(13 мая 2010) - Высшая школа экономики

Правительство Российской Федерации
Государственное образовательное бюджетное учреждение высшего
профессионального образования
Государственный университет –
Высшая школа экономики
Факультет Психологии
Программа дисциплины
Прикладная психофизиология
2010/2011 уч.г.
для направления 030300.62 - Психология
подготовки бакалавра
Автор: кандидат биологических наук Чернышева Е.Г.
Рекомендовано секцией УМС
«Психология»
Одобрено на заседании
кафедры психофизиологии
Председатель секции
Зав. кафедрой
____________Штроо В.А.
_____________ Зинченко В.П.
“____ “ __________ 20 г.
“ 20 “ апреля 2010 г.
Утверждено
Ученым советом факультета психологии
Ученый секретарь
_____________ Старовойтенко Е.Б.
«____» ___________20 г.
Москва, 2010
I. Пояснительная записка
Автор программы: кандидат биологических наук, Е.Г. Чернышева
echernysheva@hse.ru
Требования к исходному уровню знаний и умений, которыми должен обладать
студент, приступая к изучению данной дисциплины: обязательно
знание
основных понятий и терминов в объеме разделов «Анатомия и физиология
ЦНС», «Психофизиология», для направления 030300.62 – Психология
Аннотация
«Прикладная психофизиология» - дисциплина по выбору, в которой
углубленно изучаются современные методы исследования мозга человека:
электроэнцефалография (ЭЭГ), метод вызванных потенциалов (ВП) и
потенциалов,
связанных
с
событиями,
полиграфический
метод,
магнитоэнцефалография (МЭГ), метод биологической обратной связи (БОС), а
также кратко дается обзор всех остальных психофизиологических методов,
используемых в настоящее время в науке и медицине.
Прикладная психофизиология изучает при помощи современных методов
физиологические и нейронные механизмы психических процессов, состояний и
поведения, причем как общих фундаментальных закономерностей переработки
информации в центральной нервной системе, так и индивидуальных различий в
сфере решения прикладных задач.
Учебная задача дисциплины
В результате изучения дисциплины студент должен:
- обладать навыками постановки электродов для регистрации ЭЭГ в
соответствии с международными схемами 10-20% и 10-10%.
- Иметь представление о современных методах обработки ЭЭГ.
- обладать навыками визуального анализа ЭЭГ. Уметь распознавать на
кривой ЭЭГ основные ритмы и их изменения в связи с
функциональными
нагрузками.
Уметь
различать
основные
2
патологические знаки на ЭЭГ
пароксизмальной активности).
(спайк-волна
и
др.
виды
- уметь читать клиническое заключение, написанное специалистом
электрофизиологом.
- иметь представления об изменениях ЭЭГ в онтогенезе и уметь
правильно оценить ЭЭГ детей различного возраста.
- иметь представления об изменениях ЭЭГ при различных психических
патологиях (шизофрения, дизонтогенез, органическое поражение
головного мозга, повышенное внутричерепное давление и мн. др.)
- обладать навыками регистрации вызванных потенциалов мозга, в
том числе когнитивных вызванных потенциалов. Иметь
представление об основных компонентах ВП и их особенностях.
- быть знакомым с методикой биологической обратной связи. На
практике опробовать возможности систем саморегуляции при
помощи БОС-тренинга.
- иметь представление о методе магнитоэнцефалографии.
- обладать навыками постановки полиграфических электродов.
- быть знакомым с основами полиграфии. Представлять принцип
работы полиграфа и особенности изменения физиологических
функций (ЭКГ, дыхания, КГР и др.) при различных
функциональных состояниях.
Дисциплина читается на 3 курсе.
II Распределение часов дисциплины по разделам и темам:
№ Наименование разделов и
п/п тем
1
Обзор методов
прикладной
психофизиологии
Всего
часов
10
лекции
2
Аудиторные часы
семинары прак. занят.
-
-
Самостоятель
ная работа
8
3
2
Метод
электроэнцефалографии.
Основные понятия.
Методы обработки.
14
2
-
12
3
Ритмы ЭЭГ здорового
человека и их
функциональные
изменения при
функциональных и
когнитивных нагрузках.
ЭЭГ ребенка.
16
2
2
12
4
Клиническая ЭЭГ.
Визуальный анализ ЭЭГ.
Написание и прочтение
клинических заключений
ЭЭГ.
12
2
2
8
5
Метод биологической
обратной связи.
14
2
4
8
6
Метод вызванных
потенциалов.
20
4
4
12
7
Метод
магнитоэнцефалографии и
его преимущества перед
другими методами.
Полиграфические методы.
Принцип работы
полиграфа. «Детекция
лжи».
ИТОГО:
12
2
2
8
10
-
2
8
108
16
16
76
8.
Формы контроля
текущий контроль: оценка степени усвоения и активности на
практических занятиях : От от 0 до 5 баллов, (0 – отсутствовал на занятиях или
совершенно не принимал в них участия, 5 – принимал активное участие и
проявлял интерес не менее чем в 4-х занятиях из 5, 1-4 балла – промежуточные
оценки).
4
- итоговый контроль – зачет Озач от 1 до 5 баллов
итоговая оценка складывается из оценок текущего контроля и ответов на
зачете.
Ообщ. = От + Озач , может составлять от 1 до 10 баллов. Для получения
итогового зачета студенту необходимо набрать не менее 4 баллов.
Базовый учебник:
1. Н.Н. Данилова Психофизиология. Аспект-Пресс. Москва 2007.
части I, II.
2. Александров Ю.И. Психофизиология. Учебник для вузов 3-е
издание. Изд-во: Питер. 2010. 464 с.
III. Содержание программы.
Тема 1. Обзор методов прикладной психофизиологии
Обзор основных методов, применяемых в настоящее время.
Нейроэкономика:
психофизиологические
эксперименты
на
службе
экономики. Метод электроэнцефалографии - регистрация электрических
потенциалов
головного
мозга.
Метод
магнитоэнцефалографии
-
регистрация магнитных полей, создаваемых головным мозгом. Метод
вызванных потенциалов и потенциалов, связанных с событиями регистрация электрических потенциалов или магнитных полей головного
мозга, вызванных внешними стимулами или внутренними процессами.
Полиграфические методы - регистрация ряда разнообразных показателей
физиологических процессов, протекающих в организме человека.
Томографический метод - получение виртуальных срезов работающего
мозга, на которых косвенно выявляется мозговая активность: позитронноэмиссионная томография (ПЭТ) и магнитно-резонансная томография
(МРТ).
5
Литература к разделу:
Основная
1.Александров Ю.И. Психофизиология. Учебник для вузов 3-е издание.
Изд-во: Питер. 2010. 464 с.
2.Гусельников В.И. Электрофизиология головного мозга (курс лекций).
М.: Высшая школа, 1976. 423 с.
3. Данилова Н.Н. Психофизиология. Аспект-Пресс. Москва 2007. части I,
II.
4.Зенков
Л.Р.
Клиническая
электроэнцефалография
с
элементами
эпилептологии. Таганрог: Изд-во Медиком–Лтд., 1996. 358 с.
5.Кулаичев А.П. Компьютерная электрофизиология. 3-е изд., перераб. и
доп. М.: Изд-во МГУ, 2002. 380 с.
Дополнительная
1.Уолтер Г. Живой мозг. М: Мир, 1966. 300 с.
2.Физиология человека: В 3-х томах. Т 1. Пер. с англ. / Под ред. Р.
Шмидта и Г. Тевса. М.: Мир, 1996. – 1 т. 323 с., 2 т. 313 с., 3 т. 198 с.
3.Хессет Дж. Введение в психофизиологию. М.: Мир, 1981. 248 с.
4.Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с
основами нейробиологии. М.: Академия, 2003. 464 с.
5.Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: Изд-во МГУ, 1998. 559 с.
6.Соколов Е.Н. Нервная модель стимула и ориентировочный рефлекс //
Вопросы психологии, 1960. № 4. С. 61- 72.
Тема 2. Метод электроэнцефалографии. Основные понятия. Методы
обработки.
Что из себя представляет метод элетроэнцефалографии. Области
применения метода ЭЭГ. Природа электрической активности. Основные
понятия.
Основные
ритмы
ЭЭГ.
Доминирующий
ритм,
явления
6
депрессии, синхронизации и десинхронизации. Принципы регистрации
ЭЭГ. Способы отведения, схемы отведения, электроды. Артефакты. Виды
артефактов. Способы выявления и устранения артефактов. Основные
способы компьютерной обработки ЭЭГ. Спектральная мощность.
Когерентный анализ.
Литература к разделу:
Основная
1.Гусельников В.И. Электрофизиология головного мозга (курс лекций).
М.: Высшая школа, 1976. 423 с.
2.Зенков
Л.Р.
Клиническая
электроэнцефалография
с
элементами
эпилептологии. Таганрог: Изд-во Медиком–Лтд., 1996. 358 с.
3.Кулаичев А.П. Компьютерная электрофизиология. 3-е изд., перераб. и
доп. М.: Изд-во МГУ, 2002. 380 с.
4.Думенко В.Н. Высокочастотные компоненты ЭЭГ и инструментальное
обучение. М.: Наука, 2006. 151 с.
Дополнительная
1. Уолтер Г. Живой мозг. М: Мир, 1966. 300 с.
2.Физиология человека: В 3-х томах. Т 1. Пер. с англ. / Под ред. Р.
Шмидта и Г. Тевса. М.: Мир, 1996. – 1 т. 323 с., 2 т. 313 с., 3 т. 198 с.
3.Хессет Дж. Введение в психофизиологию. М.: Мир, 1981. 248 с.
4.Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с
основами нейробиологии. М.: Академия, 2003. 464 с.
5.Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: Изд-во МГУ, 1998. 559 с.
Тема 3. Ритмы ЭЭГ здорового человека и их функциональные
изменения при функциональных и когнитивных нагрузках. ЭЭГ
ребенка.
Подробное знакомство с ритмами ЭЭГ здорового человека. Рассматриваются
ритмы здорового взрослого человека в состоянии спокойного
бодрствования.
Рассматриваются
изменения
при
различных
7
функциональных состояниях: при общей активации (открывание глаз), при
решении
полушарно-специализированных
когнитивных
задач.
Функциональная межполушарная асимметрия мозга. Психофизиологические
корреляты
внимания.
Психофизиологические
корреляты
памяти.
Особенности изменения ЭЭГ в онтогенезе. ЭЭГ детей до 1 года, 2-4 лет, 5-6
лет, младших школьников, подростков.
Литература к разделу:
Основная
1.Гусельников В.И. Электрофизиология головного мозга (курс лекций).
М.: Высшая школа, 1976. 423 с.
2.Зенков
Л.Р.
Клиническая
электроэнцефалография
с
элементами
эпилептологии. Таганрог: Изд-во Медиком–Лтд., 1996. 358 с.
3.Кулаичев А.П. Компьютерная электрофизиология. 3-е изд., перераб. и
доп. М.: Изд-во МГУ, 2002. 380 с.
4.Думенко В.Н. Высокочастотные компоненты ЭЭГ и инструментальное
обучение. М.: Наука, 2006. 151 с.
Дополнительная
1.Уолтер Г. Живой мозг. М: Мир, 1966. 300 с.
2.Физиология человека: В 3-х томах. Т 1. Пер. с англ. / Под ред. Р.
Шмидта и Г. Тевса. М.: Мир, 1996. – 1 т. 323 с., 2 т. 313 с., 3 т. 198 с.
3.Хессет Дж. Введение в психофизиологию. М.: Мир, 1981. 248 с.
4.Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с
основами нейробиологии. М.: Академия, 2003. 464 с.
5.Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: Изд-во МГУ, 1998. 559 с.
6.Строганова Т.А. Ритмы ЭЭГ и развитие процессов контроля внимания у
младенцев. Автореферат на соискание ученой степени доктора биологических
наук. 2001. 45 с.
7.Фарбер Д.А. Структурно-функциональная организация развивающегося
мозга.// Л., «Наука», 1990, 177 с.
8. Безруких М.М., Фарбер Д.А. Психофизиология. М.Пер Се 2006.
8
Тема 4. Клиническая ЭЭГ. Визуальный анализ ЭЭГ. Написание и
прочтение клинических заключений ЭЭГ.
Визуальный клинический анализ ЭЭГ. Патологические изменения на ЭЭГ.
Изменения основных ритмов. Виды патологической активности. Эпилепсия и
Эпилептиформная активность. Виды эпилептиформной активности: комплексы
«спайк-волна», малый припадок. Изменение ЭЭГ при различных психических и
неврологических
патологиях:
шизофрения,
дизонтогенез,
органическое
поражение головного мозга, повышенное внутричерепное давление, опухоли
головного
мозга.
Основные
принципы
написания
клинического
ЭЭГ
заключения.
Литература к разделу:
Основная
1. Зенков Л.Р. Клиническая электроэнцефалография с элементами
эпилептологии. Таганрог: Изд-во Медиком–Лтд., 1996. 358 с.
Дополнительная
1. Гусельников В.И. Электрофизиология головного мозга (курс лекций).
М.: Высшая школа, 1976. 423 с.
2. Кулаичев А.П. Компьютерная электрофизиология. 3-е изд., перераб. и
доп. М.: Изд-во МГУ, 2002. 380 с.
3. Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с
основами нейробиологии. М.: Академия, 2003. 464 с.
Тема 5. Метод биологической обратной связи.
Саморегуляция
на
основе
обратной
связи.
Положительная
и
отрицательная обратная связь. Системы биоуправления. Обучение
управлению
своими
физиологическими
функциями.
Управляющий
сигнал в биоуправлении (сигнал адаптивной обратной связи) -любой из
9
регистрируемых
физиологических
показателей
сокращений, кожно-гальваническая реакция,
(частота
сердечных
спектральная мощность
альфа-ритма ЭЭГ и т.д.). Подкрепление: положительное и отрицательное.
Отсутствие подкрепления. Различные виды БОС – тренингов. Области
применения систем БОС.
Литература к разделу:
Основная
1. Великохатный Р.И., Джафарова О.А., Донская О.Г., Зубков А.А.,
Иутин В.С., Лазарева О.Ю. и др. Игровое биоуправление (история и
современное состояние)// Бюлл. СО РАМН. Новосибирск. 1999. 1. – С. 23-29
2. Джафарова О.А., Донская О.Г., Зубков А.А., Штарк М.Б. Игровое
биоуправление как технология профилактики стресс-зависимых состояний//
Биоуправление-4. Теория и практика. Новосибирск. 2002. – С.86-96.
3.
Шубина
О.С.
Биоуправление
в
лечении
и
диагностики
дистимических расстройств (предикторы эффективности)// Биоуправление-2.
Теория и практика. Новосибирск. 1998. - С. 111-121.
Дополнительная
1. Зенков Л.Р. Клиническая электроэнцефалография с элементами
эпилептологии. Таганрог: Изд-во Медиком–Лтд., 1996. 358 с.
2. Гусельников В.И. Электрофизиология головного мозга (курс лекций).
М.: Высшая школа, 1976. 423 с.
3. Кулаичев А.П. Компьютерная электрофизиология. 3-е изд., перераб. и
доп. М.: Изд-во МГУ, 2002. 380 с.
Тема 6. Метод вызванных потенциалов.
Что из себя представляет метод регистрации ВП. Виды ВП в разных
классификациях. Экзогенные и эндогенные потенциалы. Виды внимания с
физиологической точки зрения. Внимание и методика «одд-болл» (парадигма
10
необычного стимула). Когнитивные потенциалы и их компоненты. Волны
N200 и Р300. Методики регистрации. Методики выделения потенциалов из
шума (спонтанной ЭЭГ). Современные методики обработки. Область
примения метода вызванных потенциалов.
Литература к разделу:
Основная
1. Гнездицкий В.В. Вызванные потенциалы мозга в клинической
практике. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 1997. 252 с.
2. Кулаичев А.П. Компьютерная электрофизиология. 3-е изд., перераб.
и доп. М.: Изд-во МГУ, 2002. 380 с.
Дополнительная
1.Гусельников В.И. Электрофизиология головного мозга (курс лекций).
М.: Высшая школа, 1976. 423 с.
2. Зенков Л.Р. Клиническая электроэнцефалография с элементами
эпилептологии. Таганрог: Изд-во Медиком–Лтд., 1996. 358 с.
3. Иваницкий А.М. Мозговые механизмы оценки сигналов. М.:
Медицина, 1976. 264 с.
4. Канеман Д. Внимание и усилие. М.: Смысл, 2006. 287 с.
5. Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: Изд-во МГУ, 1998.
559 с.
6. Соколов Е.Н. Нервная модель стимула и ориентировочный
рефлекс // Вопросы психологии, 1960. № 4. С. 61- 72.
7. Berger A., Posner M.I. // Pathologies of brain attentional networks.
Neurosci. Biobehav. Rev. 2000. V.24. P.3-5.
8. Donchin E., Coles M.G.H. Is the P300 component manifestation of
context updating? //Behavioral and Brain Sciences. 1988. V.11. №3.
P.357-374.
11
9. Polich J. Updating P300: An integrative theory of P3a and P3b //
Clinical Neurophysiology. 2007. V.118. №10. P.2128-2148.
10.Sutton S., Braren M., Zubin J., John E.R. Evoked-potential correlates
of stimulus uncertainty // Science. 1965. V.150. P.1187-1188.
Тема 7. Метод магнитоэнцефалографии и его преимущества перед
другими методами.
Принципы магнитоэнцефалографии. Особености метода. Локализация
функций в мозге человека. Что именно позволяет видеть МЭГ в отличие
от
ПЭТ
и
фМРТ.
Датчики,
сенсоры.
Области
применения.
Нейрохирургические операции с применением МЭГ. Локализация
первичных
моторных
и
соматосенсорных
зон
при
операции.
Неинвазивная диагностика.
Литература к разделу:
Основная
1. Данилова Н.Н. Психофизиология. Аспект-Пресс. Москва 2007.
части I, II.
2. Александров Ю.И. Психофизиология. Учебник для вузов 3-е
издание. Изд-во: Питер. 2010. 464 с.
3. Jaime
Parra,
Stiliyan
N.
Kalitzin,
Lopes
da
Silva.
Magnetoencephalography: an investigation tool or a routine clinical
technique?/ Controversies in Epilepsy and Behavior/ Epilepsy and
Behavior 5(2004) 277-285.
Тема 8. Полиграфические методы. Принцип работы полиграфа.
«Детекция лжи».
Что из себя представляет метод полиграфической диагностики. Значение
понятий
«полиграф»,
«полиграфная
проверка».
Области
применения
полиграфического метода. Физиологические сигналы регистрируемые при
12
работе на полиграфе. Эффекты наблюдаемые в ходе полиграфического
исследования. Основные требования к организации тестирования. Установка
основных датчиков. Типы вопросов обычно используемых при полиграфной
проверке.
Литература к разделу:
Основная
1. Варламов В.А. Детектор лжи, ПЕР СЭ-Пресс, 2004. 352 с.
2. Варламов В.А., Варламов Г.В. Противодействие полиграфу и пути их
нейтрализации.- М.: ПЕР СЭ-Пресс, 2005. 192 с.
3. Молчанов А.Ю., Молчанова Н.А. Атлас полиграмм. Сборник дополнений
к академическому курсу «Инструментальная детекция лжи (проверки на
полиграфе)» Ярославль: ИПК «Индиго», 2007. 384 с.
4. Оглоблин С.И., Молчанов А.Ю. Инструментальная “детекция лжи”:
академический курс. Ярославль, Нюанс, 2004. 464 с.
5. Полиграф в России: 1993-2008: Ретроспект. Сб. статей/ Авт.-сост. Ю.И.
Холодный.-М.: Изд-во МГТУ им. Н.Э Баумана, 2008. 177 с.
Дополнительная
1. Данилова Н.Н. Психофизиология. Аспект-Пресс. Москва 2007. части
I, II.
2. Кулаичев А.П. Компьютерная электрофизиология. 3-е изд., перераб. и
доп. М.: Изд-во МГУ, 2002. 380 с.
IV. Учебно-методическое обеспечение дисциплины:
1. Литература:
Базовый учебник
1. Данилова Н.Н. Психофизиология. М.: Аспект Пресс, 1998.
2. Александров Ю.И. Психофизиология. Учебник для вузов 3-е издание.
Изд-во: Питер. 2010. 464 с.
13
Основная
1. Гусельников В.И. Электрофизиология головного мозга (курс лекций).
М.: Высшая школа, 1976. 423 с.
2. Зенков Л.Р. Клиническая электроэнцефалография с элементами
эпилептологии. Таганрог: Изд-во Медиком–Лтд., 1996. 358 с.
3. Кулаичев А.П. Компьютерная электрофизиология. 3-е изд., перераб. и
доп. М.: Изд-во МГУ, 2002. 380 с.
4. Безруких М.М., Фарбер Д.А. Психофизиология. М.Пер Се 2006.
5. Гнездицкий В.В. Вызванные потенциалы мозга в клинической
практике. Таганрог: Изд-во ТРТУ, 1997. 252 с.
Дополнительная
1. Уолтер Г. Живой мозг. М: Мир, 1966. 300 с.
2. Физиология человека: В 3-х томах. Т 1. Пер. с англ. / Под ред. Р.
Шмидта и Г. Тевса. М.: Мир, 1996. – 1 т. 323 с., 2 т. 313 с., 3 т. 198 с.
3. Хессет Дж. Введение в психофизиологию. М.: Мир, 1981. 248 с.
4. Шульговский В.В. Физиология высшей нервной деятельности с
основами нейробиологии. М.: Академия, 2003. 464 с.
5. Думенко
В.Н.
Высокочастотные
компоненты
ЭЭГ
и
инструментальное обучение. М.: Наука, 2006. 151 с.
6. Канеман Д. Внимание и усилие. М.: Смысл, 2006. 287 с.
7. Наатанен Р. Внимание и функции мозга. М.: Изд-во МГУ, 1998. 559 с.
8. Соколов Е.Н. Нервная модель стимула и ориентировочный рефлекс //
Вопросы психологии, 1960. № 4. С. 61- 72.
9. Berger A., Posner M.I. // Pathologies of brain attentional networks.
Neurosci. Biobehav. Rev. 2000. V.24. P.3-5.
10.Donchin E., Coles M.G.H. Is the P300 component manifestation of context
updating? //Behavioral and Brain Sciences. 1988. V.11. №3. P.357-374.
14
11.Polich J. Updating P300: An integrative theory of P3a and P3b // Clinical
Neurophysiology. 2007. V.118. №10. P.2128-2148.
12.Sutton S., Braren M., Zubin J., John E.R. Evoked-potential correlates of
stimulus uncertainty // Science. 1965. V.150. P.1187-1188.
13. Варламов В.А. Детектор лжи, ПЕР СЭ-Пресс, 2004. 352 с.
14. Молчанов А.Ю., Молчанова Н.А. Атлас полиграмм. Сборник дополнений
к академическому курсу «Инструментальная детекция лжи (проверки на
полиграфе)» Ярославль: ИПК «Индиго», 2007. 384 с.
Задания для оценки качества освоения дисциплины
Практические:
1. Зарегистрируйте ЭЭГ монополярно в затылочных (лобных, центральных,
теменных, височных и т.п.) отведениях. В записи ЭЭГ продемонстрируйте
артефакты от движений глаз, электромиограммы, внешних наводок.
2. Продемонстрируйте реакцию депрессии альфа-ритма.
3. Зарегистрируйте ЭКГ в состоянии спокойного бодрствования.
4. Установите полиграфические датчики и зарегистрируйте физиологические
сигналы с них.
Теоретические вопросы:
1.Краткий обзор методов прикладной психофизиологии
2. Метод электроэнцефалографии. Картирование электрических потенциалов
мозга. ЭЭГ при различных функциональных состояниях.
3. Клиническая электроэнцефалография. Чтение клинического заключения.
4.Изменения ЭЭГ при различных психических и неврологических
патологиях.
5.Изменения ЭЭГ в онтогенезе.
6.Метод вызванных потенциалов. Когнитивные потенциалы и их
компоненты: волны Р300 и N200.
7. Метод биологической обратной связи. Саморегуляция физиологических
показателей.
8. Метод магнитоэнцефалографии. Нейровизуализация.
9. «Детекция лжи». Кожно-гальваническая реакция и другие показатели.
10. Нейроэкономика: психофизиологические эксперименты на службе
экономики.
11. Функциональная межполушарная асимметрия мозга.
12. Психофизиологические корреляты внимания и памяти.
15
Методические указания студентам
Один и тот же вопрос следует изучать, по возможности, не по одному, а по
нескольким источникам, чтобы познакомиться с разными точками зрения.
Рекомендуется обращаться при подготовке не только в библиотеку
Университета, но и непосредственно на кафедру психофизиологии,
работая индивидуально в отведенные часы после групповых занятий. Студенты имеют возможность с первых шагов принять посильное участие в
научных и практических разработках кафедры психофизиологии.
Методические рекомендации (материалы) преподавателю
Лекции сопровождаются непрерывным показом презентаций,
содержащих основные положения лекции и иллюстрации, а также
фильмов.
Практические занятия и семинары включают в себя: подробное
обсуждение изложенных на лекции тем, просмотр дополнительных
материалов и фильмов, освоение студентами практических навыков
регистрации ЭЭГ, ВП, полиграфических параметров, работы с
системами биологической обратной связи.
16