География 9 класс - Электронное образование в Республике

Рассмотрено
на заседании МО
учителей естественных наук
Руководитель МО
Учитель географии
____/Гиматдинова ГГ/
ФИО
Протокол №____от
«__» __________20 г.
«Согласовано»
Заместитель
директора по УВР
____/Садыкова З.Ф./
ФИО
«___» __________20 г.
«Утверждаю»
Директор школы
______/Рябцова Н.А/
ФИО
Приказ № _____от
«___» ______20 г.
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
учебного курса по географии для 9 класса
(базовый уровень)
Учитель :Гиматдинова _Гульсина Гафиятовна,
высшая квалификационная категория
МБОУ «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с
углубленным изучением отдельных предметов» Нижнекамского
муниципального района Республики Татарстан
Рассмотрено на заседании
педагогического совета
протокол № _________от
«___» ____________20 г.
Пояснительная записка
Рабочая программа составлена на основании:

Федерального компонента государственного стандарта основного общего
образования по географии (базовый уровень) 2004 г.;
 примерной программы основного общего образования по географии
(базовый уровень) 2004 г., Сборник нормативных документов География М., «Дрофа»,
2004 ;
 учебного плана МБОУ «Камскополянская средняя общеобразовательная школа №2 с
углубленным изучением отдельных предметов».
Рабочая программа конкретизирует содержание блоков образовательного стандарта, дает
распределение учебных часов по крупным разделам курса и последовательность их изучения.
Кроме того, программа содержит перечень практических работ по каждому разделу.
Структура программы по географии на базовом уровне ориентируется, прежде всего, на формирование
общей культуры и мировоззрения школьников, а также решение воспитательных и развивающих задач
общего образования, задач социализации личности.
Основная цель курса
• освоение системы географических знаний о целостном, многообразном и динамично изменяющемся
мире, взаимосвязи природы, населения и хозяйства на всех территориальных уровнях, методах изучения
географического пространства, разнообразии его объектов и процессов;
• воспитание патриотизма, толерантности, уважения к другим народам и культурам, бережного
отношения к окружающей среде;
• нахождения и применения географической информации, включая карты, статистические материалы,
геоинформационные системы и ресурсы Интернета, для правильной оценки
важнейших социально-экономических вопросов международной жизни; геополитической и
геоэкономической ситуации в России
• понимания географической специфики крупных регионов
• развитие познавательных интересов, интеллектуальных и творческих способностей посредством
ознакомления с важнейшими географическими особенностями и проблемами регионов
Требования к уровню подготовки (Результаты обучения)
В результате изучения географии на базовом уровне учебник должен знать/понимать
1. Основные географические понятия и термины; традиционные и новые методы
географических исследований;
2. Особенности размещения основных видов природных ресурсов, из главные
местонахождения и территориальные сочетания; численность и динамику населения, отдельных
регионов, их этногеографическую специфику; различия в уровне и качестве жизни населения,
основные направления миграций; проблемы современной урбанизации;
3. Географические аспекты отраслевой и территориальной структуры хозяйства,
размещения его основных отраслей; географическую специфику отдельных регионов, их различия
по уровню социально-экономического развития, специализации в системе географического
разделения труда;
4. Особенности современного геополитического и геоэкономического положения России,
ее роль в международном географическом разделении труда;
уметь
1. Определять и сравнивать по разным источникам информации географические
тенденции развития природных, социально-экономических и геоэкологических объектов,
процессов и явлений;
2. Оценивать и объяснять ресурсообеспеченность отдельных регионов мира, их
демографическую ситуацию, уровни урбанизации и территориальной концентрации населения и
производства, степень природных, антропогенных и техногенных изменений отдельных
территорий;
3. Применять разнообразные источники географической информации для проведения
наблюдений за природными, социально-экономическими и геоэкологическими объектами,
процессами и явлениями, их изменениями под влиянием разнообразных факторов;
4. Составлять комплексную географическую характеристику регионов, таблицы,
картосхемы, диаграммы, простейшие карты, модели, отражающие географические
закономерности различных явлений и процессов, их территориальные взаимодействия;
5. Сопоставлять географические карты различной тематики;
Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной
жизни для:
1. Выявления и объяснения географических аспектов различных текущих событий и
ситуаций;
2. Нахождения и применения географической информации, включая карты,
статистические материалы, геоинформационные системы и ресурсы Интернета; правильной
оценки важнейших социально-экономических событий международной жизни, геополитической и
геоэкономической ситуации в России, других странах и регионах мира, тенденций их возможного
развития;
3. Понимания географической специфики крупных регионов
Место предмета в школьном учебном плане
Количество часов в год- 68
Количество часов в неделю-2
Количество практических работ - 5
УМК:
1. География России. В 2 кн. Кн. 2: Хозяйство и географические районы. 9 кл.: учебн. Для 8-9
кл. общеобразоват. учреждений/, В.П.Дронов, И.И.Баринова, В.Я.Ром, А.А.Лобжанидзе;
под ред. В.П.Дронова. – 6-е изд., стереотип. - М.: Дрофа, 2008. – 287, [1] с.: ил., карт.
2. Атлас 9 класс., М., Дрофа.
3. Контурные карты. 9 класс., М., Дрофа
4. Е.А.Жижина «Поурочные разработки по географии «Население и хозяйство России» к
учебным комплектам А.И.Алексеев, В.В.Николина «География: население и хозяйство
России» и В.П.Дронов, В.Я.Ром «География России: население и хозяйство», М., Вако,
2005.
5. География 9 класс. Подготовка к ГИА-2012: учебно-методическое пособие/А.Б.Эртель. –
Ростов н/Д: Легион, 2011. – 192 с. – (ГИА-9.)
Дополнительная литература
1. Скарлато, Киев, 1996г. «Занимательная география»
2. Большая детская энциклопедия, М., 2002г.
3. Энциклопедия «Я познаю мир», АСТ, 2008г.
4. Энциклопедия для детей «География», М., «Аванта +», 1998
5. Энциклопедия для детей «Геология», М., «Аванта +», 1998
6. Мультимедийная обучающая программа: География 9 класс
Содержание программы
Введение 1час.
Что изучает социальная и экономическая география. Экономико-географическое положение
России. Экономическое влияние России.
Часть IV (продолжение) ХОЗЯЙСТВО РОССИИ 17 часов.
Топливно-энергетический комплекс. Топливная промышленность. Электроэнергетика. Отрасли,
производящие конструкционные материалы и химические вещества. Металлургия. География
черной металлургии. География цветной металлургии. Химическая промышленность. География
химической промышленности. Лесная промышленность. Машиностроение. География
машиностроения. Пищевая и легкая промышленность. Состав и значение третичного сектора
экономики. Роль и значение транспорта. Сухопутный транспорт. Другие виды транспорта. Связь.
Сфера обслуживания. Наука. Жилищное и рекреационное хозяйство.
Практическая работа. Чтение карт, характеризующих особенности географии отраслей ТЭК
(основные районы добычи, транспортировка, переработка и использование топливных
ресурсов). Практическая работа по характеристике одной из металлургических баз.
Практическая работа на контурных картах по определению главных районов размещения
трудоемкого и металлоемкого машиностроения.
Часть V География крупных регионов России 40 часов
Зачем районировать территорию страны? Общая характеристика Европейской России.
Европейский Север. Факторы формирования района. Природа Европейского Севера. Население и
хозяйственное освоение
Европейского Севера. Хозяйство Европейского Севера. СевероЗападный район. Факторы формирования района. Природа Северо-Запада. Население и
хозяйственное освоение Северо-Запада. Хозяйство Северо-Запада. Географические особенности
Санкт-Петербурга и других городов Северо-Запада. Центральная Россия. Факторы формирования
района. Природа Центральной России. Население и хозяйственное освоение Центральной России.
Московская столичная агломерация. Хозяйство Центральной России. Европейский Юг. Факторы
формирования района. Природа Европейского Юга. Население и хозяйственное освоение
Европейского Юга. Хозяйство Европейского Юга.
Поволжье. Факторы формирования района. Природа Поволжья. Население и хозяйственное
освоение Поволжья. Хозяйство Поволжья. Урал. Факторы формирования района. Природа Урала.
Население и хозяйственное освоение Урала. Хозяйство Урала. Азиатская Россия. Общая
характеристика. Западная Сибирь. Факторы формирования района. Природа Западной Сибири.
Население и хозяйственное освоение Западной Сибири. Хозяйство Западной Сибири. Север
Восточной Сибири. Факторы формирования района. Природа Севера Восточной Сибири.
Население и хозяйственное освоение Севера Восточной Сибири. Хозяйство Севера Восточной
Сибири. Южная Сибирь. Факторы формирования района. Кузнецко-Алтайский подрайон.
Ангаро-Енисейский и Забайкальский подрайоны. Дальний Восток. Факторы формирования
района. Природа Дальнего Востока. Население и хозяйственное освоение Дальнего Востока.
Хозяйство Дальнего Востока.
Практическая работа. Установить экономические связи между районами Центральной
России. Пути решения проблем развития экономики Дальнего Востока.
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН 9часов.
Экономико и политико-географическое положение Республики Татарстан.
Население и трудовые ресурсы. Урбанизация. Общая характеристика народного хозяйства Р.Т.
Топливно-энергетический
комплекс.
Машиностроительный
комплекс.
Химическая
промышленность.
Комплекс
отраслей,
производящих
конструкционные
материалы.
Агропромышленный комплекс. Транспорт. Экономические районы.
Россия в современном мире 1час.
Россия в современном мире. Место России среди стран мира. Характеристика экономических и
политических
связей
России.
Учебно – тематическое планирование
Тема урока
1
2,
3
К Тип
Характеристика
Виды
Планируемые
о уроков
деятельности
контроля,
результаты
л
учащихся или
измерители
освоения
виды
учебной
материала
в
деятельности
о
ч
а
с
о
в
Что
изучает 1 Урок
Работа с картами, Эвристическ Назвать
предмет
социальная
и
изучения составление
ая беседа
изучения географии
экономическая
нового
конспекта, работа с
география.
материал текстом учебника и
Экономикоа
статистическими
географическое
материалами
положение России.
Экономическое
влияние России
Часть IV (продолжение) ХОЗЯЙСТВО РОССИИ 17 часов.
Топливно2 Урок
Работа с картами, Практическа Знать
состав
и
энергетический
изучения составление
я работа
специфику
отрасли,
комплекс.
нового
конспекта, работа с
факторы размещения
Топливная
материал текстом учебника и
производства. Назвать
промышленность.
а,
статистическими
основные проблемы и
Урок
материалами
перспективы развития,
Практическая
совершен
главные центры. Уметь
работа.
Чтение
ствовани
анализировать
карт,
я ЗУН
экономические карты и
характеризующих
статистические данные
особенности
географии
6
Дом.
задание
Дата проведения
План
конспект
П. 1, 2
Факт
4
отраслей
ТЭК
(основные районы
добычи,
транспортировка,
переработка
и
использование
топливных
ресурсов)
Электроэнергетика
1 Урок
изучения
нового
материал
а
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Частичнопоисковая
беседа.
Анализ карт.
Работа
со
статистическ
им
материалом
5
Отрасли,
1 Урок
производящие
изучения
конструкционные
нового
материалы
и
материал
химические
а
вещества
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Частичнопоисковая
беседа.
Анализ карт.
Работа
со
статистическ
им
материалом
6,
7
Металлургия.
2 Урок
География черной
изучения
металлургии.
нового
География цветной
материал
металлургии.
а
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
Частичнопоисковая
беседа.
Анализ карт.
Работа
со
7
Знать
типы П. 3
электростанций. Знать
состав и специфику
отрасли,
факторы
размещения
производства. Назвать
основные проблемы и
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
статистические данные
Знать
состав
и П. 4
специфику
отрасли,
факторы размещения
производства. Назвать
основные проблемы и
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
статистические данные
Знать
состав
и П. 5,6
специфику
отрасли,
факторы размещения
производства. Назвать
основные проблемы и
материалами
8
9
1
0
1
1,
1
2
статистическ перспективы развития,
им
главные центры. Уметь
материалом анализировать
экономические карты и
статистические данные
1 Урок
Работа с картами, Практическа Уметь анализировать
Практическая
совершен работа с текстом я работа
экономические карты и
работа
по
ствовани учебника
и
статистические данные
характеристике
я
ЗУН
статистическими
одной
из
материалами
металлургических
баз.
Химическая
1 Урок
Работа с картами, ЧастичноЗнать
состав
и
промышленность.
изучения составление
поисковая
специфику
отрасли,
География
нового
конспекта, работа с беседа.
факторы размещения
химической
материал текстом учебника и Анализ карт. производства. Назвать
промышленности.
а
статистическими
Работа
со основные проблемы и
материалами
статистическ перспективы развития,
им
главные центры. Уметь
материалом анализировать
экономические карты и
статистические данные
Лесная
1 Урок
Работа с картами, ЧастичноЗнать
состав
и
промышленность.
изучения составление
поисковая
специфику
отрасли,
нового
конспекта, работа с беседа.
факторы размещения
материал текстом учебника и Анализ карт. производства. Назвать
а
статистическими
Работа
со основные проблемы и
материалами
статистическ перспективы развития,
им
главные центры. Уметь
материалом анализировать
экономические карты и
статистические данные
Машиностроение.
2 Урок
Работа с картами, Практическа Знать
понятия
География
изучения составление
я работа
специализация,
машиностроения.
нового
конспекта, работа с
кооперирование,
материал текстом учебника и
концентрация.
Знать
Практическая
8
П. 7,8
П. 9
П.
10,11,
выучить
понятия
работа
на
контурных картах
по
определению
главных районов
размещения
трудоемкого
и
металлоемкого
машиностроения
а,
урок статистическими
совершен материалами
ствовани
я ЗУН
Пищевая и легкая 1 Урок
промышленность.
изучения
нового
материал
а
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Частичнопоисковая
беседа.
Анализ карт.
Работа
со
статистическ
им
материалом
1
4
Состав и значение 1 Урок
третичного сектора
изучения
экономики.
нового
материал
а
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Частичнопоисковая
беседа.
Анализ карт.
Работа
со
статистическ
им
материалом
1
5,
1
6
Роль и значение 2 Урок
транспорта.
изучения
Сухопутный
нового
транспорт. Другие
материал
виды
транспорта.
а
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
Частичнопоисковая
беседа.
Анализ карт.
Работа
со
1
3
9
состав и специфику
отрасли,
факторы
размещения
производства Назвать
основные проблемы и
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
статистические данные
Знать
состав
и П.12
специфику
отрасли,
факторы размещения
производства. Назвать
основные проблемы и
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
статистические данные
Знать
состав
и П.13
специфику
отрасли,
факторы размещения
производства. Назвать
основные проблемы и
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
статистические данные
Знать
состав
и П.14,15
специфику
отрасли,
факторы размещения
производства. Назвать
основные проблемы и
Связь.
1
7
1
8
1
9
2
0
материалами
статистическ перспективы развития,
им
главные центры. Уметь
материалом анализировать
экономические карты и
статистические данные
Сфера
1 Урок
Работа с картами, ЧастичноЗнать
состав
и
обслуживания.
изучения составление
поисковая
специфику
отрасли,
Наука. Жилищное и
нового
конспекта, работа с беседа.
факторы размещения
рекреационное
материал текстом учебника и Анализ карт. производства. Назвать
хозяйство.
а
статистическими
Работа
со основные проблемы и
материалами
статистическ перспективы развития,
им
главные центры. Уметь
материалом анализировать
экономические карты и
статистические данные
Урок-повторение по 1 Урок
Работа с тестом
тест
Знать
состав
и
теме
«Хозяйство
обобщен
специфику
отрасли,
России»
ия
и
факторы размещения
системат
производства. Назвать
изации
основные проблемы и
ЗУН
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
статистические данные
Часть V География крупных регионов России 40 часов
Зачем районировать 1 Урок
Работа с картами, Учебное
Знать
крупных
территорию страны?
изучения составление
исследовани природных районов
нового
конспекта, работа с е, решение
материал текстом учебника и географичес
а
статистическими
ких задач,
материалами
Общая
1 Урок
Работа с картами, Учебное
Давать
оценку
характеристика
изучения составление
исследовани географическому
Европейской
нового
конспекта, работа с е, решение положению
района,
10
П.16,
17
повторить
записи
в
тетрадях
П.18
П. 19, 20
2
1
2
2
2
3
2
4
2
5
России.
материал
Европейский Север.
а
Факторы
формирования
района.
Природа
1 Урок
Европейского
обобщен
Севера
ия
и
системат
изации
ЗУН
Население
и 1 Урок
хозяйственное
изучения
освоение
нового
Европейского
материал
Севера. Хозяйство
а
Европейского
Севера.
Северо-Западный
1 Урок
район.
Факторы
изучения
формирования
нового
района.
материал
а
текстом учебника и географичес
статистическими
ких задач
материалами
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Природа
Северо- 1 Урок
Работа с картами,
Запада.
обобщен составление
ия
и конспекта, работа с
системат текстом учебника и
изации
статистическими
ЗУН
материалами
Население
и 1 Урок
Работа с картами,
хозяйственное
изучения составление
освоение
Северонового
конспекта, работа с
Учебное
исследовани
е, решение
географичес
ких задач
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Давать
оценку П.21
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Знать
факторы, П. 22,23
исследовани способствовавших
е, решение формированию района
географичес
ких
задач,
работа
по
заполнению
контурных
карт
Учебное
Давать
оценку П. 24
исследовани географическому
е, решение положению
района,
географичес природным условиям и
ких задач
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Давать
оценку П.25
исследовани географическому
е, решение положению
района,
географичес природным условиям и
ких задач
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Знать
факторы, П. 26,27
исследовани способствовавших
е, решение формированию района
11
Запада. Хозяйство
Северо-Запада.
материал
а
текстом учебника и географичес
статистическими
ких
задач,
материалами
работа
по
заполнению
контурных
карт
Работа с картами, Учебное
составление
исследовани
конспекта, работа с е, решение
текстом учебника и географичес
статистическими
ких задач
материалами
2
6
Географические
1 Урок
особенности Санкт
изучения
Петербурга и других
нового
городов
Североматериал
Запада.
а
2
7
Центральная Россия. 1 Урок
Факторы
изучения
формирования
нового
района.
материал
а
Учебное
исследовани
е, решение
географичес
ких задач
2
8
Природа
Центральной
России.
Учебное
исследовани
е, решение
географичес
ких задач
2
9
Население
хозяйственное
освоение
Центральной
России.
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
1 Урок
Работа с картами,
обобщен составление
ия
и конспекта, работа с
системат текстом учебника и
изации
статистическими
ЗУН
материалами
и 1 Урок
Работа с картами,
изучения составление
нового
конспекта, работа с
материал текстом учебника и
а
статистическими
материалами
Учебное
исследовани
е, решение
географичес
ких
задач,
работа
по
заполнению
контурных
карт
12
Составлять
характеристику
территории на основе
разнообразных
источников
географической
информации и форм ее
представления
Давать
оценку
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Давать
оценку
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Давать
оценку
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
П. 28
П. 29
П.30
П.31
3
0
Московская
столичная
агломерация.
1
3
1
Хозяйство
Центральной
России.
1 Урок
изучения
нового
материал
а
3
2
3
3
3
4
3
5
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Учебное
исследовани
е, решение
географичес
ких задач
Учебное
исследовани
е, решение
географичес
ких
задач,
работа
по
заполнению
контурных
карт
Практическая
1 урок
Работа с картами, Учебное
работа
совершен составление
исследовани
ствовани конспекта, работа с е, решение
я ЗУН
текстом учебника и географичес
статистическими
ких задач
материалами
Европейский
Юг. 1 Урок
Работа с картами, Учебное
Факторы
изучения составление
исследовани
формирования
нового
конспекта, работа с е, решение
района.
материал текстом учебника и географичес
а
статистическими
ких задач
материалами
Природа
1 Урок
Работа с картами, Учебное
Европейского Юга.
обобщен составление
исследовани
ия
и конспекта, работа с е, решение
системат текстом учебника и географичес
изации
статистическими
ких задач
ЗУН
материалами
Население
и 1 Урок
Работа с картами, Учебное
хозяйственное
изучения составление
исследовани
13
Знать
историю П.32
формирования города,
Москвы в истории
России
Знать
факторы, П.33, работа
способствовавших
на к/картах
формированию района
Установить
экономические
связи
между
районами
Центральной России.
Давать
оценку
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Давать
оценку
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Знать
факторы,
способствовавших
П.34
П.35
П. 36,
работа
37
на
освоение
Европейского Юга.
Хозяйство
Европейского Юга.
3
6
3
7
3
8
3
9
4
нового
материал
а
конспекта, работа с е, решение
текстом учебника и географичес
статистическими
ких
задач,
материалами
работа
по
заполнению
контурных
карт
Поволжье. Факторы 1 Урок
Работа с картами, Учебное
формирования
изучения составление
исследовани
района.
нового
конспекта, работа с е, решение
материал текстом учебника и географичес
а
статистическими
ких задач
материалами
Природа Поволжья. 1 Урок
Работа с картами, Учебное
обобщен составление
исследовани
ия
и конспекта, работа с е, решение
системат текстом учебника и географичес
изации
статистическими
ких задач
ЗУН
материалами
Население
и 1 Урок
Работа с картами, Учебное
хозяйственное
изучения составление
исследовани
освоение Поволжья..
нового
конспекта, работа с е, решение
материал текстом учебника и географичес
а
статистическими
ких
задач,
материалами
работа
по
заполнению
контурных
карт
Хозяйство
1 Урок
Работа с картами, Учебное
Поволжья
изучения составление
исследовани
нового
конспекта, работа с е, решение
материал текстом учебника и географичес
а
статистическими
ких задач
материалами
Урал.
Факторы 1 Урок
Работа с картами, Учебное
14
формированию района
к/картах
Давать
оценку П. 38
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Давать
оценку П.39
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Знать
факторы, П. 40
способствовавших
формированию района
Давать
оценку П. 41, работа
географическому
на к/картах
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Давать
оценку П. 42
0
формирования
района.
изучения
нового
материал
а
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
1 Урок
Работа с картами,
обобщен составление
ия
и конспекта, работа с
системат текстом учебника и
изации
статистическими
ЗУН
материалами
и 1 Урок
Работа с картами,
изучения составление
нового
конспекта, работа с
материал текстом учебника и
а
статистическими
материалами
4
1
Природа Урала.
4
2
Население
хозяйственное
освоение Урала.
4
3
Хозяйство Урала.
4
4
Азиатская Россия. 1 Урок
Общая
изучения
характеристика.
нового
материал
а
4
5
Западная
Сибирь. 1 Урок
Факторы
изучения
формирования
нового
1 Урок
изучения
нового
материал
а
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
исследовани
е, решение
географичес
ких задач
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Давать
оценку П.43
исследовани географическому
е, решение положению
района,
географичес природным условиям и
ких задач
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Знать
факторы, П.44
исследовани способствовавших
е, решение формированию района
географичес
ких
задач,
работа
по
заполнению
контурных
карт
Учебное
Давать
оценку П. 45, работа
исследовани географическому
на к/картах
е, решение положению
района,
географичес природным условиям и
ких задач
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Давать
оценку П. 46
исследовани географическому
е, решение положению
района,
географичес природным условиям и
ких задач
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Давать
оценку П.47
исследовани географическому
е, решение положению
района,
15
района.
4
6
4
7
4
8
4
9
5
0
материал
а
текстом учебника и
статистическими
материалами
Природа Западной 1 Урок
Работа с картами,
Сибири.
обобщен составление
ия
и конспекта, работа с
системат текстом учебника и
изации
статистическими
ЗУН
материалами
Население
и 1 Урок
Работа с картами,
хозяйственное
изучения составление
освоение Западной
нового
конспекта, работа с
Сибири. Хозяйство
материал текстом учебника и
Западной Сибири.
а
статистическими
материалами
Север
Восточной 1 Урок
Работа с картами,
Сибири.
Факторы
изучения составление
формирования
нового
конспекта, работа с
района.
материал текстом учебника и
а
статистическими
материалами
Природа
Севера 1 Урок
Работа с картами,
Восточной Сибири.
обобщен составление
ия
и конспекта, работа с
системат текстом учебника и
изации
статистическими
ЗУН
материалами
Население
и 1 Урок
Работа с картами,
хозяйственное
изучения составление
освоение
Севера
нового
конспекта, работа с
Восточной Сибири.
материал текстом учебника и
а
статистическими
материалами
географичес
ких задач
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Давать
оценку П.48
исследовани географическому
е, решение положению
района,
географичес природным условиям и
ких задач
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Знать
факторы, П. 49, 50
исследовани способствовавших
е, решение формированию района
географичес
ких задач
Учебное
исследовани
е, решение
географичес
ких задач
Давать
оценку П. 51
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Давать
оценку П.52
исследовани географическому
е, решение положению
района,
географичес природным условиям и
ких задач
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Знать
факторы, П. 53
исследовани способствовавших
е, решение формированию района
географичес
ких
задач,
работа
по
заполнению
контурных
16
5
1
Хозяйство Севера 1 Урок
Восточной Сибири.
изучения
нового
материал
а
5
2
Южная
Сибирь. 1 Урок
Факторы
изучения
формирования
нового
района. Кузнецкоматериал
Алтайский
а
подрайон.
5
3
Ангаро-Енисейский 1 Урок
и
Забайкальский
изучения
подрайоны.
нового
материал
а
5
4
5
5
5
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Дальний
Восток. 1 Урок
Работа с картами,
Факторы
изучения составление
формирования
нового
конспекта, работа с
района.
материал текстом учебника и
а
статистическими
материалами
Природа Дальнего 1 Урок
Работа с картами,
Востока.
обобщен составление
ия
и конспекта, работа с
системат текстом учебника и
изации
статистическими
ЗУН
материалами
Население
и 1 Урок
Работа с картами,
карт
Учебное
исследовани
е, решение
географичес
ких задач
Давать
оценку
географическому
положению
района,
природным условиям и
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Знать
факторы,
исследовани способствовавших
е, решение формированию района
географичес
ких
задач,
работа
по
заполнению
контурных
карт
Учебное
Давать
оценку
исследовани географическому
е, решение положению
района,
географичес природным условиям и
ких задач
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Давать
оценку
исследовани географическому
е, решение положению
района,
географичес природным условиям и
ких задач
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Давать
оценку
исследовани географическому
е, решение положению
района,
географичес природным условиям и
ких задач
ресурсам для жизни
деятельности населения
Учебное
Знать
факторы,
17
П.54
П. 55, 56,
работа
на
к/картах
П.57
П. 58
П.59
П. 60, 61
6
хозяйственное
освоение Дальнего
Востока. Хозяйство
Дальнего Востока.
5
7
Составлять
характеристику
территории на основе
разнообразных
источников
географической
информации и форм ее
представления
Урок-повторение по 1 Урок
Работа с тестом
тест
Давать
оценку
теме
обобщен
географическому
«Экономические
ия
и
положению
района,
районы»
системат
природным условиям и
изации
ресурсам для жизни
ЗУН
деятельности
населения.
Знать
факторы,
способствовавших
формированию района
ЭКОНОМИЧЕСКАЯ ГЕОГРАФИЯ РЕСПУБЛИКИ ТАТАРСТАН 9часов
Экономико
и 1 Урок
Работа с картами, Учебное
Давать
оценку
политикоизучения составление
исследовани географическому
географическое
нового
конспекта, работа с е, решение положению
положение Р.Т.
материал текстом учебника и географичес территории,
а
статистическими
ких задач
природным условиям и
материалами
ресурсам для жизни
деятельности населения
Население
и 2 комбини Работа с картами, Учебное
Знать
особенностей Составить
5
8
5
9
6
изучения
нового
материал
а
составление
исследовани
конспекта, работа с е, решение
текстом учебника и географичес
статистическими
ких
задач,
материалами
работа
по
заполнению
контурных
карт
1
урок
Создание
и
защита
Защита
Практическая
совершен проекта
проекта
работа.
Пути
ствовани
решения проблем
я ЗУН
развития
экономики
Дальнего Востока.
18
способствовавших
формированию района
0
6
1
трудовые ресурсы.
Урбанизация.
рованны
й
6
2
Общая
1 комбини
характеристика
рованны
народного хозяйства
й
Р.Т.
Топливноэнергетический
комплекс
6
3
Машиностроительн
ый комплекс
6
4
Химическая
1 комбини
промышленность.
рованны
Комплекс отраслей,
й
производящих
конструкционные
материалы
1 комбини
рованны
й
составление
исследовани
конспекта, работа с е, решение
текстом учебника и географичес
статистическими
ких
задач,
материалами
составление
картосхемы
Работа с картами, Учебное
составление
исследовани
конспекта, работа с е, решение
текстом учебника и географичес
статистическими
ких задач
материалами
населения РТ
картосхему
Знать
состав
и
специфику
отрасли,
факторы размещения
производства. Назвать
основные проблемы и
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
статистические данные
Работа с картами, Учебное
Знать
состав
и Составить
составление
исследовани специфику
отрасли, картосхему
конспекта, работа с е, решение факторы размещения
текстом учебника и географичес производства. Назвать
статистическими
ких задач
основные проблемы и
материалами
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
статистические данные
Работа с картами, Учебное
Знать
состав
и
составление
исследовани специфику
отрасли,
конспекта, работа с е, решение факторы размещения
текстом учебника и географичес производства. Назвать
статистическими
ких задач
основные проблемы и
материалами
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
19
6
5
Агропромышленны
й комплекс
1 комбини
рованны
й
6
6
Транспорт.
Экономические
районы
1 комбини
рованны
й
6
7
Урок-повторение по 1 Тестиров
теме
ание
«Экономическая
география РТ»
Россия
в 1 Уроксовременном мире.
практику
Место России среди
м
стран
мира.
Характеристика
экономических
и
политических
связей России.
6
8
статистические данные
Знать
состав
и
специфику
отрасли,
факторы размещения
производства. Назвать
основные проблемы и
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
статистические данные
Работа с картами, Учебное
Знать
состав
и
составление
исследовани специфику
отрасли,
конспекта, работа с е, решение факторы размещения
текстом учебника и географичес производства. Назвать
статистическими
ких задач
основные проблемы и
материалами
перспективы развития,
главные центры. Уметь
анализировать
экономические карты и
статистические данные
Работа с тестом
тестирование
Работа с картами,
составление
конспекта, работа с
текстом учебника и
статистическими
материалами
Учебное
исследовани
е, решение
географичес
ких задач
Работа с картами Самостоятел
атласа,
ьная работа
дополнительным
материалом
20