ПР Самерики

Природные зоны Северной Америки (7класс)
Образовательная цель:
Показать особенности расположения природных зон в Северной Америке. Сформировать
представление об основных природных зонах Северной Америки: тундре, тайге, смешанных и
широколиственных лесах и прериях.
Развивающая цель:
Развивать умение работать самостоятельно с картами атласа, материалами учебника,
дополнительной литературой и настенными картинами.
Воспитательная цель:
Формировать ответственность, самостоятельность, умение работать в группе, высказывать свою
точку зрения.
Оборудование: атласы, настенная карта "Природные зоны Северной Америки, раздаточный
материал: таблица "Природные зоны", план описания природной зоны.
Задачи:
Продолжить формирование умения устанавливать причинно-следственные связи между
различными компонентами природы на примере природных зон;
Отработать умение учащихся характеризовать природные зоны.
Ход урока:
III.
Проверка
Д/З
II.
Информа
ция о Д/З
I.Организ
ационны
й
Этап
урока
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Приветствие учителя и учеников. Проверка отсутствующих.
§55, на контурной карте отметить природные зоны.
Записывают в дневник
Выполнение теста по теме “Внутренние воды Северной
Америки”.
Выполняют тест.
В отличие от уже известных нам южных материков в
Северной Америке смена природных зон особым образом. В
северной части материка природные зоны сменяют друг
друга с севера на юг. Это происходит вследствие изменения
количества солнечного тепла.
Сопоставьте карты « Климатические пояса и области», «
Климатическую карту Северной Америки» и карту
«Природные зоны» и опишите природные зоны по плану в
учебнике на стр.312
Тундра
Тайга
Смешан
ные и
широко
листвен
ные
леса
Степи
(прерии
)
природная зона –
широкие полосы
однородной природы
земли, обусловленные
климатическими
условиями и
равнинным рельефом
на суше.
Вертикальная
(высотная) поясность постепенная смена в
горных районах
климатов, почв,
растений, животных в
зависимости от
высоты.
Животны
й мир
Растител
ьность
Почва
Таблица выдается
каждому ученику.
Заполнение таблицы.
Осадки
Географи
ческое
положен
ие
План описания природной зоны:
1.Географическое положение.
2.Климатические условия.
3.Почвы.
4.Растительность
5.Животный мир.
Все результаты заполните в таблицу
Природные зоны Северной Америки
Ср.
Ср.
t°
t°
янва ию
ря
ля
Природн
ая зона
IV.Изучение нового материала.
Откройте тетради и запишите тему урока: «Природные зоны
Северной Америки»
Прежде чем приступить к работе, мне хотелось, чтобы вы
вспомнили определение – природная зона, вертикальная
(высотная) поясность.
Природные зоны - территории, простирающиеся в широтном
направлении со сходными природными условиями климат,
почвы, растительность, животные.
Вследствие большой протяженности материка с севера на юг
его органический мир чрезвычайно богат всевозможными
видами растений и животных. Это белый медведь, житель
арктических пустынь и бизоны наиболее характерное
животное североамериканских прерий.
VI.Подве
дение
итогов
V.Закрепление
Игра на закрепление нового материала « Узнай по описанию
природную зону ».
1).Перед глазами встают громадные пространства с высокой
травянистой растительностью с преобладанием ковыля,
мятлика, пырея. По ним бродят стада степных бизонов, резво
бегают вилорогие антилопы. Кайоты, рыжая лисица, барсук,
хорёк, белохвостый заяц – всю эту живность можно встретить
на голубых просторах зоны. Грызунов же здесь не счесть.
Пожалуй, именно суслики вместе с их ближайшими
родственниками – луговыми собачками являются истинными
властителями этой природной зоны. ( Степь – прерии)
2).Всюду видны летающие поморники, и горе зазевавшемуся
или выбежавшему на снег леммингу. Летом яркие ковры
полярных маков, куропаточной травы, лютиков. А сколько
ягод - морошка, голубика, ежевика. Удивительное зрелище
красок. ( Тундра)
Игра « Угадай слово»
Выдается каждому
ученику. В тетради
необходимо поставить
цифру и написать
природную зону.
Выполняют в тетради.
Ср. t°
январ
я
Ср. t°
июля
Почва
Раститель
ность
Животны
й мир
Тундра
Занимает
северное
побережье и
прилегающие
к нему
острова, от
73° с.ш. до 5065° с.ш.
от 24° до
-32°
от +8°
до+12
°
от 100
мм до
500
мм и
выше
на
восточ
. побережье
Тундровоболотные
мхи,
лишайники,
осока,
карликов, ива
и берёза,
ягодные
кустарники
Оленькарибу,
песец, волк,
овцебык,
множество
птиц,
моржи,
тюлени
Тайга
Побережье
Тихого
океана, между
60° и 40° с.ш.
к югу от
Гудзонова
залива и к
северу от
Великих
Американских
озёр
-24°
на
севере
, -16°
на
юге
+16°
от 500
мм до
1000
мм
Подзолисты
е
Канадская
ель,
бальзамическ
ая пихта,
американская
лиственница,
веймутова
сосна,
секвойя
Олень
вапити,
лось,
медведь
гризли,
волк, рысь,
росомаха,
лисица,
заяц, енотполоскун
Смешанные и
широколиственн
ые леса
На востоке
материка,
территория
вокруг
Великих
Американских
озёр
от 16° на
севере
до -8°
на
юге
от
+16°
на
севере
до
+24°
на
юге
от 500
мм до
1000
мм
Серые
лесные,
бурые
лесные
Дуб, сосна,
орешник, бук,
осина, ясень,
липа, береза,
ель, пихта,
орех, каштан,
жёлтый
тополь
(тюльпанное
дерево)
Благородны
й олень,
скунс, енотполоскун,
бурундук,
заяц, лиса
Степи (прерии)
Располагается
между
Кордильерами
и Аппалачами
на севере до
Мексиканског
о залива на
юге
от -8°
на
севере
до +8°
на
юге
зоны
+24°
от 250
мм до
300
мм
Чернозёмны
еи
каштановые
Различные
виды трав:
бородач,
бизонова
трава, типчак,
пшеница,
кукуруза
Бизон,
койот,
много птиц,
пеликаны,
грызуны
Природна
я зона
Географическ
ое положение
Осадки
Природные зоны Северной Америки
Тест по теме: «Внутренние воды Северной Америки».
1 вариант.
1.Что такое исток?
А) начало реки
Б) конец реки
В) середина реки
2.Какая самая полноводная река материка
Северной Америки?
А) Теннеси
Б) Миссисипи
В) Макензи
3.С каких гор реки, падая с высоких уступов,
образуют множество водопадов?
6.Реки, какого плато относятся к внутреннему
бессточному бассейну?
А) Йеллоустон
Б) Большой бассейн
В) Северо - Американская платформа
7. Где в основном сосредоточены озера Северной
Америки?
А) на юге
Б) на севере
В) на западе
8. Сколько озер входит в систему Великих озер?
А) Макензи
А) 2
Б) Теннеси
Б) 5
В) Миссисипи
В)1
4.Крупнейшая река бассейна Северного
Ледовитого океана.
9. Какие два озера соединены рекой Ниагара?
А) Макензи
Б) Миссури
В) Колорадо
5.К какому бассейну относятся реки Колорадо и
Колумбия?
А) Тихого океана
Б) Северного Ледовитого океана
В) Атлантического океана
А) Эри и Онтарио
Б) Верхнее и Гурон
В) Мичиган и Никарагуа
10. В каких горах встречаются озера
вулканического типа?
А) Аппалачи
Б) Анды
В) Кордильеры
Тест по теме: « Внутренние воды Северной Америки».
2 вариант
1.Что такое устье?
В) тектонические
А) начало реки
8.Система Великих озер имеют сток, в какой
океан?
Б) место куда впадает
В) середина реки
2.Главный приток Миссисипи?
А) Миссури
А) Атлантический
Б) Тихий
В) Индийский
Б) Колумбия
9.Название этого водопада в переводе с языка
местных индейцев означает « грохочущая вода»?
В) Ниагара
А) Анхель
3.На какой реке построено более 20
гидроэлектростанций?
Б) Ниагара
А) Теннесси
В) Риббон
Б) Макензи
10.Где расположены тектонические озера
Никарагуа и Манагуа?
В) Миссури
А) на севере
4.Зимой это река замерзает до самого дна?
Б) на юге
А) Колумбия
В) на западе
Б) Миссури
В) Макензи
5.На какой реке находится самый известный в
мире Большой Каньон?
А) Колорадо
Б) Колумбия
В) Ниагара
6.Какое озеро расположено в центральной части
плато Большой Бассейн?
А) Гурон
Б) Верхнее
В) Большое Соленое озеро
7.Какие виды озер распространены в Северной
Америке?
А) ледниково-тектонические
Б) ледниковые
« Угадай слово» соотнесите сельскохозяйственные культуры и их описания
A. Картофель
B.Табак
C. Рис
D. Подсолнечник
E. Томат
F. Чикле
G. Кукуруза
1. Древние майя знали несколько сортов этого растения. А когда европейцы
увидели его, то сказали вот что: «На полях росли какие-то странные растения
высотой больше метра, плоды из чистого золота, а листья из серебра» .
2. Индейцы делали из него «чуньо». «Сушеное мясо чуньо, что жизнь без
любви». Итальянцы звали его «тартуфолли», немцы – «крафт тойфель», в
России его называли «чертово яблоко».
3. Какой язык вам больше по душе – итальянский или древних ацтеков?
Тогда назовите его по-итальянски «золотое яблоко» Pomod’oro, а по-ацтекски
«Туманитель».
4. Множество удивительных явлений увидели испанцы, спутники
Христофора Колумба, вступив на открытый ими американский континент.
Особенно поразила их привычка сворачивать листья одного из неведомых
растений в трубочку и поджигать ее. Что это за растение?.
5. Привезенное из Северной Америки, это растение долгое время оставалось
декоративным. Все изменилось в 1859 г., когда крепостной крестьянин
Данила Бокарев из села Алексеевка Воронежской губернии впервые сделал
продукт из семян этого растения.
6. Из чего делают жевательную резинку.