Календарно-тематическое планирование 3 класс №№ Тема

Календарно-тематическое планирование 3 класс
Тема урока
№
№
1
2
3
4
5
6
7
Дата
проведения
Страны изучаемого языка и 1 неделя
родная страна.8 ч., лексика,
глагол to be
Город, лексика, оборот
there is/there are
Достопримечательности,
2 неделя
формирование навыков
чтения (буква Аа)
Урок чтения «Волшебник
страны Оз»
Любимые игры в
3 неделя
Великобритании и России,
лексика
Урок повторения по теме
«Страны изучаемого языка
и родная страна»
Моя страна, чтение, письмо 4 неделя
Мое село, монолог,
выражение своего мнения
8
9
10
11
12
Я и моя семья 9 ч., лексика
Возраст членов семьи,
числительные
Увлечения моей семьи.
Формирование навыков
чтения (буква Ii)
Занятия членов семьи,
PresentSimple
(утвердительные
5 неделя
6 неделя
предметные
Понимание и употребление
лексики по теме;
употребление глагола to be,
конструкции there is/are,
have got); правила чтения
гласной Аа, развитие
различных видов чтения,
умение догадываться о
значении неизвестных слов
умение определять
основную мысль текста;
понимание аудиотекстов
различных типов,
понимание речи учителя,
одноклассников, развитие
различных видов
аудирования; умение вести
диалог-расспрос,
сообщение известной
информацию о
Великобритании, рассказ о
своём месте жительства.
Планируемые результаты
личностные
Воспитание
интереса
и
положительного отношения
к
изучению
культуры
англоязычных стран через
знакомство с некоторыми
реалиями
и
достопримечательностями;
осознание принадлежности к
культуре родной страны
через контекст культуры
англоязычных
стран,
ценностное отношение к
своей
малой
родине,
государственной символике,
родному языку, к России,
формирование потребности и
способности понимать образ
жизни
зарубежных
сверстников на примере их
любимых
занятий,
предпочтений;
воспитание
интереса
к
чтению
художественной литературы.
Понимание и употребление
лексики по теме,
числительных от 11 до 100,
употребление настоящего
времени, вопросы в
настоящем времени;
правила чтения гласной Ii,
развитие различных видов
чтения, умение
Формирование
положительного отношения
к фактам иностранной
культуры, осознание родной
культуры через контекст
культуры англоязычных
стран, формирование
уважительного отношения к
страшим, доброжелательного
метапредметные
Регулятивные: ставить цель
учебной деятельности,
планирование деятельности для
достижения цели, и
прогнозирование, контроль и
взаимоконтроль достижения
результатов и коррекция.
Познавательные: пользоваться
словарём и справочной
информацией в компонентах
УМК; умение пользоваться
картой, осуществлять
проектную деятельность,
умение использовать в качестве
опоры для высказывания
речевой образец.
Коммуникативные: проявлять
инициативу при
социокультурном
взаимодействии, сотрудничать
со сверстниками.
Регулятивные: ставить цель
учебной деятельности,
планирование деятельности для
достижения цели, и
прогнозирование,
самостоятельно оценивать свои
достижения в различных видах
деятельности и их коррекция.
Познавательные: развитие
13
14
15
16
предложения)
Свободное время,
PresentSimple
(вопросительные
предложения)
Урок чтения «Волшебное
слово»
Моя семья, монолог
Контроль лексикограмматических навыков и
аудирования
Контроль умения чтения и
письма
7 неделя
8 неделя
9 неделя
17
18
19
20
21
22
Домашние обязанности 8 ч.,
лексика
Работа по дому и в саду,
10 неделя
объектный падеж личных
местоимений
Помощь бабушке,
формирование навыков
чтения (буква Ее)
Помощь по дому и в саду,
11 неделя
формирование
грамматических навыков
PastSimple
День Матери.
Неправильные глаголы в
PastSimple
догадываться о значении
неизвестных слов умение
определять основную
мысль текста, умение
переводить; понимание
аудиотекстов различных
типов, понимание речи
учителя, одноклассников,
развитие различных видов
аудирования; умение вести
диалог-расспрос,
рассказывать о семье,
воспроизводить наизусть
текст стихов;
совершенствование
орфографических навыков,
умение выписывать из
текста необходимую
информацию, писать о
своей семье.
отношения к сверстникам,
любознательности,
потребности в полезном
времяпровождении,
воспитание любви и
уважения к семье и к
семейным ценностям.
Понимание и употребление
лексики по теме,
числительных от 11 до 100,
употребление прошедшего
времени; правила чтения
гласной Ее, развитие
различных видов чтения,
умение догадываться о
значении неизвестных слов;
понимание аудиотекстов
различных типов,
понимание речи учителя,
одноклассников, развитие
различных видов
аудирования, умение
Формирование начальных
представлений о моральных
нормах и правилах
нравственного поведения, об
этических нормах
взаимоотношений в семье,
между поколениями,
воспитание почтительного
отношения к родителям,
уважительного отношения к
старшим, заботливого
отношения к младшим;
знание традиций семьи и
способности к догадке, к
имитации, к выявлению
языковых закономерностей,
логическому изложению;
пользоваться словарём и
справочной информацией,
умение делать выводы с опорой
на иллюстративную
наглядность, заполнение
таблиц, создание текста по
аналогии, умение работать на
уроке, если спрашивают не
тебя, работать с новым
грамматическим явлением,
находить в тексте примеры
грамматических конструкций.
Коммуникативные:
рассказывать о себе,
участвовать в проектной
деятельности, сотрудничать со
сверстниками, вести диалог.
Регулятивные: ставить цель
учебной деятельности,
планирование деятельности для
достижения цели, и
прогнозирование, умение
рационально организовывать
свою работу в классе и дома,
контроль и взаимоконтроль
достижения результатов и их
коррекция. Познавательные:
знакомство с основными
видами работы по дому;
развитие способности к
имитации, к догадке по
картинкам и с помощью
23
24
Урок чтения «Две сестры»
12 неделя
Помощь по дому, монолог
Повторение по теме
«Домашние обязанности»
13 неделя
25
26
27
28
29
30
31
32
33
Праздники. 9 ч., лексика
Семейные праздники
Подарки, формирование
навыков чтения (буква Uu)
Праздники Британии,
PastSimple (вопросительные
предложения)
День рождения.
Совершенствование
грамматических навыков
Урок чтения «Чак и его
питомцы»
Повторение по теме
«Праздники»
Контроль лексикограмматических навыков и
14 неделя
15 неделя
16 неделя
17 неделя
фиксировать содержание
услышанного сообщения;
умение вести диалограсспрос, употреблять
речевые функции
высказывания собственного
мнения, рассказывать о
своих домашних
обязанностях, излагать
содержание прочитанного,
воспроизводить наизусть
текст стихов;
совершенствование
орфографических навыков,
писать о том, как ученик
помогает по дому.
школы, бережное отношение
к ним; воспитание чувства
товарищества и
взаимопомощи, снижение
уровня тревожности и
преодоление замкнутости в
общении.
конверсии, к выявлению
языковых закономерностей,
логическому изложению;
пользоваться словарём и
справочной информацией,
понимать связи между
предложениями в тексте;
знакомство с
исследовательскими методами,
анализ полученных данных,
разработка краткосрочного
проекта и его устная
презентация.
Коммуникативные: умение
сотрудничать со сверстниками,
участвовать в обсуждении
проблем, вести диалог.
Понимание и употребление
лексики по теме,
употребление прошедшего
времени, вопросы в
прошедшем времени;
правила чтения гласной Uu,
умение различать открытый
и закрытый слог; развитие
различных видов чтения,
умение догадываться о
значении неизвестных слов
по словообразовательным
элементам; понимание
аудиотекстов различных
типов, понимание речи
учителя, одноклассников,
развитие различных видов
аудирования, умение
Развитие умения
представлять свою культуру
и передавать реалии родной
культуры; более глубокое
осознание родной культуры
через контекст культуры
англоязычных стран;
воспитание потребности в
полезном
времяпрепровождении;
положительного отношения
к фактам иноязычной
культуры, потребности и
способности понимать
особенности образа жизни
Регулятивные: ставить цель
учебной деятельности,
планирование деятельности для
достижения цели, и
прогнозирование, умение
рационально организовывать
свою работу в классе и дома,
самостоятельно оценивать свои
достижения в различных видах
деятельности и их коррекция.
Познавательные: развитие
способности к имитации, к
догадке по картинкам и с
помощью конверсии, к
выявлению языковых
закономерностей, логическому
изложению; умение
использовать в качестве опоры
аудирования
Контроль умения чтения и
письма
34
35
36
37
38
39
40
41
42
Внешность, одежда. 8 ч.
Лексика
Моя любимая игрушка,
притяжательный падеж
существительных.
Любимая одежда, лексика
18 неделя
19 неделя
Мои любимые персонажи
Одежда и обувь для разных 20 неделя
занятий, формирование
навыков чтения (буква Оо)
Урок чтения «Абра Кадабра
и Зубная Фея»
Повторение по теме
21 неделя
«Внешность»
Описание человека,
монолог
фиксировать содержание
услышанного сообщения;
умение вести диалограсспрос, употреблять
речевые функции
высказывания собственного
мнения, рассказывать о
праздниках,
воспроизводить наизусть
текст стихов;
совершенствование
орфографических навыков,
писать о семейных
праздниках.
зарубежных сверстников,
воспитание
доброжелательного
отношения к семейным
традициям.
для высказывания речевой
образец,
пользоваться словарём и
справочной информацией,
понимать связи между
предложениями в тексте, делать
выводы с опорой на
иллюстративную наглядность,
заполнение таблиц.
Коммуникативные:
рассказывать о себе,
участвовать в проектной
деятельности, сотрудничать со
сверстниками, вести диалог.
Понимание и употребление
лексики по теме,
притяжательный падеж
существительных; правила
чтения гласной Оо,
буквосочетаний; развитие
умения читать с целью
извлечения конкретной
информации, умение
выражать свое отношение к
прочитанному; умение
догадываться о значении
неизвестных слов;
понимание аудиотекстов
различных типов,
понимание речи учителя,
одноклассников, развитие
различных видов
аудирования, умение
фиксировать содержание
услышанного сообщения;
Воспитание целостного
отношения к прекрасному,
умение видеть красоту в
окружающем мире,
формирование
гуманистического
мировоззрения: воспитание
доброты, желание доставить
радость людям.
Регулятивные: ставить цель
учебной деятельности,
планирование деятельности для
достижения цели, и
прогнозирование, умение
рационально организовывать
свою работу в классе и дома,
контроль и взаимоконтроль
достижения результатов и их
коррекция. Познавательные:
способности к догадке и
антиципации; знакомство с
основными видами работы по
дому; развитие способности к
имитации, к догадке по
картинкам, к выявлению
языковых закономерностей,
логическому изложению;
умение пользоваться словарём
и справочной информацией;
знакомство с
43
44
45
46
47
48
49
50
51
Времена года. 9ч. Месяцы,
лексика
Природа и времена года
Погода, лексика
Погода в России,
формирование навыков
чтения (сочетания ou, ow)
Погода и занятия,
модальный глагол should
Урок чтения «Крисси –
новый ангел»
Повторение по теме
«Времена года»
Мое любимое время года,
монолог
Контроль умения чтения и
письма
22 неделя
23 неделя
24 неделя
25 неделя
26 неделя
умение описывать игрушки
и внешность, употреблять
речевые функции
высказывания собственного
мнения и запроса мнения
собеседника,
воспроизводить наизусть
тексты стихов, песен;
совершенствование
орфографических навыков,
писать о своей любимой
одежде.
Понимание и употребление
лексики по теме,
употребление безличных
предложений и модального
глагола should; правила
чтения гласной Оо в
закрытом слоге и
буквосочетаниях; развитие
различных видов чтения,
умение догадываться о
значении неизвестных слов
по словообразовательным
элементам, картинкам, по
аналогии с русским, умение
выбирать значение
многозначного слова,
подходящего по контексту;
понимание аудиотекстов
различных типов,
понимание речи учителя,
одноклассников, развитие
различных видов
аудирования; умение вести
диалог этикетного
исследовательскими методами,
анализ полученных данных,
разработка краткосрочного
проекта и его устная
презентация, умение выполнять
задания в различных текстовых
форматах.
Коммуникативные: умение
сотрудничать со сверстниками,
участвовать в обсуждении
проблем, вести диалог.
Развитие умения
представлять свою культуру;
воспитание
гуманистического
мировоззрения: воспитание
чувства великодушия,
сочувствия; развитие
способности к общению:
умение дать совет;
воспитание интереса к
чтению, воспитание
любознательности,
познавательных
потребностей, развитие
интереса к природе,
природным явлениям.
Регулятивные: ставить цель
учебной деятельности,
планирование деятельности для
достижения цели, и
прогнозирование, умение
рационально организовывать
свою работу в классе,
самостоятельно оценивать свои
достижения в различных видах
деятельности и их коррекция.
Познавательные: развитие
способности к имитации, к
догадке по картинкам и с
помощью конверсии, к
выявлению языковых
закономерностей, логическому
изложению; умение
использовать при чтении
языковую догадку, умение
работать с информацией,
умение пользоваться словарём
и справочной информацией,
умение выборочно
использовать перевод, делать
52
53
54
55
56
57
58
Домашние животные. 7ч.
Лексика
Уход за животными,
модальные глаголы must и
may
Совместные занятия,
формирование навыков
чтения буквосочетаний
Урок чтения «Котёнок в
доме»
Мое любимое домашнее
животное, развитие
речевых умений
Контроль лексикограмматических навыков и
аудирования
Контроль умения чтения и
письма
27 неделя
28 неделя
29 неделя
характера, употреблять
речевую функцию совета,
описывать любимое время
года сообщить о погоде в
своем регионе, высказать
отношение к различным
временам года, уметь
высказывать оценочное
суждение по поводу
прочитанного;
совершенствование
орфографических навыков,
писать о любимой погоде и
времени года.
Понимание и употребление
лексики по теме,
модальные глаголы must и
may; правила чтения
гласной Аа в
буквосочетаниях; развитие
умения различных видов
чтения, умение
устанавливать
последовательность
событий, выписывать из
прочитанного текста
необходимую информацию,
умение работать со
словарем; аудирование с
целью полного понимания
содержания, понимание
речи учителя,
одноклассников, развитие;
умение вести диалограсспрос, умение
рассказывать о домашних
выводы с опорой на
иллюстративную наглядность,
заполнение таблиц.
Коммуникативные:
рассказывать о себе,
участвовать в проектной
деятельности, сотрудничать со
сверстниками, вести диалог.
Воспитание бережного
отношения к домашним
питомцам, ответственности
за их жизнь и здоровье,
любви к ним, воспитание
потребности ухаживать за
домашними животными,
потребности здорового
времяпровождения.
Регулятивные: ставить цель
учебной деятельности,
планирование деятельности для
достижения цели, и
прогнозирование, умение
рационально организовывать
свою работу в классе и дома,
контроль и взаимоконтроль
достижения результатов и их
коррекция. Познавательные:
способности к догадке;
знакомство с основными
видами работы по дому;
развитие способности к
имитации, к догадке по
картинкам, к выявлению
языковых закономерностей,
логическому изложению;
умение пользоваться словарём
и справочной информацией;
знакомство с
исследовательскими методами,
59
60
61
62
63
64
65
Мои лучшие друзья. 7ч.,
лексика
Увлечения друзей,
формирование навыков
чтения буквосочетаний
Совместные занятия,
формирование
грамматических навыков
FutureSimple
День рождения друга,
Future Simple
(вопросительные
предложения)
Урок чтения «Пес и
лисенок»
Празднование «Дня друга»,
развитие речевых умений
Контроль лексикограмматических навыков и
умения чтения
30 неделя
31 неделя
32 неделя
33 неделя
питомцах и уходе за ними,
употреблять речевые
функции высказывания
собственного мнения, а
также спрашивать
разрешение,
воспроизводить наизусть
тексты стихов, песен;
совершенствование
орфографических навыков,
писать о домашних
питомцах
Понимание и употребление
лексики по теме,
употребление будущего
времени и вопросов в
будущем времени; правила
чтения гласной Аа в
буквосочетаниях; развитие
различных видов чтения,
умение переводить;
понимание аудиотекстов
различных типов,
понимание речи учителя,
одноклассников, развитие
различных видов
аудирования; умение вести
диалог-расспрос,
употреблять речевую
функцию запроса и дачи
информации, умение
сообщать, описывать своих
друзей, рассказывать о
своих друзьях и
совместных занятиях,
выражая свое отношение,
анализ полученных данных,
разработка краткосрочного
проекта и его устная
презентация, умение выполнять
задания в различных текстовых
форматах.
Коммуникативные: умение
сотрудничать со сверстниками,
участвовать в обсуждении
проблем, вести диалог.
Формирование потребности
выбирать друзей по
положительным качествам,
способности оценивать
поступки, формирование
потребности в здоровом
образе жизни и полезном
времяпрепровождении с
друзьями, способности
подбирать подарки для них,
интереса к чтению
художественной литературы
и желание расширять
кругозор, воспитание
самостоятельности.
Регулятивные: ставить цель
учебной деятельности,
планирование деятельности для
достижения цели, и
прогнозирование, умение
рационально организовывать
свою работу в классе,
самостоятельно оценивать свои
достижения в различных видах
деятельности и их коррекция.
Познавательные: развитие
способности к догадке, к
различению, к логическому
изложению, выявление
языковых закономерностей;
умение выстраивать
последовательность,
соотносить, высказывать
предположение, формулировать
выводы, кратко излагать
информацию; умение
использовать в качестве опоры
речевой образец, логикосинтаксическую схему,
характеризовать, называя
качества человека;
совершенствование
орфографических навыков,
умение делать подписи к
рисункам, писать о своих
друзьях и подписать
открытку к Дню дружбы,
заполнять анкету.
66
Летние каникулы, 3 часа,
повторение правил чтения
67
Летний лагерь отдыха,
повторение
Планы на лето
68
34 неделя
Совершенствование
навыков чтения всех
пройденных букв и
буквосочетаний,
совершенствование
навыков употребления
основных грамматических
структур
Формирование потребности
в здоровом образе жизни и
полезном
времяпрепровождении с
друзьями, воспитание
самостоятельности.
использовать при чтении
языковую догадку, умение
пользоваться словарём и
справочной информацией,
умение работать с
информацией, умение
планировать и осуществлять
проектную деятельность.
Коммуникативные:
рассказывать о себе,
сотрудничать со сверстниками,
вести диалог.
Регулятивные: ставить цель и
планировать деятельность для
достижения цели, контроль и
взаимоконтроль достижения
результатов.
Познавательные: развитие
способности к догадке, к
различению, к логическому
изложению, выявление
языковых закономерностей;
умение выстраивать
последовательность,
соотносить, высказывать
предположение, формулировать
выводы.
Коммуникативные:
рассказывать о себе,
сотрудничать со сверстниками,
вести диалог.