otkritiy urok

Дата:28.11.2014г
Тема урока: «ПОЧВА-особое природное тело».
Цели и задачи урока:
сформировать понятия о почвенных ресурсах и их отличии от земельных, о причинах
разрушения почв и роли мелиорации;
развивать у учащихся умения делать выводы и сжато излагать прочитанный материал,
выделять главное; потребность в творческой деятельности, самоактуализации через
различные виды работы; развивать аналитическое мышление, речь, любознательность;
вызвать интерес к уроку через придания ему проблемно-творческого характера, что отвечает
личностным интересам и потребностям учащихся;
развивать ценностное отношение учащихся к окружающей природе.
Тип урока:объяснение нового материала.
Оборудование:
географические атласы России ,
тесты
вертикальные разрезы основных видов почв, почвенная карта России, учебник География
8кл. ”Природа и население России».
Методическая тема учителя: Разнообразие форм и методов ведения уроков географии.
Методические приемы: тестирование, разноуровневые карточки-слайды, устный опрос,
работа с картами атласа и учебником, самостоятельная работа.
Виды контроля: самоконтроль, взаимоконтроль, контроль учителя.
ХОД УРОКА
1. Организационный момент.
- Проверка готовности класса к уроку.
2. Реализация домашнего задания
Почва покрывает поверхность суши почти сплошным тонким слоем. И этот верхний рыхлый
слой в обыденной жизни часто называют просто землей. Слова “земля” и “почва” здесь
употребляются как синонимы. Нередко отождествляют земельные и почвенные ресурсы. Но
это не всегда одно и то же.
Земельные ресурсы – физическая поверхность Земли, которая может использоваться для
размещения отдельных объектов и различных отраслей хозяйства. И для большинства
отраслей не имеет значения, какие почвы развиты на этих землях.
Лишь для двух направлений использования земель – для сельского и лесного хозяйства –
важно качество земель, их плодородие, т. е. основную роль играют почвенные ресурсы. В
этих отраслях земля становится средством производства.
Почва всегда имела большое значение для человека, но изучать почву стали только с XIX
века, так родилась наука почвоведение, у истоков которой стоял русский ученый В.В.
Докучаев. Его знаменитый труд – «Русский чернозем».
Страница учебника 116, В.В. Докучаев
Посмотрим видео урок.
http://interneturok.ru/ru/school/geografy/8-klass/pochva-i-pochvennye-resursy/pochvy-i-faktory-ihobrazovaniya?seconds=0
Цель виде оурока: узнать, что такое почва, из чего она состоит и познакомиться с факторами
образования почв.
Сделаем первый вывод урока:
Земля - один из главных ресурсов природы, источник жизни. Недаром говорят: “Труд – отец
богатства, а земля - мать его”.
Почва – верхний рыхлый слой земной коры на суше, образованный в результате
взаимодействия живой и неживой природы. Главное свойство почвы – плодородие –
способность производить урожай.
Состав почвы:
1.
Минеральные вещества
2.
Гумус (перегной)
3.
Животные и растения
4.
Почвенная влага
5.
Почвенный воздух
Рис. 81. Факторы почвообразования.
Почвенные организмы. Вода и воздух
Чем больше гумуса и питательных веществ в гумусе, тем более плодородная почва. Именно
живые организмы обеспечивают перегнивание в почве органических остатков.
Рис. 3. Обитатели почвы
Почвенные организмы можно разделить на три группы:
1.
Микрофлора
2.
Макрофлора
3.
Мезофлора
Так же в почве содержится вода, которая представляет собой раствор органических и не
органических соединений. Почвенную влагу употребляют растения, животные, она влияет на
плодородие почвы.
Почвенный воздух так же играет важную роль в почве. Чтобы увеличить содержание воздуха
в почве проводят распашку, рыхление, пр.
Рис. 82. Почвенный профиль.
4. Механический состав почва
Механический состав почвы – соотношение в почве минеральных обломков разного
размера. Механический состав влияет на содержание воды, воздуха в почве и ее внешний
вид.
Виды почв по механическому составу:
1.
Песчаные
2.
Супесчаные
3.
Суглинистые
4.
Глинистые
Слайд презентации
Структура почвы (виды и соотношение комочков почвы):
1.
Зернистая
2.
Комковатая
3.
Ореховатая
4.
Листовидная
5.
Столбчатая
6.
Призматическая
7.
Пластинчатая
От структуры зависит способность почвы содержать влагу и воздух.
Смена почв подвержена закону зональности.
Процесс почвообразования длительный, за 100 лет почвы увеличиваются всего на 2
сантиметра.
5. Факторы почвообразования
1.
Климат (количество осадков, влажность, температура воздуха)
2.
Рельеф
3.
Растительный и животным мир
4.
Горные породы
5.
Деятельность человека
6.
Время
Вопросы географического диктанта:
1. Самые богатые перегноем почвы. /черноземы/
2. Какие почвы занимают более половины площадей страны? / подзолистые и дерновоподзолистые/
3. Что является характерной закономерностью смены почв в горах? /высотная поясность/
4. Какие почвы образуются при близком залегании пресных грунтовых вод? / торфяноболотные/
5. Лучшие почвы нашей страны / чернозёмы/.
Вопросы устного опроса:
- Какие из основных закономерностей наблюдаются в размещении почв на равнинах и в
горах?
- Назовите главные типы почв России. Дайте краткую характеристику каждому из типов.”.
3. Объявление темы, постановка задач урока.
Домашнее задание
Параграф 18. вопросы 1-4