Аннотация курса по выбору для магистерской программы

Аннотация курса по выбору для магистерской программы факультета социологии НИУ
ВШЭ «Кросс-культурная психология».
А.В. Лисовский
I.
Обоснование курса.
Автор готов читать курс и на русском, и на английском языке. Предпочтительнее, если студенты
прослушают предварительно общий курс «Социальная психология»: в данном курсе акцент будет
делаться не на общих социально-психологических закономерностях, а на особенностях
социальной перцепции, мировоззрения, ценностей и поведения представителей различных
культур.
1. Квалификация преподавателя:
 Кандидат психологических наук (социальная психология), магистр социологии
(Duke, NC, USA).
 Читал общий курс «Социальная психология» в различных программах (факультет
международных отношений СПбГУ, СПбГУКИ – на русском, Тюменский университет
экономики и права – на английском).
 Четыре года проводил (на английском) семинары по социальной психологии на
факультете социологии университета Duke.
2. Учебно-академическая значимость.
 С 1970 года издается авторитетный «Journal of Cross-Cultural Psychology», в котором
публикуются статьи по различным аспектам психологии кросс-культурных
отношений, основанные на результатах эмпирических социально-психологических
и социологических исследований. Статьи из этого журнала будут обсуждаться на
семинарах.
 Курс «Кросс-культурная психология» читается в большинстве американских
университетов. Опубликовано третье издание учебника «Cross-Cultural Psychology
Research and Applications» под ред. J. Berry, Y. Poortinga, M. Segall, P. Dassen. Второе
издание учебника переведено на русский язык. Недавно вышло третье издание
учебника «Cross-cultural Psychology -- Critical Thinking and Contemporary
Applications» авторы Eric Shiraev и David A. Levy. На русском языке также издан в
2003 году перевод учебника Дэвида Мацумото «Психология и культура».
 На факультете психологии СПбГУ два года назад открыта магистерская программа
«Кросс-культурная психология».
 Кросс-культурные социально-психологические различия будут анализироваться на
семинарах по данным ведущих программ сравнительных исследований World
Values Survey и European Social Survey с помощью математико-статистического
анализа.
3. Практическая значимость.
 Курс будет полезным для студентов факультета, которые учатся/стажируются в
различных зарубежных программах и университетах или готовятся к этому. Он
поможет им преодолеть обыденные стереотипы, относящиеся к другим культурам,
поможет адаптации, повысит сенситивность к особенностям различных культур и
кросс-культурным различиям. Сходным образом, курс поможет зарубежным
магистрантам лучше ориентироваться в психологии и поведении россиян.
II. Тематический план курса
1. Научный и обыденный подход к кросс-культурным различиям.
Представления о кросс-культурных различиях в художественной и научнопопулярной литературе, и в кинематографе. Стереотипы и научно-обоснованные
выводы и наблюдения. Научный подход две тенденции: подчеркивание сходства
культур (etic approach) и их различий (emic approach). Сравнительная и
историческая социология: культурные теории (культурные идиомы – Theda Skocpol,
«подгузниковая теория российского авторитаризма» и другие культурные теории).
Теория гражданской религии (civil religion) Robert’a Bellah как пример этик-подхода.
Теория культурных координат Harry Triandis’a как пример эмик-подхода.
2. Культурная трансмиссия и индивидуальное развитие.
Культурная и биологическая трансмиссия. Вертикальная, горизонтальная и
опосредованная (непрямая) культурная трансмиссия и аккультурация. Культурная
диффузия. Раннее развитие и уход за ребенком. Паттерны привязанности.
Социализация и культурное научение. Нравственное развитие.
3. Методология кросс-культурных исследований.
Цели кросс-культурных исследований (описание, интерпретация, прогнозирование,
управление). Особенности количественного и качественного подхода. Примеры
результатов, полученных с помощью различных методов (эксперимент,
наблюдение, опросы, анализ документов, групповые дискуссии и фокус-группы,
мета-анализ). Особенности и трудности разработки и использования
инструментария кросс-культурных исследований (пример – обратный перевод).
Альтернативные (непсихологические) наблюдения выявленных феноменов.
4. Когнитивные процессы, сознание и состояния сознания.
Ощущения, восприятие, представления. Социальная перцепция – влияние
культуры. Объекты, которые мы воспринимаем и игнорируем. Описания людей в
различных культурах. Восприятие графических объектов и глубины. Восприятие
цветов. Восприятие времени. Представления о прекрасном: живопись и музыка.
Сон и значение сновидений в различных культурах.
5. Интеллект
Определения интеллекта. Этнические различия IQ. Тестовый интеллект и
разумное поведение. Влияют ли биологические факторы на интеллект?
Культурные ограничения при использовании IQ тестов. Среда (семья,
социально-экономические факторы) и интеллект. Когнитивные навыки,
школьные оценки и системы школьного образования. Мотивация, интеллект и
социальная справедливость – моральные аспекты тестирования интеллекта.
6. Эмоции.
Эмоции и их проявления. Различия эмоционального опыта. Эмоции и оценки.
Физиологическая активация и эмоции. Эмоции и тревожность. Кросскультурные исследования гнева, «эмоционального выгорания» (burnout) и
стресса. Эмоции и поступки. Эмоциональный интеллект.
7. Мотивация и поведение.
Биологические и социальные аспекты мотивации. Побуждения и активация:
два универсальных механизма мотивации. Подсознательные импульсы –
психоаналитическая традиция. Психологические защитные механизмы.
Гуманистические теории мотивации: самовыражение и самоактуализация.
Когнитивные теории мотивации и научение. Мотивирующая роль поощрений и
наказаний. Мотивация достижения. Агрессия.
8. Социальное взаимодействие.
Эффекты присутствия – фасилитация и ингибиция. Конформность – универсальный
ли это феномен. Послушание и следование приказам. Социальное влияние и его
механизмы. Универсален ли феномен социальной лени и проблема «бесплатного
проезда». Кооперация и конкуренция. Кросс-культурная специфика лидерства.
9. Прикладная кросс-культурная психология.
Удовлетворенность жизнью и здоровье. Предубеждение, расовые и этнические
стереотипы. Международные и кросс-культурные переговоры. Стереотипы в
обыденной жизни. Культурный шок. Иммиграция и иммигранты.
Дискриминация и статус меньшинств. Мультикультурализм, глобализм и
антиглобализм.