Концепция развития школьного музея "Память"
advertisement
АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МАОУ СОШ № 7 Г. ТЮМЕНИ Утверждаю Принято Директор школы № 7 Педагогическим Советом школы -------------Е.А. Склюева 25.11. 2013 г. 26.11. 2013 г. КОНЦЕПЦИЯ РАЗВИТИЯ ШКОЛЬНОГО МУЗЕЯ «ПАМЯТЬ» Руководитель музея: Рядова И.А. Тюмень, 2013 г. АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МАОУ СОШ № 7 г. ТЮМЕНИ 1 2 Введение Концепция развития школьного музея определяет ценностно-смысловые, целевые, содержательные и результативные приоритеты развития музея ГОУ, задает основные направления развития, способы и механизмы изменений, адресована сообществу школьного музея, включающему работников ГОУ, учащихся, их родителей (законных представителей), общественные и ветеранские организации, принимающие участие в решении проблем гражданского и патриотического воспитания в школе. Предполагаемый срок реализации Концепции январь 2013 - декабрь 2018 гг. Концепция разработана руководителем музея Рядовой И.А. Концепция развития школьного музея обсуждена и принята на заседании Педагогического совета школы 25 ноября 2013 года. Основанием для разработки данной Концепции являлись следующие нормативные документы: Закон Российской Федерации об образовании от 13 января 1996 №12-ФР. Письмо Министерства образования России №28-51-181/16 от 12 марта 2003года о деятельности музеев образовательных учреждений. Нормативные документы о фондах государственных музеев России. Закон Российской Федерации «Основы законодательства РФ о культуре», постановление ВСРФ №3612-1 от 09.11.1992 г. Миссия музея «Память» Анализ состояния и текущей деятельности школьного музея: краткая информация о музее: Школьный музей «Память» автономного образовательного учреждения МАОУ СОШ № 7 г. Тюмени находится по адресу: г. Тюмень, ул. Пржевальского, 60; телефон/ факс 8(3452)20-72-22; электронная почта school-7@mail.ru; Директор школы Склюева Елена Александровна; Руководитель школьного музея Рядова Ирина Андреевна; Характеристика помещения: классная комната около 50 кв. метров, изолированная на 4 этаже, под сигнализацией; Профиль музея: военно-исторический; Краткая историческая справка: Музей «Память»» является систематизированным, тематическим собранием подлинных памятников истории, культуры, комплектуемых, сохраняемых и экспонируемых в соответствии с действующими правилами. Экспонаты и документы музея раскрывают историю Великой Отечественной войны. Дата открытия музея 12 ноября 2004 года № свидетельства 3371. Разделы экспозиции: 1. История школы № 7. 2. Директора, завучи и учителя школы. 3. Ветераны педагогического мастерства. 4. Учителя – выпускники школы № 7. 5. Выпускники – золотые медалисты. 6. Выпускники – врачи. 7. Выпускники – гордость школы. 8. История создания пионерской и комсомольской организаций в школе. 9. Награды школы. 10. Волонтерская деятельность коллектива школы № 7. 11. Материалы, посвящённые событиям Великой Отечественной войны «Никто не забыт, ничто не забыто». 12. Ветераны 150-й Идрицко-Берлинской ордена Кутузова П степени стрелковой дивизии. 13. Жители микрорайона, участники Великой Отечественной войны. 2 14. Учителя школы – фронтовики. АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МАОУ СОШ № 7 г. ТЮМЕНИ 15. Выпускники школы № 7 – офицеры и участники боевых действий. Состояние учёта и хранения фондов: Имеются 1 тетрадь поступлений основного фонда и одна тетрадь поступлений вспомогательного фонда. Место музея в учебно-воспитательном процессе школы: Экспозиция музея является существенным дополнением для образования учащихся и воспитания их как нравственной личности. Полученные учащимися начальные знания, умения и навыки экскурсовода и музейного работника позволят применить их в жизни: эрудированность, коммуникативность, культура речи, чувство коллективизма, организаторские способности. На базе школьного музея проводится культурно-массовая и политиковоспитательная работа с учётом высокого идейно-политического и методического уровня, комплексного подхода, актуальности и занимательности, интересов и знаний участников мероприятий, с опорой на экспозицию музея, материалы и актив музея. В работе используются различные формы экскурсии, лекции, беседы, встречи, слёты ветеранов, конференции, литературно-музыкальные композиции, викторины и конкурсы. Работа музея строится с учетом программного материала и воспитательной работы в классах различных возрастных групп при активном участии педагогов школы, педагогов-организаторов: - уроки истории в 5 классах по теме «Великая Отечественная война» начало войны, мобилизация советского народа на борьбу с врагом, партизанская война, блокада Ленинграда и др. - использование материала музея на уроках литературы и русского языка (диктанты и изложения по материалам школьного музея в 1-8 классах, сочинения 9-10-11 классах); - разрабатываются уроки внеклассного чтения для учащихся 1-4 классов; - использование материалов во внеклассной работе, разработка уроков мужества, бесед, лекций и экскурсий по темам: «История создания школьного музея», «Они сражались за Родину» и др. Характеристика контингента учащихся – детского музейного актива: в детский музейный актив входят учащиеся 5-9 классов (15 человек). Основные направления деятельности музея: фондовая, экспозиционная, экскурсионная, пропагандистская группы. Сведения о посетителях музея: учащиеся 1-11 классов нашей школы и других школ района, будущие первоклассники и их родители, ветераны Великой Отечественной войны, жители микрорайона. Взаимодействие в условиях социокультурного пространства района, города: сотрудничество с общественными организациями, учреждениями образования, науки и культуры: - ГАУ ДОД ТО «Областной центр дополнительного образования детей и моложежи»; - Областной центр туризма «Азимут»; - Музей ГБОУ ВПО «Тюменская государственная медицинская академия» Минздрава России; - Школьные музеи города Тюмени; - Областной краеведческий музей; - Музейный комплекс имени Ивана Яковлевича Словцова. Достижения школьного музея (за последние три года): Награды школьного музея: - Диплом областного смотра-конкурса школьных музеев «История школы, события и люди», посвященного Году Учителя. - Диплом Ш степени от оргкомитета первого городского форума патриотического воспитания «Лучшая организация тимуровской работы. - Благодарственное письмо от музейного комплекса И.Я. Словцова за плодотворное сотрудничество, взаимопонимание и оказание поддержки в реализации проекта 3 АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МАОУ СОШ № 7 г. ТЮМЕНИ «Музейный перекресток». - Почетная грамота МОУ ГИМЦ г.Тюмени 2010 г. за 2 место в городском конкурсе «История школы: события и люди». - Диплом Департамента по спорту и молодежной политике Администрации города Тюмени от 21 марта 2013 года за активное участие в городском этапе Всероссийского проекта «наша общая победа», в рамках городского молодежного военно-патриотического фестиваля «Виват, Россия!» - 2013; - Диплом МАОУ ИМЦ от 18 апреля 2013 года за активное участие в ученической конференции юных филологов «Дебют». Готовится публикация, посвященная юбилею школы «Седьмой континент. Вехи истории школы». Основные идеи развития школьного музея. Школьный музей является одной из форм дополнительного образования в условиях образовательного учреждения, развивающий сотворчество, активность, самодеятельность учащихся в процессе сбора, исследования, обработки, оформления и пропаганды материалов-источников по истории Отечества, имеющий воспитательную и научнопознавательную ценность. Школьный музей призван способствовать формированию у школьников гражданскопатриотических качеств, расширению кругозора и воспитанию познавательных интересов и способностей, овладению учащимися практическими навыками поисковой, исследовательской деятельности, служить целям совершенствования образовательного процесса средствами дополнительного образования. Музей является составляющей школьного организма, неотъемлемым звеном единого образовательного процесса. Он призван обеспечить дополнительное краеведческое образование. Музей организует свою работу на основе самоуправления. Музей способствует социализации и самореализации подростков и старших школьников в коллективной творческой деятельности средствами музееведения. Важна роль музея в создании условий для более активного включения учащихся в поисковую и исследовательскую работу, связанную с историей нашего города в годы Великой Отечественной войны. Большое значение играет апробирование на школьном, районном и городском уровне знаний, умений и навыков учащихся, связанных с начальным этапом приобщения к исследовательской деятельности и пропаганда научных знаний среди учащихся школы. Анализ возможностей развития школьного музея. Неиссякаемым источником гражданско-патриотического воспитания молодежи являются героические страницы истории нашей Родины, ратный подвиг нашего народа в годы Великой Отечественной войны и блокады Ленинграда. Большой вклад в воспитание молодежи на героических традициях нашего народа вносят школьные музеи, в первую очередь музеи боевой славы, посвященные тем или иным событиям из героического прошлого нашего Отечества. Это дает возможность дальнейшего развития школьного музея. Основная цель деятельности музея школы - способствовать развитию чувства патриотизма, гордости за наше Отечество, воспитание гражданственности, любви к Родине; привлечение учащихся школы к изучению исторического и культурного наследия родного района, города, семьи, Отечества через познавательную, творческую и практическую деятельность. Для выполнения этой цели ставятся следующие задачи по развитию возможностей школьного музея: - Повышение интереса к изучению прошлого Тюмени, к истории России. - Воспитание чувства уважения к родному городу и к горожанам на примерах из прошлого. - Использование музея в учебной, воспитательной работе. - Связь поколений через встречи с ветеранами и жителями-участниками Великой Отечественной войны. 4 3 4 5 АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МАОУ СОШ № 7 г. ТЮМЕНИ - Организация поисково-краеведческой работы с посещением и изучением мест, связанных с деятельностью бывших партизан, историей города, страны. Одним из условий возможностей развития деятельности школьного музея: преемственность в работе актива. Она обеспечивается тем, что в его состав включаются учащиеся разных возрастных групп. Деятельность музея рассчитана на всех учащихся школы с 1-го по 11-ые классы. Она способствует воспитанию и обучению учащихся через систему дополнительного образования и самообразования. Для развития школьного музея необходимо: - организационная работа с педагогическим коллективом школы по программе обучения юных музееведов на занятиях в школьном музее; - поисковая, научно-исследовательская работа проводится через составленные поисковые задания, учитывающие возраст и интересы учащихся; - занятия, где заслушиваются сообщения учащихся о выполнении поисковых заданий, проводится обмен мнениями, организовываются индивидуальные и групповые консультации; - работа с фондами и над экспозицией музея; - проблемные «Круглые столы»; массовые дела и мероприятия; - экскурсии, связанные с тематикой музея и историческими датами; - уроки Мужества. Цель и задачи развития музея Целью школьного музея является сохранение исторической памяти. Для реализации этой цели в рамках развития школьного музея ставятся следующие задачи: 1. Воспитание у детей и подростков патриотизма, гражданственности, бережного отношения к традициям, культуре и истории своего и других народов. 2. Приобщение детей и подростков историческому и духовному наследию Тюменской области и города Тюмени через практическое участие в сборе и хранении документов, изучении и благоустройстве памятников. 3. Использование культурных ценностей города и края для развития детей и подростков. 4. Содействие в организации и проведении учебно-воспитательного процесса. 5. Охрана и пропаганда памятников истории, культуры и природы родного города, края. 6. Активная экскурсионно-массовая работа с учащимися, с населением, тесная связь с ветеранскими и общественными объединениями. 7. Формирование фонда школьного музея и его сохранности. Примерная тематика «Уроков мужества» 1. История пионерии. 2. Героическое прошлое в названиях улиц Тюмени. 3. Города – герои. 4. Судьбы выпускников 1941 года. 5. Учителя нашей школы – фронтовики. 6. Детство, опаленное войной. 7. Мы в северных, снежных краях воевали (о воинах 368 стрелковой дивизии). 8. Победный май 1945 года. 9. Такое забыть нельзя (об узниках фашизма Демченко А.И., Демус Е.А.). 10. Вспомним трагическую дату начала Великой Отечественной войны. Особая тема – письма с фронта. Содержание этих пожелтевших страничек не может не волновать. Дальнейшее совершенствование работы музея планируется по следующим направлениям: 1. Поисковая и исследовательская деятельность учащихся. 2. Пополнение и обновление экспозиций, посвященных ВОВ, истории нашего 5 6 7 АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МАОУ СОШ № 7 г. ТЮМЕНИ города, школы. 3. Создание летописи школы N 7. 4. Подготовка экскурсоводов. Кружок «Юный экскурсовод». 5. Проведение тематических экскурсий, уроков мужества. 6. Шефство над ветеранами войны и труда. Школьный музей является своеобразной исследовательской базой, позволяющей школьникам вести по-настоящему научную работу. Экспонаты музея предоставляют широкое поле деятельности для краеведов и историков. Работая в музее, школьники приобретают навыки творческого мышления, самостоятельного поиска необходимой научной информации, учатся проявлять диалектико-материалистический подход к анализу конкретных явлений природы и фактов общественной жизни. Материал, накопленный в музее, позволяет готовить и проводить экскурсии, уроки мужества, диспуты учащихся по следующей тематике: - Наш край в годы Великой Отечественной войны - Судьба солдата. - Белые пятна в истории ВОВ. - Моя семья в годы ВОВ. - Из истории г. Тюмени. Материально-техническое обеспечение музея ОУ 1. Набор дискет с песнями периода Великой Отечественной войны. 2. Видеокассеты с документальными фрагментами по истории Великой Отечественной войны (18). 3. Монтажная сборка блоков 1 и 3 для фильма к празднованию 50-летия МОУ СОШ №7 . 4. Телевизор. 5. Дивидиплеер. Основные направления развития и содержание деятельности музея ОУ Фондовая и экспозиционная работа: фондовая группа осуществляет прием материалов от дарителей, ведет учет в книгах поступлений, работу по шифровке материалов, обеспечивает их сохранность и использование. Для совершенствования системы учета и хранения фондов планируется постепенно перевести картотеку в электронный вид. Актив кружка «Юный экскурсовод» разрабатывает экспозиционную документацию новых школьных выставок, проводит отбор экспонатов, составляет этикетаж, организует обновление экспозиции. Группа постоянно работает над обновлением и расширением экспозиции. Группа пропагандистов организует и проводит массовые мероприятия на базе музея, тематические встречи, встречи с ветеранами и интересными людьми, праздничные торжественные мероприятия. Экскурсионная деятельность: постоянно действуют группы экскурсоводов с 6 – 9 класс - 15 человек. Экскурсионной группой планируется разрабатывать новые тематические экскурсии по экспозициям школьного музея и экспонируемых выставок. Группа старших экскурсоводов организует подготовку младшей группы экскурсоводов и лекторов. Дальнейшее совершенствование экскурсий и мастерства экскурсоводов. Работа с детским активом: работа школьного музея осуществляется на основе самоуправления. Идея гражданского и патриотического воспитания привела к сотрудничеству детского актива школьного музея с различными общественными и ветеранскими организациями. Более активное участие в районных и городских программах и проектах. Программно-методическое обеспечение: разработка методических рекомендаций в помощь педагогам по использованию материалов школьного музея. Продолжить создание библиографической и методической базы. Развитие музея в условиях социокультурного пространства: расширить 6 8 9 АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МАОУ СОШ № 7 г. ТЮМЕНИ партнерство с педагогами школы, родителями учащихся, социальные связи с учреждениями образования, науки и культуры, взаимодействие с органами местного самоуправления, общественными и ветеранскими организациями. Информационно-коммуникативные технологии в деятельности музея: сайта музея, расширить использование электронных образовательных ресурсов, возможностей internet-ресурсов для дистанционного обучения. Презентация опыта работы для музейной, педагогической общественности: выступления на педагогических советах школы, участие в конкурсах района и города и т.д. Инновационная деятельность, опытно-экспериментальная работа: 1. Участие музея в школьных, районных и городских инновационных проектах. 2. Развитие и совершенствование системы дополнительного краеведческого и музееведческого образования. 3. Развитие инновационной культуры педагогических кадров. Ожидаемые результаты, показатели результативности 1. Осуществление воспитания гражданственности и патриотизма школьников. 2. Формирование бережногo отношения к истории Отечества и родного края, активной жизненной позиции обучающихся. 3. Оформление альбомов об учителях и учениках к 55-летию школы. 4. Использование собранных в ходе поиска материалов для создания новых экспозиций. 5. Приобретение первичных профессиональных навыков экскурсовода. 6. Повышение уровня освоения музейного дела. 7. Активизация деятельности школьного музея. 8. Повышение интереса обучающихся к музейной культуре. 9. Реализация исследовательского потенциала школьников. 10. Реализация творческого потенциала юных экскурсоводов через проведение и разработку экскурсий. 11. Организация внеурочной занятости детей и подростков. Этапы реализации Концепции 2013-2014 учебный год: Организовать сбор материалов, фотографий, воспоминаний воинов, принимавших участие в Великой Отечественной войне для увековечивания памяти о воинах Разработать концепцию развития школьного музея на период 2013-2018г.г. 2014-2015 учебный год: Научно-исследовательская работа по изучению документов, газетных статей, литературных произведений о Великой Отечественной войне и ее участниках. Пополнение фондов музея в результате переписки, встреч, бесед. Разработать программу гражданского и патриотического воспитания в начальной школе для первоклассников в соответствии с задачами, выдвигаемыми ФГОС второго поколения, что позволяет усилить воспитательную и патриотическую работу в школе. 2015-2016 учебный год: Продолжить работу по систематизации собранных материалов. Разработать программу гражданского и патриотического воспитания в начальной школе для второклассников в соответствии с задачами, выдвигаемыми ФГОС второго поколения, что позволяет усилить воспитательную и патриотическую работу в школе. 2016-2017 учебный год: Составить тематическую и библиографическую картотеку по материалам о Великой Отечественной войне. Приглашать ветеранов на встречи, проводить уроки Мужества. 7 10 АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МАОУ СОШ № 7 г. ТЮМЕНИ Подготовка к празднованию дня Победы в Великой Отечественной войне. Разработать программу гражданского и патриотического воспитания в начальной школе для третьеклассников в соответствии с задачами, выдвигаемыми ФГОС второго поколения, что позволяет усилить воспитательную и патриотическую работу в школе. 2017-2018 учебный год: Систематизировать собранный материал и оформить стенды в музее по новым разделам о Великой Отечественной войне и ветеранам педагогического мастерства. Разработать музейные экскурсии по новым разделам о Великой Отечественной войне. Мероприятия, посвященные празднованию дня Победы в Великой Отечественной войне. Разработать программу гражданского и патриотического воспитания в начальной школе для учащихся четвертых классов в соответствии с задачами, выдвигаемыми ФГОС второго поколения, что позволяет усилить воспитательную и патриотическую работу в школе. Механизмы реализации Концепции 1. Стратегическими приоритетами реализации Концепции являются: Инновационный подход на основе культурологической образовательной парадигмы к содержанию воспитания с точки зрения требований ФГОС второго поколения. Современно оборудованное образовательно-воспитательное музейное пространство; Комфортная здоровье сберегающая обучающая среда. 2. Задачи, стоящие перед школой, внедряющей ФГОС второго поколения, в значительной степени меняют всю образовательную и воспитательную стратегию: Повышение внутренней мотивации к самореализации во внеучебной деятельности как основы духовно-нравственного развития. 11 Формирование личности, духовно-нравственное развитие которой становится основой готовности и способности к саморазвитию, мотивации к учению и познанию, социализации, потребности в культурной идентичности, предполагающей осознанное отношение к гражданским, национальным и общечеловеческим ценностям. Организация нравственного уклада школьной жизни, включающего воспитательную, учебную, внеучебную, социально значимую деятельность учащихся, основанного на системе духовных идеалов, ценностей, моральных приоритетов, реализуемого в совместной социально-педагогической деятельности школы, семьи и других субъектов общественной жизни. Содержание краеведческой и музееведческой деятельности должно стать одним из важнейших проводников духовно-нравственного развития учащихся. Иное отношение к технологии и формам подачи материала и деятельности. Краеведческая и музееведческая работа должна быть превращена в поле совместной деятельности педагога и учащихся по выявлению личностно значимых смыслов, в постоянный диалог, направленный на формирование ценностных представлений, вне зависимости от его предметного наполнения. 3. Улучшение материально-технической базы школьного музея. Оценка эффективности реализации Концепции определится в ходе следующей переаттестации при определении активности работы Музея, анализируя участие представителей учебного заведения в районных и городских массовых мероприятиях: конкурсах юных экскурсоводов, поисковой работе по профилю музея, охране памятников природы, истории и культуры, просветительской деятельности как внутри учебного заведения, так и в районе, городе. 8 АВТОНОМНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ МАОУ СОШ № 7 г. ТЮМЕНИ ЛИТЕРАТУРА: 1.Азаров А.Б. «А музы не молчат» (о школьных музеях). М.: Сов. Россия. 1987. 2. Столетова В.Н., Кошина М.П. Школьные музеи. М. «Просвещение», 1977. 3. Ванслова Е. Музейная педагогика. //'Воспитание школьников, 2000, № 4-5. 4. Иванова Л. Музей боевой славы «Память» как воспитательный центр. //Воспитание школьников, 2001, № 4. 5. Ханкин Я. Из опыта работы школьных музеев. //Воспитание школьников, 2001, № З. 6. Столяров Музейная педагогика. //Народное образование, 2001, № 5. 7. Музей и Школа: диалог в образовательном пространстве. Материалы Всероссийской конференции «Музей и школа: диалог в образовательном пространстве (16-17 мая 2008 г.). – СПб.: СПб АППО, 2009, - 114с. 8. Закон Российской Федерации «Об образовании» и Концепция проекта нового федерального закона «Об образовании в Российской Федерации»; Национальная образовательная инициатива «Наша новая школа», утвержденная Президентом Российской Федерации от04.02.2010, № Пр271. 9. Федеральные государственные образовательные стандарты начального общего образования, утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской Федерации от 06.10.2009, № 373. 10. Стратегия развития системы образования Санкт-Петербурга 2011-2020 гг. «Петербургская Школа 2020». 11. Концепция долгосрочного социально-экономического развития Российской Федерации на период до 2020 года, Модель «Российское образование – 2020». 12. Меморандум по итогам круглого стола «Наша новая школа: инновационные вызовы» в рамках Международного инновационного форума (01.10.2009г. Санкт-Петербург). 13. «Концепция модернизации российского образования на период до 2010 г.» (Распоряжение Правительства РФ от 29.12.2001, № 1756-р, Приказ Министерства образования РФ от 11.02.2002 № 393). 14. Программа «Патриотическое воспитание граждан Российской Федерации на 2006-2010 годы» (Постановление Правительства Российской Федерации от 11 июля 2005 г. № 422). 15. Закон «О музейном фонде РФ и музеях РФ». 9
