программ подготовки кадров высшей квалификации в ординатуре

Аннотация к программе ординатуры
по специальности 31.08.08 «Радиология»
ОСНОВНАЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ВЫСШЕГО
ОБРАЗОВАНИЯ
УРОВЕНЬ ПОДГОТОВКИ КАДРОВ ВЫСШЕЙ КВАЛИФИКАЦИИ
Основная
является
профессиональная
образовательная
нормативно-методическим
содержание
и
программа
документом,
организационно-методические
(ОПОП)
регламентирующим
формы
обучения
по
специальности 31.08.08 «Радиология» ОПОП составлена на основании
Приказа Минобрнауки России от 25 августа 2014 N 1048 "Об утверждении
федерального
государственного
образовательного
стандарта
высшего
образования по специальности 31.08.08 «Радиология» (уровень подготовки
кадров высшей квалификации)".
Актуальность программы ординатуры по специальности «Радиология»
обусловлена ведущей значимостью специальности в лечебно-диагностическом
процессе, стремительным развитием новых технологий лучевой диагностики и
лучевой терапии и связанной
с этим потребностью
в специалистах,
подготовленных к работе с высокотехнологичной аппаратурой, способных
решать
как
сложные
диагностические,
лечебные
задачи,
так
и
организационные вопросы управления службой радиоизотопной диагностики
и лучевой терапии.
Цель программы ординатуры по специальности «Радиология» является
подготовка квалифицированного врача-специалиста для работы в условиях
поликлиники
и
стационара,
врачом
–
радиологом
и
руководителем
подразделения.
Задачи программы ординатуры по специальности «Радиология»:
1
- Сформировать обширный и глубокий объем базовых, фундаментальных
медицинских знаний, формирующих профессиональные компетенции врачарадиолога, способного успешно решать свои профессиональные задачи.
- Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в
сфере лучевой терапии и радиоизотопной диагностики.
-
Подготовить
диагностической
специалиста
деятельности,
профессиональные
задачи:
к
самостоятельной
способного
умеющего
диагностический поиск, использовать
профессиональной
успешно
провести
в полном
решать
свои
дифференциальнообъеме современное
диагностическое оборудование, в том числе при ургентных состояниях,
плановых лечебных и реабилитационных мероприятиях по сохранению жизни
и здоровья у пациентов любого возраста.
В
ординатуру
по
специальности
«Радиология»
принимаются
специалисты с высшим врачебным образованием по «Лечебное
дело»,
«Педиатрия». Форма обучения в ординатуре – очная, продолжительность – 2
года
Структура ОПОП по специальности «Радиология»
включает в себя
учебный план (УП), рабочие программы дисциплин (модулей) (РПД), рабочую
программу практики (РПП), программу государственной итоговой аттестации
(ГИА).
Содержание ОПОП по специальности «Радиология» представлено как
единое целое, с максимальной полнотой охватывающее вопросы теории и
практики в области «Радиология».
В рабочих программах дисциплин (модулей) выделяют: а) обязательные
дисциплины:
специальные
дисциплины,
смежные
дисциплины,
фундаментальные дисциплины и дисциплины по выбору ординатора; б)
факультативные дисциплины. Каждая дисциплина подразделяется на разделы,
каждый раздел – на темы, тема − на элементы. Таким образом, содержание
рабочих
программ
представлено
как
систематизированный
перечень
2
наименований тем, элементов и других структурных единиц модуля
программы.
За время обучения в ординатуре обучающиеся овладевают не только
теорией,
но
и
учатся
применять
свои
знания
в
профессиональной
деятельности.
Практика. Основная цель практики – закрепление теоретических знаний
по радиологии и смежным дисциплинам, развитие практических умений и
навыков, полученных в процессе обучения врача-радиолога и формирование
универсальных и профессиональных компетенций, т.е. приобретение опыта в
решении реальных профессиональных задач.
Практика в содержании основной образовательной программы
послевузовского профессионального образования (ординатура) по
специальности «Радиология» составляет не менее 60 % учебного времени.
В программе практики предусмотрены:
1) практика в поликлинике по избранной специальности;
2) практика в стационаре.
Задачи первого года обучения:
1. Сформировать
обширный
и
глубокий
объем
базовых,
фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные
компетенции
врача-радиолога,
способного
успешно
решать
свои
профессиональные задачи.
2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку
врача-специалиста,
обладающего
клиническим
мышлением,
хорошо
ориентирующегося в сложной патологии, имеющего знания смежных
дисциплин: ультразвуковой диагностики, рентгенологической диагностики и
рентгеноэндоваскулярных методов диагностики и лечения.
3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в
сфере радиологии и радиоизотопной диагностики.
4. Совершенствовать знания по фармакотерапии, включая вопросы
фармакодинамики и фармакокинетики, показаний, противопоказаний и
3
предупреждений при использовании фармацевтических препаратов и изотопов
при радиоизотопных исследованиях.
5. Подготовить
диагностической
специалиста
деятельности,
профессиональные
задачи:
к
самостоятельной
способного
умеющего
диагностический поиск, использовать
профессиональной
успешно
провести
в полном
решать
свои
дифференциальнообъеме современное
диагностическое оборудование, в том числе при ургентных состояниях,
плановых лечебных и реабилитационных мероприятиях по сохранению жизни
и здоровья у пациентов любого возраста.
6. Подготовить врача-специалиста, владеющего навыками, врачебными
манипуляциями и техническими пособиями по специальности «Радиология» и
обще-врачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.
7. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных
знаний и умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах
организации
и
экономики
здравоохранения,
страховой
медицины,
медицинской психологиии и этики.
Задачи второго года обучения
1. Сформировать
обширный
и
глубокий
объем
базовых,
фундаментальных медицинских знаний, формирующих профессиональные
компетенции врача-специалиста лучевой терапии, способного успешно решать
свои профессиональные задачи.
2. Сформировать и совершенствовать профессиональную подготовку
врача-специалиста лучевой терапии, обладающего клиническим мышлением,
хорошо ориентирующегося в сложной патологии, имеющего углубленные
знания смежных дисциплин.
3. Сформировать умения в освоении новейших технологий и методик в
сфере онкологии и радиотерапии.
4. Подготовить
специалиста
в
области
лучевой
терапии
к
самостоятельной профессиональной лечебно-диагностической деятельности,
4
умеющего провести дифференциально-диагностический поиск, оказать в
полном объеме медицинскую помощь, провести профилактические и
реабилитационные мероприятия по сохранению жизни и здоровья во все
возрастные периоды жизни пациентов, способного успешно решать свои
профессиональные задачи.
5. Подготовить
врача-специалиста
лучевой
терапии,
владеющего
навыками и врачебными манипуляциями по профильной специальности и
общеврачебными манипуляциями по оказанию скорой и неотложной помощи.
6. Сформировать и совершенствовать систему общих и специальных
знаний, умений, позволяющих врачу свободно ориентироваться в вопросах
организации
и
экономики
здравоохранения,
страховой
медицины,
медицинской психологии.
Итоговая аттестация: теоретический и практический контроль.
Учебный план определяет состав изучаемых дисциплин с указанием их
трудоемкости,
объема,
последовательности
и
сроков
изучения,
устанавливает формы организации учебного процесса и их соотношение
(лекции, семинарские и практические занятия), конкретизирует формы
контроля знаний и умений обучающихся. В случае необходимости, учитывая
уровень базисных знаний, актуальность задач подготовки врача-ординатора
радиолога, по усмотрению заведующего кафедрой могут быть внесены
изменения в распределение учебного времени, предусмотренного учебными
планами программы, в пределах 15% от общего количества учебных часов.
Для реализации ОПОП по специальности «Радиология»
кафедра
располагает наличием:
1) учебно-методической документации и материалов по всем разделам
дисциплины (модуля);
2)
учебно-методической
литературы
для
внеаудиторной
работы
обучающихся;
3) материально-технической базы, обеспечивающей организацию всех
видов дисциплинарной подготовки:
5
 учебные
аудитории
и
кабинеты,
оснащенные
материалами
и
оборудованием для проведения учебного процесса;
 клинические
базы
в
лечебно-профилактических,
научно-
исследовательских и других учреждениях Минздрава России.
В процессе подготовки врача-специалиста радиолога обязательным
является определение базисных знаний, умений и навыков обучающихся перед
началом
обучения
(входной
контроль).
Текущий
контроль
знаний
осуществляется в процессе изучения дисциплин. По окончании изучения
каждого
модуля
проводится
промежуточный
контроль.
При
этом
используются различные методы контроля: решение ситуационных задач,
тестовые задания и т.п. Теоретическая подготовка (врачей-ординаторов)
предусматривает обязательное участие в семинарских занятиях, больничных и
научно-практических конференциях, а также самостоятельное изучение
литературы
по
программе
профессионального
образования
врачей-
специалистов по специальности «Радиология» при написании рефератов,
подготовке докладов,
используя для этого специальную медицинскую
литературу и архивный материал отделения.
Государственная (итоговая) аттестация (ГИА). По окончании обучения
в ординатуре проводится ГИА, осуществляемая посредством проведения
экзамена. Цель ГИА − выявление теоретической и практической подготовки
обучающегося в соответствии с содержанием ОПОП ВО – подготовки кадров
высшей квалификации в ординатуре по специальности «Радиология».
В конце ОПОП приводится общий список рекомендованной литературы и
перечень законодательных, нормативно-инструктивных документов. После
каждого учебного раздела рабочей программы даны ссылки на номера из
общего списка литературы, относящиеся к тематике данного модуля.
При
успешной
аттестации
обучающийся
получает
документ
установленного образца
Трудоемкость ОПОП (общий объем подготовки)
Объем ОПОП
6
в
Структура программы ординатуры
Блок 1
з.е.
(зачетные
в учебных часах (всего)
единицы)
Дисциплины (модули)
45
1620
Базовая часть
40
1440
Вариативная часть
5
180
Блок
Практики
75
2700
2
Базовая часть
63
2268
Вариативная часть
12
432
Блок
Государственная
3
аттестация
итоговая 3
108
3
108
120
4320
Базовая часть
Объем ОПОП

Дисциплины (модули), относящиеся к базовой части программы
ординатуры, являются обязательными для освоения обучающимся.

Дисциплины
(модули)
по
общественному
здоровью
и
здравоохранению, педагогике, медицине чрезвычайных ситуаций, патологии
реализуются в рамках базовой части Блока 1.

Дисциплины (модули), относящиеся к вариативной части программы
ординатуры, и практики обеспечивают освоение профессиональных компетенций
с учетом конкретного вида (видов) деятельности в различных медицинских
организациях. После выбора обучающимся дисциплин (модулей) и практик
вариативной части они становятся обязательными для освоения.

Количество часов, отведенных на занятия лекционного типа в целом по
Блоку 1 "Дисциплины (модули)" составляет не более 10 процентов от общего
количества часов аудиторных занятий, отведенных на реализацию данного Блока.

В Блок 2 "Практики" входит производственная (клиническая) практика
(стационарная и выездная).

В Блок 3 "Государственная итоговая аттестация" входит подготовка к
сдаче и сдача государственного экзамена.
7