Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования

Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Липецкий государственный технический университет»
«УТВЕРЖДАЮ»
Проректор по научной работе ЛГТУ
___________________ И.М. Володин
«……» _______________2015 г.
ПАСПОРТ И ПРОГРАММА
формирования у аспирантов
обязательной универсальной компетенции:
«Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения
с использованием знаний в области истории и философии науки (УК-2)»
при освоении ОПОП ВО, реализующей ФГОС ВО
Направление подготовки
05.16.05 Обработка металлов давлением
Квалификация (степень) выпускника
квалификации
уровень подготовки кадров высшей
Форма обучения
заочная, очная
г. Липецк – 2015 г.
ПАСПОРТ (ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА) КОМПЕТЕНЦИИ
1.1. Определение, содержание и основные сущностные характеристики
компетенции
Под «компетенцией» УК-2 «Способность проектировать и осуществлять
комплексные исследования, в том числе междисциплинарные, на основе целостного
системного научного мировоззрения с использованием знаний в области истории и
философии
науки»
понимается
умение
использовать
актуальную
информацию,
составляющую систему современного научного мировоззрения, в т.ч. полученную в ходе
междисциплинарных
исследований,
с
целью
генерирования
новых
идей
и
формулирования новых подходов на пути решения теоретических и практических задач с
использованием целостного системного подхода; понимается формирование способностей
по осуществлению комплексных исследований с использований знаний из области
философии науки и методологии, и их истории.
1.2. Место и значимость данной компетенции в совокупном ожидаемом
результате образования выпускника вуза по завершении освоения компетентностноориентированной ООП ВО по направлению подготовки
Данная
компетенция
включена
в
компетентностную
модель
выпускника
Министерством образования и науки РФ и определена ФГОС по направлению 05.16.05
Обработка металлов давлением. Компетенция УК-2 является фундаментом как для
формирования устойчивой потребности в совершенствовании профессиональных умений,
навыков, и компетенций, так и для развития личностных и профессионально важных
качеств выпускника.
Сформированная компетенция УК-2 является основополагающей для решения
научно-исследовательских задач по актуальной философской и междисциплинарной
проблематике;
основополагающей
для
объяснения
и прогнозирования основных
направлений в развитии и обеспечении устойчивости жизни общества с точки зрения
влияния на эти процессы со стороны сфер науки, техники и междисциплинарных
исследований.
1.3. Принятая структура компетенции:
Для освоения компетенции УК-2 аспирант должен:

знать основные концепции современной философии науки, основные стадии
эволюции науки, функции и основания научной картины мира;

уметь использовать положения и категории философии науки для анализа и
оценивания различных фактов и явлений;

владеть навыками анализа основных мировоззренческих и методологических
проблем, в.т.ч. междисциплинарного характера, возникающих в науке на
современном этапе ее развития.
1.4. Планируемые уровни сформированности компетенции у аспирантов
Планируемые
результаты
обучения*
(показатели
достижения заданного
уровня освоения
компетенций),
Критерии оценивания результатов обучения (оценка по
пятибалльной шкале)
1
2
3
4
5
ЗНАТЬ:
Основные концепции
современной
философии науки,
основные стадии
эволюции науки,
функции и основания
научной картины мира
Отсу
тстви
е
знани
й
Неполные
представлен
ия об
основных
концепциях
современно
й
философии
науки,
основных
стадиях
эволюции
науки,
функциях и
основаниях
научной
картины
мира
Сформированн
ые, но
содержащие
отдельные
пробелы
представления
об основных
концепциях
современной
философии
науки,
основных
стадиях
эволюции
науки,
функциях и
основаниях
научной
картины мира
Сформированные
систематические
представления об
основных
концепциях
современной
философии науки,
основных стадиях
эволюции науки,
функциях и
основаниях
научной картины
мира
УМЕТЬ:
Отсу
тстви
В целом
успешное,
но не
систематиче
ское
В целом
успешное, но
содержащее
отдельные
пробелы
Сформированное
использовать
Фрагмента
рные
представле
ния об
основных
концепция
х
современн
ой
философи
и науки,
основных
стадиях
эволюции
науки,
функциях
и
основания
х научной
картины
мира
Фрагмента
рное
использова
ние
положений
и
категорий
философии
использовани
е положений
и категорий
философии
науки для
оценивания и
положения
и е
категории
умен
философии науки для ий
анализа и оценивания
различных фактов и
явлений
использов
ание
положени
йи
категорий
философи
и науки
для
оцениван
умение
использовать
положения
и
категории
философии
науки
оценивания
для
и
ВЛАДЕТЬ:
Отсу
навыками анализа
основных
мировоззренческих и
методологических
проблем, в.т.ч.
междисциплинарного
характера,
возникающих в науке
на современном
этапе ее развития
тстви
е
навы
ков
ия и
анализа
различны
х фактов
и явлений
науки для
оценивания
и анализа
различных
фактов и
явлений
анализа
различных
фактов и
явлений
Фрагмента
рное
применени
е навыков
В целом
успешное,
но не
систематиче
ское
применение
навыков
В целом
успешное, но
содержащее
отдельные
пробелы
применение
навыков
анализа
основных
мировоззре
нческих и
методологи
ческих
проблем,
возникающ
их в науке
на
современн
ом этапе
ее развития
анализа
основных
мировоззренч
еских и
методологиче
ских проблем,
возникающих
в науке на
современном
этапе
ее развития
анализа
основных
мировозз
ренческих
и
методоло
гических
проблем,
возникаю
щих в
науке на
современ
ном этапе
ее
развития
анализа
различных
фактов
и
явлений
Успешное и
систематическое
применение
навыков анализа
основных
мировоззренчес
ких и
методологическ
их проблем,
возникающих в
науке на
современном
этапе
ее развития
1.5. Общая трудоемкость формирования компетенции у «среднего» аспиранта
вуза (в часах) на «пороговом» уровне:
1)
прогнозируемая оценка ______ часа (зачетных единиц);
2)
оценка, полученная на основании конкретных научных исследований в вузе
______________________ часов (если таковые ведутся).
2. ПРОГРАММА ФОРМИРОВАНИЯ У АСПИРАНТОВ
ВУЗА ОБЯЗАТЕЛЬНОЙ
проектировать
и
Универсальной компетенции УК-2 «Способность
осуществлять
комплексные
исследования,
в
том
числе
междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения с
использованием знаний в области истории и философии науки» при освоении
ООП ВО
2.1. Цель(и) программы формирования данной компетенции у аспирантов
вуза при освоении ООП ВО;
Основной целью программы формирования данной компетенции у аспирантов при
освоении ООП ВО является формирование системных представлений о современной
научной картине мира, на основании которой должна строиться система способностей
аспиранта по проектированию и осуществлению комплексных исследований.
2.2. Необходимое содержание образования для обеспечения формирования у
аспирантов вуза данной компетенции:
2.2.1. Базовая структура знания (БСЗ), необходимая аспиранту для освоения
данной компетенции:
Базовая структура знаний включает в себя успешное освоение дисциплин по
программам бакалавриата и магистратуры, а также освоение универсальных компетенций:
способностью к критическому анализу и оценке современных научных достижений,
генерированию новых идей при решении исследовательских и практических задач, в том
числе в междисциплинарных областях (УК-1).
2.2.2. Учебные дисциплины, модули, практики (или их разделы), на
предметном содержании которых необходимо (или возможно) формировать данную
компетенцию.
Блок 1. Дисциплины (модули): История и философия науки.
Блок 2. Практики: НИ
Блок 3. Государственная итоговая аттестация: Выпускная квалификационная
работа аспиранта.
2.3. Основные пути, методы и технологии формирования данной компетенции
у аспирантов вуза при освоении ООП ВО
Для достижения, требуемого ФГОС ВО уровня сформированности данной
компетенции предполагается широкое использование в учебном процессе практических и
семинарских
занятий,
активных
и
интерактивных
форм
проведения
занятий
(компьютерных симуляций, деловых и ролевых игр, разбора конкретных ситуаций,
психологических и иных тренингов) в сочетании с внеаудиторной работой с целью
формирования и развития профессиональных навыков обучающихся.
В
рамках
осуществлять:
дисциплин,
формирующих
данную
компетенцию
необходимо

постоянную обратную связь с обучаемыми как по технологии семинарских
занятий, так и на основе консультативных занятий;

оптимальное планирование самостоятельной работы аспиранта, позволяющее
постоянно контролировать уровень усвоения преподаваемого материала;

привлечение аспирантов к проведению научно-исследовательской работы и
ведению преподавательской деятельности, включающей решение научных и
научно-образовательных задач
2.4. Календарный график и возможные траектории формирования данной
компетенции у аспирантов вуза при освоении ООП ВО
№
№
ко
ды
Участвующие в формировании данной
компетенции циклы, разделы ООП,
учебные дисциплины, модули, практики
Курсы / семестры обучения
1 курс
2 курс
3 курс
семестры
1
2
3
4
5
6
Блок 1. Дисциплины (модули)
Базовая часть
+
+
История и философия науки
Иностранный язык
Вариативная часть, в т.ч. дисциплины по выбору
Психология высшей школы
Педагогика высшей школы
Основы
защиты
и
практического
использования
интеллектуальной
собственности
Информационные технологии в науке и
образовании
Профессиональные
коммуникации
на
иностранном языке
Дисциплины по выбору
Философские проблемы техники и
технических наук
Философские проблемы гуманитарных наук
История философии
Социальная философия
Блок 2. Практики
+
+
НИ
+
+
Педагогическая практика
Блок 3. Государственная итоговая аттестация
Выпускная
квалификационная
работа
аспиранта
Итоговый государственный экзамен
+
+
+
2.5. Формы текущего контроля успеваемости, промежуточных и итоговых
аттестаций сформированности данной компетенции и необходимые оценочные
средства
Оценка уровня сформированности данной компетенции включает текущий
контроль
успеваемости,
промежуточную
аттестацию
обучающихся
и
итоговую
государственную аттестацию выпускников.
Формы текущего контроля включают основные контрольные мероприятия, к
которым относятся самостоятельные и контрольные работы, блиц-опросы в течение
семестра, защита разработок, отчетов и лабораторных работ в конце семестра, домашнее
задание в форме составленной программы преподавания специализированных дисциплин
с использованием современных психолого-педагогических технологий.
Для аттестации обучающихся на соответствие их персональных достижений
поэтапным требованиям к уровню сформированности компетенции (текущий контроль
успеваемости и промежуточная аттестация) созданы фонды оценочных средств,
включающие типовые задания, контрольные работы, тесты и методы контроля,
позволяющие оценить знания, умения и уровень приобретенной компетенции.
Для максимального приближения программ текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации обучающихся к условиям их будущей профессиональной
деятельности кроме преподавателей конкретной дисциплины в качестве внешних
экспертов привлекаются работодатели и преподаватели, читающие смежные дисциплины.
Итоговая
государственная
аттестация,
включающая
защиту
выпускной
квалификационной работы и государственный экзамен, позволяет оценить окончательный
уровень сформированности данной компетенции.
2.6. Учебно-методическое и информационное обеспечение программы формирования
у аспирантов вуза данной компетенции при освоении ООП ВО:
а)
№
основная литература:
Название
Шифр
и авт. знак
Кол-во экз. в
НТБ ЛГТУ
Основная литература
1
2
3
Мезенцев С.Д. Философия науки и http://www.iprbookshop.ru/16319
техники. Учебное пособие. М.:
.html
МГСУ, 2011. 152 с.
Батурин В.К. Философия науки. http://www.iprbookshop.ru/16452
Учебное пособие. М.: Юнити-Дана,
.html
2012. 303 с.
Антюшин С.С., Лютый В.П.,
Мальков Б.Н., Михалкин Н.В http://www.iprbookshop.ru/21242
История и философия науки.
.html
Учебное пособие для аспирантов.
М.:
Российская
академия
-
-
-
4
правосудия, 2013. 392 с.
Станкевич Л.П., Полякова И.П.,
Линченко А.А. Целостность как
синергетический
принцип
неклассической
эпистемологии.
Монография. Воронеж, ВГПУ,
2014. 163 с.
942
Ю.я7
С 349
12
896
Ю.я7
П 542
90
б) дополнительная литература:
1
2
3
4
5
6
Полякова И. П., Линченко А.А.,
Печуров Е.А. Философия науки
Методические
указания
для
аспирантов
и
соискателей:
методические
указания
для
аспирантов и соискателей. Липецк:
ЛГТУ, 2010. 28 с.
Тарасов Ю.Н. Философия науки:
общие проблемы / Ю.Н. Тарасов. Воронеж: ВИВТ, 2007. - 212 с.
Лебедев С.А., Авдулов А.Н.,
Борзенков В.Г. Философия науки /
под. ред. С.А.Лебедева. -3-е изд.,
перераб. и доп. М.: Академ. проект,
2006. 736 c.
Микешина Л.А. Философия науки:
учеб. пособ. / Л.А.Микешина. - 2-е
изд., перераб. и доп. М.: Изд. дом
междунар. ун-та в Москве, 2006.
440 c.
Философия науки в вопросах и
ответах:
учеб.
пособ.
для
аспирантов / В.П. Кохановский, Т.Г.
Лешкевич, Т.П. Матяш [и др.]. -3-е
изд. . Ростов-на-Дону: Феникс,
2006. 352 c.
Философия
науки
(общие
проблемы): учеб. пособие для
аспирантов и соискателей / под ред.
Д.филос.н., проф. Станкевича Л.П.
Липецк, ЛГТУ, 2008. 290 с.
Ю.я7
Т 191
35
Юя.7
Л 561
4
Ю.я7
М 59
1
Ю.я7
Ф 532
1
Юя.7
Ф 561
89
Интернет ресурсы:
1. http://www. iprbookshop.ru
2. http://elibrary.ru
3. http://rucont.ru
2.7. Основные условия, необходимые для успешного формирования у
аспирантов данной компетенции при освоении ООП ВО
Основными
условиями
успешного
формирования
компетенции
УК-2
«Способность проектировать и осуществлять комплексные исследования, в том
числе междисциплинарные, на основе целостного системного научного мировоззрения
с использованием знаний в области истории и философии науки» являются:

постоянное повышение качества представляемого материала и оценка его
соответствия современным научным тенденциям;

наличие современной материально-технической базы вуза, обеспечивающей
проведение
всех
лабораторной,
видов
дисциплинарной
практической
и
и
междисциплинарной
научно-исследовательской
работы
подготовки,
обучающихся,
соответствующая действующим санитарным и противопожарным правилам и нормам; и
включающая в себя современные лаборатории, стенды и электронное оборудование;

многократный контроль качества усвоения дисциплин, формирующих данную
компетенцию, с помощью разнообразных форм контроля в соответствии с рабочей
программой;

привлечение аспирантов к выполнению научно-исследовательских работ, по
решению научных и научно-образовательных задач;

широкое
использование
современных
информационных
технологий
в
образовательном процессе;

использование электронной учебной литературы и справочных изданий;

обеспечение каждого обучающегося во время самостоятельной работы рабочим
местом в компьютерной лаборатории с выходом в Интернет в соответствии с объёмом
изучаемых дисциплин.
Документ составлен в соответствии с требованиями ФГОС ВО с учетом
рекомендаций ПрООП ВО по направлению 05.16.05 Обработка металлов давлением
Автор: Доцент каф. Философии
Попов В.Я.
Зав. кафедрой философии
Полякова И.П.
Заведующий кафедрой обработки
металлов давлением
Мухин Ю.А.
(фамилия, инициалы, подпись)