Самостоятельная работа - Нижегородская государственная

Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«Нижегородская государственная медицинская академия»
Министерства здравоохранения Российской Федерации
«Утверждаю»
Зав. кафедрой детских инфекций, д.м.н, проф. В.В. Краснов
Методические рекомендации для самостоятельной работы студентов
VI курса педиатрического факультета по специальности
«Инфекционные болезни у детей»
Разработаны зав. каф. детских инфекций, д.м.н., проф. В.В. Краснов, доц. Н.Е. Сенягиной
Методические рекомендации рассмотрены и утверждены на заседании кафедры (протокол
№ 8, «14» марта 2013г. )
Заведующий кафедрой, д.м.н., проф. В.В. Краснов ________________________
«_14_» марта 2013г.
2013год
2
Компетенции, формируемые в процессе
«Инфекционные болезни у детей»:
Название компетенции
самостоятельной
работы
на
Студент должен Студент должен Студент
знать:
уметь:
владеть:
кафедре
должен
ПК 1
- способность и
готовность анализировать
социально-значимые
проблемы и процессы,
использовать на практике
методы гуманитарных,
естественнонаучных,
медико-биологических и
клинических наук в
различных видах
профессиональной и
социальной деятельности;
взаимоотношения
«врач-пациент»
«врач-родители»;
моральноэтические нормы,
правила и
принципы
профессиональног
о врачебного
поведения, права
пациента и врача
- пользоваться
учебной, научной,
научнопопулярной
литературой,
сетью Интернет
для
профессиональной
деятельности
- медикоанатомическим
понятийным
аппаратом;
- принципами
врачебной
деонтологии и
медицинской этики;
- навыками
информирования
пациентов
различных
возрастных групп и
их родителей в
соответствии с
требованиями
правил
«информированного
согласия»
клиническую
картину,
особенности
течения и
возможные
осложнения
наиболее
распространенных
инфекционных
заболеваний,
протекающих в
типичной форме у
детей и
подростков
собрать анамнез;
провести опрос
ребенка и
подростка, его
родственников,
провести
физикальное
обследование
пациента
различного
возраста (осмотр,
пальпация,
аускультация,
измерение АД,
определение
- медикофункциональным
понятийным
аппаратом;
- методами общего
клинического
обследования детей
и подростков с
инфекционной
патологией,
интерпретацией
результатов
лабораторных,
инструментальных
методов диагностики
- способность и
готовность реализовывать
этические и
деонтологические
аспекты врачебной
деятельности в общении с
коллегами, средним и
младшим медицинским
персоналом, детьми и
подростками, их
родителями и
родственниками
ПК 5
способность и готовность
проводить и
интерпретировать опрос,
физикальный осмотр,
клиническое
обследование, результаты
современных
лабораторноинструментальных
исследований,
морфологического
анализа биопсийного,
операционного и
секционного материала у
больных детей и
3
подростков, написать
медицинскую карту
амбулаторного и
стационарного больного
ребенка и подростка
ПК 6
способность и готовность
проводить
патофизиологический
анализ клинических
синдромов, обосновывать
патогенетически
оправданные методы
(принципы) диагностики,
лечения, реабилитации и
профилактики у детей и
подростков с учетом их
возрастно-половых групп
ПК 11
способность и готовность
использовать методы
оценки природных и
медико-социальных
факторов среды в
развитии болезней у детей
и подростков, проводить
их коррекцию,
характеристик
пульса, частоты
дыхания и т.п.),
направить детей и
подростков на
лабораторноинструментальное
обследование, на
консультацию к
специалистам
инфекционных
заболеваний у детей
и подростков
этиологию,
патогенез,
диагностику,
лечение,
профилактику
наиболее часто
встречающихся
инфекционных
заболеваний среди
детского
населения
интерпретировать
результаты
обследования,
поставить ребенку
и подростку
предварительный
диагноз, наметить
объем
дополнительных
исследований, для
уточнения
диагноза,
сформулировать
клинический
диагноз;
разработать
больному ребенку
или подростку
план лечения с
учетом течения
болезни,
подобрать и
назначить
лекарственную
терапию,
использовать
методы
немедикаментозно
го лечения,
провести
реабилитационные
мероприятия
алгоритмом
постановки
предварительного
диагноза детям и
подросткам с
инфекционной
патологией с
последующим
направлением их на
дополнительное
обследование и к
врачамспециалистам
- осуществление
специфической и
неспецифической
профилактики
инфекционных
заболеваний у
детей и
подростков;
- участвовать в
организации
санитарнопротивоэпидемиче
ской и
профилактической
помощи детям и
подросткам с
методикой
проведения с детьми,
подростками и их
родителями
профилактических
мероприятия по
повышению
сопротивляемости
4
осуществлять
профилактические
мероприятия по
предупреждению
инфекционных,
паразитарных и
неинфекционных
болезней, проводить
санитарнопросветительную работу
по гигиеническим
вопросам
ПК 12
способность и готовность
осуществлять
мероприятия
по
предупреждению
возникновения наиболее
часто
встречающихся
инфекционных
заболеваний,
общеоздоровительные
мероприятия
по
формированию здорового
образа жизни с учетом
возрастно-половых групп
и состояния здоровья,
- показания к
госпитализации
детей и
подростков с
инфекционными
заболеваниями
инфекционными
заболеваниями;
- проводить с
детьми,
подростками и их
родителями
профилактические
мероприятия по
повышению
сопротивляемости
организма
факторам внешней
среды с
использованием
различных
методов
закаливания;
пропогандировать
здоровый образ
жизни
организма к
неблагоприятным
факторам внешней
среды с
использованием
различных методов
закаливания
осуществление
специфической и
неспецифической
профилактики
инфекционных
заболеваний
у
детей
и
подростков
- участвовать в
организации
санитарнопротивоэпидемиче
ской
и
профилактической
помощи детям и
подросткам
с
инфекционными
заболеваниями;
- участвовать в
организации
и
оказании
профилактической
и
реабилитационной
помощи детям и
подросткам
с
инфекционными
заболеваниями;
пропогандировать
здоровый
образ
жизни
методикой
проведения с детьми,
подростками и их
родителями
профилактических
мероприятия
по
повышению
сопротивляемости
организма
к
неблагоприятным
факторам внешней
среды
с
использованием
различных методов
закаливания
5
ПК 14
способность и готовность
проводить
противоэпидемические
мероприятия, защиту
населения в очагах особоопасных инфекций, при
ухудшении радиационной
обстановки и стихийных
бедствиях
ПК 17
способность и готовность
выявлять у больных детей
и подростков основные
патологические симптомы
и синдромы заболеваний,
используя знания основ
медико-биологических и
клинических дисциплин с
учетом законов течения
патологии по органам,
системам организма в
целом, анализировать
закономерности
функционирования
различных органов и
систем при различных
заболеваниях и
патологических
процессах, использовать
алгоритм постановки
диагноза (основного,
сопутствующего,
осложнений) с учетом
Международной
статистической
классификацией болезней
и проблем, связанных со
- осуществление
специфической и
неспецифической
профилактики
инфекционных
заболеваний у
детей и
подростков;
- особенности
сбора
патологических
материалов у
больного ребенка
и подростка; меры
предосторожности,
специальная
одежда;
- показания к
госпитализации
детей и
подростков с
инфекционными
заболеваниями
- участвовать в
организации и
оказании лечебнопрофилактической
, санитарнопротивоэпидемиче
ской,
профилактической
и
реабилитационной
помощи детям и
подросткам с
инфекционными
заболеваниями
- методикой
проведения
противоэпидемическ
их мероприятий,
защиты населения в
очагах особоопасных инфекций,
при ухудшении
радиационной
обстановки и
стихийных
бедствиях
- современные
методы
клинической,
лабораторной и
инструментальной
диагностики
больных детей и
подростков
инфекционного
профиля
- диагностику
наиболее часто
встречающихся
инфекционных
заболеваний среди
детского
населения;
основные
- принципы
диагностики и
лечения
инфекционных
болезней у детей и
подростков;
- клиническую
картину,
особенности
-интерпретировать
результаты
обследования,
- сформулировать
клинический
диагноз;
- выявлять
жизнеопасные
нарушения и
оказывать при
неотложных
состояниях первую
помощь детям и
подросткам с
инфекционной
патологией
- методикой общего
клинического
обследования детей
и подростков;
- интерпретацией
результатов
лабораторных,
инструментальных,
методов диагностики
у детей и
подростков;
- алгоритмом
постановки
развернутого
клинического
диагноза
6
здоровьем (МКБ),
выполнять основные
диагностические
мероприятия по
выявлению неотложных и
угрожающих жизни
состояний
ПК 19
способность и готовность
выполнять основные
лечебные мероприятия
при наиболее часто
встречающихся
заболеваниях и
состояниях у детей и
подростков, способных
вызвать тяжелые
осложнения и (или)
летальный исход:
заболевания нервной,
эндокринной, иммунной,
сердечнососудистой,
дыхательной,
пищеварительной,
мочеполовой систем и
крови; своевременно
выявлять
жизнеугрожающие
состояния (острая
кровопотеря, нарушение
дыхания, остановка
сердца, кома, шок),
использовать методики их
немедленного устранения,
осуществлять
противошоковые
мероприятия
течения и
возможные
осложнения
наиболее
распространенных
инфекционных
заболеваний,
протекающих в
типичной форме у
детей, подростков
- принципы
диагностики и
лечения
инфекционных
болезней у детей и
подростков
- особенности
оказания
медицинской
помощи детям и
подросткам при
неотложных
состояниях при
инфекционных
заболеваниях у
детей и
подростков;
- особенности
проведения
интенсивной
терапии при
инфекционных
заболеваниях у
детей и
подростков
выявлять
жизнеопасные
нарушения и
оказывать при
неотложных
состояниях первую
помощь детям и
подросткам
алгоритмом
выполнения
основных врачебных
диагностических и
лечебных
мероприятий по
оказанию первой
врачебной помощи
детям и подросткам
при неотложных и
угрожающих жизни
состояниях при
инфекционных
заболеваниях
7
ПК 20
способность и готовность
назначать больным детям
и подросткам с
инфеционной патологией
адекватное лечение в
соответствии с
выставленным диагнозом,
осуществлять алгоритм
выбора медикаментозной
и немедикаментозной
терапии больным детям и
подросткам с
инфекционными и
неинфекционными
заболеваниями
ПК 26
способность и готовность
к обучению детей,
подростков и их
родителей правилам
медицинского поведения;
к проведению ими
гигиенических процедур,
к формированию навыков
здорового образа жизни
- основные
принципы
лечения и
реабилитация
инфекционных
болезней у детей и
подростков,
-показания к
госпитализации
детей и
подростков с
инфекционными
заболеваниями;
- лечение наиболее
часто
встречающихся
инфекционных
заболеваний среди
детского
населения;
- принципы
диспансерного
наблюдения детей
и подростков с
инфекционными
заболеваниями
- участвовать в
организации и
оказании лечебнопрофилактической
помощи детям и
подросткам;
- разработать
больному ребенку
или подростку
план лечения с
учетом течения
болезни,
подобрать и
назначить
лекарственную
терапию;
использовать
методы
немедикаментозно
-го лечения,
провести
диспансеризацию
и
реабилитационные
мероприятия при
инфекционной
патологии у детей
и подростков
методикой лечения
и реабилитации
наиболее часто
встречающихся
инфекционных
заболеваний среди
детского населения,
диспансерного
наблюдения детей и
подростков с
инфекционными
заболеваниями
осуществление
неспецифической
профилактики
инфекционных
заболеваний у
детей и
подростков
проводить
с
детьми,
подростками и их
родителями
профилактические
мероприятия
по
повышению
сопротивляемости
организма
к
факторам внешней
среды
с
использованием
различных
методов
закаливания;
методикой
проведения с детьми,
подростками и их
родителями
профилактических
мероприятия по
повышению
сопротивляемости
организма к
неблагоприятным
факторам внешней
среды с
использованием
различных методов
закаливания,
пропогандировать
здоровый образ
жизни
8
ПК 27
способность и готовность
использовать
нормативные документы
(законы Российской
Федерации, технические
регламенты,
международные и
национальные стандарты,
приказы, рекомендации,
терминологию,
международные системы
единиц (СИ),
действующие
международные
классификации), а также
документацию для оценки
качества и эффективности
работы медицинских
организаций
- основы
законодательства
РФ, основные
нормативнотехнические
документы по
охране здоровья
детского, женского
и взрослого
населения;
- ведение типовой
учетно-отчетной
медицинской
документации в
лечебнопрофилактических
учреждениях
системы охраны
материнства и
детства
вести
медицинскую
документацию
различного
характера в
детских
амбулаторнополиклинических
и стационарных
учреждениях
методами ведения
медицинской
учетно-отчетной
документации в
лечебнопрофилактических
учреждениях
системы охраны
материнства и
детства
ТЕМА №1. «Воздушно-капельные инфекции»
Предлагаемые варианты самостоятельной работы:
1. Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекции, дополнение конспекта
рекомендованной литературой.
2. Оценить актуальность воздушно-капельных инфекций в общей и инфекционной
патологии детского возраста.
3. Реферирование литературы и подготовка ответов на вопросы:
1. Стрептококковая инфекция. Скарлатина у детей, как вариант стрептококковой
инфекции:
этиология,
эпидемиология,
патогенез,
клиника,
диагностика,
осложнения, принципы лечения.
2. Корь: этиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения, принципы лечения,
профилактика.
3. Краснуха:
этиология,
эпидемиология,
патогенез,
клиника,
диагностика,
осложнения, принципы лечения, профилактика.
4. Дифференциальная диагностика воздушно капельных инфекций, протекающих с
экзантемой.
5. Коклюш: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения,
принципы лечения, профилактика.
6. Коклюш у привитых. Особенности течения у новорожденных и детей первого года
9
жизни.
7. Паракоклюш,
этиология,
эпидемиология,
патогенез,
клиника,
диагностика,
осложнения, принципы лечения, профилактика.
8. Дифтерия, этиология, эпидемиология, патогенез, классификация клинических
форм.
9. Современное состояние заболеваемости дифтерией и летальности.
10. Система эпидемиологического надзора за дифтерией, роль врача-педиатра в ее
осуществлении.
11. Клинические проявления дифтерии ротоглотки, токсической дифтерии, дифтерии
носа и других редких форм.
12. Дифтерийный круп, стадии течения.
13. Дифференциальный диагноз различных форм дифтерии. Течение. Осложнения.
Исходы. Бактерионосительство: понятие, причины формирования.
14. Лечение различных форм дифтерии. Профилактика.
15. Грипп у детей, этиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения,
принципы лечения.
16. ОРВИ негриппозной этиологии у детей (парагрипп, респираторно-синцитиальная
инфекция,
аденовирусная
инфекция,
риновирусная
инфекция),
этиология,
патогенез, клиника, диагностика, осложнения, принципы лечения.
17. Стенозирующий ларинготрахеит. Истинный и ложный круп, этиология, патогенез,
клиника, исходы. Неотложная терапия.
ТЕМА № 2. «Острые кишечные инфекции»
Предлагаемые варианты самостоятельной работы:
1. Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекции, дополнение конспекта
рекомендованной литературой.
2. Оценить актуальность кишечных инфекций в общей и инфекционной патологии
детского возраста.
3. Реферирование литературы и подготовка ответов на вопросы:
1. Шигеллезы:
этиология,
эпидемиология,
патогенез,
клиника,
диагностика,
осложнения, лечение, профилактика.
2. Сальмонеллез: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика,
осложнения, лечение, профилактика.
3. Особенности течения сальмонеллеза у новорожденных и детей грудного возраста.
4. Сальмонеллез − как госпитальная инфекция в детских стационарах и роддомах.
10
5. Эшерихиозы:
этиология,
эпидемиология,
патогенез,
клиника,
диагностика,
осложнения, лечение, профилактика.
6. Острые кишечные инфекции, вызванные условно-патогенной микрофлорой:
этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечение,
профилактика.
7. Острые кишечные инфекции вирусной этиологии: этиология, эпидемиология,
патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечение, профилактика.
8. Дифференциальный диагноз кишечных инфекций у детей.
9. Токсикоз
с
эксикозом.
Этиологические
отличия
эксикоза,
патогенез,
классификация эксикоза.
10. Основные принципы и программа инфузионной терапии, неотложные мероприятия
при токсикозе с эксикозом у детей.
11. Современные принципы диагностики, лечения и профилактики острых кишечных
инфекций у детей. Приказ 475.
12. Особенности питания детей при острых кишечных инфекциях различной
этиологии.
ТЕМА № 3. «Вирусные гепатиты у детей»
Предлагаемые варианты самостоятельной работы:
1. Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекции, дополнение конспекта
рекомендованной литературой.
2. Оценить актуальность вирусных гепатитов в общей и инфекционной патологии
детского возраста.
3. Реферирование литературы и подготовка ответов на вопросы:
1. Острые вирусные гепатиты с энтеральным механизмом передачи (А и Е),
этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечение,
профилактика.
2. Острые вирусные гепатиты с парэнтеральным механизмом передачи (В, С, Д),
этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечение,
профилактика.
3. Хронические вирусные гепатиты у детей, этиология, эпидемиология, патогенез,
клиника, диагностика, исходы, лечение.
4. Фульминантная форма вирусных гепатитов, этиология, патогенез, клиника,
диагностика,
мероприятия.
программа
интенсивной
терапии
и
лечение,
неотложные
11
ТЕМА № 4. «Нейроинфекции у детей»
Предлагаемые варианты самостоятельной работы:
1. Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекции, дополнение конспекта
рекомендованной литературой.
2. Оценить актуальность инфекционных заболеваний, протекающих с поражением ЦНС в
инфекционной патологии детского возраста.
3. Реферирование литературы и подготовка ответов на вопросы:
1. Бактериальные гнойные менингиты, этиология, эпидемиология, патогенез, клиника,
диагностика, осложнения, лечение, профилактика.
2. Менингококковая инфекция, этиология, эпидемиология, патогенез, клиника,
диагностика, осложнения, лечение, профилактика. Диспансеризация.
3. Неотложная помощь при лечении гнойных менингитов на догоспитальном этапе и
в стационаре.
4. Серозные менингиты и энцефалиты, этиология, патогенез, клиника, диагностика,
осложнения, лечения.
5. Энцефалические реакции, патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечение.
6. Понятие нейротоксикоза.
7. Неотложные состояния при нейроинфекциях, этиопатогенетические особенности.
8. Инфекционно-токсический шок, этиопатогенез, клиника, диагностика, оказание
помощи на догоспитальном и госпитальном этапе.
9. Отек-набухание головного мозга, этиопатогенез, клиника, диагностика, оказание
помощи на догоспитальном и госпитальном этапе.
13. Паротитная инфекция у детей, этиология, эпидемиология, патогенез, клиника,
диагностика, осложнения, лечение, профилактика.
14. Полиомиелит у детей, этиология, эпидемиология, патогенез, клиника,
диагностика, осложнения, лечение, профилактика.
ТЕМА № 5. «Герпетические инфекции»
Предлагаемые варианты самостоятельной работы:
1. Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекции, дополнение конспекта
рекомендованной литературой.
2. Оценить значение герпетических инфекций в патологии детского возраста.
3. Реферирование литературы и подготовка ответов на вопросы:
1. Характеристика вирусов, относящихся к семейству Herpesviridae.
2. Герпесвирусные инфекции, вызываемые вирусами простого герпеса (ВГЧ 1 и
12
ВГЧ2): патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечение.
3. Варицелла-зостер
вирусная
инфекция:
патогенез,
клиника,
диагностика,
осложнения, лечение, профилактика.
4. Ветряная оспа: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика,
осложнения, лечение. Показания для госпитализации при ветряной оспе.
Диспансеризация.
5. Особенности течения ветряной оспы у новорожденных и детей первого года жизни
6. Эпштейна-Барр вирусная инфекция: патогенез, клиника, диагностика, осложнения.
7. Цитомегаловирусная инфекция: патогенез, клиника, диагностика, осложнения.
8. ВГЧ 6, ВГЧ 7, ВГЧ 8 вирусные инфекции: патогенез, клиника, диагностика,
осложнения.
9.
Инфекционный мононуклеоз у детей: этиология, патогенез, клиника, диагностика,
классификация. Осложнения.
10. Особенности лабораторной диагностики инфекционного мононуклеоза различной
этиологии.
11. Принципы этиопатогенетической терапии герпетических инфекций, современные
подходы к терапии инфекционного мононуклеоза у детей.
ТЕМА № 6. «ВИЧ – инфекция у детей»
Предлагаемые варианты самостоятельной работы:
1. Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекции, дополнение
конспекта рекомендованной литературой.
2. Оценить современное состояние проблемы ВИЧ-инфекции у детей.
3. Реферирование литературы и подготовка ответов на вопросы:
1. Особенности эпидемиологии ВИЧ-инфекции.
2. Классификация ВИЧ-инфекции.
3. ВИЧ-ассоциированные заболевания. Клиника. Диагностика.
4. Показания для обследования на ВИЧ-инфекцию у детей (реферат).
5. Диагностика ВИЧ-инфекции.
6. Принципы лечения ВИЧ-инфекции
7. Профилактика
ВИЧ-инфекции
у
детей,
профилактика
интранатального и раннего постнатального инфицирования.
8. Диспансеризация детей с ВИЧ-инфекцией и групп риска.
.
внутриутробного,
13
ТЕМА № 7. «Зоонозы и антропозоонозы у детей»
Предлагаемые варианты самостоятельной работы:
1. Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекции, дополнение конспекта
рекомендованной литературой.
2. Оценить актуальность зоонозных и зооантропонозных инфекций у детей.
3. Реферирование литературы и подготовка ответов на вопросы:
1. Иерсиниозные инфекции у детей: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника,
диагностика, осложнения, лечение, профилактика.
2. Доброкачественный
лимфоретикулез
(фелиноз):
этиология,
эпидемиология,
патогенез, клиника, диагностика, осложнения, лечения, профилактика.
3. Токсоплазмоз: этиология, эпидемиология, патогенез, клиника, диагностика,
лечение, профилактика.
ТЕМА № 8. «Неотложные состояния при инфекционных заболеваниях
у детей»
Предлагаемые варианты самостоятельной работы:
1. Работа с лекционным материалом: проработка конспекта лекции, дополнение конспекта
рекомендованной литературой.
2. Принципы оказания неотложной помощи при инфекционной патологии у детей.
3. Реферирование литературы и подготовка ответов на вопросы:
1. Гипертермический синдром. Понятие о злокачественной гипертермии. Принципы
терапии гипертермического синдрома.
2. Судорожный синдром при инфекционной патологии у детей. Принципы развития.
Принципы терапии судорожного синдрома.
3. Синдром нейротоксикоза. Понятие. Принципы терапии.
4. Синдром крупа при инфекционных заболеваниях у детей. Возможная этиология.
Клинические проявления при различных степенях стеноза гортани. Принципы
лечения. Неотложная терапия.
5. Токсикоз с эксикозом. Этиологические отличия эксикоза, патогенез, основные
принципы инфузионной терапии, неотложные мероприятия.
6. Фульминантная форма вирусных гепатитов, патогенез, клиника, диагностика,
принципы лечения, неотложные мероприятия.
7. Инфекционно-токсический шок, клиника, диагностика, неотложная терапия.
8. Отек-набухание
головного
неотложная терапия.
мозга,
этиопатогенез,
клиника,
диагностика,
14
Методы оценки самостоятельной работы студентов (СРС).
Руководство выполнением самостоятельной работы студентов:

Текущее собеседование и контроль (список тестов прилагается)

Консультации

Анализ, рецензирование, оценка, коррективы СРС

Дискуссия

Собеседование по проработанной литературе, составление плана дальнейшей
работы
Литература для самостоятельной подготовки.
Основная:
№
Наименование согласно библиографическим требованиям
1.
Учайкин В.Ф., Нисевич Н.Н., Шамшева О.В. Инфекционные болезни и
вакцинопрофилактика у детей. – М.: ГОЭТАР-Медиа, 2007. – 687 с.
2.
Учайкин В.Ф., Нисевич Н.И. Руководство по детским инфекционным
болезням. – М.: ГЭОТАР, 1999. – 824 с.
3
Москалев А.В., Стойчанов В.Б. Инфекционная иммунология. Учебное
пособие / Ю.В. Лобзин. – СПб.: Фолиант, 2006. – 175 с.
Дополнительная:
№
Наименование согласно библиографическим требованиям
1.
Внутриутробные инфекции и патология новорожденных / К.В.Орехов. –
Ставрополь: СГМА, 2006. – 307 с.
Инфекции респираторного тракта у детей раннего возраста / Г.А.
Самсыгина. – М., 2006. – 280 с.
Малый В.П., Романцов М.Г., Сологуб Т.В. Грипп: Пособие для врачей. –
СПб.-Харьков, 2007. – 108 с.
Орехов К.В., Барычева Л.Ю. Формирование системы иммунитета у детей с
врожденными инфекциями. – Ставрополь: СГМА, 2006. – 130 с.
Погорелова Л.В., Голубева М.В., Барычева Л.Ю. Терапия кишечных
инфекций у детей / Учебное пособие. – Ставрополь: СГМА, 2008. – 44 С.
Рациональная фармакотерапия детских заболеваний в 2 т. / А.А.Баранов,
Н.Н. Володин, Г.А. Самсыгина. – М: Литтера, 2007.
Тимченко В.Н. Воздушно-капельные инфекции в практике педиатра и
семейного врача. – СПб., 2007. – 644 с.
Тимченко В.Н. Диагностика, дифференциальная диагностика и лечение
детских инфекций: учебное пособие / Тимченко В.Н., Леванович В.В.,
2.
3
4.
5.
6.
7.
8.
15
9.
10
11
12
13
Михайлов И.Б. – СПб., 2007. – 384 с.
Хаитов Р.М. Иммунология. Учебник для вузов. – М.: ГЭОТАР-Медиа,
2006. – 320 с.
Краснов В.В. Цитомегаловирусная инфекция (скрытая угроза)
Пособие для врачей. – Н. Новгород, 2006. – 66 стр.
Неотложные состояния в педиатрии. Под редакцией А. В. Прахова
Учебное пособие, Н.Н., издательство НГМА, 2005. – 337 с.
Краснов В.В. Инфекционные болезни в практике педиатра. Справочник
для врачей. Н.Н., издательство НГМА, Н.Новгород, 2008 - 348 с.
Краснов В.В. Острые респираторные инфекции у детей (рациональная
терапия). – Пособие для врачей. Н.Н., изд. НГМА, 2011 – 96 с.
Электронные ресурсы для самостоятельной подготовки:
1. Исходные, промежуточные, заключительные тесты.
2. Сквозные тесты.
3. Компьютерные презентации лекций.