АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ Семестр: Количество часов:

АННОТАЦИЯ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Дисциплина Б1.В.ДВ.3 Геополитика
Семестр: 4
Количество часов: 72
Количество зачетных единиц: 2
Промежуточная аттестация: зачет
Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина по
выбору «Геополитика»
является
дисциплиной
вариативной части учебного плана подготовки бакалавров по направлению
43.03.01 Сервис.
Изучение дисциплины базируется на знаниях и умениях, полученных при
изучении дисциплин: «История», «Обществознание», «Литература».
Освоение дисциплины необходимо при изучении следующих дисциплин:
«Политология»,
«Философия»,
«История
политической
мысли»,
«Культурология», «История цивилизаций».
Цель и задачи освоения дисциплины:
Целью освоения дисциплины по выбору «Геополитика» является
изучение базовых основ геополитических знаний и представлений,
позволяющих будущему специалисту определить место страны, региона в
общей системе мировой политики и осознанно выработать линию
профессионального поведения, направленную на обеспечение интересов
государства и граждан, с учетом воздействия внешнеполитических и
геостратегических факторов в эпоху глобализации.
Освоение дисциплины способствует подготовке выпускника к решению
следующих задач:
− определению
статуса
и предмета геополитики в системе
политологического знания;
− раскрытия логики построения геополитических теорий с учетом основных
законов и базовых категорий дисциплины;
− рассмотрению основных идей и методов изучения геополитики в рамках
классических концепций, а также принципов анализа современной системы
международных отношений и внешней политики государств с позиций
геополитических направлений и школ второй половины XX – начала XXI вв.;
− выявления
специфики развития геополитических процессов на
территории, бывшего СССР с учетом изменения позиций России, государств,
входящих в состав СНГ, а также стран Балтии в новой системе
международных отношений;
− анализа современной геополитической ситуации в Восточной и Западной
Европе, США, Японии, Китая, а также развивающихся стран Азии,
Латинской Америки и Африки в современной системе геополитических
отношений.
Содержание дисциплины:
Геополитика: предмет, методы, основные категории, законы и функции.
Современные методологические парадигмы в геополитике. Классическая
геополитика и формирование национальных школ. Современная
континентально-европейская школа геополитики. Современные концепции
англо-американской школы. Русская школа геополитики: история и
современность. Геополитическая структура мира: процессы формирования и
модели контроля геополитического пространства. Внешняя политика
государства: национальный интерес и национальная безопасность.
Геополитические проблемы в условиях глобализации. Основные тенденции и
перспективы геополитического развития в XXI в. Россия в новой системе
геополитических отношений. США в современной геополитической
структуре мира. Объединенная Европа: геополитические перспективы в XXI
в.
Геополитическое
лидерство
Азиатско-Тихоокеанского
региона.
Геополитика Южной и Юго-Восточной Азии. Геополитика мусульманских
государств и геополитический вызов исламского мира. Латинская Америка в
новой системе координат. Африка в геополитической структуре XXI в.
В результате освоения учебной дисциплины обучающийся должен
обладать следующими общекультурными (ОК) компетенциями:
ОК-1: способность владеть культурой мышления, целостной системой
научных знаний об окружающем мире, ориентироваться в ценностях бытия,
жизни, культуры
(знает: всемирный исторический процесс, этапы
исторического развития и роль России в истории человечества и в
современном мире; умеет:
применять социальные обязательства по
профилю направления подготовки; владеет: навыками логического
мышления, критически воспринимать информацию);
ОК-17: способность к обобщению, анализу, систематизации, постановке
целей и выбору путей их достижения, уметь логически верно,
аргументировано, и ясно строить свою речь (знает: структуру знания, его
место и роль в современной жизни, методы и причины анализа проблем;
умеет: формировать социальные отношения в обществе; владеет: навыками
письменного изложения собственной точки зрения).
Образовательные технологии:
С целью реализации компетентностного подхода в учебном подходе на
теоретических занятиях используются интерактивные формы обучения:
проблемно-ориентированная
лекция,
лекция-визуализация,
лекциядискуссия, лекция-диалог (беседа), лекция – «пресс-конференция».
Проблемно-ориентированная лекция по теме «Классическая геополитика
и формирование национальных школ». Основная проблема − становление
геополитики как науки, теоретико-методологические основы классической
геополитики. Дискуссионные вопросы: специфика немецких, французских и
англо-американских классических концепций.
Лекция-дискуссия по теме «Современные концепции англо-американской
школы». В центре лекции обмен взглядами и дискуссионные вопросы по
проблемам современной англо-американской школы геополитики: доктрина
ядерного сдерживания (Дж. Кеннана) и её разновидности; концепции
современного мондиализма (концепции униполярного мира А. Страуса,
«теория конвергенции» З. Бжезинского и др.), полицентрическая модель
геополитического устройства мира С. Коэна.
Лекция «пресс-конференция» по теме «Россия в новой системе
геополитических отношений».
Преподаватель отвечает на вопросы
студентов и обсуждает вместе с ними перспективы применения
теоретических знаний по теме, раскрывая факторы формирования
геополитического кода России, военно-стратегическое и геополитическое
положение России на каждом этапе её развития, внешнеполитическую
стратегию и проблемы национальной безопасности России в условиях
глобализации.
Семинарские занятия по дисциплине «Геополитика» ориентированы на
закрепление теоретического семинара, изложенного в лекционных занятиях,
а также на приобретение дополнительных знаний, умений и навыков
аналитической деятельности с применением интерактивных форм обучения.
Применяются следующие интерактивные формы:
− работа в малых группах по теме «США в современной
геополитической структуре мира» дает возможность участвовать в работе
всем студентам, практиковать навыки сотрудничества, межличностного
общения, выступления каждого участника по проблемам темы:
геополитический код США, концепция глобального лидерства З.
Бжезинского, плюсы и минусы современной американской геополитики, и
другие проблемы. Этот метод учит студентов дискутировать и анализировать
интересующие их проблемы, способствует формированию собственной
позиции;
− метод «мозговой атаки» или «мозгового штурма» по теме
«Геополитика мусульманских государств и вызов исламского мира».
Студенты высказывают свою точку зрения и показывают знания по
проблемам исламского мира: основные панидеи «мировой исламской
революции», факторы преодоления геополитического раскола «мировой
арабской империи», исламский фактор в российской геополитике.
Завершается «мозговая атака» обсуждением спорных вопросов и выводами
по исследуемой теме;
− семинар-беседа по теме «Объединенная Европа; геополитические
перспективы XXI в.» путем наводящих вопросов по проблемам европейского
развития: пути геополитической идентификации Европы в XXI в., новые
линии размежевания и интеграции (возможные сценарии), роль ФРГ,
взаимоотношения ЕС с США и Россией и их перспективы, студенты должны
прийти к самостоятельным правильным выводам и умозаключениям. В
результате беседы идет коллективный поиск истины, обмен мнениями,
активизируется мышление.
Составитель: Т.Н.
философии и истории
Ермилова,
старший
преподаватель,
кафедра