
При помощи комбинации клавиш
Отредактировать значение с клавиатуры
Заполнить строку данными.
Заполняются автоматически при переходе на новую строку
20. Связь один ко многим (1: М) предполагает
a. Одному экземпляру информационного объекта А соответствует
0, 1 или более экземпляра объекта В и наоборот.
b. Одному
экземпляру
информационного
объекта
А
соответствует 0, 1 или более экземпляра объекта В, но
каждый экземпляр объекта В связан не более чем с 1
экземпляром объекта А.
c. Одному экземпляру информационного объекта А соответствует
не более одного экземпляра информационного объекта В и
наоборот.
d. Одному экземпляру информационного объекта А соответствует
не более одного экземпляра информационного объекта В, но
каждый экземпляр объекта В связан более чем с одним
экземпляром объекта А.
Цели и задачи балльно-рейтинговой системы оценивания
результатов обучения студентов по дисциплине «Информатика»
Целью использования балльно-рейтинговой системы оценивания
учебных достижений студентов по дисциплине «Информатика» является
проведение качественного и объективного контроля успеваемости студентов
в течение всего периода изучения дисциплины и определение соответствия
уровня
приобретенных
компетенций
требованиям
федеральных
государственных образовательных стандартов.
Основными задачами системы являются:
 формализация процесса оценивания достижений студентов;
 развитие у студентов способностей к самостоятельному планированию
работы и самооценке как средству саморазвития и самоконтроля;
 стимулирование студентов к регулярной учебной и научной
работе, ответственному отношению к образовательному процессу
на основе состязательности и здоровой конкуренции;
 доступность рейтинга студентов для всех заинтересованных лиц,
включая работодателей.
Виды и вес коэффициентов текущего контроля по дисциплине
«Информатика»
Итоговый тест
Итоговый тест по дисциплине «Информатика» включает в себя 20
вопросов. Правильный ответ на каждый вопрос оценивается в 5 баллов.
Таким образом, максимально возможное количество баллов за тест,
набранное студентом составляет 100 баллов.
Виды контроля самостоятельной аудиторной работы и их вес
А) Контроль усвоения материала на лекциях, путем проведения блицопросов (от 0 до 20 баллов)
Б) Текущий контроль успеваемости студентов, путем опроса по
контрольным вопросам (от 0 до 40 баллов)
В) Контроль выполнения практических заданий (от 0 до 40 баллов).
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за
самостоятельную аудиторную работу, набранная студентами по дисциплине
«Информатика» составляет 100 баллов.
Виды контроля самостоятельной внеаудиторной работы и их вес
А) Контрольная работа 1 (от 0 до 100 баллов).
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за
самостоятельную внеаудиторную работу, набранная студентами по
дисциплине «Информатика» составляет 100 баллов.
Виды научной и исследовательской деятельности по дисциплине
Научная и исследовательская деятельность по дисциплине
«Информатика» не предусмотрена.
Таким образом, максимально возможная сумма баллов за научную и
исследовательскую деятельность, набранная студентами по дисциплине
«Информатика» составляет 0 баллов.
Таблица перевода баллов в учебный рейтинг по дисциплине
Текущая аттестация
Итоговый тест
Самостоятельная
аудиторная работа
Самостоятельная
внеаудиторная работа
Научная и
исследовательская
деятельность по
дисциплине
ИТОГО
Баллы
100
Коэффициент
0,2
Рейтинг
20
100
0,3
30
100
0,3
30
0
0,0
0
80
Таким образом, сумма всех баллов, набранных студентом до
промежуточной аттестации (зачета) не может превышать 80 баллов.
Методика оценивания знаний обучающихся по дисциплине
«Информатика» в ходе промежуточной аттестации
19-20 баллов:
Ответ студента содержит:
 глубокое знание программного материала, а также основного
содержания и новаций лекционного курса по сравнению с учебной
литературой;
 знание концептуально-понятийного аппарата всего курса;
 знание монографической литературы по курсу,
а также свидетельствует о способности:
 самостоятельно критически оценивать основные положения курса;
 увязывать теорию с практикой.
15-18 баллов:
Ответ студента свидетельствует:
 о полном знании материала по программе;
 о знании рекомендованной литературы,
 а также содержит в целом правильное, но не всегда точное и
аргументированное изложение материала.
12-14 баллов:
Ответ студента содержит:
 поверхностные знания важнейших разделов программы и содержания
лекционного курса;
 затруднения с использованием научно-понятийного аппарата и
терминологии курса;
 стремление логически четко построить ответ, а также свидетельствует
о возможности последующего обучения.
Студенту, имеющему существенные пробелы в знании основного
материала по программе, а также допустившему принципиальные ошибки
при изложении материала ставится оценка 0 баллов.
Таблица пересчета полученной студентом суммы баллов по
дисциплине «Информатика» в оценку:
60 баллов и более
меньше 60 баллов
от 60 до 75 баллов
от 76 до 85 баллов
более 85 баллов
«зачтено» (при недифференцированной оценке)
«неудовлетворительно»
«удовлетворительно»
«хорошо»
«отлично»
7. Учебно-методическое
и
информационное
обеспечение
дисциплины «Информатика»
а) основная литература:
1. Информатика. Базовый курс : учеб. пособие / под ред. С. В. Симоновича. М. ; СПб.: Питер, 2010.
б) дополнительная литература:
1. Информатика для экономистов : учебник / С. А. Балашова [и др.] ;
под ред. В. М. Матюшка ; - М. : ИНФРА-М, 2006.
2.
Информатика : учеб. для студентов экон. специальностей вузов / под
ред. Н. В. Макаровой. - М. : Финансы и статистика, 2004.
3.
А. Н. Степанов. Информатика : учеб. пособ. для студентов вузов,
обучающихся по гуманитар. и социал.-экон. направлениям и
специальностям - М. ; СПб.: Питер, 2005.
4.
В. П. Агальцов, В. М. Титов. Информатика для экономистов :
учебник / - М. : Форум : ИНФРА-М, 2006.
в) программное обеспечение и Интернет-ресурсы:
Операционная система семейства Windows, офисный пакет Microsoft
Office.
8. Материально-техническое
обеспечение
дисциплины
«Информатика»
Для проведения лекционных занятий необходимы: лекционная
аудитория, мультимедийный проектор.
Для проведения лабораторных занятий необходимы: компьютерный
класс, программное обеспечение, указанное в пункте 7.
Программа составлена в соответствии с требованиями ФГОС ВПО с
учетом рекомендаций и Примерной ООП ВПО по направлению 080400
«Управление персоналом» и профилю подготовки «Управление персоналом
организации».
Автор
ассистент
___________ М. В. Белоконь
Программа одобрена на заседании кафедры дискретной математики и
информационных технологий от «___» _______ 2013 года, протокол № ___.
Заведующий кафедрой
Дискретной математики и
информационных технологий,
к. ф.-м. н., доцент
___________ Л. Б. Тяпаев
Декан факультета КНиИТ,
к. ф.-м. н., доцент
___________ А. Г. Федорова
Декан экономического факультета,
к. э. н., доцент
___________ О. С. Балаш