Сравнительная характеристика трех типов обществ

Обществознание 11 класс
Учебник: Обществознание 10 класс/ Под ред. Л.Н. Боголюбова – 5-е
изд.-М.: Просвещение, 2009
ТЕМА 1
ОБЩЕСТВО и ЧЕЛОВЕК
Задание 1. «Сравнительная характеристика трех типов обществ»
Заполните таблицу, используя ключевые слова (заполнены должны быть все ячейки
таблицы)
Строке «Экономическое развитие» соответствуют слова под цифрой 1
«Социальная структура» - цифра 2
«Духовная жизнь» - цифра 3
«Политическая жизнь» - 4
«Решающий фактор развития» - 5
Вопросы для
Традиционное
Индустриальное
Постиндустриальное
сравнения
общество
общество
общество
Экономическое
развитие
Социальная
структура
Духовная жизнь
Политическая
жизнь
Решающий фактор
развития
Ключевые слова.
1. Развитая технология, примитивная технология, суперсовременные средства
производства, натуральное хозяйство, лидирующая роль технологии в обществе.
2. Классовое деление, профессиональная дифференциация, сословия, уровень
образования.
3. Большая роль науки, высокие религиозные ценности, множество субкультур,
большая роль образования.
4. Политические свободы у аристократии, демократические преобразования, сильное
гражданское общество
5. Промышленность, армия, теоретические знания, сельское хозяйство, университеты,
церковь.
Задание 2 «Социальные институты»
Назовите пять основных социальных институтов (расставьте их в хронологической
последовательности зарождения)
…………………………………………………………………………………………………………………
Назовите социальные институты, отвечающие за реализацию указанных потребностей
1) потребность в распределении товаров и услуг ………………………………………….
2) контроль за поведением и деятельностью членов общества (урегулирование
конфликтов, создание благоприятных условий для общественно-полезной
деятельности) …………………………………………………………………………………
3) потребность в коммуникации между членами общества, которая обеспечивается
также единым литературным языком………………………………………………………..
4) потребность в производстве товаров и услуг…………………………………………….
5) потребность в поддержании численности населения и воспроизводстве новых
членов взамен выбывающих из социальной жизни…………………………………………
6) потребность в защите членов общества от физических, биологических опасностей
………………………………………………………………………………………………….
Задание 3. «Деятельность»
Прочитайте текст, вставьте пропущенные слова, используя предложенные
ключевые слова, приведенные ниже (слова приведены в именительном падеже)
В …………………………….науках под …………………………. понимается форма
активности человека, направленная на …………………………..им окружающего мира.
В структуре любой ………………………….. принято выделять объект,
…………………, цель, средства ее достижения и ……………………… Объектом
называется то, на что ………………………направлена ; …………………….. – тот кто
ее осуществляет. Прежде чем начат действовать, человек определяет ……………..
Затем индивид решает какие ……………………. ему необходимо использовать для
достижения поставленной …………………. Основным ……………………,
побуждающим человека к ……………………………, является его желание
удовлетворить………………………………, которые могут быть
…………………………, социальными и ……………………………….
Существует несколько видов …………………………………… Например, можно
выделить практическую и …………………………………. В зависимости от
полученных результатов может быть охарактеризована как ……………………………и
созидательная. В процессе жизни индивида меняется основной вид ……………………
– это может быть …………………………, …………………………,
………………………….., ……………………………………… . Одним из главных
видов ………………………… является …………………………. ………………………..
– это процесс обмена информацией между равноправными субъектами ………………
Основными формами ………………………. является ……………………….., монолог,
……………………….. Главными функциями ………………. является
………………………………………………………………………………………………
Ключевые слова
Результат, реплики, работа, разрушение, общение, потребности, средства,
общественное, игра, духовная, идеальные, учеба, диалог, деятельность, субъект,
преобразование, цель, мотив, физиологические, общение.
Задание 4 «Познание»
Ответьте на вопросы теста
1. Познание в отличие от общения
а) является проявлением человеческой активности
б) способствует развитию личности
в) осуществляется всегда индивидуально
г) нацелено на получение новой информации
а
б
в
г
а
б
в
г
а
б
в
г
а
б
в
г
а
б
в
г
а
б
в
г
а
б
в
г
2. Жизненные знания основаны на:
а) эстетическом отношении к действительности
б) здравом смысле
в) интуитивном озарении
г) научно обобщенных фактах
3. Утверждение: «Грипп – это вирусная инфекция» - является:
а) суждением на уровне здравого смысла
б) научной гипотезой
в) выражением народной мудрости
г) научно обоснованным выводом
4. И чувственное и рациональное познание
а) формирует знания и представления о предмете
б) использует логические умозаключения
в) начинается с ощущения
г) дает наглядный образ предмета
5. Рациональное познание, в отличие от чувственного:
а) присуще только образованным людям
б) формирует понятия о предмете
в) является критерием истины
г) приводит к полезным результатам
6. Логическая связь понятий выражается:
а) в представлении
в) в суждении
б) в восприятии
г) в умозаключении
7. Представление - это
а) форма чувственного познания
б) метод научного познания
в) способ объяснения мира
г) форма рационального познания
8. Установите соответствие видов и форм познавательной деятельности.
Формы познания:
А) восприятие
В) понятие
Б) суждение
Г) представление
Виды познания:
1. чувственное познание
2. рациональное познание
а
б
в
г
9. Выберите, что относится к формам рационального познания:
а) наблюдение
г) представление
б) суждение
д) понятие
в) умозаключение
е) восприятие
………………………………………………………………………………………………..
10.Истинное знание, в отличие от ложного:
а) добывается в ходе познавательной деятельности
б) соответствует самому предмету познания
в) изложено с использованием научных терминов
г) всегда теоретически обосновано
а
б
в
г
а
б
в
г
а
б
в
г
а
б
в
г
а
б
в
г
11. Необъяснимой чертой истинного знания является:
а) объективность выводов
б) очевидность для большинства
в) теоретическая обоснованность
г) практическая значимость
12. Истинным может считаться лишь то знание, которое:
а) разделяется большинством людей
б) отражает объективные свойства предмета изучения
в) отвечает принципу справедливости
г) получило экспериментальное подтверждение
13. Абсолютная истина, в отличие от относительной, - это
а) выводы, полученные научным путем
б) экспериментально установленные факты
в) исчерпывающие знания о предмете
г) объективное и достоверное знание
14. Абсолютная и относительная истина:
а) имеют объективный характер
б) дают исчерпывающие знания о предмете
в) добываются только научным путем
г) со временем могут быть опровергнуты
15. Верны ли следующие утверждения?
А. истинны только те знания, которые получены научным путем
Б. Истинны лишь те знания, которые соответствуют моральным нормам и
представлениям людей.
1.
2.
3.
4.
верно только А
верно только Б
верно А и Б
оба суждения неверны.
1
2
3
4
16. Отличие научного познания от других видов познавательной деятельности состоит:
а) в субъекте познания
б) в объекте познания
в) в методах познания
г) во всем перечисленном
а
б
в
г
а
б
в
г
а
б
в
г
17. Установите соответствие уровней и методов научного познания.
Методы научного познания:
а) создание мысленных экспериментов
б) эксперимент
в) наблюдение
г) системный анализ
Уровни научного познания:
1. эмпирическое познание
2. теоретическое познание
18. Какие из перечисленных наук относится к общественным?
а) лингвистика
б) юриспруденция
в) филология
г) генетика
19. Верны ли следующие утверждения?
А. Особенностью социального познания является влияние позиции исследователя на
оценку фактов
Б. Научное изучение общества требует объективного подхода к фактам.
1. верно только А
2. верно только Б
3. верно А и Б
4. оба суждения неверны
1
2
3
4
Задание 5
Глоссарий. Дать определение терминам и понятиям, уметь применять их в
разговоре
Общество, деятельность, культура, социальные институты, ценностные ориентации,
мораль, мировоззрение, потребность, сознание, знание, истина, личность.