Рабочие программы дисциплин в структуре Основной образовательной программы

Рабочие программы дисциплин
в структуре Основной образовательной программы
по направлению подготовки 09.03.01 (230100.62) Информатика и
вычислительная техника (профиль "Вычислительные машины,
комплексы, системы и сети")
Гуманитарный, социальный и экономический цикл. Базовая
часть.
Б1.Ф.01 Иностранный язык
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных единиц
(включая 96 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Иностранный язык" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
проектно-технологическая,
научноисследовательская,
научно-педагогическая,
монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Иностранный язык (профессиональная
коммуникация)", "Лингвистическое обеспечение компьютерных технологий",
"Социология";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-14 - владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и
межличностном общении.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: лексико-грамматический минимум по профилю обучения в объеме,
необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной
деятельности.
ВЛАДЕТЬ: необходимыми навыками профессионального общения на иностранном
языке.
Требования по аспектам «знать» и «владеть» сформулированы кафедрально на основе
ФГОС ВПО для профиля подготовки 230100.62.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Жизнь студента в России и за рубежом.
1.1. 1) Лексика по темам: семья, рабочий день, выходные, обучение в вузе, изучение
иностранных языков.2) Грамматика: Вводно-коррективный курс. Части речи
(местоимения, существительные, артикли). Структура повествовательного и
вопросительного предложения.3) Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации несложных общественнополитических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
1.2. 4) Говорение: монолог-описание (своей семьи, рабочего и выходного дня),
монолог-сообщение (роль иностранных языков в современной жизни), диалограсспрос (о студенческой жизни).5) Письмо: перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера, визитная карточка,
заполнение регистрационной формы, бланка.6) Речевой этикет: приветствие,
представление, прощание.
2. Образовательные учреждения высшего образования в России. РГУПС.
2.1. 1) Лексика по темам: структура университета, факультеты и специальности,
учебные программы / посещение подразделений вуза (библиотека, столовая).2)
Грамматика: части речи (числительные). Структура предложения: инверсия,
вопросительные предложения, типы вопросов.3) Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных
общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной тематике.
2.2. 4) Говорение: монолог-описание (вуз и образовательная программа), диалограсспрос (о зарубежном вузе, программах обучения), диалог-обмен мнениями (в
библиотеке, столовой).5) Письмо: перевод текста общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера.6) Речевой этикет: согласие,
несогласие.
3. Системы высшего образования в зарубежных странах.
3.1. 1) Лексика по темам: структура высшего образования в разных странах /
проживание за рубежом (студенческое общежитие, гостиница).2) Грамматика. Части
речи: глаголы (видо-временная система действительного залога).3) Аудирование и
чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой информации
несложных общественно-политических и публицистических текстов по обозначенной
тематике.
3.2. 4) Говорение: монолог-описание (система высшего образования), диалог-обмен
мнениями (о специфике систем высшего образования в разных странах), диалограсспрос (проживание в общежитии, гостинице).5) Письмо: перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера,
поддержание контактов со студентами за рубежом при помощи электронной почты.6)
Речевой этикет: сожаление, извинения.
4. Мой родной город.
4.1. 1) Лексика по темам: город и достопримечательности / передвижение по городу.2)
Грамматика. Части речи: прилагательные, наречия (степени сравнения), предлоги,
глаголы (модальные). 3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста и запрашиваемой информации несложных общественно-политических и
публицистических текстов по обозначенной тематике.
4.2. 4) Говорение: монолог-описание (своего города), монолог-сообщение (экскурсия
по городу), диалог-расспрос (движение по городу).5) Письмо: перевод текста
общественно-политического, публицистического, страноведческого характера,
написание эссе о родном городе.6) Речевой этикет: просьба, благодарность.
Семестр № 2
5. Страны изучаемого языка, наука и культура.
5.1. 1) Лексика по темам: страны изучаемого языка, культура и наука, ученые и
изобретатели, столицы и крупные города/ поездка за рубеж.2) Грамматика. Части
речи: глаголы (видо-временная система действительного залога). Словообразование.
3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой
информации (общественно-политические, публицистические, страноведческие тексты
по обозначенной тематике).
5.2. 4) Говорение: монолог-сообщение (известные личности и достижения страны
изучаемого языка), монолог-описание (крупные города и достопримечательности),
диалог- расспрос (на таможне), реферирование текста по заданной тематике устно.5)
Письмо: план сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественнополитического, публицистического, страноведческого характера.6) Деловая
документация: иммиграционная карта, таможенная декларация.7) Речевой этикет:
общение с официальным лицом (на таможне).
6. Транспорт в 21 веке.
6.1. 1) Лексика по темам: виды транспорта.2) Грамматика. Видо-временная система
страдательного залога.3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста и запрашиваемой информации (общественно-политические, публицистические,
страноведческие тексты по обозначенной тематике).
6.2. 4) Говорение: монолог-описание (виды транспорта), монолог-сообщение
(развитие транспорта в 21 веке), диалог- расспрос (особенности различных видов
транспорта), реферирование текста по заданной тематике устно.5) Письмо: план
сообщения с опорной лексикой, перевод текста общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера.6) Деловая документация:
оформление делового письма, конверта.7) Речевой этикет: общение по телефону.
7. Введение в профессию. Персональный компьютер.
7.1. 1) Лексика по темам: компьютер (аппаратное и программное обеспечение,
интерфейс) .2) Грамматика. Видо-временная система страдательного залога.3)
Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой
информации (публицистические тексты по обозначенной тематике).
7.2. 4) Говорение: монолог-описание (персональный компьютер и его элементы),
монолог-сообщение (операционная система), диалог- расспрос (особенности
интерфейса), реферирование текста по заданной тематике устно.5) Письмо:
реферирование
текста
общественно-политического,
публицистического,
страноведческого характера письменно, перевод текста по обозначенной тематике.6)
Деловая документация: структура делового письма.7) Речевой этикет: общение по
телефону.
8. Карьера в области информатики и вычислительной техники.
8.1. 1) Лексика по темам: работа в области информатики и ВТ, должностные
обязанности специалиста.2) Грамматика. Сложные предложения, виды придаточных
предложений, косвенная речь. Союзы.3) Аудирование и чтение: понимание основного
содержания текста и запрашиваемой информации (общественно-политические,
публицистические, страноведческие тексты по обозначенной тематике).
8.2. 4) Говорение: монолог-описание (работа в сфере И и ВТ), монолог-размышление
(роль и важность И и ВТ), диалог- расспрос (должностные обязанности специалиста),
реферирование текста по указанной тематике устно.5) Письмо: реферирование текста
страноведческой тематики письменно, перевод текста общественно-политического,
публицистического, страноведческого характера.6) Деловая документация: резюме,
сопроводительное письмо. 7) Речевой этикет: собеседование при приеме на работу.
Код РПД: 288
Кафедра: "Иностранные языки "
Б1.Ф.02 История
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "История" является фундаментальная гуманитарная подготовка в
составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический
цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Логика", "Политология", "Философия";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- историю Отечества, историю и методологию науки, основы философии и права.
Уметь (обладать умениями)
- использовать в практической деятельности правовые знания.
Владеть (овладеть умениями)
- способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, способностью
работать в коллективе.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Уметь (обладать умениями)
- Анализировать политические ситуации, программы политических партий.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Теория и методология исторической науки.
1.1. Сущность, формы, функции исторического знания: 1) Методы и источники
изучения истории. 2) Понятия и классификация исторического источника. 3)
Принципы и методы изучения истории России. 4) Проблемы отечественной
историографии.
2. Древняя Русь и социально-политические изменения в русских землях в XIII-XV вв.
2.1. Социально-политическое устройство, культура Древней Руси: 1) Факторы,
особенности становления древнерусской цивилизации, государства. 2) Крещение
Руси.
2.2. Княжеская раздробленность XII -XV вв.: 1) Историческая альтернатива в
развитии русских земель: Киев и Новгород. 2) Причины и последствия княжеской
раздробленности. 3) Русь и Орда: проблемы взаимовлияния.
3. Образование и развитие Московского (Российского) государства.
3.1. Становление Московского государства (XIV -XVI вв.): 1) Возвышение Москвы.
Иван Калита. 2) Специфика формирования единого российского государства. 3) Иван
III. Конец ордынского ига. 4) Оформление самодержавия.
3.2. Россия в начале нового времени. XVII в: 1) Кризис общества и государства.
«Смутное время». 2) Восстановление единой государственности. Воцарение
Романовых.
4. Российская империя в XVIII-первой половине XIX вв.
4.1. Реформы Петра I. Начало модернизации: 1) Особенности социальноэкономической, культурной модернизации. 2) Формирование абсолютной монархии.
3) Социальные преобразования. Реформы госаппарата. «Табель о рангах».
Нововведения в области культуры.
4.2. Становление и укрепление дворянской империи: 1) Дворцовые перевороты (17251762 гг.). 2) Екатерина II. Просвещенный абсолютизм (1762-1796 гг.). 3) Павел I
Укрепление самодержавия (1796-1801 гг.). 4) Культура России XVIII в.
4.3. Россия в первой половине XIX в: 1) Александр I. Самодержавное
реформаторство. 2) Николай I. Апогей самодержавия. 3) «Золотой век» культуры.
5. Российская империя во второй половине XIX-XX вв.
5.1. Россия во второй половине XIX в: 1) Александр II. Реформы 60-70-х гг. 2)
Александр III. Постреформенная стабилизация. 3) Продолжение «золотого века»
культуры.
5.2. Россия в начале XX в: 1) Правительственные попытки модернизации. С.Ю. Витте.
2) Революция 1905-1907 гг. Государственная Дума. 3) "Серебряный век" культуры.
5.3. Россия в 1907-1914 гг: 1) Столыпинские реформы. 2) Третьеиюньская
политическая система.
6. Россия 1917-1922 гг.
6.1. Россия в условиях мировой войны и общенационального кризиса: 1) Россия в
Первой мировой войне. 2) Свержение самодержавия. 3) Временное правительство и
Советы. 4) Установление Советской власти.
6.2. Гражданская война и интервенция: 1) Создание Советского правительства.
Первые декреты. 2) Причины и последствия гражданской войны. 3) Политика
«военного коммунизма».
7. СССР в 1922-1991 гг.
7.1. СССР в 20-е – 30-е гг: 1) Образование СССР. 2) Нэп. Однопартийный режим.
Подавление оппозиций. 3) Форсирование темпов развития. Индустриализация.
Коллективизация. 4) Усиление режима личной власти И.В. Сталина. 5) Утверждение
«социалистической культуры».
7.2. СССР в годы II мировой войны: 1) Причины и особенности II мировой войны. 2)
Советское общество в годы Великой Отечественной войны: социально-экономическое
развитие и общественно-политическая жизнь, культура.
7.3. Кризис Советской модели общества (1945-1991 гг.): 1) Внутренняя и внешняя
политика СССР (1945-1991 гг.). 2) Попытки реформирования системы и их крах (Н.С.
Хрущев, Л.И. Брежнев, М.С. Горбачев). 3) Распад СССР: причины, последствия.
8. Становление новой российской государственности (1992-начало XXI в.).
8.1. Российская Федерация и современный мир: 1) Внешняя политика России на
современном этапе. 2) Российская Федерация на путях реформ. Социальноэкономическая и политическая ситуация в стране. 3) Культура современной России.
Код РПД: 2057
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.Ф.03 Философия
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Философия" является фундаментальная гуманитарная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
проектно-технологическая,
научноисследовательская,
научно-педагогическая,
монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Политология", "Психология";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-9 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- историю Отечества, историю и методологию науки, основы философии и права.
Владеть (овладеть умениями)
- способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, способностью
работать в коллективе.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
УМЕТЬ: обобщать, анализировать и оценивать социально значимую информацию. (1).
Комментарий 1: Результат «Уметь» определен кафедрой.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Философия, основные этапы ее становления.
1.1. Философия, круг ее проблем и роль в культуре: Предмет философии, место и роль
философии в культуре, структура философского знания; научные, философские и
религиозные картины мира, основные философские направления.
1.2. Зарождение философии. Античная философия: Философские идеи народов
древнего Востока, социокультурные предпосылки древнегреческой философии,
периодизация истории древнегреческой мысли, досократовская философия,
антропологические идеи софистов и Сократа, философия Платона и Аристотеля,
философские школы эллинистического периода.
1.3. Философия средних веков и эпохи Возрождения: Христианство и философская
мысль отцов церкви и схоластиков. Основные философские идеи в трудах отцов
церкви. Основные проблемы средневековой схоластической философии: проблема
универсалий и проблема отношения веры и разума. Философские идеи эпохи
Возрождения, пантеистическая философия Николая Кузанского и Джордано Бруно.
1.4. Западноевропейская философия Нового времени (17-18 вв.): Философия
английского эмпиризма и сенсуализма: философские учения Фр.Бэкона, Т.Гоббса,
Дж.Локка, Дж.Беркли и Д.Юма; рационалистическая философия Р.Декарта,
Б.Спинозы, Г.Лейбница; философия французского Просвещения.
1.5. Немецкая классическая философия: Социокультурные предпосылки немецкой
классической философии и ее основные проблемы. Докритический период кантовской
философии, критическое учение И.Канта (трансцендентальные предпосылки познания
и диалектика, этическое учение Канта); феноменология духа как введение в
гегелевскую философию, основные разделы философии Гегеля (логика, философия
природы и духа); философия Л.Фейербаха (критика христианства, обоснование
антропологического принципа).
1.6. Западноевропейская философия 19-20 столетий и особенности философской
мысли в России: Основные направления западноевропейской философской мысли 1920
столетий:
марксизм,
позитивизм,
иррационализм,
феноменология,
экзистенциализм, неопозитивизм и постпозитивизм, постмодернизм. Своеобразие
русской философской мысли и ее периодизация; социально-философские идеи
западничества и славянофильства; философско-этические учения Л.Толстого и
Ф.Достоевского;
философия
положительного
всеединства
В.Соловьева,
экзистенциальный персонализм Н.Бердяева, особенности философской мысли в 20
столетии.
2. Концепция бытия.
2.1. Бытие как центральное понятие философии. Бытие, материя и субстанция:
Понятие бытия и субстанции, монистические и плюралистические концепции бытия,
самоорганизация бытия; материальное и идеальное бытие; понятие материи в истории
философии, определение материи; основные атрибуты материи (пространство, время
и движение) и их взаимосвязь, структура материального мира.
2.2. Диалектика как теория развития бытия: Идея развития в истории философии,
диалектика как теория развития и методология познания; особенности законов и
категорий диалектики; метафизические альтернативы диалектики (догматизм,
релятивизм, софистика, эклектика), синергетика; основные категории диалектики,
закон единства и борьбы противоположностей, закон взаимосвязи качественных и
количественных изменений, закон отрицания отрицания.
3. Философия познания.
3.1. Природа сознания человека: Биологические и социальные предпосылки сознания.
Сознание как высшая форма отражения, функция мозга и продукт общества.
Идеальность сознания. Структура и функции сознания. Сознание и познание,
сознание, самосознание и бессознательное. Сознание и язык.
3.2. Человеческое познание, вненаучное и научное познание: Познание, творчество,
практика; вера и знание, научное и вненаучное знание; критерии научного знания;
понимание и объяснение; рациональное и иррациональное в познавательной
деятельности; проблема истины; структура научного познания, его методы и формы;
рост научного знания; научные революции и смена типов рациональности; наука и
техника.
4. Философия человека.
4.1. Человек как предмет философского познания: Человек и общество; культура,
человек и природа; свобода и ответственность человека в обществе; смысл
человеческого бытия; представления о совершенном человеке в различных культурах;
эстетические ценности и их роль в человеческой жизни; религиозные ценности и
свобода совести.
5. Философия общества.
5.1. Общество как саморазвивающаяся система: Человек в системе социальных
связей; методология исследования общества; современные концепции общества;
общество и его структура; основные сферы общественной жизни; гражданское
общество и государство; насилие и ненасилие в системе социальных связей.
5.2. Общественный прогресс. Россия как субъект всемирно-исторического развития:
Человек и исторический процесс; формационная и цивилизационная концепции
общественного
развития;
будущее
человечества;
глобальные
проблемы
современности; взаимодействие цивилизаций и сценарии будущего.
Код РПД: 2174
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.Ф.04 Экономика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экономика" является фундаментальная гуманитарная подготовка
в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический
цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проекто-конструкторская, проекто-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Организация и планирование
производства", "Основы маркетинга", "Экономика транспорта";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
-
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-6 - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- ОК-7 - умеет критически оценивать свои достоинства и недостатки, наметить пути и
выбрать средства развития достоинств и устранения недостатков;
- ОК-8 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- ОК-9 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
- ПК-1 - разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов,
лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием;
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные категории и понятия производственного менеджмента, систем управления
предприятиями.
Уметь (обладать умениями)
- проводить организационно-управленческие расчеты, осуществлять организацию и
техническое оснащение рабочих мест, разрабатывать оперативные планы работы
первичных производственных подразделений.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- основными понятиями и терминами микро- и макроэкономики.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Введение в экономику.
1.1. Экономика как наука: 1) Зарождение и развитие экономики. Систематизация
экономических наук. 2) Предмет, методы и функции экономики. 3) Экономическая
политика и экономическая стратегия государства. 4) Экономические категории и
законы. Система экономических законов.
1.2. Собственность и типы организации экономических систем: 1) Собственность, ее
сущность и место в системе производственных отношений. 2) Типы и формы
собственности. Субъекты и объекты собственности. 3) Национализация,
разгосударствление экономики, приватизация. 4) Экономическая система и ее типы.
1.3. Формы общественного хозяйства. Общественное производство: 1) Формы
общественного хозяйства. Натуральное производство и товарное производство. Товар
и его свойства. Теории стоимости товара. 2) Сущность производства, его основные
формы и факторы. 3) Затраты и результаты производства. Кривая производственных
возможностей. Производственная функция. Эффективность производства.
2. Микроэкономика.
2.1. Рыночная экономика и ее основные черты: 1) Сущность рынка, условия и этапы
становления, основные субъекты рыночных отношений, функции рынка. 2) Структура
рынка, виды рынков и их классификация. 3) Рыночный механизм (спрос,
предложение, рыночное равновесие, эластичность). 4) Рынок и государство. Функции
государства в рыночной экономике.
2.2. Теория потребительского поведения: 1) Основные постулаты теории
потребительского поведения (ТПП) 2) Полезность блага 3) Условия равновесия
потребителя 4) Анализ кривых безразличия 5) Эффект дохода и эффект замещения 6)
Блага низшего порядка. Парадокс Гиффена.
2.3. Предприятие (фирма) в условиях рынка, издержки производства: 1) Понятие
предприятия, классификация предприятий и принципы их функционирования. 2)
Кругооборот и оборот фондов предприятий, основные и оборотные фонды, оборотные
средства. Износ фондов, амортизация. 3) Издержки производства и их классификация.
Средние и предельные издержки производства (ИП). 4) Издержки производства в
краткосрочном и долгосрочном периодах. Отдача от масштаба производства. 5)
Себестоимость продукции, её виды и способы исчисления.
2.4. Формирование и распределение факторных доходов в условиях рыночной
экономики: 1) Прибыль предприятия: сущность, функции и виды. Факторы и условия
максимизации прибыли. 2) Заработная плата, ее сущность, функции, факторы, формы
и системы. 3) Рента, процент, предпринимательский доход.
2.5. Конкуренция, ее виды, модели и методы: 1) Сущность конкуренции и ее значение.
2) Виды и модели конкуренции. 3) Методы конкурентной борьбы: ценовые и
неценовые. Ценовая дискриминация. 4) Антимонопольное законодательство, история
его возникновения и содержание.
2.6. Внерыночные воздействия и общественные блага: 1) Внешние эффекты. Теорема
Коуза. 2) Общественные блага и роль государства в экономике.
3. Макроэкономика.
3.1. Национальная экономика, ее цели, структура и система национальных счетов: 1)
Понятие национальной экономики и ее основные цели. 2) Структура национальной
экономики. Виды макроэкономических пропорций. 3) Система национальных счетов
и ее показатели.
3.2. Экономический рост и его типы. Цикличность экономического развития.
Экономические кризисы: 1) Экономический рост, его сущность, измерение, цели,
эффективность и качество. 2) Основные факторы и типы экономического роста. 3)
Основные модели экономического роста. 4) Экономический цикл, его сущность и
фазы. Причины циклического развития. 5) Классификация и периодичность кризисов.
6) Антициклическое регулирование.
3.3. Рынок труда, занятость и безработица. Инфляция: 1) Рынок труда, его сущность,
условия существования и механизм функционирования. 2) Занятость и безработица.
Формы безработицы. 3) Сущность и причины инфляции. Формы и виды инфляции. 4)
Социально – экономические последствия инфляции. Активная и адаптивная
инфляционная политика государства.
3.4. Денежная система государства. Кредитно-банковская система государства: 1)
Денежная система государства и ее элементы. Денежное обращение, количественная
теория денег. 2) Денежный рынок и равновесие на нем. 3) Ссудный капитал и кредит.
Сущность, источники, функций, принципы и формы кредита. Кредитная система. 4)
Банки, банковские операции и услуги 5) Денежно-кредитная политика (ДКП): цели,
инструменты, типы.
3.5. Финансовая, бюджетная и налоговая системы государства: 1) Финансы, их
сущность, формы и функции. Финансовая система государства, принципы
построения. 2) Бюджет и бюджетная система государства. 3) Проблема
сбалансированности бюджета. 4) Налоги и налоговая система. Кривая Лаффера.
3.6. Совокупные доходы населения и социальная политика государства: 1) Доходы
населения, их виды, формы и дифференциация. Кривая Лоренца. 2) Государственное
регулирование доходов, способы и инструменты регулирования. 3) Социальная
политика и формы ее реализации. Социальные гарантии и социальная защита
населения.
3.7. Государственное регулирование экономики: 1) Понятие госрегулирования
экономики. 2) Объекты и цели ГРЭ. 3) Методы, формы и инструменты ГРЭ. 4)
Индикативное планирование и государственно-экономическое программирование.
Код РПД: 1526
Кафедра: "Экономика, учет и анализ"
Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Вариативная часть, включая дисциплины по выбору.
Б1.В.01 Русский язык и культура речи
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Русский язык и культура речи" является расширение и
углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин
цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: проектно-конструкторская,
проектно-технологическая, научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины,
комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Иностранный язык", "Логика";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- Навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,
практического анализа логики различного вида рассуждений.
ЗНАТЬ:.
- социальные разновидности языка, нормативную базу современного русского
литературного языка, конструктивные и языковые особенности официально-делового,
научного, публицистического, литературного и разговорного языковых стилей.
.
УМЕТЬ:.
- составлять и оформлять планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты,
отчёты, квалификационные работы.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Язык как важнейший компонент национальной культуры. Понятие «культуры речи».
1.1. Русский язык как способ существования русского национального мышления и
русской культуры.
1.2. Русский язык конца ХХ века.
1.3. Новые явления в русском языке.
2. Язык как вторая сигнальная система, важнейшее средство коммуникации и система
систем.
2.1. Язык как знаковая система передачи информации.
2.2. Язык как важнейшее средство коммуникации, выработки, накопления и передачи
знания.
2.3. Языковая система и языковые уровни.
3. Навыки публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики.
3.1. Особенности устной публичной речи; оратор и его аудитория; основные виды
аргументов; подготовка речи: выбор темы, цель речи, поиск материала, начало,
развертывание и завершение речи.
3.2. Навыки критического восприятия информации, практического анализа логики
различного рода рассуждений.
4. Нормативная база современного русского литературного языка.
4.1. Языковая норма, ее роль в становлении и функционировании литературного
языка.
4.2. Способы нормирования русского литературного языка. Виды норм.
Территориальные и социальные разновидности языка.
5. Речь и язык. Формы существования языка.
5.1. Язык и речь.
5.2. Устная и письменная разновидность литературного языка.
5.3. Монолог и диалог (полилог).
5.4. Условия успешного общения.
6. Конструктивные и языковые особенности стилей литературного языка.
6.1. Стили современного русского литературного языка.
6.2. Функциональные стили. Взаимодействие стилей.
7. Научный стиль речи.
7.1. Специфика использования элементов различных языковых уровней в научной
речи.
7.2. Конструктивные и языковые особенности научного стиля.
7.3. Планы, тезисы, конспекты, аннотации, рецензии, рефераты, отчёты,
квалификационные работы.
8. Официально-деловой стиль речи.
8.1. Конструктивные и языковые особенности официально-делового стиля речи.
8.2. Сфера функционирования.
8.3. Лингвистические особенности. Важнейшие жанры официально-делового стиля
речи.
Код РПД: 4455
Кафедра: "Массовые коммуникации и прикладная лингвистика"
Б1.В.02 Иностранный язык (профессиональная коммуникация)
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Иностранный язык (профессиональная коммуникация)" является
расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в соответствии с
требованиями,
установленными
федеральным
государственным
образовательным
стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у
выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных
задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: проектно-конструкторская,
проектно-технологическая, научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины,
комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Лингвистическое обеспечение
компьютерных технологий", "Операционные системы", "ЭВМ и периферийные
устройства";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-14 - владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и
межличностном общении.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: лексико-грамматический минимум по профилю обучения в объеме,
необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной
деятельности.
ВЛАДЕТЬ: необходимыми навыками профессионального общения на иностранном
языке.
Требования по аспектам «знать» и «владеть» сформулированы кафедрально на основе
ФГОС ВПО для профиля подготовки 230100.62.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Железнодорожный транспорт.
1.1. 1) Лексика по темам: Ж/д транспорт, история, структура.2) Грамматика. Видовременная система глагола в действительном и страдательном залогах.3)
Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой
информации (несложные тексты по широкому профилю специальности).4) Говорение:
монолог-описание (Железная дорога. Подвижной состав), монолог-сообщение
(История ж/д транспорта), диалог- расспрос (Ж/д транспорт в разных странах),
реферирование текста по указанной тематике устно.
1.2. 5) Письмо: реферирование текста по заданной тематике письменно, перевод
текста по широкому профилю специальности.6) Речевой этикет: покупка билетов,
бронирование номера в гостинице.7) Деловая документация: приглашение на
специализированную выставку, подтверждение приглашения.
2. История развития компьютерных технологий.
2.1. 1) Лексика по темам: Типы компьютеров, алгоритмические языки.2) Грамматика:
Неличные формы глагола.3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста и запрашиваемой информации несложных текстов профессиональной
направленности.4) Говорение: монолог-сообщение (Об этапах развития компьютеров
в различных странах), диалог-расспрос (Сходства и различия использования
компьютерных технологий в России и за рубежом), устное реферирование текста по
широкому профилю специальности.
2.2. 5) Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное
реферирование текста по широкому профилю специальности.6) Речевой этикет:
встреча с участниками выставки. 7) Деловая документация: программа
специализированной выставки.
3. Аппаратное обеспечение.
3.1. 1) Лексика по темам: Компьютер и его элементы, оборудование, периферия.2)
Грамматика: Неличные формы глагола.3) Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных текстов
профессиональной направленности, устное реферирование текста по широкому
профилю специальности.4) Говорение: монолог-сообщение (Компьютер и его
элементы), монолог-описание (Характеристики компьютерного оборудования),
диалог-расспрос (Использование компьютерного оборудования).
3.2. 5) Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное
реферирование текста по широкому профилю специальности.6) Речевой этикет:
представление компании и продукта на выставке.7) Деловая документация:
технические характеристики продукта.
4. Программное обеспечение.
4.1. 1) Лексика по темам: Операционные системы, языки программирования.2)
Грамматика: Наклонение (изъявительное, повелительное, сослагательное).3)
Аудирование и чтение: понимание основного содержания текста и запрашиваемой
информации несложных текстов профессиональной направленности, устное
реферирование текста по широкому профилю специальности.4) Говорение: монологсообщение (Компьютерное программирование), диалог-расспрос (Особенности
операционных систем), монолог-описание (Языки программирования).
4.2. 5) Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное
реферирование текста по широкому профилю специальности.6) Речевой этикет:
обсуждение продукта с участниками выставки, потенциальным деловым партнером.7)
Деловая документация: стендовый доклад.
5. Пользовательский интерфейс.
5.1. 1) Лексика по темам: Интерфейс, интернет, e-mail.2) Грамматика: Наклонение
(изъявительное, повелительное, сослагательное)3) Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста и запрашиваемой информации несложных текстов
профессиональной направленности, устное реферирование текста по широкому
профилю специальности.4) Говорение: монолог-сообщение (Интерфейс), диалограсспрос (Использование Интернет), монолог-описание (E-mail и правила этикета).
5.2. 5) Письмо: перевод текста по широкому профилю специальности, письменное
реферирование текста по широкому профилю специальности.6) Речевой этикет:
обсуждение перспектив развития отрасли с участниками выставки. 7) Деловая
документация: деловое письмо (запрос информации о представленных на выставке
продуктах).
Код РПД: 394
Кафедра: "Иностранные языки "
Б1.В.03 Правоведение
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Правоведение" является расширение и углубление гуманитарной
подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный,
социальный и экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными
федеральным государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России
от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника общекультурных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка
студента
к
освоению
дисциплин
"Защита
информации",
"Междисциплинарный курс", "Политология";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ОК-9 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- основные нормативные правовые документы.
Уметь (обладать умениями)
- ориентироваться в системе законодательства и нормативно-правовых актов,
регламентирующих сферу профессиональной деятельности; использовать правовые
нормы в профессиональной и общественной деятельности.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками социального взаимодействия на основе принятых в обществе моральных и
правовых норм.
Результаты "Знать", "Уметь", "Владеть" определены кафедрой.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Общая теория государства и права.
1.1. Предмет, метод и задачи курса “Правоведение” в вузе: 1) Государство, право,
государственно-правовые явления как объект изучения юридической науки. 2)
Система юридических наук. Общенаучные, логические и частно-научные методы
исследования. 3)Задачи курса “Правоведение” в формировании правосознания и
воспитании правовой культуры студента.
1.2. Теория государства: 1) Понятие и признаки государства. Определение
государства. Социальное назначение государства. 2) Функции государства. 3) Форма
государства. Форма правления. Форма государственного устройства. Политический
режим. 4) Правовое государство. Государство и гражданское общество.
1.3. Теория права: 1)Понятие и определение права. 2)Структура права. Система права.
3) Формы (источники) права. Нормативные акты и их виды. 4) Правоотношения.
5)Правонарушения и их виды. Причины правонарушений. Юридическая
ответственность.
2. Основные отраслевые юридические дисциплины.
2.1. Основы конституционного (государственного) права Российской Федерации:
1)Конституция Российской Федерации – основной закон государства. 2)Основы
конституционного строя РФ. 3) Основы правового статуса личности. Основные права,
свободы и обязанности граждан РФ. 4) Особенности федеративного устройства РФ.
5)Система органов государственной власти РФ. Местное самоуправление в РФ.
6)Порядок внесения изменений и дополнений в Конституцию РФ.
2.2. Основы административного права Российской Федерации: 1)Понятие
административного права. Объект, субъект административного права. 2)Понятие,
правовой статус и виды органов исполнительной власти. 3)Административные
правонарушения. Понятие и основание административной ответственности. Ее
отличие от других видов юридической ответственности. 4) Административные
взыскания. Административный процесс.
2.3. Основы трудового права: 1) Понятие трудового права. 2) Трудовой договор
(контракт): понятие, стороны и содержание. Основание и порядок заключения,
изменения и прекращения трудового договора (контракта). 3) Рабочее время и время
отдыха: понятие, виды. Оплата труда. Гарантии и компенсации. 4)Дисциплина труда.
Материальная ответственность сторон трудового договора. 5)Трудовые споры.
Механизмы реализации и защиты трудовых прав граждан.
2.4. Гражданское право Р.Ф: 1)Понятие и система гражданского права. Гражданское
законодательство. 2)Гражданский кодекс РФ. Гражданское правоотношение.
Субъекты гражданского права. Физические и юридические лица. Объекты
гражданского права. 3)Сделки. Представительство. Исковая давность. 4) Право
собственности в системе вещных прав. Понятие форм собственности. 5) Основы
обязательственного права. Способы обеспечения обязательств. 6)Договоры, формы,
основные виды. Обязательства, возникающие из причинения вреда и
неосновательного обогащения. Ответственность за неисполнение обязательств. 7)
Наследственное право. Наследование по закону и по завещанию. Принятие
наследства. 8) Понятие коммерческой тайны. Авторские и смежные права.
2.5. Основы семейного права: 1).Семейное право как отрасль права. 2) Понятие брака
и семьи. 3) Личные права и обязанности супругов. 4) Алиментные права и
обязанности супругов и бывших супругов. 5) Личные права и обязанности родителей
и детей. 6) Алиментные обязательства родителей и детей.
2.6. Основы уголовного права Российской федерации: 1)Уголовное право как отрасль
российского права. Уголовный закон и его действие. 2) Понятие преступления.
Юридический состав преступления. Соучастие в преступлении. Уголовная
ответственность. 3)Обстоятельства, исключающие преступность деяния. 4)Понятие и
цели наказания. Система наказаний. 5)Обстоятельства, смягчающие наказание.
Обстоятельства, отягчающие ответственность.
2.7. Основы информационного права: 1)Понятие государственной тайны. 2)Закон РФ
"О государственной тайне" и другие нормативно-правовые акты в области защиты
государственной тайны. 3)Режим секретности. Сведения, составляющие
государственную тайну.
2.8. Основы экологического права: 1)Экологическое право и его роль в жизни
общества. 2)Экологическая ответственность: понятие. Формы и виды.
Код РПД: 1608
Кафедра: "Теория государства и права"
Б1.В.04 Лингвистическое обеспечение компьютерных технологий
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Лингвистическое обеспечение компьютерных технологий"
является расширение и углубление гуманитарной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и экономический цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка
студента
к
освоению
дисциплин
"Защита
информации",
"Профессиональные информационные системы", "Сети и телекоммуникации";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-14 - владеет одним из иностранных языков на уровне не ниже разговорного.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- использовать знание иностранного языка в профессиональной деятельности и
межличностном общении.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: лексико-грамматический минимум по профилю обучения в объеме,
необходимом для работы с иноязычными текстами в процессе профессиональной
деятельности.
ВЛАДЕТЬ: необходимыми навыками профессионального общения на иностранном
языке.
Требования по аспектам «знать» и «владеть» сформулированы кафедрально на основе
ФГОС ВПО для профиля подготовки 230100.62.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Компьютерные системы, сети и технологии.
1.1. 1) Лексика по теме: Компьютерные системы, сети и технологии. 2) Грамматика:
Сослагательное наклонение. Словообразование. 3) Аудирование и чтение: понимание
основного содержания текста, запрашиваемой информации и полное понимание
профессиональных текстов, устное реферирование текста по специальности. 4)
Говорение: монолог-сообщение (современные компьютерные технологии), диалограсспрос (сходства и различия технологий в России и за рубежом), монолог-описание
(классификация компьютеров).
1.2. 5) Письмо: перевод текста по специальности, письменное реферирование текста
профессиональной направленности, подготовка доклада по теме исследования. 6)
Речевой этикет: приглашение на научно-практическую конференцию, участие в
конференции (регистрация). 7) Деловая документация: письмо-приглашение,
регистрационный бланк, программа конференции.
2. Компьютерная безопасность.
2.1. 1) Лексика по теме: Компьютерная безопасность.2) Грамматика: Сложные
предложения,
типы
условных
предложений.
Союзы,
союзные
слова.
Словообразование.3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста, запрашиваемой информации и полное понимание текстов профессиональной
направленности, устное реферирование текста по специальности. 4) Говорение:
монолог-сообщение (техники и стратегии компьютерной безопасности), монологописание (компьютерные вирусы), диалог-расспрос (оценка риска).
2.2. 5) Письмо: перевод текста по специальности, письменное реферирование текста
профессиональной направленности, составление выступления по теме исследования.
6) Речевой этикет: вводная часть выступления на научно-практической
конференции.7) Деловая документация: оформление научной статьи.
3. Автоматизация и компьютеризация на железной дороге.
3.1. 1) Лексика по теме: Компьютеризация на ж/д. 2) Грамматика: Многозначность
слов. Словообразование. 3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста, запрашиваемой информации и полное понимание текстов профессиональной
направленности, устное реферирование текста по специальности. 4) Говорение:
монолог-сообщение (компьютеризация на ж/д), диалог-расспрос (роль компьютеров в
обеспечении безопасности на ж/д), выступление по теме исследования.
3.2. 5) Письмо: перевод текста по специальности, письменное реферирование текста
профессиональной направленности.6) Речевой этикет: дискуссия на научнопрактической конференции.7) Деловая документация: аннотация к научной статье.
4. Защита окружающей среды.
4.1. 1) Лексика по теме: Защита окружающей среды.2) Грамматика: Многозначность
слов. Словообразование.3) Аудирование и чтение: понимание основного содержания
текста, запрашиваемой информации и полное понимание текстов профессиональной
направленности, устное реферирование текста по специальности.4) Говорение:
монолог-сообщение (типы защиты окружающей среды), диалог-расспрос (личный
вклад в защиту окружающей среды), монолог-описание (организации по защите
окружающей среды).
4.2. 5) Письмо: перевод текста по специальности, письменное реферирование текста
профессиональной направленности.6) Речевой этикет: обсуждение перспектив
развития научного направления в целом и собственной научно-исследовательской
деятельности.7) Деловая документация: аннотация к научной статье.
Код РПД: 285
Кафедра: "Иностранные языки "
Гуманитарный, социальный и экономический цикл.
Дисциплины по выбору в составе вариативной части.
Б1.С.01 Социология
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Социология" является расширение и углубление гуманитарной
подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных,
профессионально-профильных, дополнительных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Политология", "Философия",
"Экономика";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
- ПКД-1 - знанием основ стратегического управления персоналом и умением применять
их на практике;
- ППКД-1.2 - иметь представление об окружающих политических явлениях и
процессах, происходящих в данный момент как в России, так и во всем мире.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Причины, содержание и основные тенденции социальных процессов в современном
мире, в России, ее регионах, понятийный аппарат социологии, методологию и
методику социологического исследования.
Уметь (обладать умениями)
- Ориентироваться в социальной реальности, работать с новейшей литературой и
первоисточниками по социологии, использовать социологические знания для анализа
конкретной ситуации.
Владеть (овладеть умениями)
- Навыками анализа локальных и глобальных социальных процессов.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Методологические основы социологии.
1.1. Социология как наука: Зарождение социологии, Объект предмет и метод
социологии, парадигмы социологии, функции социологии.
1.2. Основные понятия социологии: Общество, социальная группа, социальная
общность, социальный институт, социальная организация, социальное действие.
Личность, социализация личности, культура.
2. Социальная структура и социальные процессы.
2.1. Социальная стратификация и социальная мобильность.
2.2. Социальные изменения. Социальные девиации. Социальный контроль.
2.3. Религии и идеологии в современном обществе.
2.4. Семья как социальный институт. Гендерная социология.
2.5. Международные отношения.
Код РПД: 4168 (3721, 4148, 4161)
Кафедра: "Государственное и муниципальное управление"
Б1.С.01 Логика
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Логика" является расширение и углубление гуманитарной
подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
проектно-технологическая,
научноисследовательская,
научно-педагогическая,
монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплины "Психология";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- о предмете логики, ее истории и значении для деятельности в различных сферах
общественной жизни, в т.ч. профессиональной деятельности юриста;
- о формах, в которых осуществляется и выражается человеческая мысль;
- о мировоззренческих и логических основах юридической деятельности;
- о законах, приемах и правилах логически верного мышления.
Уметь (обладать умениями)
- проводить логический анализ социально значимой, в т.ч. правовой информации, ее
обобщение и ограничение, классифицировать ее и на этой основе делать достоверные
и вероятностные (гипотетические)выводы;
- Применять законы формальной логики, приемы и правила дедуктивного,
индуктивного и аналогического выводов;
- уметь избегать логических ошибок в рассуждениях и обнаруживать их в
рассуждениях оппонентов.
Владеть (овладеть умениями)
- Навыками публичной речи, аргументации, ведения дискуссии и полемики,
практического анализа логики различного вида рассуждений.
Комментарий1. Результат «знать» определен кафедрой.
Комментарий2. Результат «уметь» определен кафедрой.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Предмет и значение логики.
1.1. Предмет логики, ее значение и место в системе научных знаний: 1) Основные
формы познания, их взаимосвязь. 2) Особенности абстрактного мышления. 3)
Исторические этапы развития логики. 4) Понятие логической формы и логического
закона. 5) Логический и семантический анализ языка и мышления.
2. Понятие.
2.1. Сущность понятий, их логическая структура; виды понятий по объему и
содержанию: 1) Основные логические приемы формирования понятий: анализ,
сравнение, абстрагирование, обобщение, синтез. 2) Логические отношения между
понятиями, их графическое изображение (круги Эйлера). 3) Отношения сравнимости
и несравнимости, совместимости и несовместимости понятий. 4) Логические
операции над понятиями. 5) Обобщение и ограничение понятия. 6) Определение
понятия, его правила и ошибки, вытекающие из их нарушения. 7) Деление понятий,
его правила и ошибки, вытекающие из их нарушения.
3. Суждение.
3.1. Сущность и логическая структура суждений: 1) Простые и сложные суждения,
классификация простых суждений. 2) Логические отношения между суждениями, их
виды. 3) Правила определения истинности в логических отношениях между
суждениями. 4) Логический квадрат. 5) Логическая характеристика сложных
суждений конъюнкции, строгой и нестрогой дизъюнкции, импликации, эквиваленции,
таблицы их истинности.
3.2. Совместимые и несовместимые сложные суждения: 1) Виды совместимости
сложных суждений: отношения эквивалентности, логического подчинения, частичной
совместимости. 2) Виды несовместимости сложных суждений: отношения
противоположности и противоречия.
4. Основные законы логики.
4.1. Понятие логического закона и основные законы формально правильного
мышления: 1) Объективный характер и сущность закона тождества. 2) Требования
закона тождества и логические ошибки из-за их нарушения. 3) Законы
непротиворечия и исключенного третьего и логические ошибки из-за их нарушения.
4) Объективные предпосылки и смысл закона достаточного основания, логические
ошибки, связанные с его нарушением.
5. Умозаключение.
5.1. Умозаключение как форма мышления, его основные типы и виды: 1) Сущность
умозаключений, их логическая структура. 2) Логические операции превращения,
обращения, противопоставления предикату и преобразования по логическому
квадрату.
5.2. Типы и виды умозаключений: 1) Дедуктивное умозаключение. 2) Логическая
структура простого категорического силлогизма. 3) Аксиома силлогизма. 4) Общие
правила посылок и терминов. 5) Фигуры и модусы силлогизма. 6) Особые правила
фигур силлогизма. 7) Прогрессивный и регрессивный полисиллогизм. 8) Энтимемы,
сориты, и эпихейремы, их логическая характеристика. 9) Виды сложных
умозаключений: разделительно-категорические, условно-категорические, чисто
условные и условно-разделительные умозаключения, их логическая характеристика и
модусы. 10) Вероятностные умозаключения (индуктивные и по аналогии), их виды и
требования к ним.
6. Гипотеза. Основы логической аргументации.
6.1. Гипотеза и ее структура: 1) Понятие гипотезы. 2) Виды гипотез.
6.2. Доказательство, его сущность и структура: 1) Виды доказательства: прямое и
косвенное: апагогическое и разделительное. 2) Опровержение, его сущность и
логическая структура. 3) Виды опровержения. 4) Правила и ошибки в доказательстве
и опровержении. 5) Софизмы и паралогизмы. 6) Понятие логического парадокса. 7)
Требование доказательного рассуждения в юридической науке и практике.
Код РПД: 3268 (1755)
Кафедра: "Философия и история Отечества "
Б1.С.02 Политология
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Политология" является расширение и углубление гуманитарной
подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" , прежде всего, "Социология", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессионально-профильных,
дополнительных
компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая,
монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Психология";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ОК-9 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
- ППКД-1.2 - иметь представление об окружающих политических явлениях и
процессах, происходящих в данный момент как в России, так и во всем мире.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Объект, предмет и метод политической науки; функции политологии.
Уметь (обладать умениями)
- Анализировать политические ситуации, программы политических партий.
Владеть (овладеть умениями)
- Методами анализа политических ситуаций и тенденций.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Введение в политологию.
1.1. Политология как наука и учебная дисциплина. Предмет, объект и методы
политической науки.
1.2. Политика как социальный феномен, объект следования и изучения. Взаимосвязь
политологии с другими общественными науками.
1.3. Методология познания политической реальности. Парадигмы политического
знания. Экспертное политическое знание.
2. История развития политической науки.
2.1. Элементы политологии в учениях Древней Греции и Древнего Рима.
Древневосточная политическая мысль.
2.2. Политическая мысль Средневековья, эпохи Возрождения и Нового времени.
2.3. Социально-политические идеи социалистов-утопистов XVI-XIX в.в.
2.4. Марксистская теория политики.
2.5. Российская политическая традиция: истоки, социокультурные основания,
историческая динамика.
2.6. Современные политологические школы.
3. Политическая система общества и её институты.
3.1. Институциональные аспекты политики. Политическая власть: понятие, структура,
функции, виды и ресурсы власти.
3.2. Политическая система общества: понятие, сущность, структура, функции и
типология.
3.3. Политические режимы и их типология.
3.4. Государство как центральный политический институт: происхождение, сущность,
функции. Исторические типы и формы государства. Формы государственного
устройства и правления.
3.5. Государство и гражданское общество. Особенности становления гражданского
общества в России. Создание правового государства.
3.6. Политические партии: понятие, место, роль, функции. Партийные системы.
Многопартийная система в современной России. Общественно-политические
организации и социальные движения. Электоральные системы.
3.7. Политические элиты и политическое лидерство: Понятие и основные концепции
элит. Типология, закономерности существования и основные функции элит в
обществе.
3.8. Типология и функции политического лидерства.
4. Политические процессы и политическая деятельность.
4.1. Политические отношения и процессы. Политическая деятельность.
4.2. Политическое развитие и кризисы. Политическая модернизация.
4.3. Политические конфликты и способы их разрешения.
4.4. Технологии управления политическими процессами.
4.5. Политическая идеология и политическая культура. Социокультурные аспекты
политики.
4.6. Политический менеджмент.
5. Мировая политика и международные отношения.
5.1. Мировая политика и геополитика. Особенности мирового политического
процесса.
5.2. Международные отношения: понятие, субъекты, объекты, тенденции в развитии и
факторы влияния.
5.3. Национально-государственные интересы России в новой геополитической
ситуации.
6. Прикладная политология.
6.1. Политическая аналитика и прогностика.
6.2. Политическое прогнозирование. Политическое моделирование.
6.3. Политические технологии.
Код РПД: 4189 (3721, 3950)
Кафедра: "Государственное и муниципальное управление"
Б1.С.02 Психология
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 18 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Психология" является расширение и углубление гуманитарной
подготовки в составе других базовых дисциплин цикла "Гуманитарный, социальный и
экономический цикл" , прежде всего, "Социология", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: проектоконструкторская,
проекто-технологическая,
научно-исследовательская,
научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Основы менеджмента", "Философия";
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- ОК-3 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- ОК-6 - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Владеть (овладеть умениями)
- способностью к деловым коммуникациям в профессиональной сфере, способностью
работать в коллективе.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Основы общей психологии.
1.1. Введение в общую психологию: Психология как наука о внутреннем мире
человека. Внешняя и внутренняя жизнь человека. Житейская и научная психология
(формы их существования, различия).
1.2. Методы психологии: Понятие о методе науки. Методология как учение о методе
теоретической и практической деятельности человека. Методологическое различение
естественнонаучного и гуманитарного подходов к познанию человека.
Психологическая практика как основа выделения методов психологии.
Классификации методов психологии. Основные методы психологии: наблюдение
(внешнее, внутреннее, включенное), эксперимент (естественный, лабораторный,
формирующий, констатирующий), тесты, анализ продуктов деятельности,
математико-статистический, структурный биографический метод, беседа, анкета,
консультация, психоанализ, психотерапия, психосинтез, психокоррекция, клиентцентрированная терапия, логотерапия и другие.
1.3. Психика и мозг. Сознание и бессознательное: Психика человека как основной
предмет психологического исследования. Развитие психики животных и человека.
Учение Э.Фабри и А.Н. Леонтьева о стадиях развития психики в филогенезе.
Сенсорная психика. Перцептивная психика. Интеллектуальный уровень развития
психики. Уровни психики человека: сознание и бессознательное. Понятие о сознании.
Психологическая структура сознания. Самосознание человека. Образ Я.
Самопознание и самооценка.
1.4. Психология деятельности человека: Психологическое строение деятельности:
потребности, мотивы, цели, действия, операции. Процессы деятельности:
мотивирование, целеполагание, планирование, программирование, контроль,
коррекция, оценка. Психология освоения деятельности человека. Обучение как форма
освоения деятельности. Психологические условия освоения деятельности. Знания,
умения и навыки как продукты освоения деятельности. Основные виды деятельности
и их роль в становлении психики человека.
2. Познавательные процессы.
2.1. Общая характеристика познавательной сферы человека: Психические
познавательные процессы человека: ощущения, восприятие, память, мышление,
воображение, внимание.
2.2. Сенсорно-перцептивные процессы: Ощущения. Сущность ощущений, их
свойства. Виды ощущений. Восприятие и его свойства. Психологические механизмы
восприятия.
2.3. Рациональное познание: Память человека: определение, типы, виды, процессы.
Психологические механизмы работы памяти. Представления. Мнемотехника.
Мышление: определение, типы, виды. Мыслительные операции как основные
механизмы мышления. Интеллектуальные особенности личности. Воображение:
определение, виды, функции. Психологические механизмы работы воображения.
Творчество и интуиция. Внимание: определение, функции, виды, свойства.
3. Психология личности.
3.1. Понятие личности в психологии: Общее представление о личности в психологии.
Теории личности в отечественной и зарубежной психологии. Психологические
образования личности. Учение о человеке как индивиде в психологии. Понятие об
индивидуальных свойствах человека.
3.2. Индивидуально-типологические и характерологические особенности личности:
Учения о темпераменте и его типах в философии и психологии (Гиппократ, И. Кант,
Кречмер Э., Шелдон У., И.П. Павлов, А.А. Ухтомский, А.Н. Леонтьев, В.С. Мерлин,
В.М. Русалов). Понятие человеческой индивидуальности. Психологические
образования индивидуальности человека (система смысловых отношений и
ценностных ориентаций, мировоззрение, совесть, вера). Понятие о характере.
Структура характера. Акцентуации характера (Л. Леонгард). Типология характеров
(П.Б. Ганнушкин, А.Е. Личко). Понятие о способностях. Виды способностей. Задатки
и способности. Структура способностей. Уровни развития способностей.
Формирование способностей. Способности и деятельность. Проблема измерения
способностей.
3.3. Эмоционально-волевая сфера личности: Эмоционально-волевые психические
процессы человека. Побуждения и желания субъекта. Потребности, мотивы, цели
человека. Мотивация поведения. Чувства и эмоции человека, их функции в
поведении. Формы переживания чувств: эмоции, настроения, аффекты, страсти,
стрессы. Воля как способность субъекта руководить желаниями, потребностями,
мотивами. Психологический механизм воли.
4. Психология общения.
4.1. Структура общения: Понятие общения в психологии. Психологическая структура
общения: коммуникативная, интерактивная, перцептивная стороны общения.
4.2. Виды общения: Вербальная и невербальная коммуникации, их психологическая
характеристика. Обмен информацией в коммуникативном процессе. Виды
взаимодействия при общении.
4.3. Общение в профессиональной деятельности: Стили взаимодействия.
Взаимодействие как организация совместной деятельности. Социальная перцепция.
Типы восприятия людьми друг друга. Межличностная аттракция. Функции общения.
Код РПД: 2127
Кафедра: "Социология, политология, психология и педагогика"
Математический и естественнонаучный цикл. Базовая часть.
Б2.Ф.01 Математика (математический анализ)
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5
зачетных единиц (включая 64 часа аудиторной работы студента, выполнение контрольной
работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита контрольной работы, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Математика
(математический
анализ)"
является
фундаментальная естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: проектно-конструкторская,
проектно-технологическая, научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Вычислительная математика", "Физика",
"Электротехника, электроника и схемотехника";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- дифференциальное и интегральное исчисления.
Уметь (обладать умениями)
применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- элементами функционального анализа.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
УМЕТЬ: физические законы рассматриваются в плане использования при их изучении
математического анализа, а вычислительная техника - как соответствующий инновационный
инструментарий.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. ПРЕДЕЛ И НЕПРЕРЫВНОСТЬ ФУНКЦИИ.
1.1. ВВЕДЕНИЕ В МАТЕМАТИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ: 1) Элементы логики и основные
понятия интуитивной теории множеств. 2) Отображения множеств. Область
определения и множество значений отображения. График отображения. Взаимно
однозначное и обратное отображения. Функции действительной переменной,
принимающие действительные значения. График функции.
1.2. ПРЕДЕЛ ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ: 1) Числовые последовательности.
Определение предела последовательности в терминах “эпсилон-N”. Эпсилонокрестность точки. Геометрическая интерпретация предела последовательности в
терминах окрестностей. Теоремы о сходящихся последовательностях: единственность
предела,
ограниченность.
Алгебраические
действия
со
сходящимися
последовательностями. Теоремы о переходе к пределу в неравенствах и трёх
последовательностях. 2) Бесконечно малые (б.м.) последовательности и их свойства.
Представление сходящихся последовательностей через б.м. последовательности.
Последовательности, расходящиеся к плюс-бесконечности и к минус-бесконечности.
Бесконечно большие (б.б.) последовательности и их свойства. Связь между б.м. и б.б.
последовательностями.
1.3. ПРЕДЕЛ И НЕПРЕРЫВНОСТЬ ФУНКЦИИ: 1) Проколотая эпсилон-окрестность
точки. Определение предела функции в точке по Гейне, его геометрический смысл.
Теорема об алгебраических действиях с функциями, имеющими предел. 2)
Определение непрерывной функции в точке. Теорема об алгебраических действиях с
непрерывными функциями. Непрерывность элементарных функций в точках, где они
определены. Непрерывность сложной функции. 3) Односторонние окрестности точки.
Односторонние пределы функции, их связь с пределом функции. Односторонняя
непрерывность функции. Точки разрыва функции, их классификация. Вертикальные
асимптоты графика функции. 4) Бесконечно малые (б.м.) функции и их свойства.
Сравнение б.м. функций. Эквивалентные б.м. и б.м. функции более высокого порядка
малости. Бесконечные пределы функций и пределы функций при х., стремящемся к
плюс- и к минус-бесконечности. Бесконечно большие (б.б.) функции, их связь с б.м.
функциями. 5) 1-й замечательный предел и следствия из него. 2-й замечательный
предел и следствия из него.
2. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ ОДНОЙ ПЕРЕМЕННОЙ.
2.1. ПРОИЗВОДНАЯ И ДИФФЕРЕНЦИАЛ ФУНКЦИИ: 1) Задачи, приводящие к
понятию производной. Определение производной функции в точке. Касательная к
графику функции. Геометрический и механический смысл производной. Связь между
дифференцируемостью и непрерывностью функции. 2) Производная как функция.
Таблица
производных
элементарных
функций.
Основные
правила
дифференцирования. Производная сложной функции. Производная функция,
заданной неявным образом. Производная обратной функции. Односторонние
производные. 3) Основные теоремы дифференциального исчисления. Теоремы Ролля,
Коши, Лагранжа. Контрпримеры к основным теоремам дифференциального
исчисления. 4) Правило Бернулли-Лопиталя раскрытия неопределённостей при
вычислении пределов функций. 5) Исследование приращения функции в точке.
Критерий дифференцируемости функции. Дифференциал функции в точке, его
геометрический смысл. Правила нахождения дифференциалов. Дифференцирование
функций, заданных параметрическим образом.
2.2. ПРОИЗВОДНЫЕ И ДИФФЕРЕНЦИАЛЫ ВЫСШИХ ПОРЯДКОВ: 1)
Производные высших порядков. Смешанные производные. 2) Дифференциалы
высших порядков.
2.3. ФОРМУЛЫ ТЕЙЛОРА И МАКЛОРЕНА: 1) Формулы Тейлора и Маклорена для
многочленов. Формулы Тейлора и Маклорена для "произвольных" функций с
остаточным членом в форме Лагранжа, Коши и Пеано. 2) Приложения к
приближенным вычислениям значений функций.
2.4. ИССЛЕДОВАНИЕ ФУНКЦИЙ: 1) Исследование функций средствами
дифференциального исчисления. Монотонность (строгая и нестрогая) функции.
Условия монотонности функции на интервале. Локальные экстремумы функции.
Необходимое условие экстремума (теорема Ферма). Достаточные условия
экстремума. 2) Алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значений
дифференцируемой функции на отрезке. 3) Функции, выпуклые вниз и выпуклые
вверх. Условия выпуклости функций. Точки перегиба. 4) Общее определение
асимптоты линии на плоскости. Наклонные асимптоты графика функции.
3. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ ФУНКЦИЙ НЕСКОЛЬКИХ ПЕРЕМЕННЫХ.
3.1. ЧАСТНЫЕ ПРОИЗВОДНЫЕ И ПОЛНЫЙ ДИФФЕРЕНЦИАЛ ФУНКЦИИ: 1)
Определение функции нескольких переменных. Область определения и график
функции двух переменных. Частные производные. Полное приращение функции и
полный дифференциал. 2) Производная функции по направлению. Градиент
скалярного поля, его свойства и связь с производной по направлению.
3.2. ЭКСТРЕМУМЫ ФУНКЦИЙ ДВУХ ПЕРЕМЕННЫХ: 1) Экстремумы функции
двух переменных. Необходимое условие экстремума. Достаточные условия
экстремума. 2) Алгоритм нахождения наибольшего и наименьшего значений функции
в ограниченной замкнутой области на плоскости.
Код РПД: 3479 (684)
Кафедра: "Высшая математика -1 "
Б2.Ф.02 Математика (алгебра и геометрия)
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5
зачетных единиц (включая 64 часа аудиторной работы студента, выполнение контрольной
работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита контрольной работы, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Математика (алгебра и геометрия)" является фундаментальная
естественнонаучная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Математика (математический анализ)",
"Физика";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- линейную алгебру;
- аналитическую геометрию.
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических
уравнений, методами аналитической геометрии, теории вероятностей и
математической статистики, тематической логики, теории графов и теории
алгоритмов.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
В результате изучения аналитической геометрии и линейной алгебры бакалавр
должен знать:.
-свойства определителей.
-действия над матрицами.
-методы решения систем линейных уравнений.
-основные операции векторной алгебры.
-уравнения линий первого и второго порядков.
-уравнения поверхностей второго порядка, плоскости и прямой в пространстве.
-понятие линейного пространства произвольной размерности.
-понятие линейного оператора.
-понятие квадратичной формы.
уметь:.
- вычислять определители и матрицы для решения задач линейной алгебры.
-вычислять скалярное, векторное и смешанное произведение векторов для решения
задач аналитической геометрии и линейной алгебры.
- определять параметры кривых и поверхностей второго порядка, приводить их
уравнения к каноническому виду.
- решать типовые задачи на плоскость и прямую в пространстве.
- решать типовые задачи линейной алгебры.
- приводить квадратичные формы к каноническому виду.
владеть:.
-навыками решения математических задач и проблем, аналогичных ранее.
изученным, но более высокого уровня сложности.
- навыками использовать в профессиональной деятельности базовые знания в области
аналитической геометрии и линейной алгебры.
- владеть методами анализа и синтеза изучаемых явлений и процессов.
- обладать способностью к применению на практике, в том числе умением составлять
математические модели типовых профессиональных задач и находить способы их решений;
интерпретировать профессиональный (физический) смысл полученного математического
результата.
- владеть умением применять аналитические и численные методы решения
поставленных задач.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Линейная алгебра.
1.1. Определители второго и третьего порядка: 1) Вычисление определителей второго
и третьего порядка, их свойства. 2) Алгебраические дополнения элементов
определителя. 3) Решение систем линейных уравнений методом Крамера.
1.2. Решение систем линейных уравнений методом последовательного исключения
неизвестных (метод Гаусса): 1) Универсальность метода. 2) Обоснование случаев
разрешимости систем линейных уравнений.
1.3. Матрицы: 1) Алгебра матриц. 2) Ранг матрицы. Вычисление ранга матрицы. 3)
Виды матриц. 4) Обратная матрица и ее свойства. 5) Решение систем линейных
уравнений матричным методом.
1.4. Комплексные числа: 1)Развитие понятия о числе. Исходные определения. 2)
Геометрическое изображение комплексных чисел. 3) Тригонометрическая и
показательная формы комплексного числа. 4) Действия с комплексными числами в
алгебраической и тригонометрической формах. Формула Муавра. 5) Построение
областей в комплексной плоскости. Связь с алгеброй матриц.
2. Линейные пространства и операторы.
2.1. Линейные пространства: 1) Линейная зависимость и независимость векторов. 2)
Размерность и базис линейного пространства. 3) Преобразование координат при
переходе к новому базису.
2.2. Линейные операторы: 1) Действия над линейными операторами. 2) Матрица
линейного оператора. 3) Собственные значения и собственные векторы линейного
оператора. 4) Характеристический многочлен. 5) Квадратичные формы.
3. Векторная алгебра.
3.1. Линейные операции над векторами: 1) Декартова система координат на плоскости
и в пространстве. 2) Полярная система координат. Связь между декартовыми и
полярными координатами. 3) Деление отрезка в данном отношении. 4) Векторы,
линейные операции над ними. 5) Теория проекций. Координаты вектора. 6)
Координаты вектора, заданного координатами начала и конца. 7) Длина вектора. 8)
Единичный вектор.
3.2. Скалярное произведение векторов: 1) Определение скалярного произведения и
его свойства. 2) Механический смысл скалярного произведения. 3) Угол между
векторами. Условие перпендикулярности двух векторов. 4) Проекция вектора на
вектор, направляющие косинусы вектора. 5) Скалярное произведение в координатной
форме.
3.3. Векторное произведение двух векторов. Смешанное произведение трех векторов:
1) Определение, геометрический смысл и свойства векторного произведения. 2)
Условие коллинеарности двух векторов. 3) Векторное произведение векторов,
заданных в координатной форме. 4) Определение, геометрический смысл и свойства
смешанного произведения. 5) Условие компланарности трех векторов. 6) Смешанное
произведение векторов, заданных в координатной форме.
4. Аналитическая геометрия на плоскости.
4.1. Прямая линия на плоскости: 1) Понятие об уравнении линии на плоскости.
Каноническое и параметрические уравнения прямой. 2) Уравнение прямой в отрезках
на осях. 3)Уравнение прямой, проходящей через данную точку, перпендикулярно
вектору. 4) Уравнение прямой с данным угловым коэффициентом. Уравнение пучка
прямых.
4.2. Кривые второго порядка: 1) Уравнение линии на плоскости. Окружность. 2)
Конические сечения. Эллипс, вывод уравнения, свойства. 3) Гипербола, вывод
уравнения, свойства, уравнения асимптот. 4) График обратной пропорциональности.
5) Парабола, вывод уравнения, свойства. 6) График квадратного трехчлена. 7)
Кривизна плоской линии, радиус кривизны.
5. Аналитическая геометрия в пространстве.
5.1. Плоскость: 1) Общее уравнение плоскости. 2) Уравнение плоскости, проходящей
через данную точку, перпендикулярно заданному вектору. 3) Уравнение плоскости в
отрезках на осях. 4) Уравнение плоскости, проходящей через три заданные точки. 5)
Расстояние точки до плоскости. 6) Угол между двумя плоскостями.
5.2. Прямая линия в пространстве: 1) Различные виды уравнений прямой в
пространстве. 2) Угол между двумя прямыми.
5.3. Поверхности второго порядка: 1) Цилиндрические, конические и сферические
поверхности. 2) Поверхности вращения. 3) Трехосный эллипсоид. Однополостный и
двуполостный гиперболоиды. Эллиптический и гиперболический параболоиды.
Код РПД: 3473 (870)
Кафедра: "Высшая математика -1 "
Б2.Ф03.1 Информатика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6 зачетных единиц
(включая 80 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетно-графической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Информатика" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Программирование", "Технология
программирования";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-11 - осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- введение в теорию алгоритмов и алгоритмических языков;
- современные тенденции развития информатики и вычислительной техники,
компьютерных технологий.
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ВЛАДЕТЬ - навыками разработки и отладки программ на одном из алгоритмических
процедурных языков (определен кафедрой).
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Основные понятия и методы теории информации и кодирования.
1.1. Кодирование данных в ЭВМ: 1) Меры и единицы количества и объема
информации 2) Позиционные системы счисления 3) Арифметические операции в
двоичной, восьмеричной и шестнадцатеричной системах счисления 4)
Дополнительный код.
1.2. Логические основы ЭВМ: 1)Основные понятия алгебры логики.
2. Технические средства реализации информационных процессов.
2.1. Технические средства реализации информационных процессов: 1) Понятие и
основные виды архитектуры ЭВМ. Принципы работы вычислительной системы. 2)
Состав и назначение основных элементов персонального компьютера, их
характеристики. 3) Запоминающие устройства: классификация, принцип работы,
основные характеристики.
3. Программные средства реализации информационных процессов.
3.1. Программные средства реализации информационных процессов: 1)
Классификация программного обеспечения. Виды программного обеспечения и их
характеристики. 2) Понятие системного программного обеспечения. Операционные
системы. 3) Технологии обработки текстовой информации. 4) Электронные таблицы.
Формулы в электронных таблицах. 5) Формулы в MS Excel. Работа со списками в MS
Excel. 6) Электронные презентации. 7) Общее понятие о базах данных. Основные
понятия систем управления базами данных. Модели данных. 8) Основные понятия
реляционных баз данных.
4. Алгоритмизация и программирование.
4.1. Алгоритмизация и программирование: 1) Этапы решения задач на компьютерах.
Трансляция, компиляция и интерпретация. 2) Алгоритм и его свойства. Способы
записи алгоритма. 3) Основные понятия языков программирования. 4) Алгоритмы
разветвляющейся структуры. 5) Алгоритмы циклической структуры. 6) Алгоритмы
обработки одномерных массивов 7) Двумерные массивы.
Код РПД: 940
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б2.Ф.04 Физика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 9
зачетных единиц (включая 128 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 1, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физика" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
проектно-технологическая,
научноисследовательская,
научно-педагогическая,
монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности",
"Экология", "Электротехника, электроника и схемотехника";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
В результате изучения дисциплины «Физика» ОК-10 формируется частично –
«использует основные законы естественнонаучных дисциплин в профессиональной
деятельности …».
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
фундаментальные законы природы и основные физические законы в области
механики, термодинамики, электричества и магнетизма, атомной физики.
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть (овладеть умениями)
- навыками проведения физического эксперимента, обработки и интерпретирования
результатов измерений.
Результаты изучения дисциплины «Физика» соответствуют УМЕНИЯМ по ФГОС
частично: «применять … физические законы … для решения практических задач …».
.
.
Результаты освоения знаний в части «Владеть» определены решением кафедры на
основании примерной программы по дисциплине «Физика», утвержденной НМС МНО РФ.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Кинематика и динамика материальной точки.
1.1. Кинематика поступательного и вращательного движения: 1) Траектория, путь
перемещение 2) Поступательное и вращательное движение 3) Скорость и ускорение
4) Угловая скорость и ускорение 5) Связь линейных и угловых характеристик
движения 6) Относительность движения.
1.2. Законы динамики материальной точки: 1) Инерциальная система отсчёта 2)
Законы классической механики Ньютона 3) Фундаментальные и производные
взаимодействия 4) Силы тяготения, трения, упругости 5) Неинерциальная система
отсчёта. Силы инерции.
1.3. Законы сохранения импульса и энергии в механике: 1) Тело как система
материальных точек. Центр масс. 2) Импульс тела, импульс силы 3) Закон сохранения
импульса 4) Работа и энергия 5) Виды механической энергии. Закон сохранения
энергии 6) Консервативные и неконсервативные силы.
1.4. Основы релятивистской механики (СТО): 1) Опыт Майкельсона 2) Принцип
относительности 3) Преобразования Галилея и Лоренца 4) Постулаты СТО 5)
Следствия СТО 6) Релятивистский импульс. Энергия покоя.
2. Динамика твердого тела.
2.1. Динамика вращательного движения: 1) Момент силы 2) Основное уравнение
динамики вращательного движения 3) Момент инерции 4) Теорема Штейнера 5)
Кинетическая энергия вращения тела.
2.2. Закон сохранения момента импульса механической системы: 1) Момент импульса
материальной точки 2) Собственный и орбитальный моменты импульса твердого тела
3) Полный момент импульса 4) Изменение и сохранение моментов импульса твердого
тела.
3. Молекулярная физика и термодинамика.
3.1. Закономерности хаотического движения: 1) Свойства статистических ансамблей
2) Броуновское движение 3) Микро- и макропараметры 4) Функции распределения
частиц по скоростям и координатам. 5) Распределение Максвелла.
3.2. Основные положения молекулярно–кинетической теории газов: 1) Модель
идеального газа 2) Давление газа. Абсолютная температура. 3) Основное уравнение
МКТ 4) Уравнение состояния идеального газа. Смеси газов. 5) Изопроцессы.
3.3. Первый закон термодинамики: 1) Внутренняя энергия идеального газа 2) Работа
газа 3) Теплообмен 4) Теплоемкость 5) Адиабатический процесс.
3.4. Второй и третий законы термодинамики. Циклы. Явления переноса: 1)
Обратимые и необратимые процессы 2) Идеальная тепловая машина 3) Цикл Карно 4)
Энтропия. 5) Явления переноса: диффузия, теплопроводность, внутреннее трение.
Эмпирические уравнения переноса. 6) Длина свободного пробега молекул идеального
газа.
4. Электростатика.
4.1. Электростатическое поле в вакууме: 1) Закон Кулона 2) Напряженность и
потенциал электрического поля. 3) Теорема Остроградского - Гаусса в интегральной
форме 4) Примеры применения теоремы для расчета электростатических полей.
4.2. Проводники в электростатическом поле: 1) Равновесие зарядов в проводнике 2)
Электроемкость проводника 3) Конденсаторы 4) Энергия заряженного конденсатора
5) Объемная плотность энергии электростатического поля.
4.3. Диэлектрики в электростатическом поле: 1) Электрическое поле диполя 2)
Поляризация диэлектриков 3) Ориентационный и деформационный механизм
поляризации 4) Вектор электрического смещения 5) Диэлектрическая проницаемость
вещества 6) Сегнетоэлектрики.
5. Постоянный электрический ток.
5.1. Основные положения классической теории электропроводности металлов: 1)
Сила и плотность тока 2) Закон Ома для однородного участка цепи в
дифференциальной и интегральной форме 3) Сопротивление проводника.
5.2. Законы постоянного тока: 1) ЭДС источника тока 2) Закон Ома для полной цепи
3) Закон Джоуля - Ленца 4) Сверхпроводимость.
5.3. Расчёт электрических цепей постоянного тока: 1) Разветвленные цепи 2)
Нахождение точек равных потенциалов 3) Правила Кирхгофа 4) Метод контурных
токов.
Семестр № 2
6. Магнетизм.
6.1. Магнитное поле в вакууме: 1) Сила Лоренца. Магнитная индукция 2) Поле
движущегося заряда 3) Закон Био – Савара - Лапласа 4) Сила Ампера. Закон Ампера
5) Теорема о циркуляции вектора магнитной индукции. 6) Поле соленоида и тороида.
6.2. Магнитное поле в веществе: 1) Описание поля в веществе. 2) Напряженность
магнитного поля. 3) Магнитная проницаемость и магнитная восприимчивость
вещества. 4) Виды магнетиков: диамагнетики, парамагнетики, ферромагнетики.
6.3. Электромагнитная индукция. Энергия магнитного поля: 1) Магнитный поток. 2)
Закон Фарадея. Вихревое электрическое поле. 3) ЭДС индукции. Правило Ленца. 4)
Явление самоиндукции. Индуктивность соленоида. Энергия магнитного поля. 5) Ток
при замыкании и размыкании цепи 6) Уравнения Максвелла.
7. Механические и электромагнитные колебания и волны.
7.1. Колебательное движение: 1) Общие сведения о колебаниях 2) Гармонические
колебания 3) Маятники 4) Затухающие колебания 5) Вынужденные колебания 6)
Явление резонанса.
7.2. Упругие волны. Электромагнитные волны: 1) Уравнение волны. Скорость
упругих волн 2) Энергия упругой волны 3) Стоячие волны. 4) Звуковые волны.
Эффект Доплера. 5) Плоская электромагнитная волна 6) Энергия и импульс
электромагнитной волны.
8. Волновая оптика.
8.1. Взаимодействие света с веществом: 1) Отражение и преломление света 2)
Дисперсия света 3) Поляризованное и неполяризованное излучение 4) Виды
поляризации 5) Поляризация при отражении и преломлении 6) Поляризаторы 7) Закон
Малюса 8) Двойное лучепреломление.
8.2. Интерференция света: 1) Интерференция световых волн 2) Когерентность 3)
Условия наблюдения интерференционной картины 4) Интерференция света в тонких
плёнках 5) Кольца Ньютона.
8.3. Дифракция света: 1) Принцип Гюйгенса - Френеля 2) Метод зон Френеля 3)
Дифракция Френеля на круглом отверстии и диске 4) Дифракция Фраунгофера от
щели 5) Дифракционная решетка как спектральный прибор 6) Дифракция
рентгеновских лучей.
9. Квантовая физика и физика атома.
9.1. Квантовые свойства электромагнитного излучения: 1) Тепловое излучение - вид
электромагнитного излучения 2) Эмпирические законы теплового излучения 3)
Излучение абсолютно черного тела 4) Попытки создания классической теории
теплового излучения. «Ультрафиолетовая катастрофа». 5) Гипотеза Планка.
Квантовый механизм испускания электромагнитного излучения.
9.2. Фотоэффект. Эффект Комптона: 1) Законы фотоэффекта. 2) Уравнение
Эйнштейна. 3) Работа выхода. Красная граница фотоэффекта. 4) Схема эксперимента
Комптона. Комптоновское смещение. 5) Импульс фотона.
9.3. Фотоны – кванты электромагнитного излучения. Корпускулярно-волновой
дуализм света и вещества: 1) Фотон как световая частица. 2) Световое давление. 3)
Двойственная природа света. 4) Гипотеза де-Бройля. 5) Соотношения
неопределенностей Гейзенберга.
9.4. Развитие физики атома. Возникновение квантовой механики: 1) Атом Бора. 2)
Состояние частицы в квантовой механике. 3) Стационарные состояния 4) Уравнение
Шредингера для стационарного состояния 5) Решение уравнения Шредингера для
простейших систем (свободная частица, частица в бесконечно глубокой
потенциальной яме, потенциальные барьеры, туннельный эффект).
9.5. Теория атома: 1) Атом водорода. Атомные спектры 2) Квантовые числа. Спин
электрона 3) Принцип Паули. Бозоны и фермионы 4) Заполнение электронных
оболочек многоэлектронного атома 5) Периодическая система элементов
Д.И.Менделеева. 6) Испускание и поглощение света. Правило отбора для
орбитального квантового числа.
10. Элементы ядерной физики и физики элементарных частиц.
10.1. Физика атомного ядра: 1) Состав атомного ядра. 2) Физическая природа ядерных
сил. 3) Масса и энергия связи ядра. 4) Модели атомного ядра. 5) Радиоактивность.
Закон радиоактивного распада. 6) Основные типы радиоактивности.
10.2. Ядерные реакции: 1) Законы сохранения в ядерных реакциях 2) Термоядерные
реакции 3) Атомная и ядерная энергетика.
10.3. Основные представления физики элементарных частиц: 1) Фундаментальные
взаимодействия 2) Систематика элементарных частиц 3) Античастицы 4) Законы
сохранения 5) Кварки и лептоны. Стандартная модель.
Код РПД: 3641 (1537)
Кафедра: "Физика "
Б2.Ф.05 Экология
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экология" является фундаментальная естественнонаучная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Математический и
естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности",
"Сети и телекоммуникации", "Электротехника, электроника и схемотехника";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-9 - способен анализировать социально-значимые проблемы и процессы;
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности;
- ПК-7 - готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам
выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов
на научно-технических конференциях.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- структура биосферы, экосистемы, взаимоотношения организма и среды,
экологические принципы рационального использования природных ресурсов и
охраны природы, экозащитная техника и технологии, основы экологического права.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Уметь (обладать умениями)
- применять экологические законы для решения практических задач, прогнозировать
последствия своей профессиональной деятельности с точки зрения биосферных
процессов.
Владеть (овладеть умениями)
- правовыми вопросами экологического обеспечения производства.
Результаты освоения "Уметь" и "Владеть" утверждены кафедрой БЖД.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Биосфера и человек.
1.1. Основные понятия и задачи экологии: 1) Предмет и история развития экологии
как науки. 2) Структура биосферы. Круговорот веществ в природе. 3) Биомасса.
Биоценоз. Трофические цепи. 4) Работы В.И. Вернадского. Основные закономерности
существования и развития экосистем. Особенности их трактовки по Б. Коммонеру.
1.2. Проблемы питания энергетики и народонаселения: 1) Проблемы питания и рост
народонаселения. Демографический взрыв и теория Т. Мальтуса. 2) Энергетические
проблемы загрязнения окружающей среды. Энергетико-экологический кризис и меры
его разрешения. 3) Альтернативные источники энергии.
1.3. Экологические системы: 1) Понятие и виды экосистем. 2) Экологические
факторы. 3) Популяции.
2. Защита атмосферного воздуха.
2.1. Строение и роль атмосферы в биосфере: 1) Строение атмосферы и физические
процессы в ней. 2) Состав воздуха, роль составляющих. 3) Загрязнители воздуха,
особо опасные загрязнения, борьба с ними. Парниковый эффект. Разрушение
озонового слоя. 4) Нормирование качества атмосферного воздуха: ПДК, ПДВ, ВСВ,
ОБУВ. Мониторинг атмосферного воздуха. Способы и методы снижения загрязнения
атмосферного воздуха. 5) Нормирование выбросов в атмосферу, нормативы
допустимых выбросов.
2.2. Роль стационарных источников в загрязнении атмосферы: 1) Определение
выбросов из стационарных источников. 2) Влияние технологии на содержание и
объем выбросов. 3) Оценка выбросов с точки зрения наилучших достижимых
технологий (НДТ). 4) Способы и методы снижения загрязнения атмосферного
воздуха.
2.3. Роль передвижных источников в загрязнении атмосферы: 1) Определение
выбросов от передвижных источников. 2) Влияние топлива и конструктивных
факторов на качество и объем выбросов. 3) Применение экологичных топлив для
снижения выбросов (газовых, водородных, биотоплива). 4) Очистка выбросов от
передвижных источников.
2.4. Экономические способы защиты атмосферы: 1) Виды экономического
воздействия на загрязнителей биосферы. 2) Фискальные платежи (сборы за
негативное воздействие на окружающую среду).
3. Защита водных объектов.
3.1. Общие сведения о воде, ее свойствах, запасах и потребителях. Нормирование
качества и основные причины загрязнения воды: 1) Основные свойства воды и запасы
воды, круговорот воды в природе. 2) Основные потребители воды, причины
загрязнения воды, роль промышленности, сельского хозяйства и транспорта, способы
уменьшения водопотребления. 3) Основные требования к качеству воды.
Нормирование качества воды различного вида: ПДК, ПДС, ГОСТы и СанПиНы на
воду. 4) Понятие о расчетах стоков. Определение стоков с промышленной площадки.
Меры борьбы с загрязнением водоемов. 5) Методы и способы очистки стоков.
Контроль качества воды.
4. Защита земельных ресурсов от воздействия производства.
4.1. Земельные ресурсы и влияние производства на них. Охрана недр: 1) Понятие о
земельных ресурсах, влияние производства на них. 2) Недра, их использование и
сохранение. 3) Тенденции в развитии земельных ресурсов. 4) Флора и фауна, защита
от влияния производства. 5) Лесные ресурсы, их значение и меры по сохранению.
4.2. Почвы, лесные ресурсы и тенденции их развития: 1) Почвы, снижение влияния
производства на их состав. 2) Тенденции развития почв. 3) Флора и фауна, защита от
влияния производства. 4) Лесные ресурсы, их значение и меры по сохранению.
4.3. Твердые отходы, их состав и свойства: 1) Классификация твердых отходов и их
состав, ФККО. 2) Основные свойства твердых отходов. 3) Накопление размещение
отходов. 4) Способы утилизации отходов. 5) Переработка различных типов отходов.
5. Физические загрязнения среды.
5.1. Шумовое загрязнение: 1) Понятие о физических загрязнениях. 2) Основные
показатели шума. Расчеты шумовых характеристик транспортных потоков.
3)Производственная защита от шума. 4) Нормирование шумового загрязнения.
5.2. Электромагнитное загрязнение: 1) Основные источники и показатели
электромагнитного загрязнения. 2) Воздействия ЭМИ на биологические объекты. 3)
Предельно-допустимые уровни электромагнитных полей. Защита от ЭМП.
6. Правовые основы защиты окружающей среды.
6.1. Общие принципы защиты окружающей среды: 1) Декларация конференции ООН
(1992 г) о правовой защите природы.
6.2. Природоохранительное законодательство: 1) Уровни природоохранного
законодательства России. 2) Закон "Об охране окружающей среды". 3) Экологический
кодекс и другие природоохранные законы и документы.
6.3. Общие сведения о системе государственного управления охраны среды: 1)
Система управления охраной окружающей среды и природопользованием. 2) Роль
Минприроды и экологии в управлении.
Код РПД: 2440
Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "
Математический и естественнонаучный цикл.
Вариативная часть, включая дисциплины по выбору.
Б2.В.01 Математика (математический анализ) (практикум)
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента, выполнение контрольной
работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита контрольной работы, зачет в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Математика (математический анализ) (практикум)" является
расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Математический и естественнонаучный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных компетенций, способствующих решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Вычислительная математика", "Теория
вероятностей и математическая статистика", "Физика";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
-
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- дифференциальное и интегральное исчисления.
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- элементами функционального анализа.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
В качестве элементов функционального анализа рассмотрены разделы, естественно
обобщающие классические аналитические понятия и используемые в дальнейшем при
изучении дисциплины "Вычислительная математика".
УМЕТЬ: физические законы рассматриваются в плане использования при их изучении
математического анализа, а вычислительная техника - как соответствующий инновационный
инструментарий.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. ИНТЕГРАЛЬНОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ.
1.1. НЕОПРЕДЕЛЕННЫЙ ИНТЕГРАЛ: 1) Первообразная функция. Неопределённый
интеграл и его простейшие свойства. Таблица основных интегралов.
Непосредственное интегрирование. 2) Метод замены переменной (подстановки) и
интегрирование по частям в неопределенном интеграле. Типы интегралов, берущихся
по частям. 3) Интегрирование рациональных функций. Многочлены и рациональные
функции. Правильные и неправильные дроби. Простые дроби, их интегрирование.
Разложение правильной дроби на простые дроби методом неопределённых
коэффициентов. 4) Интегрирование тригонометрических выражений. Универсальная
тригонометрическая подстановка. Интегрирование иррациональных выражений. 5)
Понятие об интегралах, не берущихся в конечном виде, и о специальных функциях.
1.2. ОПРЕДЕЛЕННЫЙ ИНТЕГРАЛ: 1) Задача о площади криволинейной трапеции.
Конструкция определенного интеграла Римана. Разбиение отрезка, интегральная
сумма, диаметр разбиения. Интегральная последовательность интегральных сумм.
Интегрируемость функции по Риману. Свойства интегрируемых функций и
определённого интеграла. 2) Определённый интеграл с переменным верхним
пределом как функция верхнего предела. Дифференцируемость интеграла по
верхнему пределу и существование первообразной у непрерывной на интервале
функции. Формула Ньютона-Лейбница. Замена переменной и интегрирование по
частям в определённом интеграле. 3) Геометрические и механические приложения
определённого интеграла. Вычисление площадей плоских фигур, длин дуг, объёмов
тел и площадей поверхностей вращения, работы переменной силы.
1.3. НЕСОБСТВЕННЫЕ ИНТЕГРАЛЫ: 1) Несобственные интегралы по
неограниченному промежутку интегрирования. Сходимость интегралов и признаки
сходимости. 2) Несобственные интегралы от неограниченных функций. Сходимость
интегралов и признаки сходимости.
2. БЕСКОНЕЧНЫЕ РЯДЫ.
2.1. ЧИСЛОВЫЕ РЯДЫ: 1) Сходимость и сумма числового ряда. Свойства
сходящихся рядов. Критерий Коши сходимости ряда. Необходимый признак
сходимости. Геометрическая прогрессия и гармонический ряд. Абсолютная и
условная сходимость числового ряда. 2) Ряды с неотрицательными членами.
Критерий сходимости. Признаки сравнения, д’Аламбера, Коши. Интегральный
признак Коши–Маклорена. 3) Знакочередующиеся ряды. Признак Лейбница.
Приложения к приближенным вычислениям.
2.2. ФУНКЦИОНАЛЬНЫЕ РЯДЫ: 1) Функциональные ряды. Область сходимости.
Степенные ряды. Радиус и интервал сходимости. Формула Коши–Адамара. 2)
Разложение элементарных функций в ряды Тейлора и Маклорена.
3. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ.
3.1. ОБЫКНОВЕННЫЕ ДИФФЕРЕЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ: 1) Задачи,
приводящие к дифференциальным уравнениям. Основные исходные понятия теории
дифференциальных уравнений. Задача Коши. Общее и частное решения
дифференциального уравнения. 2) Дифференциальные уравнения 1-го порядка.
Уравнения с разделяющимися переменными. Однородное и линейное
дифференциальные уравнения 1-го порядка. Уравнение Бернулли. 3) Линейное
однородное дифференциальное уравнение 2-го порядка с постоянными
коэффициентами.
Структура
общего
решения.
Линейное
неоднородное
дифференциальное уравнение 2-го порядка с постоянными коэффициентами.
Структура общего решения.
3.2. ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫЕ УРАВНЕНИЯ В ЧАСТНЫХ ПРОИЗВОДНЫХ: 1)
Дифференциальные уравнения с частными производными. Приведение уравнений
второго порядка к каноническому виду. Типы уравнений второго порядка. 2)
Уравнения
математической
физики.
Уравнения
колебания
струны
и
теплопроводности.
4. ВВЕДЕНИЕ В КОМПЛЕКСНЫЙ АНАЛИЗ.
4.1. ФУНКЦИИ КОМПЛЕКСНОГО ПЕРЕМЕННОГО: 1) Расширенная комплексная
плоскость. Стереографическая проекция и сфера Римана. Показательная форма
комплексного числа. Формулы Эйлера. Свойства модуля комплексного числа. 2)
Определение функции комплексного переменного, принимающей комплексные
значения. Предел и непрерывность функции комплексного переменного. 3)
Дифференцируемость функции комплексного переменного в точке и области.
Условия Коши–Римана. Геометрический смысл производной.
4.2. АНАЛИТИЧЕСКИЕ ФУНКЦИИ: Определение аналитической функции.
Функции, регулярные в области. Гармонические функции. Сопряжённые
гармонические функции. Теорема Коши и интегральная формула Коши.
Изолированные особые точки однозначного характера регулярной функции. Ряды
Лорана и Тейлора. Вычеты регулярных функций. Интеграл от функции комплексного
переменного.
5. ОПЕРАЦИОННОЕ ИСЧИСЛЕНИЕ.
5.1. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ЛАПЛАСА: 1) Преобразование Лапласа и его свойства.
Оригиналы и изображения. 2) Таблица оригиналов и их изображений. Изображения
производных и первообразных оригиналов.
5.2. ОПЕРАЦИОННЫЙ МЕТОД РЕШЕНИЯ УРАВНЕНИЙ: Операционный метод
решения дифференциальных уравнений и систем дифференциальных уравнений.
6. ВВЕДЕНИЕ В ГАРМОНИЧЕСКИЙ АНАЛИЗ.
6.1. ТРИГОНОМЕТРИЧЕСКИЕ РЯДЫ: 1) Ортогональность функции на отрезке.
Ортонормированные системы функций. Тригонометрические ряды. Ряд Фурье на
интервале (-пи, пи). Теорема Дирихле о разложении функций в ряд Фурье. 2)
Неполные ряды Фурье. Разложение чётных и нечётных функций в ряд Фурье. 3)
Разложение функций в ряд Фурье на интервале (-l, l), l>0.
7. ЭЛЕМЕНТЫ ФУНКЦИОНАЛЬНОГО АНАЛИЗА.
7.1. НЕКОТОРЫЕ ТОПОЛОГИЧЕСКИЕ ПОНЯТИЯ В КОНЕЧНОМЕРНЫХ
ПРОСТРАНСТВАХ: 1) Определение конечномерного пространства. Неравенства
Коши–Буняковского и Минковского. Норма элемента и расстояние между двумя
точками в конечномерном пространстве. 2) Открытый и замкнутый шары, эпсилонокрестность точки.
7.2. МЕТРИЧЕСКИЕ ПРОСТРАНСТВА: 1) Определение метрического пространства.
Примеры
метрических
пространств:
конечномерных,
пространств
последовательностей, пространства непрерывных на отрезке функций. Открытый и
замкнутый шары, эпсилон - окрестность точки в метрическом пространстве.
Открытые
и
замкнутые
множества.
Сходящиеся
и
фундаментальные
последовательности в метрическом пространстве. Полные пространства. 2)
Отображения метрических пространств, непрерывные в точке и на множестве.
Сжимающее отображение в метрическом пространстве.
Код РПД: 3478 (1889)
Кафедра: "Высшая математика -1 "
Б2.В.02 Математическая логика и теория алгоритмов
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5
зачетных единиц (включая 64 часа аудиторной работы студента, выполнение расчетнографической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Математическая логика и теория алгоритмов" является
расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Математический и естественнонаучный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская,
научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Дискретная математика", "Схемотехника
ЭВМ", "Теория автоматов";
-
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-4 - разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели
баз данных.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- логику высказываний и предикатов;
- введение в теорию алгоритмов и алгоритмических языков.
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических
уравнений, методами аналитической геометрии, теории вероятностей и
математической статистики, тематической логики, теории графов и теории
алгоритмов.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Логика высказываний.
1.1. Логические операции: 1) Элементарные высказывания 2) Логические операции и
базисы 3) Булев базис.
1.2. Функции алгебры логики: 1) Многозначные логические функции 2) Бинарные
логические функции 3) Нечеткие логические функции.
1.3. Формулы алгебры логики: 1) Равносильность формул 2) Дизъюнктивные формы
3) Конъюнктивные формы 4) Совершенные нормальные формы.
1.4. Минимизация булевых функций: 1) Метод неопределенных коэффициентов 2)
Минимизация по картам Карно 3) Минимизация переключательных схем.
2. Логика предикатов.
2.1. Алгебра предикатов: 1) Понятие предикаты 2) Логические операции над
предикатами 3) Кванторные операции.
2.2. Формулы логики предикатов: 1) Понятие формулы логики предикатов 2)
Равносильность формул 3) Общезначимость и выполнимость формул.
3. Нечеткая логика.
3.1. Нечеткие логические функции: 1) Нечеткие высказывания 2) Нечеткие функции
3) Нечеткие предикаты.
3.2. Нечеткие логические операции: 1) Отрицание нечетких высказываний 2)
Конъюнкция нечетких высказываний 3) Дизъюнкция нечетких высказываний 4)
Нечеткая импликация и нечеткий логический вывод (продукция).
4. Модальные логики.
4.1. Модальная и темпоральная логики: 1) Модальные высказывания 2) Модальные
связи 3) Темпоральные модальности.
5. Формальные теории и системы.
5.1. Исчисление высказываний: 1) Формулы исчисления высказываний 2) Аксиомы
исчисления высказываний.
5.2. Выводимость формул исчисления высказываний: 1) Выводимость из
совокупности формул 2) Правила выводимости.
5.3. Формальные теории: 1) Аксиоматические формальные теории 2) Язык первого
порядка 3) Доказательство в формальной теории 4) Модель формальной теории.
6. Элементы теории алгоритмов.
6.1. Алгоритм как рекурсивная функция: 1) Разрешимость множеств 2)
Перечислимость множеств 3) Примитивно-рекурсивные функции 4) Тезисы Черча.
6.2. Машина Тьюринга: 1) Архитектура машины Тьюринга 2) Программа для машины
Тьюринга 3) Тезис Тьюринга.
6.3. Вычислительная сложность алгоритмов: 1) Неветвящиеся программы 2)
Определение сложности алгоритма.
6.4. Эффективность алгоритмов: 1) Классы алгоритмов Р и NP 2) NP- полные задачи
3) Стратегия дублирования.
Код РПД: 4031 (1011)
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б2.В.03 Дискретная математика
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5
зачетных единиц (включая 64 часа аудиторной работы студента, выполнение расчетнографической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Дискретная математика" является расширение и углубление
естественнонаучной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Вычислительная математика", "Теория
автоматов", "Электротехника, электроника и схемотехника";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-4 - разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели
баз данных.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- элементы теории сложности;
- основные положения теории графов.
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических
уравнений, методами аналитической геометрии, теории вероятностей и
математической статистики, тематической логики, теории графов и теории
алгоритмов.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Элементы теории множеств.
1.1. Теоретико-множественные операции: 1) Спецификации и диаграммы Венна 2)
Дополнение, объединение и пересечение множеств 3) Разность и симметрическая
разность множеств.
1.2. Свойства теоретико-множественных операций: 1) Закон двойного дополнения 2)
Коммутативность, ассоциативность, дистрибутивность 3) Законы де Моргана, для
пустого и универсального множеств, для дополнений.
1.3. Нечеткие операции: 1) Нечеткие подмножества 2) Функция принадлежности 3)
Дополнение, объединение, пересечение, разность, произведение, сумма.
1.4. Свойства нечетких операций: 1) Законы для операций дополнения, пересечения и
объединения 2) Законы для суммы, произведения и дополнения 3) Метрики нечетких
подмножеств.
2. Отношения на множествах.
2.1. Бинарные отношения: 1) Булева матрица смежности 2) Операции с булевыми
матрицами 3) Дополнение, объединение и пересечение.
2.2. Свойства бинарных отношений: 1) Рефлективность, транзитивность,
симметричность, антисимметричность 2) Отношение эквивалентности 3) Отношение
порядка.
2.3. Нечеткие отношения: 1) Операции над нечеткими отношениями 2) Свойства
нечетких отношений 3) Отношения нечеткого порядка и эквивалентности.
3. Функции и отображения.
3.1. Классы функций и их свойства: 1) Образы и прообразы 2) Композиция
отображений 3) Сюрекция, инъекция, биекция.
3.2. Комбинаторные функции: 1) Размещения 2) Перестановка 3) Сочетания.
4. Алгебраические операции и структуры.
4.1. Свойства операций: 1) Коммутативность, ассоциативность, дистрибутивность 2)
Нейтральные, симметричные и регулярные элементы.
4.2. Фундаментальные алгебраические структуры: 1) Алгебры с одной бинарной
операцией 2) Алгебры с двумя бинарными операциями 3) Матричная алгебра.
4.3. Конечные поля: 1) Операции в конечных полях 2) Дискретное преобразование
Фурье-Галуа.
5. Элементы теории графов.
5.1. Основные понятия: 1) Ориентированный и неориентированный 2)
Инцидентность, маршруты и пути, циклы и контуры, связность.
5.2. Матрицы графов: 1) Матрицы инциденций, смежности, достижимости 2)
Матрицы контуров и сечений.
5.3. Графы и топология электронных схем: 1) Матрица инциденций и закона токов 2)
Матрица контуров и закон напряжений 3) Матрица сечений и обобщенный закон
токов.
5.4. Алгоритмы анализа схем с помощью графов: 1) Метод узловых потенциалов 2)
Метод переменных состояний.
Код РПД: 4024 (706)
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б2.В.04 Теория вероятностей и математическая статистика
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Теория вероятностей и математическая статистика" является
расширение и углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Математический и естественнонаучный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская,
научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Вычислительная математика",
"Исследование операций", "Теория принятия решений";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы теории вероятностей и математической статистики.
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Владеть: методами теории вероятностей и математической статистики.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. ВВЕДЕНИЕ В ТЕОРИЮ ВЕРОЯТНОСТЕЙ.
1.1.
ИСХОДНЫЕ
ТЕОРЕТИКО-ВЕРОЯТНОСТНЫЕ
ПОНЯТИЯ:
1)
Основополагающие понятия теории вероятностей: опыт, исходы, случайные события.
Классическое определение вероятности. Относительная частота события. 2) Элементы
теории соединений. Основное правило комбинаторики (правило умножения).
Перестановки, сочетания, размещения и их свойства. Треугольник Паскаля. Связь с
графами и ветвящимися процессами. 3) Операции с событиями и их свойства.
Диаграммы Эйлера-Венна.
1.2. ОСНОВНЫЕ ТЕОРЕМЫ: 1) Теоремы сложения и умножения вероятностей.
Условная вероятность события. Несовместные и независимые события. 2) Полная
группа событий, гипотезы, связь с разбиением множества. Формула полной
вероятности и формула Байеса.
1.3.
ГЕОМЕТРИЧЕСКИЕ
ВЕРОЯТНОСТИ:
Определение
геометрической
вероятности. Задачи о встрече двух лиц и об игле Бюффона. Парадокс Бертрана.
Приближённые вычисления методом статистических испытаний (методом МонтеКарло).
1.4. СХЕМА БЕРНУЛЛИ: 1) Схема последовательных одинаковых испытаний.
Формула Бернулли и следствия из неё. Наивероятнейшее число появлений события.
Приложения к теории надёжности. 2) Предельные теоремы в схеме Бернулли.
Формула Пуассона. Локальная и интегральная теоремы Муавра-Лапласа.
2. СЛУЧАЙНЫЕ ВЕЛИЧИНЫ И ЗАКОНЫ ИХ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ.
2.1. АКСИОМАТИКА ТЕОРИИ ВЕРОЯТНОСТЕЙ: Аксиоматический подход в
теории вероятностей. Алгебры и сигма-алгебры. Вероятностное пространство.
2.2. СЛУЧАЙНАЯ ВЕЛИЧИНА: Случайная величина. Функция распределения сл. в. и
её общие свойства.
2.3. ДИСКРЕТНАЯ СЛУЧАЙНАЯ ВЕЛИЧИНА: 1) Дискретная сл. в. Ряд
распределения д. сл. в. Выражение функции распределения д. сл. в. Биномиальное и
пуассоновское распределения. 2) Числовые характеристики д. сл. в. и их свойства.
2.4. НЕПРЕРЫВНАЯ СЛУЧАЙНАЯ ВЕЛИЧИНА: 1) Непрерывная сл. в. Плотность
вероятности. Выражение функции распределения н. сл. в. и её свойства. 2)
Равномерное распределение, связь с геометрической вероятностью. Показательное
распределение. Распределение Вейбулла.
2.5. НОРМАЛЬНЫЙ ЗАКОН РАСПРЕДЕЛЕНИЯ: Нормальное распределение н.сл.в.
Кривая Гаусса. Интеграл Эйлера-Пуассона. Выражение функции распределения через
функцию Лапласа и интеграл ошибок. Вероятность попадания нормально
распределённой случайной величины в заданный промежуток. Правило трёх сигм.
2.6. ЗАКОН БОЛЬШИХ ЧИСЕЛ: 1) Закон больших чисел. Неравенства Чебышёва и
теорема Бернулли. 2) Центральная предельная теорема.
2.7.
ФУНКЦИИ
СЛУЧАЙНЫХ
ВЕЛИЧИН
И
ИХ
СОВМЕСТНЫЕ
РАСПРЕДЕЛЕНИЯ: 1) Функции случайных величин. 2) Совместные распределения
случайных величин. Условные плотности, зависимость и независимость случайных
величин, корреляционный момент. Ковариация и коэффициент корреляции двух сл. в.
Уравнение линейной регрессии сл. в.
3. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ СЛУЧАЙНЫХ ПРОЦЕССОВ.
3.1. ПОТОКИ СОБЫТИЙ: 1) Модели случайных процессов. Простейший поток
событий. Теорема Пуассона. Связь с показательным распределением. Гаммараспределение. 2) Приложения потоков событий теории массового обслуживания. 3)
Рекуррентный поток событий, поток Эрланга n-го порядка.
3.2. ЦЕПИ МАРКОВА: 1) Марковские случайные процессы. Цепи Маркова с
дискретным временем. Связь с теорией графов и ветвящимися процессами. 2) Цепи
Маркова с непрерывным временем. Процесс гибели и размножения. 3) Понятие о
системах массового обслуживания. 4) Случайные процессы с последействием.
Корреляционная теория и непрерывный стационарный случайный процесс.
4. МАТЕМАТИЧЕСКАЯ СТАТИСТИКА.
4.1. СТАТИСТИЧЕСКИЕ МЕТОДЫ ОБРАБОТКИ ЭКСПЕРИМЕНТАЛЬНЫХ
ДАННЫХ: Первичная статистическая обработка результатов наблюдений.
Генеральная совокупность и выборка. Варианты выборки, вариационный ряд.
Статистический ряд, его числовые характеристики. Эмпирическая функция
распределения. Полигон и гистограмма частот.
4.2. ОЦЕНКИ НЕИЗВЕСТНЫХ ПАРАМЕТРОВ РАСПРЕДЕЛЕНИЯ: 1) Оценки
неизвестных параметров распределения генеральной совокупности. Точечные оценки,
их несмещённость, состоятельность, эффективность. Методы максимального
правдоподобия и наименьших квадратов. 2) Интервальные оценки неизвестных
параметров распределения. Доверительный интервал и уровень надёжности.
Основные статистические распределения.
4.3. ПРОВЕРКА СТАТИТИЧЕСКИХ ГИПОТЕЗ: Проверка статистических гипотез о
законе распределения случайной величины. Критерии согласия. Критерии хи-квадрат
и Колмогорова. Метод статистических испытаний.
Код РПД: 3469 (665, 2740)
Кафедра: "Высшая математика -1 "
Б2.В.05 Вычислительная математика
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Вычислительная математика" является расширение и углубление
естественнонаучной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
-
подготовка студента к освоению дисциплин "Исследование операций", "Теория
вероятностей и математическая статистика", "Теория принятия решений";
подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических
уравнений, методами аналитической геометрии, теории вероятностей и
математической статистики, тематической логики, теории графов и теории
алгоритмов.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: основные алгоритмы типовых численных методов решения математических
задач, современные тенденции развития информатики и вычислительной техники
компьютерных технологий.
ВЛАДЕТЬ: численными методами решения систем дифференциальных и
алгебраических уравнений.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. ОБЩИЕ ИСХОДНЫЕ ПОНЯТИЯ.
1.1. ЭЛЕМЕНТЫ ТЕОРИИ ПОГРЕШНОСТЕЙ: Абсолютная и относительная
погрешности. Предельные абсолютная и относительная погрешности. Десятичная
запись приближённых чисел. Значащая цифра. Число верных десятичных знаков.
Правила округления. Погрешности арифметических действий с приближенными
числами. Основные источники погрешностей при численном решении задач.
Неустранимые погрешности.
1.2.
МАТЕМАТИЧЕСКИЕ
ПРОГРАММНЫЕ
СИСТЕМЫ:
Особенности
математических вычислений, реализуемых на ЭВМ. Устойчивость и сложность
алгоритма по памяти, по времени. Использование программы Excel, систем
аналитических вычислений: Maxima и др.
2. ПРИБЛИЖЁННОЕ РЕШЕНИЕ УРАВНЕНИЙ.
2.1. НАХОЖДЕНИЕ ДЕЙСТВИТЕЛЬНЫХ КОРНЕЙ УРАВНЕНИЙ: Первая теорема
Больцано-Коши как теоретическое обоснование существования корней уравнений.
Отделение корней уравнений. Отрезки изоляции. Метод половинного деления
(бисекций), метод пропорциональных частей (хорд), метод касательных (Ньютона).
Комбинирование методов хорд и касательных.
2.2.
ПРИЦИП
СЖИМАЮЩИХ
ОТОБРАЖЕНИЙ
В
МЕТРИЧЕСКИХ
ПРОСТРАНСТВАХ: 1) Теорема С. Банаха о неподвижной точке у оператора сжатия в
полном метрическом пространстве. Условие Липшица. Решение нелинейных
уравнений методом последовательных приближений. 2) Применение принципа
сжимающих отображений к решению систем линейных и нелинейных уравнений. 3)
Применение принципа сжимающих отображений к решению дифференциальных
уравнений и систем дифференциальных уравнений.
2.3. ЧИСЛЕННОЕ РЕШЕНИЕ ОБЫКНОВЕННЫХ ДИФФЕРЕНЦИАЛЬНЫХ
УРАВНЕНИЙ: Метод ломаных Эйлера. Метод Рунге-Кутта.
3. ИНТЕРПОЛЯЦИЯ И АППРОКСИМАЦИЯ ФУНКЦИЙ.
3.1. ИНТЕРПОЛИРОВАНИЕ ФУНКЦИЙ: 1) Задачи интерполирования и
экстраполирования. Шаг интерполяции. Конечные разности различных порядков.
Горизонтальная и диагональная таблицы разностей. Первая интерполяционная
формула Ньютона. Линейное и квадратичное интерполирование. Интерполяционная
формула Лагранжа. 2) Методы приближённых вычислений сумм знакочередующихся
числовых рядов и числовых рядов с положительными членами. 3) Применение
степенных рядов к приближённым вычислениям значений функций. Использование
формул Тейлора и Маклорена с остаточным членом в форме Лагранжа и Коши.
Приближённое нахождение определённых интегралов.
3.2. АППРОКСИМАЦИЯ ФУНКЦИЙ: Методы обработки экспериментальных
данных. Задача о среднеквадратичном приближении функций. Метод наименьших
квадратов для приближающих функций, являющихся многочленами первой и второй
степени.
4. ЧИСЛЕННОЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЕ И ИНТЕГРИРОВАНИЕ ФУНКЦИЙ.
4.1. ЧИСЛЕННОЕ ДИФФЕРЕНЦИРОВАНИЕ ФУНКЦИЙ: Постановка вопроса о
приближённом дифференцировании. Формулы приближённого дифференцирования,
основанные на первой интерполяционной формуле Ньютона. Понятие о центральных
формулах дифференцирования. Графическое дифференцирование.
4.2. ЧИСЛЕННОЕ ИНТЕГРИРОВАНИЕ ФУНКЦИЙ: Формулы прямоугольников,
трапеций и Симпсона. Остаточные члены формул. Принцип Рунге вычисления
абсолютной погрешности параболической формулы.
5. ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ФУРЬЕ.
5.1. ДИСКРЕТНОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ФУРЬЕ: Гармонический анализ функций,
заданных на дискретном множестве точек. Дискретное преобразование Фурье вектора
и его свойства. Применение к приближенному вычислению коэффициентов Фурье в
тригонометрических разложениях.
5.2. БЫСТРОЕ ПРЕОБРАЗОВАНИЕ ФУРЬЕ: Быстрое преобразование Фурье как
эффективная и экономичная вычислительная процедура реализации дискретного
преобразования Фурье.
Код РПД: 3471 (687, 2742)
Кафедра: "Высшая математика -1 "
Математический и естественнонаучный цикл. Дисциплины по
выбору в составе вариативной части.
Б2.С.01 Методы оптимизации
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Методы оптимизации" является расширение и углубление
естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных, профессиональных, профессионально-профильных, дополнительных
компетенций, способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Базы данных", "Моделирование
информационных процессов и систем";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
- ППКД-1.1 - готовностью к разработке и реализации социальных технологий во
взаимодействии с коллегами в процессе учебы, трудовой деятельности и
управленческого воздействия на коллектив.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы теории вероятностей и математической статистики.
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- элементами функционального анализа;
- численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических
уравнений, методами аналитической геометрии, теории вероятностей и
математической статистики, тематической логики, теории графов и теории
алгоритмов.
Содержание дисциплины
Код РПД: 4418
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б2.С.01 Исследование операций
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Исследование операций" является расширение и углубление
естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Моделирование информационных
процессов и систем", "Надежность информационных систем", "Теория принятия
решений";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- элементы теории сложности;
- основы теории вероятностей и математической статистики.
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Владеть (овладеть умениями)
- элементами функционального анализа;
- численными методами решения систем дифференциальных и алгебраических
уравнений, методами аналитической геометрии, теории вероятностей и
математической статистики, тематической логики, теории графов и теории
алгоритмов.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Линейное программирование засохла.
1.1. Основная задача линейного программирования: 1) Графический метод2)
Симплексный метод.
1.2. Транспортная задача линейного программирования: 1) Опорное решение2)
Оптимальное решение3) Транспортная задача с неправильным балансом.
2. Динамическое программирование.
2.1. Общая задача динамического программирования: 1) Основное функциональное
уравнение2) Дискретная и непрерывная задачи динамического программирования.
2.2. Задача динамического распределения ресурсов: 1) Нелинейная задача
динамического распределения ресурсов2) Линейная задача динамического
распределения ресурсов.
3. Методы сетевого планирования.
3.1. Анализ сетевых графиков: 1) Составление сетевого графика2) Определение
критических работ и критических путей3) Составление календарного плана.
3.2. Оптимизация сетевых графиков: 1) Составление минимальных путей и
минимальных сечений2) Оптимизация сетевых графиков по времени и стоимости.
4. Теория массового обслуживания.
4.1. Марковская модель процесса обслуживания: 1) Методы описания марковского
процесса с непрерывным временем и дискретным множеством состояний2) Система
уравнений Колмогорова3) Стационарный режим марковского процесса.
4.2. Процесс гибели-размножения: 1) Формулы Эрланга2) Анализ качества системы
массового обслуживания3) Оптимизация системы массового обслуживания по числу
каналов и мест в очереди.
4.3. Системы массового обслуживания со сложной структурой и дисциплиной
обслуживания: 1) Составление математической модели системы2) Оптимизация
структуры системы массового обслуживания.
Код РПД: 958
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б2.С.02 Теория принятия решений
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 36 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Теория принятия решений" является расширение и углубление
естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл", прежде всего, "Исследование операций", в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская,
научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-
эксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Автоматизированные технологии
проектирования", "Моделирование информационных процессов и систем",
"Профессиональные информационные системы";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ОК-11 - осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные положения теории графов;
- основы теории вероятностей и математической статистики.
Уметь (обладать умениями)
- применять математические методы, физические законы и вычислительную технику
для решения практических задач.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: Основные положения теории графов, основы теории вероятности и
математической статистики , фундаментальные законы , введение в теорию алгоритмов и
алгоритмических языков.
.
ВЛАДЕТЬ: навыками моделирования, математического анализа моделей и поиска
оптимальных решений. (определено кафедрой).
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Введение в теорию принятия решений.
1.1. Основные понятия и определения: 1. Основные понятия системного анализа и
исследования операций.2. Классификация задач принятия решений.
2. Стадии управления процессами и системами.
2.1. Процедура принятия решений: 1) этапы принятия решения2) содержание этапов.
2.2. Виды планирования: 1) классификация задач теории принятия решения по
основным признакам.
3. Методы оптимизации в теории принятия решения.
3.1. Одномерная оптимизация: 1) формальная постановка задачи2) Методы решения
задач одномерной оптимизации.
3.2. Линейное программирование (ЛП): 1) Формальная постановка задачи.2)
Каноническая форма задачи ЛП. 3) Симплекс-метод решения задачи.4) задачи выбора
оптимальной технологии, оптимального распределения заказов.
3.3. Транспортная задача:: 1) Формальная постановка задачи.2) Формирования
оптимального плана перевозок .3) Методы поиска опорного плана.4) Поиск
оптимального плана перевозок. 5) Формальная постановка задачи в сетевой форме.
4. Программирование на сетях.
4.1. Элементы теории потоков на сетях: 1) Формальная постановка задачи2) Алгоритм
Фалкерсона.
4.2. Задача о максимальном потоке: 1) Постановка задачи о максимальном потоке.2)
Теорема Форда-Фалкерсона.3) Методы решения задачи о максимальном потоке на
транспортной сети.
4.3. Сетевые графики: 1) основные понятия и определения2) Правила построения,
параметры, диаграмма Ганта.3) Методы оптимизации по стоимости, времени,
ресурсам.
4.4. Динамическое программирование: 1) Описание метода.2) Решение задачи
трассировки на транспортной сети.3) Задача распределения ресурсов.
4.5. Методы решения задач: 1) Задача о распределении работ и назначениях.2) задачи
о максимальной загрузке оборудования 3) Задача о проектировании оптимальной
транспортной сети и сети телекоммуникаций.4) задача о выборе кратчайшего
маршрута в телекоммуникационной сети5) задача оптимального проектирования
структуры мультикомпьютерных систем.
5. Теория игр.
5.1. Теория игр: 1) Основные понятия и постановка задачи.2) Классификация задач3)
Решение типовых задач теории игр.
Код РПД: 1104
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б2.С.02 Оптимальные системы управления
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 36 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Оптимальные системы управления" является расширение и
углубление естественнонаучной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Математический и естественнонаучный цикл", прежде всего, "Исследование операций", в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных, профессиональнопрофильных, дополнительных компетенций, способствующих решению профессиональных
задач в соответствии с видами профессиональной деятельности: проектно-конструкторская,
проектно-технологическая, научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины,
комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
-
-
подготовка студента к освоению дисциплин "Безопасность жизнедеятельности",
"Моделирование информационных процессов и систем", "Профессиональные
информационные системы";
подготовка студента к прохождению практик "Учебная";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ОК-11 - осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
- ППКД-1.1 - готовностью к разработке и реализации социальных технологий во
взаимодействии с коллегами в процессе учебы, трудовой деятельности и
управленческого воздействия на коллектив.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями).
- основные понятия и методы математического анализа, линейной алгебры, элементов
математической логики, дискретной математики, теории дифференциальных уравнений и
элементов теории уравнений математической физики, теории вероятностей и
математической статистики, случайных процессов, статистического оценивания и проверки
гипотез, статистических методов обработки экспериментальных данных, элементов теории
функций комплексной переменной.
Уметь (обладать умениями).
- применять математические методы при решении профессиональных задач
повышенной сложности: работать в качестве пользователя персонального компьютера,
использовать внешние носители информации для обмена данными между машинами,
создавать резервные копии, архивы данных и программ, использовать языки и системы
программирования для решения профессиональных задач, работать с программными
средствами общего назначения.
Владеть (овладеть умениями).
- методами построения математической модели профессиональных задач и
содержательной интерпретации полученных результатов.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Введение. Основные понятия и определения.
1.1. Задача оптимального управления (введение).
2. Задача оптимального управления.
2.1. Общая задача оптимального управления.
2.2. Метод динамического программирования.
2.3.
Управляемые
объекты,
описываемые
дифференциальных уравнений.
3. Линейные оптимальные быстродействия.
4. Другие постановки задач оптимального управления.
системами
обыкновенных
Код РПД: 4044
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Профессиональный цикл. Базовая часть.
Б3.Ф.01 Инженерная и компьютерная графика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетно-графической
работы).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 1.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины "Инженерная и
компьютерная графика" является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
проектно-технологическая,
научноисследовательская,
научно-педагогическая,
монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Автоматизированные технологии
проектирования", "Конструирование и производство ЭВМ", "Проектирование ЭВМ и
систем";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Указанные компетенции формируются совместно с изучением других дисциплин.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- методы и средства компьютерной графики и геометрического моделирования.
Владеть (овладеть умениями)
- методами и средствами разработки и оформления технической документации.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Указанные компетенции формируются совместно с изучением других дисциплин.
Для успешного освоения дисциплины "Инженерная и компьютерная графика"
кафедра предлагает результаты освоения.
Знать:.
задание точки, прямой и плоскости на комплексном чертеже.
задание многогранников на комплексном чертеже.
взаимное расположение точек, прямых и плоскостей.
способ прямоугольного треугольника.
конструкторскую документацию.
правила оформления чертежей.
правила выполнения изображений, надписей и обозначений.
правила изображения и обозначения резьбы.
правила выполнения аксонометрических проекций деталей.
требования, предъявляемые к рабочим чертежам.
последовательность выполнения эскизов.
правила изображения сборочных единиц.
правила оформления схем.
Уметь:.
строить комплексный чертеж точки, прямой, плоскости.
решать позиционные задачи на взаимную принадлежность точек, прямых и
плоскостей.
решать позиционные задачи на взаимную параллельность прямых и плоскостей.
решать позиционные задачи на взаимное пересечение прямых и плоскостей.
решать метрические задачи.
строить элементы геометрии деталей.
выполнять изображения, надписи и обозначения на чертежах.
строить виды, разрезы, сечения.
изображать и обозначать элементы деталей.
строить аксонометрические проекции деталей.
выполнять изображение и обозначение резьбы.
выполнять рабочие чертежи деталей.
выполнять эскизы.
читать сборочные чертежи изделий.
Владеть:.
построением точек, прямых, плоскостей на комплексном чертеже.
построением многогранников на комплексном чертеже.
способом прямоугольного треугольника.
правилами оформления чертежей.
построениями элементов геометрии деталей.
выполнением изображений, надписей и обозначений.
выполнением видов, разрезов, сечений.
построениями аксонометрических проекций деталей.
изображениями и обозначениями резьбы.
выполнением рабочих чертежей.
выполнением эскизов.
выполнением электрических схем.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Основные понятия начертательной геометрии.
1.1. Метод проекций. Комплексный чертеж точки и прямой: 1) Методы
проецирования 2) Комплексный чертеж точки и прямой 3) Прямые общего и частного
положения.
1.2. Комплексный чертеж плоскости. Взаимное положение точки, прямой и
плоскости: 1) Комплексный чертеж плоскости 2) Плоскости общего и частного
положения 3) Взаимное положение прямых 4) Взаимное положение точки, прямой и
плоскости 5) Взаимное положение двух плоскостей.
2. Правила оформления чертежей.
2.1. Основные правила оформления чертежей: 1) Оформление технической
документации. Конструкторская документация 2) Форматы 3) Масштабы 4) Типы
линий 5) Шрифты чертежные 6) Нанесение размеров 7) Правила оформления
электрических схем.
3. Проекционное черчение. Основные понятия аксонометрии.
3.1. Изображения - виды, разрезы, сечения. Обозначения материалов в разрезах и
сечениях: 1) Основные правила выполнения и оформления графической
документации 2) Определение, изображение и построение видов 3) Определение,
изображение и построение разрезов и сечений 4) Обозначение материалов в разрезах
и сечениях.
3.2. Основные понятия аксонометрии: 1) Аксонометрические проекции 2) Положение
осей в прямоугольной изометрии и в прямоугольной диметрии 3) Коэффициенты
искажения 4) Правила изображения окружностей в аксонометрии.
4. Резьбовые соединения деталей. Рабочий чертеж, эскиз детали.
4.1. Классификация резьб. Обозначение резьбы на чертеже. Крепежные изделия: 1)
Изображение и обозначение резьбы на чертеже 2) Классификация резьб 3) Резьбовые
соединения 4) Крепежные изделия.
4.2. Содержание рабочего чертежа детали. Содержание эскиза: 1) Требования,
предъявляемые к рабочему чертежу 2) Содержание и выполнение эскиза 3) Сходства
и отличия рабочего чертежа и эскиза.
5. Сборочный чертеж. Компьютерная графика.
5.1. Сборочный чертеж изделия: 1) Содержание сборочного чертежа. Чтение
сборочного чертежа 2) Деталирование сборочного чертежа.
5.2. Компьютерная графика: 1) Основные понятия компьютерной графики 2) Методы
и средства компьютерной графики, геометрического моделирования 3)
Классификация, основные функции и возможности САПР 4) Основные сведения об
AutoCAD 5) Основные команды формирования графических примитивов.
Код РПД: 3109 (726)
Кафедра: "Начертательная геометрия и графика "
Б3.Ф.01 Инженерная и компьютерная графика
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 8
зачетных единиц (включая 96 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетнографической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 1, экзамен
в семестре 2.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины "Инженерная и
компьютерная графика" является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Автоматизированные технологии
проектирования", "Конструирование и производство ЭВМ", "Разработка Интернетприложений";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-11 - осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-7 - готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам
выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов
на научно-технических конференциях.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- методы и средства компьютерной графики и геометрического моделирования.
Владеть (овладеть умениями)
- методами и средствами разработки и оформления технической документации.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
УМЕТЬ:.
– уметь работать в графических редакторах растровой и векторной графики, писать
программы для построения изображений, включая анимацию (определено кафедрой).
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Виды компьютерной графики. Области применения компьютерной графики.
1.1. Растровая графика.
1.2. Векторная графика.
1.3. Фрактальная графика.
1.4. 3D-графика.
2. Цветовые модели.
2.1. Трехмерная природа цвета.
2.2. Аддитивная модель RGB.
2.3. Субтрактивные модели CMY, CMYK.
2.4. Перцепционные модели.
3. Форматы графических данных.
3.1. Растровые форматы.
3.2. Векторные форматы.
3.3. Универсальные форматы.
4. Параметры растровых изображений: разрешение, динамический диапазон.
4.1. Пространственное разрешение изображений: 1) Единицы измерения разрешения2)
Разрешение графических устройств (мониторов, сканеров, принтеров и пр.).
4.2. Цветовое разрешение: 1) Кодирование цвета.
5. Геометрические преобразования изображений.
5.1. Аффинные преобразования на плоскости и в пространстве: 1)Частные случаи
аффинных преобразований: поворот, масштабирование, отражение, сдвиг) и их
матричные представления.
5.2. Преобразования проектирования: 1) Параллельные проекции: ортографическая,
аксонометрическая и косоугольная. Матричное представление.2) Центральные
проекции.
6. Аппаратные средства компьютерной графики.
6.1. Видеосистема компьютера: 1) Мониторы. Основные типы.2) Видеоадаптеры.
6.2. Устройства ввода графической информации: 1) Сканеры2) Графические
планшеты3) Цифровые фотокамеры.
6.3. Устройства вывода графической информации: 1) Принтеры2) Плоттеры.
6.4. Аппаратное ускорение графических функций: 1) Графические ускорители2) 3Dконвейер.
7. Программные средства компьютерной графики.
7.1. Растровые графические редакторы: 1) PhotoShop. Основные возможности.
7.2. Векторные программные средства: 1) Векторные редакторы (Corel Draw и др.)2)
Пакеты деловой графики (MS Visio).
7.3. Пакеты 3D-графики: 1)3D Studio Max. Основные возможности.
Код РПД: 4027 (1226)
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.Ф.02 Программирование
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 9
зачетных единиц (включая 144 часа аудиторной работы студента, выполнение курсового
проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, зачет в семестре 2, экзамен в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Программирование"
является
фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
-
-
подготовка студента к освоению дисциплин "Объектно-ориентированное
программирование",
"Системное
программное
обеспечение",
"Технология
программирования";
подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-8 - осознает социальную значимость своей будущей профессии, обладает высокой
мотивацией к выполнению профессиональной деятельности;
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- технологию разработки алгоритмов и программ, методы отладки и решения задач на
ЭВМ в различных режимах;
- основы объектно-ориентированного подхода к программированию.
Уметь (обладать умениями)
- работать с современными системами программирования, включая объектноориентированные.
Владеть (овладеть умениями)
- языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками
разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических
процедурных языков программирования высокого уровня.
Содержание дисциплины
Семестр № 2
1. Введение в алгоритмизацию и программирование.
1.1. Методологии программирования: Основные этапы решения задач на ЭВМ.
Жизненный цикл программы. Постановка задачи и спецификация программы.
1.2. Алгоритмические структуры: Свойства алгоритмов. Способы записи алгоритма.
Базовые алгоритмические структуры и их суперпозиции Программа на языке
высокого уровня.
1.3. Синтаксис и семантика формального языка: Естественные и формальные языки. .
Синтаксис, семантика языков программирования Языки и среды программирования –
состав, классификация. Компиляторы, интерпретаторы и трансляторы.
2. Структурный подход к программированию.
2.1. Простые типы данных языка программирования: Алфавит, величина (тип, имя и
значение). Идентификаторы, ключевые слова Система типов данных. Стандартные
типы данных. Целочисленные, вещественные символьные и булевские типы данных
Определение констант. Описание переменных.
2.2. Основные конструкции алгоритмического языка: Структура программы.
Оператор присваивания. Арифметические операции и выражения. Стандартные
математические функции. Логические выражения.
3. Базовые управляющие структуры .
3.1. Операторы линейной последовательности действий: Оператор присваивания.
Операторы (процедуры) ввода-вывода. Управление выводом данных.
3.2. Операторы циклов и условного перехода: Полный и сокращенный условные
операторы Логические выражения. Простые и составные логические условия.
Операторные скобки. Оператор множественного ветвления. (Оператор выбора)
Синтаксис и семантика оператора циклов с параметром (счетчиком). Операторы
цикла с предусловием и с постусловием.
3.3. 3.3. Итерационные задачи.
4. Структурированные типы языка программирования высокого уровня.
4.1. Массивы: Понятие массива данных, индексация и доступ к элементам. Способы
описания и ввода-вывода массивов. Ввод массивов с клавиатуры, посредством
датчика случайных чисел.
4.2. Обработка массивов данных: Определение максимальных/минимальных
элементов массива, поиск по условию, определение количества и численные оценки
массивов.
4.3. 4.3. Сортировка массивов: Сортировка пузырьком. Сортировка простыми
перестановками.
4.4. Символьные переменные и строки: Строковые операции и функции Описание,
ввод и вывод строк. Основные встроенные функции обработки строк.
5. Типы данных определяемые пользователем.
5.1. Скалярные типы данных и множества: Описание и особенности обработки
данных перечисляемого и интервального типа. Описание и основные операции по
обработке множеств.
5.2. Комбинированный тип данных. Записи: Описание записей. Обработка записей в
программах. Организация иерархических записей. Оператор присоединения.
6. Модульное программирование.
6.1. Подпрограммы в языке. Основные понятия: Способы конструирования программ.
Принципы
структурного
программирования.
Модульное
проектирование;
Нисходящее пошаговое структурное проектирование.
6.2. Подпрограммы-функции: Организация функций пользователя. Особенности
использования функций в программах. Параметры функций. Передача данных через
параметры.. Вызов функций на исполнение. Локальные и глобальные переменные.
6.3. Рекурсивные функции: Понятие рекурсии. Организация рекурсии. Древовидные
структуры. Бинарное дерево. Правила обходов деревьев.
6.4. Подпрограммы-процедуры: Принципы использования процедур в программах
Параметры процедур и процедуры без параметров. .Параметры-переменные и
параметры-значения Вызов процедур на исполнение.
6.5. Модули: Построение многомодульных программ средствами языка высокого
уровня. Модули в языке: назначение, структура, трансляция, тестирование.
Особенности использования модулей.
Семестр № 3
7. Внешние файлы.
7.1. Типизированные файлы: Определение и типы файлов. Понятие логического и
физического файлов. Организация работы с файлами.
7.2. Текстовые файлы: Операции над файлами. Файлы текстовые, с компонентами.
Последовательный и прямой доступ к компонентам файлов.
8. Динамические структуры данных.
8.1. Указатели и ссылки: Понятие указателя. Описание ссылок. Операция получения
адреса ячейки.
8.2. Динамические массивы: Правила использования памяти при работе с
динамическими структурами данных. Стек, очередь, двоичное дерево поиска.
Динамическое распределение памяти.
8.3. Списки: Основные виды списков и способы их реализации. Построение списков
разных типов: линейные списки, двунаправленные списки,.
9. Среда визуального программирования.
9.1. Инструментальные средства визуальной разработки приложений Delphi:
Стандартный интерфейс Delphi. Основные характеристики среды. Настройка среды.
Создание файла программы, модуля, проекта.
9.2. Стандартные компоненты среды визуального программирования: Главное окно
приложения. Назначение основных окон и пунктов меню Delphi. Стандартные
визуальные компоненты.
9.3. Исследование обработки событий в Delphi: Принципы управления программой с
помощью событий. Обработка событий с помощью формы. Существо событий и их
разновидности. .
9.4. Свойства и методы в Delphi.
9.5. Графические компоненты среды Delphi: Графические компоненты Понятие
канвы. Основные свойства и методы канвы. Графический инструментарий (кисть,
карандаш). Рисование контурных и закрашенных фигур.
9.6. Организация интерфейса ,разрабатываемой программы: Понятие дружественного
интерфейса Создание элементов меню и подменю. Использование шаблонов меню.
Создание всплывающих меню.
10. Объектно-ориентированное программирование.
10.1. Основные принципы объектно-ориентированного программирования: Объекты.
Классы. Методы и свойства объекта. Конструктор и деструктор.
10.2. Реализация абстракций данных методами объектно-ориентированного
программирования: Инкапсуляция. Наследование . Полиморфизм.
10.3. Объекты и классы в языке и среде визуального программирования: Разработка
объектов и классов пользователей.
11. Объектное моделирование с использованием Unified Modeling Language (UML)...
11.1. Основные этапы создания программного обеспечения: Классический жизненный
цикл проектирования программного обеспечения Каскадная или водопадная модель.
Спиральная модель.
11.2. Критерии сложности программного продукта: Функционально-ориентированные
метрики (FP) Конструктивная модель стоимости (СОСОМО) Модель раннего этапа
проектирования.
11.3. Диаграммы в UML: Базис языка визуального моделирования Предметы
(сущности) в UML Отношения в UML Диаграмма прецедентов (Use Case Diagram)
Диаграмма классов (Class Diagram) Диаграмма последовательностей (Sequence
Diagram) Диаграмма состояний (Statechart Diagram Диаграмма активности (Activity
Diagram).
Код РПД: 4036 (985)
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.Ф.03 Электротехника, электроника и схемотехника
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 3.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Электротехника, электроника и схемотехника" является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Схемотехника ЭВМ", "Теория
автоматов", "ЭВМ и периферийные устройства";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-3 - разрабатывать интерфейсы "человек - электронно-вычислительная машина"
- ПК-10 - сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и
автоматизированных систем.
Дополнительные компетенции и комментарии кафедры:
Данная дисциплина формирует компетенции в части, касающейся расчета
электрических цепей.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы построения, параметры и характеристики цифровых и аналоговых
элементов ЭВМ.
Уметь (обладать умениями)
- ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором системы элементов
при заданных требованиях к параметрам (временным, мощностным, габаритным,
надежностным).
Владеть (овладеть умениями)
- методами выбора элементной базы для построения различных архитектур
вычислительных средств.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
В разделе знать студент должен характеристики основных элементов электрических
цепей.
В разделе уметь - выполнять расчет электрических схем.
В разделе владеть - владеть методами математического описания для расчета
электрических схем.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Основные определения и методы расчета линейных и нелинейных электрических цепей
постоянного тока.
1.1. Основные понятия, определения, законы электрических цепей: 1) Основные
определения и топологические параметры электрических цепей 2) Законы Ома и
Кирхгофа для цепей постоянного тока 3) Расчет простых цепей постоянного тока.
4)Метод пропорциональных величин. 5)Метод эквивалентных преобразований.
1.2. Расчет сложных цепей постоянного тока: 1) Метод непосредственного
применения законов Кирхгофа 2)Метод контурных токов 3) Метод узловых
потенциалов 4) Метод наложения 5)Мощность цепи постоянного тока. Баланс
мощностей.
1.3. Нелинейные элементы постоянного тока: 1)Характеристики нелинейных
элементов 2)Эквивалентные схемы замещения нелинейных элементов 3) Расчет цепей
содержащих нелинейные элементы.
2. Переменный ток.
2.1. Анализ и расчет линейных цепей переменного тока: 1) Мгновенные и
действующие значения переменного тока 2) Представление синусоидальных величин
в векторной форме 3) Элементы цепи переменного тока 4) Законы Ома и Кирхгофа
для цепей переменного тока 5) Активная, реактивная и полная мощности цепи
переменного тока, Коэффициент мощности 6) Резонансные режимы работы
электрических цепей. 7)Частотные свойства цепи 8) Соединение катушек со взаимной
индуктивностью 9) Четырехполюсники. 10)Элементы теории фильтров.
3. Анализ и расчет магнитных цепей.
3.1. Анализ и расчет магнитных цепей: 1) Основные понятия теории
электромагнитного поля и основные магнитные величины 2) Определения
классификация и свойства магнитных цепей, законы магнитных цепей 3) Магнитные
цепи с постоянными магнитными потокам 4) Магнитные цепи с переменными
магнитными потоками .
4. Цепи с несинусоидальными источниками питания.
4.1. Цепи с несинусоидальными источниками питания: 1) Представление
несинусодальных функций с помощью ряда Фурье. 2) Расчет схем с
несинусоидальными функциями.
5. Переходные процессы в линейных электрических цепях.
5.1. Переходные процессы в линейных электрических цепях: 1) Законы коммутации 2)
Переходные процессы в цепях с источником постоянного напряжения 3) Расчет
переходных процессов классическим способом 4) Переходные процессы в цепях с
источником синусоидального напряжения 5) Операторный способ расчет переходных
процессов.
6. Линии с распределенными параметрами.
6.1. Режимы работы линии с распределенными параметрами: 1)Линии с
распределенными параметрами в стационарном режиме работы 2)Линии с
распределенными параметрами в переходном режиме.
Код РПД: 2115
Кафедра: "Теоретические основы электротехники "
Б3.Ф.03 Электротехника, электроника и схемотехника
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 12
зачетных единиц (включая 176 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового
проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, зачет в семестре 3, экзамен в семестре 4,
экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Электротехника, электроника и схемотехника" является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Схемотехника ЭВМ", "Теория
автоматов", "ЭВМ и периферийные устройства";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-3 - разрабатывать интерфейсы "человек - электронно-вычислительная машина"
- ПК-10 - сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и
автоматизированных систем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы построения, параметры и характеристики цифровых и аналоговых
элементов ЭВМ.
Уметь (обладать умениями)
- ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором системы элементов
при заданных требованиях к параметрам (временным, мощностным, габаритным,
надежностным).
Владеть (овладеть умениями)
- методами выбора элементной базы для построения различных архитектур
вычислительных средств.
Содержание дисциплины
Семестр № 3
1. Основные определения и методы расчета линейных и нелинейных электрических цепей
постоянного тока.
1.1. Основные понятия, определения, законы электрических цепей: 1) Основные
определения и топологические параметры электрических цепей 2) Законы Ома и
Кирхгофа для цепей постоянного тока.
1.2. Расчет сложных цепей постоянного тока: 1) Метод непосредственного
применения законов Кирхгофа 2)Метод контурных токов 3) Метод узловых
потенциалов 4) Метод наложения 5)Мощность цепи постоянного тока. Баланс
мощностей. 6)Расчет цепей постоянного тока с нелинейными элементами.
2. Переменный ток.
2.1. Анализ и расчет линейных цепей переменного тока: 1) Мгновенные и
действующие значения переменного тока 2) Представление синусоидальных величин
в векторной форме 3) Элементы цепи переменного тока 4) Законы Ома и Кирхгофа
для цепей переменного тока 5)Активная, реактивная и полная мощности цепи
переменного тока, Коэффициент мощности 6) Резонансные режимы работы
электрических цепей. Частотные свойства цепи 7) Соединение катушек со взаимной
индуктивностью 8) Четырехполюсники. 9)Элементы теории фильтров.
3. Анализ и расчет магнитных цепей.
3.1. Анализ и расчет магнитных цепей: 1)Основные понятия теории
электромагнитного поля и основные магнитные величины, 2) Определения
классификация и свойства магнитных цепей, законы магнитных цепей 3)Магнитные
цепи с постоянными магнитными потокам 4) Магнитные цепи с переменными
магнитными потоками .
4. Цепи с несинусоидальными источниками питания.
4.1. Цепи с несинусоидальными источниками питания: 1)Представление
несинусодальных функций с помощью ряда Фурье. 2)Расчет схем с
несинусоидальными функциями 3)Импульсы – как элемент несинусоидальной
функции.
5. Переходные процессы в линейных электрических цепях.
5.1. Переходные процессы в линейных электрических цепях: 1)Законы коммутации
2)Переходные процессы в цепях с источником постоянного напряжения 3)Расчет
переходных процессов классическим способом 4)Переходные процессы в цепях с
источником синусоидального напряжения 5)Операторный способ расчет переходных
процессов.
Семестр № 4
6. Назначения и характеристики электронных приборов.
6.1. Классификация электронных приборов: 1) Электровакуумные приборы2)
Полупроводниковые приборы.
6.2.
Область
применения:
1)Техническая
электроника
3)Радиоэлектроника3)Оптоэлектроника4)Микроэлектроника.
6.3. Электропроводность полупроводников: 1)Собственная электропроводность2)
Примесная электропроводность.
6.4. Контактные явления в полупроводниках: 1)При отсутствии внешнего
напряжения2)При действии прямого напряжения3)При действии обратного
напряжения.
7. Полупроводниковые диоды.
7.1. Характеристики и параметры полупроводниковых диодов: 1)Выпрямительные
диоды2)Варикапы3)Туннельные диоды4)Диоды Шоттки5)Стабилитроны.
7.2. Модели диодов для анализа электронных схем: 1) Эквивалентные схемы для
идеального и реального диода2) Расчет тока и напряжения в простейшей
электрической в схеме.
8. Биполярные транзисторы.
8.1. Модели биполярного транзистора: 1) Эквивалентные схемы для идеального и
реального транзистора2) Модель с двумя источниками тока, управляемыми токами3)
Модель с одним источником тока, управляемым током.
8.2. Характеристики и параметры биполярных транзисторов: 1)Схема с общей базой2)
Схема с общим эмиттером3) Схема с общим коллектором.
9. Полевые транзисторы.
9.1. Характеристики и параметры полевых транзисторов: 1) Схемы включения
транзистора2) Частотные свойства транзистора.
9.2. Модели полевого транзистора: 1) Универсальная модель транзистора2)
Упрощенная эквивалентная схема полевого транзистора.
10. Специальные полупроводниковые приборы.
10.1. Тиристоры: 1)Устройство и основные физические процессы2) Характеристики
тиристора3) Электрические схемы с тиристорами.
10.2. Оптоэлектронные приборы: 1) Излучающий диод2) Фотодиод3) Оптрон.
Семестр № 5
11. Усилительные каскады переменного тока.
11.1. Усилительные каскады переменного тока: 1) каскады предварительного
усиления2) каскады мощного усиления3) Избирательные каскады4) Широкополосные
каскады5) Многокаскадные усилители.
11.2. Работа усилительного элемента в схеме: 1) Усиление с помощью транзистора2)
Режимы работы усилительного элемента в схеме.
11.3. Частотные и переходные характеристики усилителя переменного тока: 1)
Частотная и фазная характеристики усилителя2) Переходная характеристика
усилителя3) Амплитудная характеристика.
12. Усилители постоянного тока.
12.1. Основные свойства и применение: 1) Дрейф нуля и способы его уменьшения2)
Дифференциальный усилитель.
12.2. Обратная связь в усилителях: 1)Виды обратной связи2) Способы снятия
обратной связи….
13. Операционные и решающие усилители.
13.1. Интегральные операционные усилители: 1 Структура интегральных ОУ 2)
Параметры ОУ.
13.2. Линейные схемы на основе ОУ: 1) Инвертирующий усилитель2)
Неинвертирующий усилитель3) Повторитель напряжения.
13.3. Решающие усилители: 1) Суммирующий усилитель2) Вычитающий усилитель3)
Интегратор4) Дифференциатор.
14. Активные фильтры на базе ОУ.
14.1. Классификация фильтров по виду их амплитудно – частотных характеристик:
1)Фильтры нижних частот2) Фильтры верхних частот 3) Полосовые фильтры4)
Режекторные фильтры5) Фазовые корректоры ….
15. Компараторы, аналоговые ключи и коммутаторы.
15.1. Принципы построения Компараторов: 1) Компараторы собранные на ОУ2)
Цифровые компараторы.
15.2. Аналоговые ключи: 1)Ключи на биполярных транзисторах2) Ключи на полевых
транзисторах.
15.3. Коммутаторы: 1) Аналоговые коммутаторы2) Цифровые коммутаторы.
16. Вторичные источники питания.
16.1. Выпрямители: 1) Однофазный однополупериодный выпрямитель2) Однофазный
двухполупериодный
выпрямитель
3)
Трехфазный
однополупериодный
выпрямитель4)) Трехфазный двухполупериодный выпрямитель.
17. Базовые элементы цифровой электроники.
17.1. Выражение элементарных функций через операции И,ИЛИ,НЕ: 1)
Конъюнкция2) Дизъюнкция3)Инверсия.
17.2. Логические элементы: 1) И2) И - НЕ3) ИЛИ4) ИЛИ – НЕ5) НЕ.
Код РПД: 1152
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.Ф.04 Метрология, стандартизация и сертификация
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: текущее тестирование в Центре мониторинга качества
образования, зачет в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Метрология, стандартизация и сертификация" является
фундаментальная профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
проектно-технологическая,
научноисследовательская,
научно-педагогическая,
монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Автоматизированные технологии
проектирования", "Интерфейсы периферийных устройств", "Электротехника,
электроника и схемотехника";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-9 - участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов;
- ПК-10 - сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и
автоматизированных систем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основные стандарты в области инфокоммуникационных систем и технологий, в том
числе стандарты Единой системы программной документации.
Уметь (обладать умениями)
- ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором системы элементов
при заданных требованиях к параметрам (временным, мощностным, габаритным,
надежностным).
Владеть (овладеть умениями)
- методами и средствами разработки и оформления технической документации.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Теоретические основы метрологии.
1.1. Основные понятия и термины: 1) Физические свойства и величины. 2) Шкалы
измерений. 3) Международная система единиц SI.
1.2. Методы и средства измерений: 1) Виды и методы измерений. 2) Общие сведения о
средствах измерений (СИ).
2. Погрешности измерений.
2.1. Закономерности формирования результата измерения: 1) Понятие погрешности,
виды погрешностей, источники погрешностей. 2) Систематические и случайные
погрешности.
2.2. Случайные погрешности: 1) Описание случайных погрешностей. 2) Закон
распределения Стьюдента.
2.3. Установление границ результата измерения: 1) Квантильные оценки
распределения случайных погрешностей. 2) Методы снижения погрешностей.
2.4. Выбор средств измерений: 1) Классы точности средств измерений. 2) Расчёт
погрешностей измерений при различных способах нормирования классов точности
средств измерений . 3) Выбор средств измерений по точности.
3. Обработка результатов измерений.
3.1. Многократные измерения: 1) Понятие многократного измерения. 2) Алгоритмы
обработки многократных измерений.
3.2. Косвенные измерения: 1) Понятие косвенного измерения. 2) Обработка
результатов косвенных измерений.
4. Основы метрологического обеспечения.
4.1. Правовые и нормативные основы метрологии: 1) Понятие метрологического
обеспечения Организационные, научные и методические основы метрологического
обеспечения. 2) Правовые основы обеспечения единства измерений. Основные
положения закона РФ об обеспечении единства измерений.
4.2. Государственный метрологический контроль и надзор: 1) Метрологические
службы. 2) Понятие о контроле и надзоре 3) Государственные испытания средств
измерения 4) Поверка и калибровка средств измерения.
5. Основы стандартизации.
5.1. Правовые основы стандартизации: 1) Правовые основы стандартизации. 2)
Основные положения государственной системы стандартизации ГСС. 3)
Международная организация по стандартизации (ИСО).
5.2. Научная база стандартизации: 1) Основные принципы и теоретическая база
стандартизации. 2) Методы стандартизации.
6. Основы сертификации.
6.1. Правовые основы сертификации: 1) Термины и определения в области
сертификации. Качество продукции и защита потребителя. 2) Схемы и системы
сертификации. Условия осуществления сертификации. Обязательная и добровольная
сертификация.
6.2. Правила и порядок проведения сертификации: 1) Органы по сертификации и
испытательные лаборатории. 2) Аккредитация органов по сертификации и
испытательных измерительных лабораторий. 3) Сертификация услуг. Сертификация
систем качества.
7. Взаимозаменяемость.
7.1. Единая система допусков и посадок (ЕСДП): 1) Ряды значений геометрических
параметров. 2) Виды сопряжений в технике. 3) Отклонения, допуски и посадки.
7.2. Точность деталей, узлов и механизмов: 1) Допуски формы и расположения
поверхностей. 2) Нормирование микронеровностей деталей.
Код РПД: 1655
Кафедра: "Теоретические основы электротехники "
Б3.Ф.05 Операционные системы
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента, выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Операционные системы" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Объектно-ориентированное
программирование",
"Системное
программное
обеспечение",
"Технология
программирования";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-9 - участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы построения современных операционных систем и особенности их
применения.
Уметь (обладать умениями)
- настраивать конкретные конфигурации операционных систем.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками работы с различными операционными системами и их администрирования.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Введение в ОС.
1.1. Назначение и функции операционных систем (ОС): 1) Понятие операционной
системы. 2) Структура операционной системы. 3) Основные функциональные
подсистемы ОС. 4) Эволюция ОС.
1.2. Архитектура вычислительной системы: 1) Основные элементы архитектуры
компьютера. 2) Модель компьютера с точки зрения системного программиста 3)
Прерывания 4) Иерархия запоминающих устройств.
1.3. Классификация операционных систем: 1) Универсальные операционные системы
2) ОС специального назначения. 3) Мультипрограммирование. 4) Режим разделения
времени.
2. Основные концептуальные понятия ОС.
2.1. Понятие процесса и ядра: 1) Концепция последовательного процесса. 2) Функции
ядра управления процессами.
2.2. Понятие ресурса: 1) Определение и классификация ресурсов. 2) Реальные и
виртуальные ресурсы. 3) Зависимость процессов с точки зрения владения ресурсами.
2.3. Понятие событийного программирования. Средства обработки сигналов: 1)
Понятие события. Виды событий. 2) Обработка событий средствами ОС.
3. Управление процессами.
3.1. Состояние и траектория процесса. Иерархия процессов: 1) Состояния процесса. 2)
Модель процесса с пятью состояниями. 3) Последовательные и параллельные
процессы. Квазипараллельность.
3.2. Описание процесса: 1) Контекст процесса 2) Структура контекста процесса. 3)
Идентификатор и дескриптор процесса.
3.3. Диспетчеризация процессов: 1) Модели выполнения процессов. 2) Создание и
завершение процесса. 3) Переключение процессов. 4) Реализация диспетчера
процессов при различных видах многозадачности.
3.4. Синхронизация траекторий процессов: 1) Взаимоисключения. 2) Программные
средства взаимоисключения. Алгоритм Деккера. 3) Реализация взаимоисключения
аппаратными средствами. 4) Семафоры 5) Мониторы.
3.5.
Средства
коммуникации
процессов:
1)
Концепция
гармонически
взаимодействующих процессов. 2) Функции ОС для обеспечения коммуникации
процессов. 3) Каналы.
4. Управление памятью.
4.1. Требования к управлению памятью. Распределение памяти: 1) Перемещение.
Защита. 2) Фиксированное распределение. 3) Динамическое распределение памяти. 4)
Сегментация памяти. 5) Виртуальная память.
4.2. Страничная организация памяти: 1) Аппаратный механизм страничной
организации памяти. 2) Комбинация сегментации и страничной организации памяти.
3) Трансляция адреса. 4) Защита и совместное использование.
5. Файловая система.
5.1. Организация файлов: 1) Логическая организация файлов. 2) Физическая
организация файлов. 3) Каталоги файлов.
5.2. Файловая система FAT: 1) Физическая организация файлов. 2) Управление
доступом.
5.3. Файловая система NTFS: 1) Физическая организация файлов. 2) Управление
доступом.
6. Управление устройствами.
6.1. Организация функций ввода-вывода: 1) Устройства ввода-вывода. 2) Эволюция
функций ввода-вывода. 3) Асинхронный и синхронный ввод-вывод. 4) Прямой доступ
к памяти.
6.2. Буферизация операций ввода-вывода: 1) Одинарный буфер. 2) Двойной буфер. 3)
Дисковый кэш.
Код РПД: 1330
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.Ф.06 Базы данных
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Базы данных" является фундаментальная профессиональная
подготовка в составе других базовых дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в
соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Разработка Интернет-приложений",
"Технология программирования";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-4 - разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели
баз данных;
- ПК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования;
- ПК-7 - готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам
выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов
на научно-технических конференциях;
- ПК-8 - готовить конспекты и проводить занятия по обучению сотрудников
применению программно-методических комплексов, используемых на предприятии;
- ПК-9 - участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов;
- ПК-11 - инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для
информационных и автоматизированных систем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- базы данных и системы управления базами данных для информационных систем
различного назначения.
Уметь (обладать умениями)
- разрабатывать инфологические и даталогические схемы баз данных.
Владеть (овладеть умениями)
- методами описания схем баз данных.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Уровни представления данных. Язык манипулирования данными.
1.1. Уровни представления данных: 1) Понятие информационной системы 2)
Инфологическое проектирование БД 3)Трехуровневая архитектура ANSY/SPARK 4)
Модель «Сущность-связь».
1.2. Язык манипулирования данными: 1) Основные средства администрирования БД
2) Язык определения данных 3) Язык манипулирования данными 4) Системный
каталог.
2. Системы управления базами данных.
2.1. Системы управления базами данных: 1) Понятие базы данных 2) Понятие
Системы управления базами данных 3) Основные функции СУБД 4) Обобщенная
архитектура СУБД 5) Основные компоненты СУБД 6) Понятие распределенной базы
данных и СУРБД 7) Архитектура распределенных СУБД 8) Распределение 9)
Фрагментация 10) Репликация.
3. Проектирование БД с использованием ER-моделей. Модели данных: иерархическая,
сетевая, реляционная. Схема отношения. Функциональные зависимости. Транзитивные
зависимости. Декомпозиция отношений.
3.1. Проектирование БД с использованием ER-моделей: 1) Жизненный цикл
информационной системы. 2) Подходы и этапы проектирования БД 3) Средства
создания инфологической модели 4) Язык ER-диаграмм 5) Язык инфологического
моделирования 6) Семантические сети.
3.2. Модели данных: иерархическая, сетевая, реляционная. Схема отношения: 1)
Даталогические модели данных 2) Иерархическая модель данных 3) Сетевая модель
данных 4) Реляционная модель данных 5)Сравнительная характеристика
даталогических моделей данных 6) Понятие схемы отношения.
3.3. Функциональные зависимости. Транзитивная зависимость: 1) Понятие
функциональной зависимости 2) Аксиомы вывода функциональной зависимости 3)
Понятие нормализации отношений реляционной модели 4) 1 нормальная форма 5) 2
нормальная форма 6) 3 нормальная форма 7) Нормальная форма Бойса-Кодда 8)
Понятие многозначной зависимости 9) Аксиомы вывода многозначных зависимостей
10) Высшие нормальные формы.
3.4. Декомпозиция отношений: 1) Нормализация отношений методом декомпозиции
2) Недостатки метода декомпозиции 3) Нормализация отношений методом синтеза 4)
Формализованные методы нормализации отношений.
4. Технология «клиент/сервер». Многозвенные архитектуры. Реляционная алгебра. Язык
SQL.
4.1. Технология «клиент/сервер». Многозвенные архитектуры: 1) Архитектура
многопользовательских СУБД 2) Телеобработка 3) Файловый сервер 4) Технология
«клиент/сервер» 5) Многозвенные архитектуры.
4.2. Реляционная алгебра: 1) Теоретические языки запросов 2) Реляционная алгебра 3)
Реляционные исчисления с переменными кортежами 4) Реляционные исчисления с
переменными доменами 5) Понятие реляционной полноты.
4.3. Язык SQL: 1) Основные операторы языка запросов SQL.
5. Поиск, индексирование данных. Транзакции. Сериализация транзакций. Журнализация
БД. Целостность и сохранность БД.
5.1. Поиск и индексирование данных: 1) Последовательный поиск 2) Бинарный поиск
3) Неплотный индекс 4) Плотный индекс 5) Индекс «бинарное дерево» 6)
Инвертированный файл.
5.2. Транзакции. Сериализация транзакций: 1) Понятие транзакции 2) Сериализация
транзакций.
5.3. Целостность и сохранность БД. Журнализация БД: 1) Понятие независимости
данных 2) Обеспечение прозрачности БД 3) Журнализация БД.
Код РПД: 563
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.Ф.07 Безопасность жизнедеятельности
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Безопасность жизнедеятельности" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Проектирование ЭВМ и систем",
"Профессиональные информационные системы";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная", "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-3 - готов к кооперации с коллегами, работе в коллективе;
- ОК-6 - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- ОК-15 - владеет основными методами защиты производственного персонала и
населения от возможных последствий аварий, катастроф, стихийных бедствий;
- ПК-1 - разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов,
лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-3 - разрабатывать интерфейсы "человек - электронно-вычислительная машина".
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные технические и программные средства взаимодействия с ЭВМ.
Уметь (обладать умениями)
- выбирать, комплексировать и эксплуатировать программно-аппаратные средства в
создаваемых вычислительных и информационных системах и сетевых структурах.
Владеть (овладеть умениями)
- языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками
разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических
процедурных языков программирования высокого уровня.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Безопасность жизнедеятельности в условиях производства.
1.1. Теоретические основы БЖД: 1) Основные понятия и определения БЖД. 2)
Предмет дисциплины БЖД. 3) Принципы, методы и средства обеспечения БЖД.
1.2. Организация БЖД в условиях производства: 1) Основные законодательные
документы по охране труда. 2) Организация охраны труда. 3) Надзор и контроль за
состоянием охраны труда. 4) Виды ответственности за нарушение правил охраны
труда.
1.3. Производственный травматизм: 1) Причины производственного травматизма. 2)
Расследование и учет несчастных случаев. 3) Методы исследования
производственного травматизма.
1.4. Основы физиологии и психологии труда: 1) Особенности физического и
умственного труда. 2) Классификация работ по тяжести. 3) Эргономические
требования к организации рабочих мест.
1.5. Влияние параметров воздушной среды на жизнедеятельность человека: 1)
Метеорологические условия, нормирование параметров микроклимата. 2) Вредные
вещества, нормирование. 3) Естественная и искусственная вентиляция
производственных помещений.
1.6. Производственное освещение: 1) Влияние освещения работоспособность
человека. 2) Основные светотехнические характеристики. 3) Естественное освещение,
виды, нормирование. 4) Искусственное освещение, виды, нормирование. 5)
Особенности освещения станций, территорий тяговых подстанций .и дистанций
контактной сети.
1.7. Производственный шум и вибрация: 1) Вредное действие шума и вибрации на
человека. 2) Параметры шума, вибрации, нормирование. 3) Методы снижения шума,
вибрации.
1.8. Электробезопасность: 1) Действие электрического тока на организм человека. 2)
Критерии электробезопасности. 3) Характеристика электрических сетей. 4)
Технические мероприятия, обеспечивающие защиты от прямого и косвенного
прикосновения. 5) Влияние электромагнитных полей на человека, нормирование,
методы защиты.
1.9. Пожарная безопасность: 1) Опасные факторы пожаров. 2) Пожарная безопасность
при строительном проектировании. 3) Пожарная безопасность при технологических
процессах. 4) Классификация производств по пожарной опасности. 5) Классы
пожаров и рекомендуемые огнетушители.
2. Безопасность жизнедеятельности в чрезвычайных ситуациях (ЧС).
2.1. Правовые основы защиты населения и территорий от ЧС: 1) Система
законодательных и нормативно-правовых актов РФ в области защиты населения и
территорий от ЧС. 2)Организационная структура транспортной системы
предупреждения и ликвидации ЧС.
2.2. Классификация ЧС: 1) Общие положения, основные понятия ЧС природного,
техногенного и социально-политического характера. 2) ЧС на железнодорожном
транспорте. 3) ЧС военного времени. 4) Поражающие факторы ЧС.
2.3. Прогнозирование и оценка обстановки при ЧС: 1) Приборы радиационной,
химической разведки и дозиметрического контроля. 2) Прогнозирование и оценка
радиационной, химической и пожарной обстановки на железнодорожном транспорте.
3) Прогнозирование и оценка аварий на железнодорожном транспорте при перевозке
опасных грузов.
2.4. Защита населения в ЧС: 1) Основные принципы и способы защиты населения в
ЧС. 2) Защитные сооружения на железнодорожном транспорте. 3) Средства
индивидуальной защиты. 4) Эвакуационные мероприятия.
2.5. Устойчивость функционирования объектов ж/д транспорта в ЧС: 1) Принципы
устойчивости. 2) Факторы, влияющие на устойчивость функционирования объектов
ж/д транспорта. 3) Пути, способы повышения устойчивости функционирования
объектов в ЧС.
2.6. Ликвидация последствий ЧС: 1) Ликвидация последствий стихийных бедствий,
аварий и катастроф на ж/д транспорте. 2) Борьба с пожарами. 3) Комплексная
программа борьбы с терроризмом.
Код РПД: 3389 (1880)
Кафедра: "Безопасность жизнедеятельности "
Б3.Ф.08 Технологии программирования
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Технология программирования" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Моделирование информационных
процессов и систем";
- подготовка студента к прохождению практики "Преддипломная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные
системы программирования, разрабатывать основные программные документы.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ:.
-технологию разработки алгоритмов и программ, современные тенденции развития
информатики и ВТ, компьютерных технологий.
.
ВЛАДЕТЬ:.
методами
и
технологиями
разработки
объектов
профессиональной
деятельности.(определено кафедрой).
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Структурное тестирование программного обеспечения.
1.1. Структурное тестирование программного обеспечения: 1) Тестирование «черного
ящика» 2) Тестирование «белого ящика» 3) Способ тестирования базового пути4)
Тестирование ветвей и операторов отношений.
1.2. Функциональное тестирование программного обеспечения: 1) Особенности
тестирования «черного ящика»2) Способ разбиения по эквивалентности 3) Способ
анализа граничных значений4) Способ диаграмм причин-следствий.
1.3. Организация процесса тестирования программного обеспечения: 1) Методика
тестирования программных систем2) Тестирование элементов 3) Тестирование
интеграции 4) Сравнение нисходящего и восходящего тестирования интеграции 5)
Анализ риска.
2. Объектно-ориентированное тестирование.
2.1. Особенности тестирования объектно-ориентированных «модулей»: 1)
Тестирование объектно-ориентированной интеграции 2) Объектно-ориентированное
тестирование правильности 3) Тестирование, основанное на ошибках 4)
Тестирование, основанное на сценариях.
2.2. Способы тестирования содержания класса: 1) Стохастическое тестирование
класса 2) Тестирование разбиений на уровне классов 3) Стохастическое тестирование
4) Тестирование на основе состояний.
3. Унифицированный процесс разработки объектно-ориентированных ПС.
3.1. Эволюционно-инкрементная организация жизненного цикла разработки: 1) Этапы
и итерации 2) Рабочие потоки процесса 3) Модели4) Технические артефакты 5)
Управление риском.
3.2. Этапы унифицированного процесса разработки: 1) Этап НАЧАЛО (Inception) 2)
Этап РАЗВИТИЕ (Elaboration) 3) Этап КОНСТРУИРОВАНИЕ (Construction) 4) Этап
ПЕРЕХОД (Transition)5) Оценка качества проектирования.
3.3. Разработка в стиле экстремального программирования: 1) XP-реализация 2) XPитерация 3) Элемент XP-разработки 4) Коллективное владение кодом 5)
Взаимодействие с заказчиком 6) Стоимость изменения и проектирование.
Код РПД: 1125
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.Ф.09 ЭВМ и периферийные устройства
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 6
зачетных единиц (включая 80 часов аудиторной работы студента, выполнение курсовой
работы).
Форма аттестации: защита курсового проекта, экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "ЭВМ и периферийные устройства" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
проектно-технологическая,
научноисследовательская,
научно-педагогическая,
монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Архитектура вычислительных систем",
"Проектирование ЭВМ и систем", "Сети и телекоммуникации";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов,
лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием;
- ПК-9 - участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов;
- ПК-10 - сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и
автоматизированных систем;
- ПК-11 - инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для
информационных и автоматизированных систем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные технические и программные средства взаимодействия с ЭВМ.
Уметь (обладать умениями)
- выбирать, комплексировать и эксплуатировать программно-аппаратные средства в
создаваемых вычислительных и информационных системах и сетевых структурах;
- инсталлировать, тестировать, испытывать и использовать программно-аппаратные
средства вычислительных и информационных систем.
Владеть (овладеть умениями)
-
методами выбора элементной
вычислительных средств.
базы
для
построения
различных
архитектур
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Общие сведения об электронных вычислительных машинах (ЭВМ).
1.1. Поколения ЭВМ: 1) Пять поколений ЭВМ по технологическому признаку2) Семь
поколений ЭВМ по хронологическому признаку.
1.2. Концепция ЭВМ с хранимой в памяти программой: 1) Пять принципов фон
Неймана2) Фон-неймановская архитектура.
1.3. Типы структур ЭВМ и систем.
1.4. Архитектура системы команд: 1) Классификация архитектур системы команд2)
Типы и форматы операндов3) Типы команд 4) Форматы команд5) Система операций.
1.5. Функциональная организация фон-неймановской ЭВМ: 1) Функциональная схема
фон-неймановской вычислительной машины 2) Устройство управления3)
Арифметико-логическое устройство 4) Основная память 5) Модуль ввода/вывода 6)
Цикл команды.
1.6. Основные показатели вычислительных машин.
1.7. Персональные компьютеры и их шинная архитектура: 1) Эволюция шинной
архитектуры2) Системные шины3) Локальные шины4) Шинная архитектура
современных ПК5) Процессоры6) Микропроцессорный комплект (чипсет).
2. Периферийные устройства. Основные понятия. Классификация.
2.1. Место периферийных (ПУ) устройств в структуре ЭВМ: 1) Структура
взаимодействия ядра ЭВМ и ПУ2) Понятие драйвера3) Понятие интерфейса.
2.2. Классификация ПУ: 1) По назначению 2) По виду вводимой и выводимой
информации3) По направлению (т.е. ввод или вывод)4) По типу интерфейса.
2.3. Прямой доступ к памяти (ПДП): 1) Общие сведения 2) Контроллер ПДП.
3. Устройства ввода информации.
3.1. Интерактивные устройства ввода: 1) Основные определения2) Клавиатура3)
Манипулятор мышь4) Тачпад5) Шаровые манипуляторы6) Джойстики7) Сенсорные
экраны.
3.2. Устройства ввода и регистрации информации: 1) Дигитайзеры2)
Графопостроители3) Сканеры.
4. Устройства вывода информации.
4.1. Видеоадаптеры и мониторы: 1) Типы видеоадаптеров2) Типы мониторов3)
Видеопроцессоры,
графические
ускорители4)
Растровые
мониторы5)
Жидкокристаллические мониторы.
4.2. Печатающие устройства: 1) Классификация принтеров2) Матричные принтеры3)
Струйные принтеры4) Лазерные принтеры5) Светодиодные принтеры6) Адаптер
принтера.
5. Устройства внешней памяти ЭВМ.
5.1. Накопители на магнитных носителях информации: 1) Принципы магнитной
записи2) Накопители на гибких магнитных дисках (НГМД)3) Накопители на жестких
магнитных дисках (НЖМД)4) Накопители на магнитных лентах.
5.2. Оптические носители информации: 1) Назначение, конструкция и геометрия CD2)
Принципы оптического чтения/записи3) Характеристики CD4) Конструкция,
обобщенная схема и характеристики дисковода5) Многослойный диск.
5.3. Флэш-накопители: 1) Назначение, конструкция флэш-накопителей2) Принципы
функционирования флэш-накопителей 3) Характеристики флэш-накопителей.
6. Устройства преобразования информации.
6.1. Цифро-аналоговые и аналого-цифровые преобразователи: 1) Основные
определения АЦП2) Цифро-аналоговые преобразователи ЦАП) 3) Аналого-цифровые
преобразователи (АЦП).
6.2. Устройства сопряжения с объектом управления: 1) Назначение и типы УСО2)
Гальваническая развязка.
Код РПД: 1150
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.Ф.10 Сети и телекоммуникации
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5
зачетных единиц (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового
проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Сети и телекоммуникации" является фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Архитектура вычислительных систем",
"Защита информации", "Проектирование ЭВМ и систем";
- подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-4 - разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели
баз данных;
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
теоретические основы архитектурной и системотехнической организации
вычислительных сетей, построения сетевых протоколов.
Уметь (обладать умениями)
- выбирать, комплексировать и эксплуатировать программно-аппаратные средства в
создаваемых вычислительных и информационных системах и сетевых структурах.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками конфигурирования локальных сетей, реализации сетевых протоколов с
помощью программных средств.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Основные сведения о компьютерных сетях.
1.1. Основные понятия и определения: 1) Терминология в сетях ЭВМ.2)
Классификация сетей ЭВМ. 3)Совокупность основных полных черт характеризующих
сеть.
1.2. Общие принципы построения сетей: 1) Телекоммуникационные сети.2)
Компьютерные сети.3) Коммутация каналов и пакетов.
2. Эталонная модель взаимодействия открытых систем.
2.1. Общая характеристика модели OSI: 1) Понятие открытой системы.2) Стек
протоколов модели OSI.3) Взаимодействия протоколов модели OSI.4) Инкапсуляция.
2.2. Уровни модели OSI: 1) Прикладной уровень.2) Уровень представления.3)
Сеансовый уровень.4)Транспортный уровень.5) Сетевой уровень.6) Канальный
уровень.7) Физический уровень.
3. Локальные сети.
3.1. Топология физических связей: 1) Полносвязная топология.2) Ячеистая
топология.3) Кольцевая топология.4) Звездообразная топология.5) Иерархическая
топология.6) Шинная топология.
3.2. Стандартная сетевая технология Ethernet: 1) Структура стандартов IEEE 802.X.2)
Понятие коллизии в сети.3) Битовый интервал.4 Время двойного оборота и
распознаванием коллизий.5) Форматы кадров технологии Ethernet.
3.3. Стандартная сетевая технология Token Ring: 1) Алгоритм работы технологии
Token Ring.2) Приоритетный доступ к кольцу.3) Форматы кадров в сетях Token
Ring.4) Физический уровень технологии Token Ring.
3.4. Стандартная сетевая технология FDDI: 1) Станции двойного подключения.2)
Формат кадров в сетях FDDI.3) Физический уровень технологии FDDI.
4. Адресация в стеке протоколов TCP/IP.
4.1. Типы адресов стека TCP/IP: 1) Локальные адреса.2) Сетевые IP – адреса.3)
Доменные имена.
4.2. Формат IP – адресов: 1) Классы IP - адресов.2) Особые IP - адреса.3)
Использование масок при IP - адресации.
4.3. Протоколы разрешения адресов: 1 )Отображение IP – адресов на локальные
адреса.2) ARP – таблицы.3) Протокол ARP.4) Протокол RARP.
4.4. Таблицы маршрутизации в IP – сетях: 1) Использование масок для
структуризации сети.2) Использование масок постоянной длины.3) Использование
масок переменной длины.
4.5. Протоколы маршрутизации: 1) Назначение протоколов маршрутизации.2)
Дистанционно – векторный протокол RIP.3) Протокол состояния связей.
5. Первичные сети.
5.1. Базовые понятия: 1) Типы глобальных сетей.2) Глобальные связи на основе
выделенных линий.3) Протоколы канального уровня для выделенных линий.4)
Протоколы SLIP,PPP.
Код РПД: 1057
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.Ф.11 Защита информации
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 № 13)
подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5
зачетных единиц (включая 60 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового
проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью
дисциплины
"Защита
информации"
является
фундаментальная
профессиональная подготовка в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
проектно-технологическая,
научноисследовательская,
научно-педагогическая,
монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Междисциплинарный курс",
"Профессиональные информационные системы", "Технология программирования
(практикум)";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-4 - разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели
баз данных;
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности;
- ПК-10 - сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и
автоматизированных систем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- методы и средства обеспечения формационной безопасности компьютерных систем.
Уметь (обладать умениями)
- настраивать конкретные конфигурации операционных систем.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками работы с различными операционными системами и их администрирования.
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Основные понятия и определения.
1.1. Определения, введенные в критериях оценки безопасности информации,
принятых европейскими странами: 1) Терминология и компоненты2)Перспективы
развития по обеспечению безопасности от несанкционированного доступа к
информации.
1.2. Нормативные документы по защите информации на ж .д. транспорте: 1)
Стандарты безопасности. 2) Требования к системам защиты информации на ж. д.
транспорте.
2. Политика безопасности.
2.1. Безопасность управления информационными сетями: 1) Избирательная политика
безопасности . 2) Матрица доступа. 3)Мандатное управление доступом. 4)Метка
конфиденциальности.
5)Комплексный
подход
по
обеспечению
защиты
информации….
2.2. Обеспечение доступности к информационным ресурсам: 1).Санкционированный
доступ к ресурсам2) Оперативность доступа к ресурсам3) Правила разграничения
доступа.
3. Источники, риски и формы атак на информацию.
3.1. Модель угроз безопасности: 1) Угрозы антропогенные. 2)Угрозы техногенные. 3)
Угрозы, обусловленные стихийными источниками.
3.2. Анализ угроз безопасности: 1) Методы взлома компьютерных систем. 2) Атаки на
уровне систем управления базами данных. 3) Атаки на уровне операционной системы.
4) Атаки на уровне сетевого программного обеспечения.
3.3. Методы противодействия угрозам безопасности: 1) Организационные методы2)
Инженерно – технические методы3) программно - аппаратные методы.
4. Методы и алгоритмы криптографической защиты информации...
4.1. Классические симметричные криптосистемы: 1) Шифры перестановки2) Шифры
простой замены3) Шифры сложной замены4) Шифрование методом гаммирования….
4.2. Симметричные алгоритмы шифрования: 1) Блочный алгоритм шифрования DES2)
Отечественный стандарт шифрования данных.
5. Асимметричные алгоритмы шифрования.
5.1.
Асимметричные
криптосистемы:
1)
Однонаправленные
функции2)
Криптоалгоритм шифрования RSA.
5.2. Комбинированные криптосистемы: 1) Гибридный метод шифрования2)
Электронный цифровой “ конверт ”.
Код РПД: 712
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Профессиональный цикл.
Вариативная часть, включая дисциплины по выбору.
Б3.В.01 Теория автоматов
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Теория автоматов" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Архитектура вычислительных систем",
"Микропроцессорная техника", "Схемотехника ЭВМ";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы построения, параметры и характеристики цифровых и аналоговых
элементов ЭВМ.
Уметь (обладать умениями)
- ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные
системы программирования, разрабатывать основные программные документы.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ВЛАДЕТЬ:.
- методами абстрактного и логического синтеза цифровых автоматов(определено
кафедрой).
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Комбинационные логические схемы (КЛС).
1.1. Описание работы КЛС: 1) Таблицы истинности2) Основные теоремы алгебрылогики3) Логический базис.
1.2. Анализ и синтез КЛС: 1) Кодировка схем2) Минимизация логических
выражений3) Оптимальный синтез в различных базисах.
2. Конечные автоматы.
2.1. Описание конечных автоматов: 1) Автоматные таблицы 2) Графы переходов3)
Элементная база автоматав4) Модель дискретного преобразователя В.М. Глушкова,
сети Петри.
2.2. Классификация автоматов: 1) Синхронные и асинхронные автоматы2) Автомат
Мили, автомат Мура.
2.3. Задачи синтеза автоматов: 1) Минимизация внутренних состояний автомата2)
Абстрактный синтез3) Структурный синтез.
3. Синтез синхронных конечных автоматов.
3.1. Абстрактный синтез: 1) Составление схемы алгоритма2) Составление графа
переходов.
3.2. Логический синтез: 1) Проверка полноты и непротиворечивости автомата2)
Синтез КЛС выходов3) Синтез КЛС управления памятью4) Микропрограммирование.
4. Синтез асинхронных конечных автоматов.
4.1. Абстрактный синтез: 1) Составление графа переходов2) Минимизация
внутренних состояний автомата3) Составление автоматных таблиц.
4.2. Логический синтез: 1) Кодирование внутренних состояний, исключающее
критические состязания 2) Составление описания работы КЛС управления памятью и
выходов3) Синтез КЛС управления памятью и выходов.
5. Машины Тьюринга.
5.1. Проблемы алгоритмической разрешимости: 1) Формализация понятия
алгоритма2) Тезис Черча-Тьюринга3) Частично разрешимые проблемы.
5.2. Машины Тьюринга: 1) Описание машины Тьюринга2) Свойства машины
Тьюринга3) Реализация машины Тьюринга.
Код РПД: 1086
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.В.02 Системное программное обеспечение
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5
зачетных единиц (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового
проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Системное программное обеспечение" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Моделирование информационных
процессов
и
систем",
"Разработка
Интернет-приложений",
"Технология
программирования";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-11 - осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы системного программирования.
Уметь (обладать умениями)
- ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные
системы программирования, разрабатывать основные программные документы.
Владеть (овладеть умениями)
- языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками
разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических
процедурных языков программирования высокого уровня.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Основные принципы построения трансляторов.
1.1. Трансляторы, компиляторы и интерпретаторы – общая схема работы: 1)
Формальное определение транслятора.2) Этапы трансляции. Общая схема работы
транслятора.
1.2. Анализ исходной программы: 1) Лексический анализ2) Синтаксический анализ3)
Семантический анализ.
2. Формальные языки и грамматики.
2.1. Формальные языки и грамматики: 1) Цепочки символов и операции над ними. 2)
Понятие языка. 3) Формальное определение языка и операции над языками.
2.2. Формальные грамматики: 1) Формальное определение грамматики.2) Способы
описания грамматик. Формулы Бэкуса-Наура.3) Принцип рекурсии в правилах
грамматики.4) Классификация грамматик. Четыре типа грамматик по Хомскому.
2.3. Распознаватели: 1) Общая схема распознавателя.2) Распознаватели для различных
видов грамматик.
2.4. Цепочки вывода. Сентенциальная форма: 1) Вывод. Цепочки вывода.2)
Левосторонний и правосторонний вывод.3) Сентенциальная форма грамматики. Язык,
заданный грамматикой.
2.5. Проблемы однозначности и эквивалентности грамматик: 1) Дерево вывода.
Методы построения дерева вывода.2) Однозначные и неоднозначные грамматики.3)
Проверка однозначности и эквивалентности грамматик.
3. Лексические анализаторы.
3.1. Регулярные языки и грамматики: 1) Регулярные грамматики.2) Автоматные
грамматики.3) Конечный автомат, как распознаватель автоматных языков.
3.2. Роль и построение лексических анализаторов: 1) Задачи лексического анализа.2)
Токены, шаблоны, лексемы.3) Диаграммы переходов и их реализация.4) Генераторы
лексических анализаторов.
4. Синтаксический анализ.
4.1. Основные принципы работы синтаксических анализаторов: 1) Определение
синтаксического анализатора.2) Автоматы с магазинной памятью.3) Построение
синтаксических анализаторов.
4.2. Проблемы синтаксического анализа и преобразование КС-грамматик: 1)
Преобразование грамматик.2) Определение левой рекурсии, её устранение.3)
Проблема выбора правила грамматики. Синтаксические распознаватели с возвратом.
4.3. Левосторонний разбор по методу рекурсивного спуска: 1) Синтаксический разбор
для LL(1)-грамматик.2) Практическая реализация синтаксического анализатора для
разбора арифметического выражения и простейших операторов.
4.4. Восходящие распознаватели КС-языков без возвратов: 1) Синтаксический разбор
для LR(1)-грамматик.2) Распознаватель на основе алгоритма «сдвиг-свёртка».3)
Практическая реализация синтаксического анализатора для разбора арифметического
выражения и простейших операторов.
4.5. Нерекурсивный предиктивный синтаксический анализатор: 1) Понятие
предиктивного синтаксического анализатора.2) Общая схема распознавателя.3)
Построение таблицы распознавателя.4) Множества FIRST и FOLLOW.
4.6. Операторные грамматики. Грамматики операторного предшествования: 1)
Отношения предшествования.2) Приоритет операторов.3) Нахождение и
использование отношений приоритетов операторов.
5. Синтаксически управляемая трансляция.
5.1. Синтаксически управляемые определения: 1) Понятие атрибута.2)
Аннотированное дерево вывода.3) Синтезируемые атрибуты.4) Наследуемые
атрибуты.
5.2. Схемы трансляции: 1) Понятие схем трансляции2) Включение семантических
действий в правила грамматики.3) Практическая реализация схем трансляции для
арифметического выражения и простейших операторов.
6. Генерация и оптимизация кода.
6.1. Понятия, связанные с генерацией кода: 1) Распределение памяти.2) Методы
генерации кода.2) Генерация кода на языке ассемблера.
Код РПД: 1059
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.В.03 Автоматизированные технологии проектирования
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Автоматизированные технологии проектирования" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
-
-
подготовка студента к освоению дисциплин "Конструирование и производство ЭВМ",
"Моделирование информационных процессов и систем", "Организация и
планирование производства";
подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ОК-11 - осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности;
- ПК-9 - участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные технические и программные средства взаимодействия с ЭВМ;
- основные стандарты в области инфокоммуникационных систем и технологий, в том
числе стандарты Единой системы программной документации;
- методы и средства компьютерной графики и геометрического моделирования.
Уметь (обладать умениями)
- ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором системы элементов
при заданных требованиях к параметрам (временным, мощностным, габаритным,
надежностным);
- инсталлировать, тестировать, испытывать и использовать программно-аппаратные
средства вычислительных и информационных систем;
- ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные
системы программирования, разрабатывать основные программные документы.
Владеть (овладеть умениями)
- методами выбора элементной базы для построения различных архитектур
вычислительных средств;
- методами и средствами разработки и оформления технической документации.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Основные этапы разработки и изготовления изделия, нормативная база:.
1.1. Основные этапы разработки и изготовления изделия: 1.1.1 Введение.1.1.2.
Основные этапы разработки и изготовления изделия: научные исследования,
конструирование,
технологическая
подготовка
производства.1.1.4
Последовательность разработки и изготовления изделий с применением систем
автоматизированного проектирования.
1.2. Интегрированная информационная система организации: 1.2.1. Понятие
«технология», «информационные технологии», «изделие». 1.2.2. Жизненный цикл
изделия.1.2.3. Концепция CALS/PLM и CALS-технологии.1.2.3. Международные
стандарты в управлении ИС.1.2.4. Интегрированная информационная система
организации.
1.3. Нормативная база. Основные определения в области проектирования и
подготовки производства: 1.3.1. Международная система стандартизации 1.3.2.
Национальные системы стандартизации.1.3.3. Российская национальная система
стандартизации1.3.4. Электронный документ -ГОСТ 2.051, электронная модель
изделия - ГОСТ 2.052,электронная структура изделия ГОСТ 2.053.1.3.5. Основные
определения в области проектирования в стандартах CALS.
1.4. Классификация систем автоматизированного проектирования по видам: 1.4.1.
Электронные САПР. Назначение и основные направления моделирования в
ECAD.1.4.2. Классификация электронных САПР1.4.3. Машиностроительные САПР
МCAD.
2. Основные функции машиностроительных САПР.
2.1. Машиностроительные САПР: 2.1.1. Классификация машиностроительных САПР
по уровням.2.1.2. Общие требования к САПР: Ядро геометрического моделирования,
параметризация, ассоциативность, фичерсы, навигатор, работа с большими сборками.
2.2. Моделирование изделий: геометрическое (каркасное, твердотельное,
поверхностное), функциональное: 2.2.1. Понятие о геометрической модели
проектируемого объекта. 2.2.2. Параметрическое проектирование детали.2.2.3.
Каркасное моделирование.2.2.4. Твердотельное моделирование.2.2.5. Поверхностное
моделирование.2.2.6.
Гибридное
моделирование.2.2.7.
Функциональное
моделирование.
2.3. Классификация САПР по ядру геометрического моделирования: 2.5.1. Частные
ядра геометрического моделирования.2.5.2. Ядра, доступные в исходном коде2.5.5
Лицензионные ядра геометрического моделирования.
3. Технологии проектирования и изготовления наукоемких изделий.
3.1. Технологии проектирования высокотехнологичных изделий в системе
автоматизированного интегрированного производства: 3.1.1. Технология нисходящего
проектирования.3.1.2. Технология восходящего проектирования,3.1.3. Технологии
сквозного проектирования.3.1.4. Технология последовательного проектирования.3.1.5.
Технология последовательного проектирования.3.1.6. Технология параллельного
автоматизированного проектирования.3.1.7. Объектно-ориентированная технология
проектирования.3.1.8. Инженерная технология WAVE (What if Alternative Value
Engineering).
3.2. Российские и зарубежные CAE-системы.: 3.2.1. Система АРM WinMachine3.2.2.
Полигон - система автоматизированного моделирования литейных процессов3.2.3.
Система инженерных расчетов Cosmos Works Desidner.3.2.4. CAE-система ANSYS.
3.3. САПР в России и в мире: 3.3.1. Компании – разработчики и программные
продукты САПР в России.3.3.2. Взаимосвязь систем конструкторского и
технологического проектирования.3.3.3. Зарубежные CAD/CAM/CAE системы
среднего и высокого уровня.
4. Автоматизированное управление технологической подготовкой производства,
инженерными данными и жизненным циклом изделия.
4.1. CAM /CAPP -системы для технологической подготовки производства: 4.1.1
Единая система технологической документации (ЕСТД) - ГОСТ. 3.ХХХ.4.1.2. САМсистемы. САПР технологических процессов.4.1.3. Разработка технологических
планировок и производственных участков и цехов.4.1.4. Разработка технологической
оснастки4.1.5. Проектирование штампов холодной листовой штамповки4.1.6.
Проектирование пресс-форм для деталей, изготовляемых из пластмасс.4.1.7. CAPPсистемы. Разработка управляющих программ для станков с ЧПУ.
4.2. Управление инженерными данными об изделии и жизненным циклом изделия:
4.2.1. История развития PDM-систем.4.2.2. Функции современных PDM-систем.4.2.3.
c-PDM системы.4.2.4. Структура электронной эксплуатационной документации4.2.5.
Классификация интерактивных электронно-технических руководств.4.2.6. Основные
составляющие PLM 4.2.7. ИПИ-технологии в России.
Код РПД: 3735 (695)
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.В.04 Схемотехника ЭВМ
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового
проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Схемотехника ЭВМ" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
проектно-технологическая,
научноисследовательская,
научно-педагогическая,
монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Архитектура вычислительных систем",
"Проектирование ЭВМ и систем", "ЭВМ и периферийные устройства";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности;
- ПК-9 - участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов;
- ПК-10 - сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и
автоматизированных систем;
- ПК-11 - инсталлировать программное и аппаратное обеспечение для
информационных и автоматизированных систем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы построения, параметры и характеристики цифровых и аналоговых
элементов ЭВМ.
Уметь (обладать умениями)
- ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором системы элементов
при заданных требованиях к параметрам (временным, мощностным, габаритным,
надежностным).
Владеть (овладеть умениями)
- методами выбора элементной
вычислительных средств.
базы
для
построения
различных
архитектур
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Совместная работа цифровых элементов в составе узлов и устройств: согласование связей,
элементы задержки, формирователи импульсов,.
1.1. Базовые логические элементы: 1) Система логических элементов (ЛЭ) 2) ЛЭ типа
ДТЛ 3) ЛЭ типа ТТЛ и ТТЛШ 4) ЛЭ типа ЭСЛ и И2Л 4) ЛЭ типа КМОП.
1.2. Типы выходных каскадов, цепи питания: 1) Простой выходной каскад с ОЭ 2)
Выходные каскады с открытыми коллектором и эмиттером 3) Выходные каскады с
тремя состояниями 3) Борьба с влиянием помех по цепям питания.
1.3. Согласование связей, элементы задержки, формирователи импульсов: 1)
Последовательное согласование 2) Параллельное согласование 3) Элементы задержки
4) Формирователи импульсов.
1.4. Элементы индикации, оптоэлектронные развязки: 1) Светодиды 2) Светодиодные
и жидкокристаллические индикаторы 3) Оптопары диодные, транзисторные,
тиристорные.
2. Функциональные узлы комбинационного типа.
2.1. Дешифраторы и преобразователи кодов: 1) Двоичные дешифраторы 2) Свертка по
модулю 2 3) Преобразователь в двоично-десятичный код 4) Преобразователь в код
Грея.
2.2. Мультиплексоры и демультиплексоры. Логические формирователи: 1)
Мультиплексоры 2) Дешифратор в режиме демультиплексора 3) Логические
формирователи на ЛЭ 4) Логические формирователи на мультиплексорах.
2.3. Сумматоры. Матричные умножители: 1) Сумматор одноразрядный 2) Сумматор
многоразрядный с последовательным переносом 3) Сумматор многоразрядный с
параллельным переносом 4) Накапливающий сумматор 5) Матричные умножители.
3. Триггеры; синхронизация в цифровых устройствах; риски сбоя в комбинационных и
последовательных схемах; Функциональные узлы последовательностного типа: регистры,
счетчики, распределители.
3.1. Триггеры: 1) Классификация триггеров 2) Методы описания триггеров 3)
Структуры триггеров типов RS, D, T, JK 4) Комбинированные триггеры 5) Триггер
Шмитта.
3.2. Синхронизация в цифровых устройствах; риски сбоя в комбинационных и
последовательных схемах: 1) Синхронизация уровнем 2) Синхронизация фронтом 3)
Методы преодоления рисков сбоя.
3.3. Функциональные узлы последовательностного типа: регистры, счетчики,
распределители: 1) Регистры параллельные, последовательные, универсальные 2)
Счетчики последовательные и параллельные, суммирующие, вычитающие и
реверсивные 3) Счетчики с произвольным модулем счета 4) Самовосстановление
счетчиков после сбоя 5) Генераторы кодов 6) Распределители импульсов.
4. БИС/СБИС с программируемой структурой: программируемые логические матрицы,
программируемая матричная логика, базовые матричные кристаллы, оперативноперестраиваемые FPGA.
4.1. БИС/СБИС с программируемой структурой: программируемые логические
матрицы, программируемая матричная логика: 1) Классификация БИС/СБИС с
программируемой структурой 2) Программируемые логические матрицы 3)
Программируемая матричная логика.
4.2. Базовые матричные кристаллы: 1) Базовые матричные кристаллы 2) Матричные
базовые ячейки 3) Типовые элементы, узлы и части базовых ячеек 4) Канальные и
блочные БМК.
4.3. Оперативно-перестраиваемые FPGA: 1) Оперативно-перестраиваемые FPGA.
5. Схемотехника запоминающих устройств: статические, динамические, масочные,
прожигаемые; запоминающие устройства на основе БИС/СБИС.
5.1. Статические, и динамические ЗУ: 1) Классификация 2) Статические ЗУ 3)
Динамические ЗУ.
5.2. Оперативные ЗУ: 1) Адресные ЗУ 2) Ассоциативные ЗУ 3) Стековые ЗУ 4)
Структуры типа 2D, 3D.
5.3. Постоянные ЗУ: 1) Масочные 2) Прожигаемые 3) Перепрограммируемые.
6. Микропроцессорные комплекты БИС/СБИС; Автоматизация функционально-логического
этапа проектирования цифровых узлов и устройств.
6.1. Микропроцессорные комплекты БИС/СБИС: 1) Микропроцессоры 2)
Микропроцессорные комплекты БИС/СБИС 2) Однокристальные микроЭВМ.
6.2. Автоматизация функционально-логического этапа проектирования цифровых
узлов и устройств: Пакеты программ для моделирования электронных аналоговых и
цифровых устройств 1) Electronics Work Bench 2) Micro-Cap 3) Proteus.
Код РПД: 1071
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.В.05 Надежность информационных систем
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3 зачетные
единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение расчетно-графической
работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Надежность информационных систем" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Конструирование и производство ЭВМ",
"Микропроцессорная техника", "Проектирование ЭВМ и систем";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные
системы программирования, разрабатывать основные программные документы.
Владеть (овладеть умениями)
- методами и средствами разработки и оформления технической документации.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ:.
-принципы построения высоконадежных отказоустойчивых информационных систем.
ВЛАДЕТЬ:.
- методами расчета надежности сложных операционных систем и оценки их
надежности по результатам испытаний и подконтрольной эксплуатации (определены
кафедрой).
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Основы теории надежности информационных систем.
1.1. Основные понятия и определения: 1) Свойства надежности, причины
ненадежности 2) Показатели надежности, выбор и нормирование показателей
надежности.
1.2. Классификация систем и способы повышения надежности: 1) Классификация
отказов2) Классификация условий использования3) Способы резервирования.
2. Математические модели и методы расчета надежности.
2.1. Модели процесса отказов-восстановлений: 1) Надежностные структуры 2) Потоки
отказов-восстановлений.
2.2. Методы расчета надежности: 1) Марковский и полумарковский случайные
процессы2) Приближенные методы расчета надежности3) Метод Монте-Карло.
3. Расчет и методы обеспечения требуемой надежности информационных систем.
3.1. Невосстанавливаемые системы: 1) Последовательно-параллельные структуры 2)
Кворумное резервирование3) Иерархические структуры.
3.2.
Восстанавливаемые
системы:
1)
Стационарный
процесс
отказоввосстановлений2) Нестационарный процесс отказов-восстановлений.
4. Задачи и методы статистического контроля надежности.
4.1. Оценивание параметров законов распределения и показателей надежности: 1)
Метод моментов2) Метод наименьших квадратов3) Метод максимального
правдоподобия4) Интервальное оценивание, доверительные интервалы.
4.2. Сглаживание законов распределения: 1) Выбор вида закона распределения по
математической модели и статистическим моментам2) Выбор вида закона
распределения путем построения гистограммы.
4.3. Проверка статистических гипотез: 1) Критерий Пирсона2) Критерий
Колмогорова.
5. Статистическая оценка показателей надежности.
5.1. Определительные испытания: 1) Планы испытаний, полные и усеченные выборки,
условные выборки2) Обработка усеченных выборок методом максимального
правдоподобия3) Проверка статистических гипотез о законе распределения.
5.2. Приемо-сдаточные испытания: 1) Оперативная характеристика, планирование
испытаний2) Одноступенчатый контроль, апостериорная оценка рисков3)
Последовательный контроль.
5.3. Подконтрольная эксплуатация: 1) Планы подконтрольной эксплуатации2)
Оценивание показателей безотказности3) Оценивание показателей долговечности4)
Проверка статистических гипотез.
Код РПД: 3760 (1322)
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.В.06 Архитектура вычислительных систем
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4 зачетные
единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Архитектура вычислительных систем" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: проектно-конструкторская,
проектно-технологическая, научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины,
комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Проектирование ЭВМ и систем", "Сети
и телекоммуникации", "ЭВМ и периферийные устройства";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов,
лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием;
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности;
- ПК-10 - сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и
автоматизированных систем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы построения и архитектуры ЭВМ;
теоретические основы архитектурной и системотехнической организации
вычислительных сетей, построения сетевых протоколов.
Уметь (обладать умениями)
- выбирать, комплексировать и эксплуатировать программно-аппаратные средства в
создаваемых вычислительных и информационных системах и сетевых структурах.
Владеть (овладеть умениями)
- методами выбора элементной базы для построения различных архитектур
вычислительных средств.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ВЛАДЕТЬ: - методами анализа архитектурной и системотехнической организации
вычислительных систем – определен кафедрой.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Общие сведения об электронных вычислительных машинах.
1.1. Два класса ЭВМ: 1) Цифровые ЭВМ 2) Аналоговые ЭВМ3) Гибридные ЭВМ.
1.2. Архитектура ЭВМ: 1) Принцип действия и структура ЭВМ. 2) Понятие об
архитектуре ЭВМ. 3) Вычислительная система (ВС).4) Основные характеристики
ЭВМ. 5) Классификация ЦВМ и основные области их применения. 6) Основные
признаки и параметры различных типов ЭВМ. 7) Структурные схемы ЭВМ различных
типов ЭВМ.
2. Архитектура вычислительных систем.
2.1. Модель коллектива вычислителей: 1) Принципы построения ВС. 2) Структуры
ВС. 3) Принципы технической реализации ВС.4) Архитектурные свойства ВС.
2.2. Параллельные алгоритмы: 1) Понятия параллельного программирования. 2)
Показатели эффективности параллельных алгоритмов.
2.3. Классификация архитектур ВС: 1) Конвейерные ВС. 2) Матричные ВС. 3)
Мультипроцессорные ВС.4) Распределенные ВС. 4) ВС с программируемой
структурой.
3. Конвейерные вычислительные системы.
3.1. Каноническая функциональная структура конвейерного процессора.
3.2. Конвейерные системы типа «память-память»: 1) Система STAR-100. 2) Системы
CYBER.
3.3. Конвейерные системы типа «регистр- регистр»: 1) Системы Cray.
3.4. Анализ конвейерных ВС.
4. Матричные вычислительные системы.
4.1. Каноническая функциональная структура матричного процессора.
4.2. Примеры матричных процессоров: 1) ВС ILLIAC IV2) ВС DAP3) ВС CM4) ВС
nCube.
5. Принципы организации многопроцессорных и многомашинных вычислительных систем
(комплексов) Методы организации многомашинных и многопроцессорных вычислительных
комплексов на основе ЭВМ общего назначения.
5.1. 5.1 Методы организации многомашинных и многопроцессорных вычислительных
комплексов на основе ЭВМ общего назначения.
6. Транспьютерные вычислительные системы.
6.1. Понятие о транспьютерных ВС: 1) Предпосылки создания2) Общие сведения.
6.2. Архитектуры транспьютерных семейств: 1) Семейства транспьютеров 2)
Организация памяти транспьютера.
6.3. Система команд транспьютера: 1) Формат команд2) Способы адресации3)
Команды для операций с плавающей запятой.
6.4. Параллельная обработка и коммуникации транспьютеров: 1) Обработка
параллельных просессов2) Коммуникации3) Пересылки данных.
6.5. Анализ транспьютерных технологий.
Код РПД: 3736 (696)
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.В.07 Проектирование ЭВМ и систем
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 4
зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Проектирование ЭВМ и систем" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных
дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: проектно-конструкторская,
проектно-технологическая, научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины,
комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Конструирование и производство
ЭВМ";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-1 - разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов,
лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием;
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности;
- ПК-10 - сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и
автоматизированных систем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы построения и архитектуры ЭВМ;
- принципы построения, параметры и характеристики цифровых и аналоговых
элементов ЭВМ;
- теоретические основы архитектурной и системотехнической организации
вычислительных сетей, построения сетевых протоколов.
Уметь (обладать умениями)
- выбирать, комплексировать и эксплуатировать программно-аппаратные средства в
создаваемых вычислительных и информационных системах и сетевых структурах;
ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором системы элементов
при заданных требованиях к параметрам (временным, мощностным, габаритным,
надежностным).
Владеть (овладеть умениями)
- методами выбора элементной базы для построения различных архитектур
вычислительных средств.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Общие вопросы проектирования ЭВМ и систем (Информационно-вычислительных
комплексов).
1.1.
Системотехнические
принципы
в
проектировании
информационновычислительных комплексов (ИВК): 1) Комплексное проектирование 2)
Иерархическая структура процесса проектирования 3) Метод декомпозиции как
основной метод проектирования сложной системы 4) Итерационный процесс
проектирования системы 5) Требование свойства открытости системы.
1.2. Порядок создания информационно-вычислительного комплекса: 1) Разработка
технических предложений по системе в целом 2) Разработка технических требований
или технического задания (ТЗ) 3) Разработка эскизного проекта ИВК 4) Этап
технического проектирования 5) Этап рабочего проектирования 6) Изготовление
системы 7) Этап испытания и сдачи.
1.3. Применение системотехнических принципов в процессе создания ИВК: 1)
Структурный синтез 2) Параметрический синтез 3) Стандартизация.
2. Проектирование блоков и модулей памяти ЭВМ.
2.1. Проектирование статических ОЗУ: 1) Блоки ОЗУ микроЭВМ и их интерфейсы 2)
Характеристики интерфейсов ИК1, И41, МПИ 3) Примеры блоков статических ОЗУ.
2.2. Проектирование динамических ОЗУ: 1) Принципы построения динамических
ОЗУ 2) Контроллер динамического ОЗУ и его временные диаграммы.
2.4. Оперативная память персональных компьютеров: 1) Особенности модулей ОЗУ 2)
Согласование пропускных способностей процессора и памяти ЭВМ.
3. Проектирование процессоров ЭВМ.
3.1. Общие понятия о процессоре: 1) Принцип академика В.М. Глушкова 2) Средства
описания функционирования вычислительных устройств 3) Язык микроопераций
(ЯМ). 4) Понятие микрооперации и микрокоманды. 5) Понятие микропрограммы.
4. Проектирование арифметико-логических устройств (АЛУ) ЭВМ.
4.1. Классификация АЛУ: 1) Блочные и многофункциональные АЛУ 2) АЛУ
микропроцессоров.
4.2. Принципы организации арифметико-логических устройств: 1) АЛУ и
микропрограммы для основных операций с фиксированной точкой 2) АЛУ и
микропрограммы для основных операций с плавающей точкой 3) Особенности
операций десятичной арифметики.
5. Проектирование управляющих устройств (УУ) ЭВМ.
5.1. Общие сведения об УУ: 1) Функции управляющих автоматов. Классификация
управляющих автоматов.
5.2. Классификация УУ: 1) УУ с хранимой в памяти логикой. Микропрограммное
управление 2) УУ с жесткой (аппаратной) логикой АЛУ.
5.3. Методика проектирования УУ с хранимой в памяти логикой: 1) Горизонтальное
микропрограммирование 2) Вертикальное микропрограммирование 3) Смешанное
микропрограммирование.
5.4. 5.4 Синтез управляющего автомата с жесткой (аппаратной) логикой.
Код РПД: 1047
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.В.08 Междисциплинарный курс
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 30 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Междисциплинарный курс" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых и вариативных дисциплин цикла
"Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- ОК-5 - умеет использовать нормативные правовые документы в своей деятельности;
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования;
- ПК-7 - готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам
выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов
на научно-технических конференциях;
- ПК-10 - сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и
автоматизированных систем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы построения и архитектуры ЭВМ;
принципы построения, параметры и характеристики цифровых и аналоговых
элементов ЭВМ;
- современные технические и программные средства взаимодействия с ЭВМ;
- технологию разработки алгоритмов и программ, методы отладки и решения задач на
ЭВМ в различных режимах;
- основы системного программирования;
- основы объектно-ориентированного подхода к программированию;
- теоретические основы архитектурной и системотехнической организации
вычислительных сетей, построения сетевых протоколов.
Уметь (обладать умениями)
- выбирать, комплексировать и эксплуатировать программно-аппаратные средства в
создаваемых вычислительных и информационных системах и сетевых структурах;
- ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные
системы программирования, разрабатывать основные программные документы.
Владеть (овладеть умениями)
- языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками
разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических
процедурных языков программирования высокого уровня.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Интерфейсы периферийных устройств.
2. Программирование.
3. Организация ЭВМ.
4. Теория автоматов.
5. Схемотехника.
6. Надежность.
7. Базы данных.
8. Сети ЭВМ и телекоммуникации.
Код РПД: 2517
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.В.09 Технология программирования (практикум)
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 5
зачетных единиц (включая 50 часов аудиторной работы студента, выполнение курсовой
работы).
Форма аттестации: защита курсового проекта, экзамен в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Технология программирования (практикум)" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
-
-
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка
студента
к
освоению
дисциплин
"Защита
информации",
"Междисциплинарный курс";
подготовка студента к прохождению практик "Преддипломная";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-2 - умеет логически верно, аргументировано и ясно строить устную и письменную
речь;
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные
системы программирования, разрабатывать основные программные документы.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ:.
-технологию разработки алгоритмов и программ, современные тенденции развития
информатики и ВТ, компьютерных технологий.
.
ВЛАДЕТЬ:.
- методами и технологиями разработки объектов профессиональной деятельности.
(определено кафедрой).
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Основные понятия и принципы тестирования ПО.
1.1. Структурное тестирование программного обеспечения: 1) Тестирование «черного
ящика» 2) Тестирование «белого ящика» 3) Способ тестирования базового пути4)
Тестирование ветвей и операторов отношений.
1.2. Функциональное тестирование программного обеспечения: 1) Особенности
тестирования «черного ящика»2) Способ разбиения по эквивалентности 3) Способ
анализа граничных значений4) Способ диаграмм причин-следствий.
1.3. Организация процесса тестирования программного обеспечения: 1) Методика
тестирования программных систем2) Тестирование элементов 3) Тестирование
интеграции 4) Сравнение нисходящего и восходящего тестирования интеграции 5)
Анализ риска.
2. Объектно-ориентированное тестирование.
2.1. Особенности тестирования объектно-ориентированных «модулей»: 1)
Тестирование объектно-ориентированной интеграции 2) Объектно-ориентированное
тестирование правильности 3) Тестирование, основанное на ошибках 4)
Тестирование, основанное на сценариях.
2.2. Способы тестирования содержания класса: 1) Стохастическое тестирование
класса 2) Тестирование разбиений на уровне классов 3) Стохастическое тестирование
4) Тестирование на основе состояний.
3. Унифицированный процесс разработки объектно-ориентированных ПС.
3.1. Эволюционно-инкрементная организация жизненного цикла разработки: 1) Этапы
и итерации 2) Рабочие потоки процесса 3) Модели4) Технические артефакты 5)
Управление риском.
3.2. Этапы унифицированного процесса разработки: 1) Этап НАЧАЛО (Inception) 2)
Этап РАЗВИТИЕ (Elaboration) 3) Этап КОНСТРУИРОВАНИЕ (Construction) 4) Этап
ПЕРЕХОД (Transition)5) Оценка качества проектирования.
3.3. Разработка в стиле экстремального программирования: 1) XP-реализация 2) XPитерация 3) Элемент XP-разработки 4) Коллективное владение кодом 5)
Взаимодействие с заказчиком 6) Стоимость изменения и проектирование.
Код РПД: 1144
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.В.10 Профессиональные информационные системы
Дисциплина вариативной части Учебного плана (от 29.06.2012 № 17, от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 40 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 8.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Профессиональные информационные системы" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых и
вариативных дисциплин цикла "Профессиональный цикл" в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
профессиональных компетенций, способствующих решению профессиональных задач в
соответствии с видами профессиональной деятельности: проектно-конструкторская,
проектно-технологическая, научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажноналадочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины,
комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Междисциплинарный курс";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ПК-4 - разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели
баз данных;
- ПК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования;
ПК-9 - участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- технологию разработки алгоритмов и программ, методы отладки и решения задач на
ЭВМ в различных режимах;
- базы данных и системы управления базами данных для информационных систем
различного назначения;
- основы Интернет-технологий.
Уметь (обладать умениями)
- ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные
системы программирования, разрабатывать основные программные документы;
- работать с современными системами программирования, включая объектноориентированные.
Владеть (овладеть умениями)
- методами описания схем баз данных;
- методами и средствами разработки и оформления технической документации.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 8
1. Единая сетевая разметка (ЕСР).
2. Виды сообщений.
2.1. Корректировочные сообщения.
2.2. Сообщение – запросы 212 и 213.
3. Схема контроля вводимой информации.
4. Автоматизированные рабочие места.
4.1. Нормативно – справочная информация АРМ.
4.2. Автоматизированные рабочие места (АРМ). АРМ ТК, АРМ ПС.
4.3. Автоматизированные рабочие места (АРМ). АРМ ТВК.
Код РПД: 1048
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Профессиональный цикл.
Дисциплины по выбору в составе вариативной части.
Б3.С.01 Программирование на алгоритмическом языке C++
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 5 зачетных единиц (включая 64 часа аудиторной работы студента,
выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Программирование на алгоритмическом языке C++" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Моделирование информационных
процессов и систем", "Системное программное обеспечение", "Технология
программирования";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-11 - осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные технические и программные средства взаимодействия с ЭВМ;
- технологию разработки алгоритмов и программ, методы отладки и решения задач на
ЭВМ в различных режимах;
- основы объектно-ориентированного подхода к программированию.
Уметь (обладать умениями)
- работать с современными системами программирования, включая объектноориентированные.
Владеть (овладеть умениями)
- языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками
разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических
процедурных языков программирования высокого уровня.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Управляющие структуры языка С++.
1.1. Базовые операторы языка С++: 1) Оператор описания переменных в языке С++.2)
Стандартные типы.3) Понятие преобразования типов.4) Отличие операция
присвоения в языке С++.5) Операторы ввода вывода данных.6) Основные шаблоны
для ввода вывода.7) Потоки ввода–вывода. Арифметические операции и
математические функции в С++.
1.2. Условные операторы: 1) Условный оператор (полный и сокращенный
варианты).2) Операции отношений и объединения логических условий.3)
Отличительные особенности логических (булевских) переменных в языке С++.4)
Составной оператор. Оператор условного присвоения.
1.3. Операторы цикла: 1) Оператор цикла с параметром и его отличительные
особенности в языке С++.2) Оператор цикла while. Оператор цикла do…while.
2. Реализация массивов в языке С++.
2.1. Базовые операции с массивами: 1) Описание массива, как особого вида данных.2)
Способы работы с элементами массива.3) Ввод и вывод массивов, описание методов
сортировки массивов.
2.2. Работа с указателями: 1) Указатели и адреса.2) Операция раскрытия адреса.3)
Запись в ячейку через указатель.4) Операция косвенной адресации.5) Смещение
указателя.
2.3. Динамические массивы: 1) Динамические массивы.2) Связь между массивами и
указателями3) Двумерные и многомерные массивы.4) Создание динамических
двумерных массивов5) Указатель на указатель.
3. Реализация функций в языке С++.
3.1. Базовые сведения о функциях в языке С++: 1) Понятие функции как отдельной
подпрограммы.2) Объявление и описание функции3) Формальные и фактические
параметры функции.4) Локальные и глобальные переменные.5) Область видимости
переменных.6) Возвращаемое значение функции в главную программу.
3.2. Расширенные сведения о функциях: 1) Функции и массивы.2) Функции и
указатели.3) Тип void.4) Ссылки.6) Передача аргументов функции по значению, по
ссылке, и по указателю.7) Функции возвращающие массив.8) Параметры функции со
спецификатором const.
4. Работа с символьными данными в языке С++.
4.1. Типы, определяемые пользователем: 1) Типы, определяемые пользователем.2)
Перечислимые типы.3) Структурные типы.4) Массивы структур.5) Структуры как
аргументы функций, и функции, возвращающие структуры.
4.2. Работа с символьными массивами: 1) Символьные массивы.2) Особенности ввода
вывода символьных массивов.3) Функции для обработки символьных массивов.
4.3. Работа со строками в языке С++: 1) Встроенный класс в С++ string.2) Описание,
присвоение, ввод-вывод строк.3) Функции для работы со строками.
5. Работа с внешними носителями.
5.1. Организация работы с файловой системой: 1) Организация работы с внешними
файлами.2) Запись в файл, считывание из файла.3) Особенности считывания из файла
символьных массивов, и строк.
5.2. Работа с потоками данных: 1) Файловые потоки ввода-вывода.
6. Принципы объектно-ориентированного программирования в С++.
6.1. Основные принципы объектно-ориентированного программирования: 1)
Классы.2) Определение классов и их функций-объектов.3) Открытые и закрытые
члены класса.4) Абстракция и инкапсуляция.
6.2. Расширенные принципы объектно-ориентированного программирования: 1)
Аксессоры и мутаторы – функции класса.2) Конструкторы и деструкторы.3)
Наследование и полиморфизм.
7. Решение практических задач с использованием языка С++.
7.1. Решение NP-полных задач: 1) Понятие NP-полных задач.2) Алгоритмы решения
комбинаторных оптимизационных задач и их временная сложность.3) Генетические
алгоритмы как один из методов решения NP-полных задач.
7.2. Реализация генетических алгоритмов: 1) Классическая схема генетического
алгоритма для решения оптимизационных задач.2) Области применения генетических
алгоритмов.3) Преимущества, особенности и недостатки генетических алгоритмов.
Код РПД: 4040 (1013)
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С.01 Объектно-ориентированное программирование
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 5 зачетных единиц (включая 64 часа аудиторной работы студента,
выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, экзамен в семестре 4.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Объектно-ориентированное программирование" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Моделирование информационных
процессов и систем", "Системное программное обеспечение", "Технология
программирования";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-11 - осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные технические и программные средства взаимодействия с ЭВМ;
- технологию разработки алгоритмов и программ, методы отладки и решения задач на
ЭВМ в различных режимах;
- основы объектно-ориентированного подхода к программированию.
Уметь (обладать умениями)
- работать с современными системами программирования, включая объектноориентированные.
Владеть (овладеть умениями)
- языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками
разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических
процедурных языков программирования высокого уровня.
Содержание дисциплины
Семестр № 4
1. Объектно-ориентированное программирование как современная парадигма разработки
программного обеспечения.
1.1. Введение в объектно-ориентированное программирование: 1) Методология
процедурно-ориентированного программирования 2) Методология объектноориентированного программирования 3) Достоинства и недостатки объектноориентированного программирования.
1.2. Объекты и классы: 1) Объекты: состояние, поведение, уникальность 2) Классы 3)
Реализация объектов и классов в Java 4) Типы отношений между классами.
2. Основные понятия объектно-ориентированного программирования.
2.1. Инкапсуляция: 1) Понятие инкапсуляции 2) Модификаторы доступа 3) Интерфейс
и реализация.
2.2. Наследование: 1) Наследование как тип отношений между классами 2)
Реализация наследования в Java 3) Построение иерархий классов.
2.3. Полиморфизм: 1) Понятие полиморфизма 2) Вызов полиморфных медотов 3)
Примеры использования полиморфизма.
3. Абстрактные классы и интерфейсы.
3.1. Абстрактные классы: 1) Понятие абстрактных классов 2) Примеры использования
абстрактных классов 3) Реализация абстрактных классов в Java.
3.2. Интерфейсы: 1) Проблемы реализации множественного наследования 2)
Интерфейсы 3) Реализация интерфейсов в Java.
4. Коллекции.
4.1. Интерфейс коллекций List: 1) Разделение интерфейса и реализации коллекций 2)
Интерфейс List 3) Интерфейсы Collection и Iterator.
4.2. Коллекция ArrayList: 1) Назначение коллекции ArrayList 2) Методы ArrayList 3)
Реализация списков-массивов ArrayList.
4.3. Коллекция LinkedList: 1) Назначение коллекции LinkedList 2) Методы LinkedList
3) Реализация связанных списков LinkedList.
5. Сравнение объектов.
5.1. Интерфейс Comparable: 1) Сравнение объектов 2) Реализация метода compareTo().
5.2. Интерфейс Comparator: 1) Проблемы обеспечения нескольких способов сравнения
коллекции объектов 2) Реализация метода compare() 3) Разработка классов,
реализующих интерфейс Comparator.
6. Работа с потоками.
6.1. Реализация базовых принципов работы с потоками в Java: 1) Основные методы и
задачи обеспечения работы с потоками данных 2) Реализация абстрактных классов
работы с потоками.
6.2. Иерархия классов InputStream и OutputStream: 1) Необходимость двух иерархий 2)
Потомки классов InputStream и OutputStream. Их назначение 3) Пример
использования InputStream и OutputStream.
6.3. Иерархия классов Writer и Reader: 1) Потомки классов Writer и Reader. Их
назначение 2) Пример использования Writer и Reader.
6.4. Класс File: 1) Задачи обеспечения работы с файловой системой 2) Основные
приемы работы с классом File.
7. Проектирование объектно-ориентированных систем.
7.1. Унифицированный язык: 1) Сложность разработки объектно-ориентированных
программ 2) Назначение унифицированного языка моделирования 3) Основные
диаграммы UML.
7.2. Диаграмма классов UML: 1) Назначение диаграммы классов 2) Обозначение
типов отношений между классами 3) Мощность связи.
Код РПД: 4033 (1327)
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С.02 Разработка Интернет-приложений
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Разработка Интернет-приложений" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", прежде всего, "Объектно-ориентированное программирование",
в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Технология программирования";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-11 - осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные технические и программные средства взаимодействия с ЭВМ;
- технологию разработки алгоритмов и программ, методы отладки и решения задач на
ЭВМ в различных режимах;
- основы Интернет-технологий.
Уметь (обладать умениями)
- работать с современными системами программирования, включая объектноориентированные.
Владеть (овладеть умениями)
-
языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками
разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических
процедурных языков программирования высокого уровня.
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Гипертекстовый документ.
1.1. Основы языка HTML: 1) Введение в HTML2) Структура HTML страницы.
1.2. Форматирование гипертекстовых документов: 1) Списки2) Гиперссылки3)
Таблицы4) Медиа-элементы5) Формы.
2. Программирование на стороне сервера.
2.1. Клиент-серверное взаимодействие: 1) Модель CGI2) Протокол HTTP3) Методы
протокола HTTP4) Cookies5) Медиа-типы и подтипы.
2.2. Web-сервер: 1) Обзор различных web-серверов2) Конфигурирование web-сервера
Apache.
2.3. Основы языка PHP: 1) Основы синтаксиса2) Управляющие конструкции3)
Обработка запросов4) Объекты и классы5) Работы со строками6) Работы с
массивами7) Работы с cookies, серверными данными8) Регулярные выражения.
2.4. Обработка форм на языке PHP: 1) Динамическое построение кода формы2)
Обработка данных формы. Проверка на корректность3) Создание интерактивных
форм.
2.5. Взаимодействие с сервером баз данных MySQL: 1) Краткое знакомство с СУБД
MySQL2) Основный этапы работы с базами данных в PHP.
Код РПД: 1056
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С.02 Мультимедиа технологии
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 32 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Мультимедиа технологии" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Автоматизированные технологии
проектирования", "Сети и телекоммуникации";
-
подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-7 - готовить презентации, научно-технические отчеты по результатам
выполненной работы, оформлять результаты исследований в виде статей и докладов
на научно-технических конференциях.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- методы и средства компьютерной графики и геометрического моделирования.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ:.
- принципы организации, структуры аппаратных и программных средств мультимедиа
технологий.
- этапы и технологии создания мультимедиа продуктов.
УМЕТЬ:.
- применять информационные технологии при проектировании информационных
систем, в том числе мультимедиа систем.
ВЛАДЕТЬ:.
- программными средствами для создания и редактирования элементов мультимедиа;
(определен кафедрой).
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Понятие мультимедиа технологии; классификация и области применения мультимедиа
приложений.
1.1. Классификация и области применения мультимедиа технологий.
1.2. Гипермедиа и Web-технологии.
1.3. Интернет - протоколы.
2. Аппаратные средства мультимедиа технологий.
2.1. Технические устройства, обслуживающие мультимедиа технологию.
2.2. Типы устройств для хранения и записи информации. Принципы записи
информации на СD и DVD.
2.3. Основные технические характеристики устройств вывода аудиовизуальной
информации.
2.4. Основные технические характеристики принтеров и манипуляторов.
2.5. Принципы работы Видеокарт и звуковых карт.
3. Графические файлы; растровая и векторная графика; трехмерная графика и анимация.
3.1. Растровая графика и размер графических файлов.
3.2. Цветовые модели.
3.3. Графические редакторы; Алгоритмы сжатия графики.
3.4. Векторная графика.
3.5. 3D-графика.
4. Звуковые файлы; видео; виртуальная реальность.
4.1. Дискретизация звука.
4.2. Методы синтеза звука.
4.3. Звуковые карты.
4.4. Цифровое видео и виртуальная реальность.
5. Текстовые файлы; Гипертекст; Язык создания гипертекстов HTML.
5.1. Структура HTML- страницы; форматирование текста и создание списков.
5.2. Вставка изображения и использование цвета в HTML- страницах.
5.3. Таблицы и фреймы.
5.4. Создание гиперссылок и активных карт.
5.5. Формы.
Код РПД: 1317
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С.03 Управление данными
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента,
выполнение расчетно-графической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Управление данными" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Проектирование ЭВМ и систем",
"Технология программирования";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ОК-4 - способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность;
- ПК-4 - разрабатывать модели компонентов информационных систем, включая модели
баз данных;
ПК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором системы элементов
при заданных требованиях к параметрам (временным, мощностным, габаритным,
надежностным).
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: основные положения теории баз данных, баз знаний концептуальные,
логические и физические модели данных.
.
УМЕТЬ: осуществлять математическую постановку задач по обработке информации,
использовать алгоритм обработки информации для различных приложений.
.
ВЛАДЕТЬ: инструментальными средствами обработки информации. (определено
кафедрой).
-
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Уровни представления данных. Язык манипулирования данными. Системы управления
базами данных.
1.1. Уровни представления данных: 1) Понятие информационной системы 2)
Инфологическое проектирование БД 3)Трехуровневая архитектура ANSY/SPARK 4)
Модель «Сущность-связь».
1.2. Язык манипулирования данными: 1) Основные средства администрирования БД
2) Язык определения данных 3) Язык манипулирования данными 4) Системный
каталог.
1.3. Системы управления базами данных: 1) Понятие базы данных 2) Понятие
Системы управления базами данных 3) Основные функции СУБД 4) Обобщенная
архитектура СУБД 5) Основные компоненты СУБД.
2. Проектирование БД с использованием ER-моделей. Модели данных: иерархическая,
сетевая, реляционная. Схема отношения. Функциональные зависимости. Транзитивные
зависимости. Декомпозиция отношений.
2.1. Проектирование БД с использованием ER-моделей: 1) Жизненный цикл
информационной системы. 2) Подходы и этапы проектирования БД 3) Средства
создания инфологической модели 4) Язык ER-диаграмм 5) Язык инфологического
моделирования 6) Семантические сети.
2.2. Модели данных: иерархическая, сетевая, реляционная. Схема отношения: 1)
Даталогические модели данных 2) Иерархическая модель данных 3) Сетевая модель
данных 4) Реляционная модель данных 5)Сравнительная характеристика
даталогических моделей данных 6) Понятие схемы отношения.
2.3. Функциональные зависимости. Транзитивная зависимость: 1) Понятие
функциональной зависимости 2) Аксиомы вывода функциональной зависимости 3)
Понятие нормализации отношений реляционной модели 4) 1 нормальная форма 5) 2
нормальная форма 6) 3 нормальная форма 7) Нормальная форма Бойса-Кодда 8)
Понятие многозначной зависимости 9) Аксиомы вывода многозначных зависимостей
10) Высшие нормальные формы.
2.4. Декомпозиция отношений: 1) Нормализация отношений методом декомпозиции
2) Недостатки метода декомпозиции 3) Нормализация отношений методом синтеза 4)
Формализованные методы нормализации отношений.
3. Технология «клиент/сервер». Многозвенные архитектуры. Реляционная алгебра. Язык
SQL. Поиск, индексирование данных. Транзакции. Сериализация транзакций. Журнализация
БД. Целостность и сохранность БД.
3.1. Технология «клиент/сервер». Многозвенные архитектуры: 1) Архитектура
многопользовательских СУБД 2) Телеобработка 3) Файловый сервер 4) Технология
«клиент/сервер» 5) Многозвенные архитектуры.
3.2. Реляционная алгебра: 1) Теоретические языки запросов 2) Реляционная алгебра 3)
Реляционные исчисления с переменными кортежами 4) Реляционные исчисления с
переменными доменами 5) Понятие реляционной полноты.
3.3. Язык SQL: 1) Основные операторы языка запросов SQL.
3.4. Поиск и индексирование данных: 1) Последовательный поиск 2) Бинарный поиск
3) Неплотный индекс 4) Плотный индекс 5) Индекс «бинарное дерево» 6)
Инвертированный файл.
3.5. Транзакции. Сериализация транзакций: 1) Понятие транзакции 2) Сериализация
транзакций.
3.6. Целостность и сохранность БД. Журнализация БД: 1) Понятие независимости
данных 2) Журнализация БД.
Код РПД: 1145
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С03.1 Интерфейсы периферийных устройств
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента,
выполнение расчетно-графической работы).
Форма аттестации: защита расчетно-графической работы, зачет в семестре 5.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Интерфейсы периферийных устройств" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника профессиональных компетенций, способствующих
решению профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной
деятельности:
проектно-конструкторская,
проектно-технологическая,
научноисследовательская,
научно-педагогическая,
монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Проектирование ЭВМ и систем",
"Схемотехника ЭВМ", "ЭВМ и периферийные устройства";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
ПК-3 - разрабатывать интерфейсы "человек - электронно-вычислительная машина"
ПК-10 - сопрягать аппаратные и программные средства в составе информационных и
автоматизированных систем.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- современные технические и программные средства взаимодействия с ЭВМ.
Уметь (обладать умениями)
- ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором системы элементов
при заданных требованиях к параметрам (временным, мощностным, габаритным,
надежностным).
Владеть (овладеть умениями)
- методами выбора элементной базы для построения различных архитектур
вычислительных средств.
-
Содержание дисциплины
Семестр № 5
1. Внутренние интерфейсы.
1.1. 1.1 Магистральные шины LEGACY: 1) Шина ISA 2) Шина EISA 3) Шина LPC 4)
Шина VESA.
1.2. 1.2 Магистрали семейства PCI: 1) Магистральная шина PCI 2) Шина PCI-X 3)
Интерфейс PCMCIA 4) Шина PCI Express (PCX).
2. Периферийные интерфейсы.
2.1. 2.1 Интерфейс ATA: 1) Параллельные интерфейсы IDE/ATA (PATA) 2)
Интерфейс PC Card ATA 3) Последовательный интерфейс SATA.
2.2. 2.2 Шина SCSI: 1) Параллельный интерфейс SCSI.
3. Внешние интерфейсы.
3.1. 3.1 Последовательные и параллельные интерфейсы: 1) Последовательный
интерфейс RS – 232C 2) Интерфейс MIDI 3) COM – порт 4) Параллельный интерфейс
Centronics 5) LPT – порт 6) Стандарт IEEE 1284.
3.2. 3.2 Беспроводные, приборные и магистрально модульные интерфейсы: 1)
Стандарт интерфейсной связи (IrDA) 2) Интерфейс Bluetooth 3) Приборные
магистрали GPIB, HP – IL, IC, IS 4) Магистрально модульные системы CAMAC,
MULTIBUS, FISTBUS.
4. Сетевые технологии и интерфейсы.
4.1. 4.1 Компьютерные сети и открытые промышленные системы и интерфейсы: 1)
Компьютерные сети Ethernet, Internet, ATM 2) Промышленные системы Fieldbus, SDS,
Interbus – S, CANbus, DeviceNet 5) Промышленные интерфейсы и стандарты Seriplex,
Profibus, FIP.
Код РПД: 914
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С.04 Микропроцессорная техника
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 08.07.2011 №
13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 3
зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента, выполнение курсового
проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Микропроцессорная техника" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Архитектура вычислительных систем",
"Проектирование ЭВМ и систем", "ЭВМ и периферийные устройства";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- основы построения и архитектуры ЭВМ.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками конфигурирования локальных сетей, реализации сетевых протоколов с
помощью программных средств.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
УМЕТЬ:.
- разрабатывать аппаратное и программное обеспечение МПС; (определен кафедрой).
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Введение в микропроцессорную технику.
1.1.
Микроконтроллеры:
1
Виды
микроконтроллеров2
Архитектура
микропроцессоров3 Виды памяти.4 Пространство ввода/вывода.
2. Аппаратные средства МПТ.
2.1. Обмен данными в МПТ: 1 Параллельный ввод/вывод данных.2 Последовательный
ввод/вывод данных. Микроконтроллерные сети3 Аналоговый ввод/вывод.
2.2. Протоколы обмена информацией: 1 Протокол MICROWIRE2 Протокол SPI.3
Протокол I2C4 Протокол CAN.
3. Программное обеспечение МПТ.
3.1. Средства разработки: 1 Языки высокого уровня.2 Язык Ассемблера.
3.2. Программирование микроконтроллеров: 1 Разработка программного
обеспечения.2 Безопасность памяти программ.3 Интерфейсы отладки.
4. Основные типы МПТ.
4.1. Основные типы МПТ: 1 Вывод на светодиодную индикацию.2 7-ми сегментный
светодиодный
индикатор.3
Матричная
клавиатура.4
Управление
жидкокристаллическими индикаторами.
5. Микроконтроллеры PICMicro.
5.1. Модели PICMicro: 1 Классификация и обозначение PICMicro.2 Устройство
микроконтроллера PICMicro.
5.2. Особенности архитектуры старших моделей: 1 Таймеры TMR0, WDT, TMR1
TMR22 Ввод/вывод данных.
6. Средства разработки приложений для PICMicro.
6.1. Язык и среда для PICMicro: 1 Ассемблер MPASM.2 Среда MPLAB.
Код РПД: 3752 (1286)
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С.04 Теория автоматического регулирования и управления
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента,
выполнение курсового проекта).
Форма аттестации: защита курсовой работы, зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Теория автоматического регулирования и управления" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Архитектура вычислительных систем",
"Моделирование информационных процессов и систем", "ЭВМ и периферийные
устройства";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- технологию разработки алгоритмов и программ, методы отладки и решения задач на
ЭВМ в различных режимах.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ:.
- основные понятия и методы математического анализа.
УМЕТЬ:.
- применять математические методы при решении профессиональных задач.
- решать типовые задачи по основным разделам курса, используя методы
математического анализа.
ВЛАДЕТЬ:.
- методами построения математической модели профессиональных задач и
содержательной интерпретации полученных результатов(определено кафедрой).
-
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Методы описания работы систем автоматического управления (САУ).
1.1. Статические и динамические характеристики САУ: 1) Статические
характеристики, линейные и линеаризированные системы 2) Дифференциальные
уравнения 3) Передаточные функции.
1.2. Структуры и частотные характеристики САУ: 1) Типовые динамические звенья 2)
Типовые воздействия 3) Частотные характеристики, комплексный коэффициент
усиления 4) Виды соединения элементов и структурные преобразования схем.
2. Устойчивость и качество систем автоматического управления.
2.1. Устойчивость систем автоматического управления: 1) Условие Ляпунова 2)
Критерий Раусса-Гурвица 3) Критерий Михайлова 4) Критерий Найквиста.
2.2. Качество систем автоматического управления: 1) Показатели качества 2) Оценка
быстродействия 3) Оценка колебательности 4) Интегральные показатели качества.
3. Синтез систем автоматического управления.
3.1. Параметрическое корректирование: 1) Корневые методы, метод Неймарка,
диаграмма Вышнеградского 2) Частотные методы.
3.2. Структурное корректирование: 1) Корректирующие звенья 2) Последовательное,
параллельное корректирование, корректирующие обратные связи.
4. Импульсные и дискретные системы автоматического управления.
4.1. Импульсные системы автоматического управления: 1) Виды модуляции 2)
Решетчатые функции 3) Разностные уравнения. Z-преобразование.
4.2. Дискретные системы автоматического управления: 1) Релейные системы 2)
Синтез систем с ЦВМ 3) Программная реализация управления в цифровых системах.
Код РПД: 1083
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С.05 Экономика фирмы
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 36 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Экономика фирмы" является расширение и углубление
профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплины "Междисциплинарный курс";
- подготовка студента к прохождению практики "Преддипломная";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-1 - владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения;
- ПК-1 - разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов,
лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- экономические основы деятельности фирмы и ее ресурсы (основные фонды,
оборотные средства, трудовые ресурсы);
- понятия себестоимости продукции и классификация затрат на производство и
реализацию продукции.
Уметь (обладать умениями)
- использовать основные экономические категории и экономическую терминологию.
Владеть (овладеть умениями)
- практическими
навыками
решения
конкретных
технико-экономических,
организационных и управленческих вопросов.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Организационно-правовые основы деятельности фирмы.
1.1. Фирма как хозяйствующий субъект: 1) Фирма в условиях рыночной экономики 2)
Организационно-правовые формы предприятий 3) Объединения предприятий 4)
Малое, среднее и крупномасштабное предпринимательство 5) Создание и
реорганизация предприятий.
1.2. Менеджмент на фирме: 1) Теоретические положения по управлению фирмой 2)
Основы менеджмента на фирме 3) Задачи и функции менеджмента. Менеджер на
фирме 4) Методы управления.
2. Ресурсы фирмы.
2.1. Финансовая система фирмы: 1) Сущность и функции финансов фирмы 2)
Финансовые ресурсы фирмы и направления их использования 3) Финансовые
отношения фирм 4) Налогообложение фирм.
2.2. 2 Материальная база и основные средства фирмы: 1) Экономическая сущность
основных средств (фондов) и нематериальных активов 2) Учет и оценка основных
фондов 3) Износ основных фондов 4) Амортизация основных фондов 5) Ремонт и
модернизация основных фондов 6) Показатели эффективности использования
основных фондов 7) Производственная мощность предприятия 8) Лизинг основных
фондов.
2.3. Оборотные средства и показатели их использования: 1) Оборотные фонды и
фонды обращения 2) Состав, структура и источники формирования оборотных
средств 3) Нормирование оборотных средств 4) Показатели эффективности
использования оборотных средств.
2.4. Кадры, нормирование и производительность труда: 1) Кадры на фирме 2)
Нормирование труда 3) Производительность труда, ее сущность и измерение 4)
Основные факторы, влияющие на рост производительности труда.
2.5. Оплата труда на фирме: 1) Сущность заработной платы и ее функции 2)
Принципы оплаты труда 3) Организация оплаты труда 4) Формы и системы оплаты
труда.
3. Финансово-экономические основы деятельности фирмы.
3.1. 1Себестоимость и цена продукции, прибыль и рентабельность предприятия»: 1)
Себестоимость продукции 2) Цена продукции 2) Доходы фирмы 3) Прибыль фирмы
4) Рентабельность работы фирмы.
3.2. Планирование на предприятии: 1) Планирование в условиях рынка 2) Бизнес-план
4) Методы планирования.
4. Инвестиции и инновации.
4.1. Экономическая эффективность инвестиций и инноваций: 1) Инвестиции и
инвестиционная деятельность 2) Состав и структура капитальных вложений 3)
Инновации и инновационный процесс 4) Экономическая эффективность инвестиций.
Код РПД: 1533
Кафедра: "Экономика, учет и анализ"
Б3.С.05 Организация и планирование производства
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 36 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Организация и планирование производства" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями,
установленными федеральным государственным образовательным стандартом (приказ
Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для формирования у выпускника
общекультурных,
профессиональных
компетенций,
способствующих
решению
профессиональных задач в соответствии с видами профессиональной деятельности:
проектно-конструкторская, проектно-технологическая, научно-исследовательская, научнопедагогическая, монтажно-наладочная, сервисно-эксплуатационная и профилем подготовки
"Вычислительные машины, комплексы, системы и сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Автоматизированные технологии
проектирования", "Междисциплинарный курс";
- подготовка студента к прохождению практик "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-4 - способен находить организационно-управленческие решения в нестандартных
ситуациях и готов нести за них ответственность;
- ПК-1 - разрабатывать бизнес-планы и технические задания на оснащение отделов,
лабораторий, офисов компьютерным и сетевым оборудованием;
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Уметь (обладать умениями)
- ставить задачу и разрабатывать алгоритм ее решения, использовать прикладные
системы программирования, разрабатывать основные программные документы.
Владеть (овладеть умениями)
- языками процедурного и объектно-ориентированного программирования, навыками
разработки и отладки программ не менее чем на одном из алгоритмических
процедурных языков программирования высокого уровня.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- методы построения организационной и производственной структуры предприятия;
- организацию маркетинговой, научно-исследовательской, конструкторской и
технологической подготовки производства и производственных процессов;
- основные принципы и функции производственного менеджмента, роль маркетинга в
управлении предприятием (фирмой);
- формирование и использование денежных накоплений предприятии; основные
фонды, принципы финансирования и кредитования оборотных средств предприятия;
финансовое планирование.
Уметь (обладать умениями)
- выполнять экономические расчеты и обоснования;
- проводить анализ и разрабатывать рекомендации по повышению.
Содержание дисциплины
Семестр № 6
1. Организационно-правовые основы деятельности предприятий.
1.1. Производственное предприятие – ведущее звено экономического развития
страны: 1) Понятие предприятия как производственной системы 2) Типы предприятий
3) Основные документы предприятия.
1.2. Управление предприятием: 1) Сущность, цели и задачи управления предприятием
2) Методы планирования и управления предприятием при различных уровнях
нестабильности рынка 3) Организационные структуры управления 4) Современные
технологии управления предприятием.
2. Основы организации производства.
2.1. Организация производственного процесса: 1) Производственный процесс и
принципы его организации 2) Производственный цикл и его структура 3)
Организация производственного процесса во времени и пространстве 4) Типы
производства.
2.2. Управление персоналом в производственном предприятии: 1) Деловая карьера 2)
Профессиональная адаптация 3) Управленческие решения.
3. Ресурсы предприятия.
3.1. Основные фонды: 1) Понятие основных средств предприятия 2) Амортизация 3)
Показатели использования основных средств.
3.2. Оборотные средства: 1) Понятие оборотных средств предприятия 2)
Планирование и нормирование оборотных средств 3) Показатели эффективности
использования оборотных средств.
3.3. Кадры, производительность, оплата труда: 1) Планирование и нормирование
труда 2) Производительность труда 3) Формы и системы оплаты труда.
3.4. Финансовые ресурсы: 1) Собственные и приравненные к собственным средства
предприятия 2) Заемные средства предприятия.
4. Финансово-экономическая деятельность предприятия.
4.1. Затраты предприятия: 1) Затраты и их классификация 2) Калькуляция
себестоимости продукции предприятия 3) Современные методы исчисления затрат,
планирование и управление себестоимостью.
4.2. Организация финансов предприятия: 1) Доходы и расходы предприятия 2)
Прибыль и рентабельность предприятия 3) Налогообложение предприятия.
5. Инвестиции и инновации: организация и планирование.
5.1. Инвестиции в организации производства: 1) Понятие и классификация
инвестиций 2) Оценка экономической эффективности инвестиций.
5.2. Инновационное развитие производства: 1) Понятие и классификация инноваций
2) Экономическая оценка инноваций.
Код РПД: 1434
Кафедра: "Экономика, учет и анализ"
Б3.С.06 Операционные системы реального времени
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Операционные системы реального времени" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", прежде всего, "Объектно-ориентированное
программирование", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая,
монтажно-наладочная, сервисно-
эксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Защита информации", "Технология
программирования";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-9 - участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы построения современных операционных систем и особенности их
применения.
Уметь (обладать умениями)
- настраивать конкретные конфигурации операционных систем.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками работы с различными операционными системами и их администрирования.
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Основные понятия СРВ и ОСРВ.
1.1. Системы реального времени (СРВ): 1) Обработка информации и компьютерное
управление в режиме реального времени (РВ).2) Области применения СРВ и
встраиваемых систем3) Компоненты СРВ.
1.2. Операционные системы реального времени (ОСРВ): 1) Функции ОСРВ2)
Основные характеристики ОСРВ3) Стандарты для ОСРВ4) Обзор современных
ОСРВ.
1.3. Архитектура ОСРВ: 1) Компоненты ОС2) Монолитная архитектура3) Модульная
архитектура4) Уровневая архитектура5) Комбинированная архитектура.
2. Задачи. Планирование и диспетчеризация.
2.1. Процессы и потоки: 1) Виды многозадачности2) Диаграмма состояний процесса3)
Контекст процесса4) Потоки5) Системные вызовы для работы с процессами/потоками
в ОСРВ.
2.2. Последовательное совместное планирование: 1) Классификация задач2)
Деблокирующий код3) Автоматное программирование4) Использование прерываний.
2.3. Приоритетное вытесняющее планирование: 1) Критический срок обслуживания,
фиксированный и динамический приоритеты2) FIFO, RR дисциплины
диспетчеризации3) RMA – планирование4) EDF - планирование5) Планирование с
фиксированными и адаптивными разделами.
3. Основные элементы ОСРВ.
3.1. Управление памятью в ОСРВ: 1) Модели управления памятью2) Проблемы
использования динамического распределения памяти.
3.2. Классификация средств обмена между задачами: 1) Сигнальные средства
обмена2) Канальные средства обмена3) Средства обмена типа 'общая память' 4)
Синхронизация и взаимное исключение.
3.3. Синхронизация в ОСРВ: 1) Понятие критической секции2) Семафоры3)
Барьеры4) Блокировка чтения-записи5) Другие формы синхронизации6) Проблема
взаимной блокировки.
3.4. Средства меж - процессной коммуникации (ч.1): 1) Обмен данными при
совместной диспетчеризации2) Разделяемая память3) Каналы (pipe и fifo)4) Очереди
сообщений5) Сигналы.
3.5. Средства меж - процессной коммуникации (ч.2): 1) Синхронные сообщения2)
Асинхронные сообщения3) Клиент — серверная модель4) Проблема инверсии
приоритетов5) Наследование приоритетов.
3.6. Обработка прерываний в ОСРВ: 1) Два уровня обработки прерываний2)
Временные характеристики подсистемы прерываний3) Вложенные прерывания4)
Прерывания в мульти-процессорной системе5) Системные вызовы для работы с
прерываниями.
3.7. Элементы службы времени ОСРВ: 1) Особенности отсчёта временных
интервалов2) Аппаратные таймеры и часы3) Программные средства отсчёта4)
Таймеры однократные периодические5) Использование таймаутов6) Счётчики
точного отсчёта.
4. Элементы расширения функциональности ОСРВ.
4.1. Пользовательский интерфейс: 1) Интерфейс командной строки (CL)2) Оконный
графический интерфейс пользователя (WGUI)3) Реализация WGUI в QNX(Photon).
4.2. Организация сетевой подсистемы: 1) Организация распределённой по ЛВС
многомашинной СРВ 2) Протоколы обмена (TCP-IP, QNET, др.)3) Архитектура
сетевой подсистемы QNX.
4.3. Построение целевых систем: 1) Средства обеспечения мобильности ОСРВ
(мультиплатформенность)2) Модульный принцип конфигурирования unix - подобных
ОСРВ 2) Инструментальные средства построения образов систем.
Код РПД: 1331
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С.06 Конструирование и производство ЭВМ
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 4 зачетные единицы (включая 64 часа аудиторной работы студента).
Форма аттестации: экзамен в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Конструирование и производство ЭВМ" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
-
-
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-5 - разрабатывать компоненты программных комплексов и баз данных,
использовать
современные
инструментальные
средства
и
технологии
программирования.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы построения, параметры и характеристики цифровых и аналоговых
элементов ЭВМ.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ:.
- технологию конструирования и производства электронных узлов ЭВМ; методы
анализа качества конструкции; правила, методы и средства подготовки технической
документации.
.
УМЕТЬ:.
- разрабатывать конструкторско-технологическую документацию электронных
блоков.
.
ВЛАДЕТЬ:.
- навыками разработки электронных схем с помощью программных средств.
(определено кафедрой).
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Общие вопросы конструирования.
1.1. Факторы, определяющие конструкцию ЭВМ: 1 Введение. Термины и
определения2 Измененяемые и неизменяемые в процессе конструирования факторы 3
Эффективность разработки.
1.2. Общие положения ЕСКД: 1 Основные определения2 Стадии разработки ЭВМ. 3
Конструкторские документы.
1.3. Методы конструирования узлов ЭВМ: 1 Классификация методов
конструирования РЭА.2 Характеристика методов.
1.4. Конструкторская иерархия и конструкционные системы: 1 Конструкторская
иерархия.2 Конструкционные системы.
2. Элементная и конструктивно - технологическая база ЭВМ.
2.1. Дискретные электро–радио элементы (ЭРЭ): 1 Классификация, характеристики и
система обозначения ЭРЭ.2 Электротехнические и конструкционные материалы.
2.2. Интегральные микросхемы: 1 Классификация и система обозначения2 Типы
корпусов.
2.3. Коммутационные устройства: 1 Классификация и система обозначения.2
Параметры коммутационных аппаратов.
3. Компоновка ЭВМ и их узлов.
3.1. Компоновка ЭВМ и их узлов: 1 Факторы, определяющие компоновку.2 Методы
компоновки.3 Конструирование приборных панелей.
4. Основные понятия о САПР радиоэлектронной аппаратуры (РЭА).
4.1. САПР радио-электронной аппаратуры: 1 Основные задачи САПР.2 Техническое и
программное обеспечение САПР.3 Структурная схема САПР РЭА.
5. Конструирование печатных модулей.
5.1. Разработка конструкций узлов РЭА: 1 Этапы разработки конструкций узлов
РЭА.2 Обзор методов монтажных соединений.3 Методы изготовления печатных плат.
5.2. Проектирование печатных плат: 1 Этапы проектирования 2Требования и правила
установки навесных элементов. 3 Общие требования к основным элементам печатных
плат.
6. Защита ЭВМ от воздействий дестабилизирующих факторов.
6.1. Обеспечение электромагнитной совместимости РЭА: 1 Общие представления об
электромагнитной совместимости. Термины и определения.2 Источники и виды
помех.3 Механизмы воздействия помех и мероприятия по их снижению.
6.2. Защита от воздействия помех: 1 Применение экранов. Электростатическое
экранирование. Электромагнитное экранирование.2 Пассивные помехоподавляющие
и защитные компоненты.3 Принципы построения защитных элементов.
6.3. Защита от тепловых воздействий: 1 Основные законы теплообмена и их
применение для расчета тепловых режимов.2 Теплопроводность, конвекция, тепловое
излучение. Электротепловая аналогия.3 Способы охлаждения аппаратуры.
6.4. Защита от воздействия влаги: 1 Влияние влаги на эффективность и качество
конструкций.2 Способы влагозащиты.
6.5. Защита конструкций от динамических механических воздействий: 1 Виды и
источники механических воздействий.2 Влияние механических воздействий на
аппаратуру.3 Методы защиты РЭА от механических воздействий.
Код РПД: 1002
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С.07 Операционная система LINUX
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Операционная система LINUX" является расширение и
углубление профессиональной подготовки в составе других базовых дисциплин цикла
"Профессиональный цикл", прежде всего, "Объектно-ориентированное программирование",
в соответствии с требованиями, установленными федеральным государственным
образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009 № 533) для
формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная,
сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
-
-
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
подготовка студента к освоению дисциплин "Защита информации", "Технология
программирования";
подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-12 - имеет навыки работы с компьютером как средством управления
информацией;
- ОК-13 - способен работать с информацией в глобальных компьютерных сетях;
- ПК-9 - участвовать в настройке и наладке программно-аппаратных комплексов.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
- принципы построения современных операционных систем и особенности их
применения.
Уметь (обладать умениями)
- настраивать конкретные конфигурации операционных систем.
Владеть (овладеть умениями)
- навыками работы с различными операционными системами и их администрирования.
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Введение.
1.1. История возникновения и развития ОС LINUX как свободного ПО: 1) Развитие
системного ПО2) Функции ОС3) Развитие UNIX4) Свободное ПО. GNU и LINUX5)
Применение ОС LINUX6) Дистрибутивы LINUX.
1.2. Файловая система и права доступа: 1) Организация файловой системы.
Поддерживаемые типы ФС.2) Стандарт размещения файлов HFS3) Монтирование
файловых систем4)) Многопользовательская модель разграничения доступа5)
Аутентификация и авторизация6) Права доступа к каталогам и внешним
устройствам7) Использование прав доступа к каталогам и внешним устройствам.
2. Основы пользования ОС LINUX.
2.1. Интерфейс командной строки: 1) Базовые концепции LINUX2) CL и GUI
интерфейсы LINUX3) Терминалы4) Структура командной строки (КС)5) Утилиты КС
и их интеграция6) Подсистема помощи (man, info).
2.2. Командные сценарии как средство интеграции системы: 1) Средства интеграции
системы2) Командные интерпретаторы3) Язык программирования командных
сценариев shell4) Средства обработки текстовой информации.
2.3. Средства управления и конфигурирования ОС LINUX: 1) Службы выполнения
действий по расписанию cron, anacron2) Служба системных журналов syslog3)
Конфигурационные файлы системы4) Настройка сетей TCP/IP5) Настройка серверных
функций.
3. Элементы архитектуры ОС LINUX.
3.1. Процессы и потоки: 1) Основные понятия многозадачности2) Процессы и потоки.
Контекст процесса3) Диаграмма состояний процесса4) Иерархия процессов5)
Системные вызовы для работы с процессами6) Сигналы.
3.2. Средства взаимодействия процессов (IPC): 1) Именованные и не именованные
каналы2) Разделяемая память3) Семафоры4) Очереди сообщений.
3.3. Загрузка ОС: 1) Досистемная загрузка2) Загрузка ядра ОС. Модули ядра ОС3)
Процесс Init4) Запуск системных служб5) Стартовый сценарий.
Код РПД: 1329
Кафедра: "Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Б3.С.07 Моделирование информационных процессов и систем
Дисциплина вариативной по выбору студента части Учебного плана (от 29.06.2012 №
17, от 08.07.2011 № 13) подготовки бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер")
имеет трудоемкость 3 зачетные единицы (включая 48 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 7.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Моделирование информационных процессов и систем" является
расширение и углубление профессиональной подготовки в составе других базовых
дисциплин цикла "Профессиональный цикл", прежде всего, "Объектно-ориентированное
программирование", в соответствии с требованиями, установленными федеральным
государственным образовательным стандартом (приказ Минобрнауки России от 09.11.2009
№ 533) для формирования у выпускника общекультурных, профессиональных компетенций,
способствующих решению профессиональных задач в соответствии с видами
профессиональной деятельности: проектно-конструкторская, проектно-технологическая,
научно-исследовательская, научно-педагогическая, монтажно-наладочная, сервисноэксплуатационная и профилем подготовки "Вычислительные машины, комплексы, системы и
сети".
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к освоению дисциплин "Проектирование ЭВМ и систем",
"Профессиональные информационные системы", "Технология программирования";
- подготовка студента к защите выпускной квалификационной работы;
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-10 - использует основные законы естественнонаучных дисциплин в
профессиональной деятельности, применяет методы математического анализа и
моделирования, теоретического и экспериментального исследования;
- ОК-11 - осознает сущность и значение информации в развитии современного
общества; владеет основными методами, способами и средствами получения,
хранения, переработки информации;
- ПК-2 - осваивать методики использования программных средств для решения
практических задач;
- ПК-6 - обосновывать принимаемые проектные решения, осуществлять постановку и
выполнять эксперименты по проверке их корректности и эффективности.
В результате изучения данной дисциплины студент должен:
Знать (обладать знаниями)
организацию маркетинговой, научно-исследовательской, конструкторской и
технологической подготовки производства и производственных процессов.
Уметь (обладать умениями)
- ставить и решать схемотехнические задачи, связанные с выбором системы элементов
при заданных требованиях к параметрам (временным, мощностным, габаритным,
надежностным).
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
ЗНАТЬ: Основные положения теории графов, основы теории вероятности и
математической статистики, фундаментальные законы, введение в теорию алгоритмов и
алгоритмических языков.
ВЛАДЕТЬ: Навыками моделирования и имитационного моделирования на ЭВМ
(определен кафедрой).
-
Содержание дисциплины
Семестр № 7
1. Введение. Основные понятия.
1.1. Введение: 1) Основные понятия теории моделирования. 2) Классификация видов
моделирования.
1.2. Особенности моделирования информационных процессов: 1) Концептуальные
модели информационных систем. 2) Формализация и алгоритмизация
информационных процессов. 3) Логическая структура моделей.
2. Математические методы моделирования информационных процессов и систем.
2.1. Статистическое моделирование на ЭВМ. : 1) Метод Монте-Карлa.
2.2. Имитационное моделирование: 1) Марковские модели. 2) Системы массового
обслуживания.. 3) Одноканальные системы массового обслуживания с отказами 4)
Одноканальные системы массового обслуживания с бесконечной очередью.
3. Планирование эксперимента.
3.1. Планирование имитационных экспериментов с моделями: 1) Полный факторный
эксперимент. 2) Дробный факторный эксперимент. 3) Оценка точности и
достоверности результатов моделирования. 4) Анализ и интерпретация результатов
моделирования на ЭВМ.
4. Сети Петри.
4.1. Сети Петри: 1) Основные понятия: граф сети Петри, маркировка сети, правила
выполнения сетей. 2) моделирование аппаратно-программного обеспечения
компьютерных систем.
5. Языки моделирования.
5.1. Языки моделирования. Инструментальные средства: 1) Виды, возможности, обл.
применения языков моделирования. 2) GPSS.
6. Современные методы моделирования информационных систем.
6.1. Структурное моделирование: 1) Основные понятия, назначение, обл. применения.
2) А, D- схемы. 3) Фракталы.
6.2. Синергетика: 1) Основные понятия, назначение, обл. применения.
6.3. Нейросетевое моделирование: 1) Основные понятия, назначение, обл.
применения.
6.4. Генетические алгоритмы: 1) Основные понятия, назначение, обл. применения.
Код РПД: 1292
Кафедра: Вычислительная техника и автоматизированные системы управления "
Физическая культура. Базовая часть.
Б4.Ф.01 Физическая культура
Дисциплина базовой части Учебного плана (от 08.07.2011 № 13) подготовки
бакалавра (специальное звание "Бакалавр-инженер") имеет трудоемкость 2 зачетные
единицы (включая 380 часов аудиторной работы студента).
Форма аттестации: зачет в семестре 3, зачет в семестре 6.
Цели и задачи дисциплины
Целью дисциплины "Физическая культура" является физическая подготовка для
обеспечения полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Для достижения цели поставлены задачи ведения дисциплины:
- подготовка студента по разработанной в университете основной образовательной
программе к успешной аттестации планируемых конечных результатов освоения
дисциплины;
- подготовка студента к прохождению практик "Учебная", "Производственная";
- развитие социально-воспитательного компонента учебного процесса.
Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения данной дисциплины направлен на формирование следующих
компетенций:
- ОК-6 - стремится к саморазвитию, повышению своей квалификации и мастерства;
- ОК-16 - владеет средствами самостоятельного, методически правильного
использования методов физического воспитания и укрепления здоровья, готов к
достижению должного уровня физической подготовленности для обеспечения
полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Кафедра установила следующие особенности проектируемых результатов освоения
дисциплин:
Знать (обладать знаниями)
- Влияние оздоровительных систем физического воспитания на укрепление здоровья,
профилактику профессиональных заболеваний и вредных привычек. Способы
контроля и оценки физического развития и физической подготовленности. Правила и
способы планирования индивидуальных занятий различной целевой направленности.
Уметь (обладать умениями)
- Выполнять индивидуально подобранные комплексы оздоровительной и адаптивной
физической культуры. Преодолевать искусственные и естественные препятствия с
использованием разнообразных способов передвижения. Использовать творческие
средства и методы для профессионально-личностного развития, физического
самосовершенствования, формирования здорового образа и стиля жизни.
Владеть (овладеть умениями)
- Средствами и методами укрепления здоровья, ценностями физической культуры
личности для достижения должного уровня физической подготовленности к
полноценной социальной и профессиональной деятельности.
Комментарий 1: Результат «ЗНАТЬ» – определен кафедрой.
.
Комментарий 2: Результат «УМЕТЬ» – определен кафедрой.
.
Комментарий 3: Результат «ВЛАДЕТЬ» – определен кафедрой.
Содержание дисциплины
Семестр № 1
1. Основы здорового образа жизни студента. Особенности использования средств
физической культуры для оптимизации работоспособности студента.
1.1. Знание научно- биологических и практических основ физической культуры и
здорового образа жизни: 1) Формирование мотивационно-ценностного отношения к
физической культуре. 2) Формирование установки на здоровый стиль жизни. 3)
Овладение системой практических умений и навыков, обеспечивающих сохранение и
укрепление здоровья.
1.2. Здоровье человека как ценность и факторы, его определяющие: 1) Личное
отношение к здоровью как условие формирования здорового образа жизни. 2)
Взаимосвязь общей культуры студента и его образа жизни. 3) Критерии
эффективности здорового образа жизни.
2. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
2.1. Легкая атлетика: 1) Виды легкой атлетики, оздоровительное, прикладное и
оборонное значение. 2) Профилактика травматизма. 3) Методика занятий
оздоровительным бегом.
2.2. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Общеразвивающие упражнения. 3)
Общеразвивающие упражнения с отягощениями. 4) Прикладные упражнения.
2.3. Общая физическая подготовка: 1) Тренажеры, их назначение и устройство. 2)
Меры предупреждения травматизма. 3) Регулировка нагрузки.
2.4. Спортивные игры: 1) Баскетбол. Стойки, перемещения, элементы техники. 2)
Волейбол. Стойки, перемещения, подачи и передачи.
Семестр № 2
3. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
3.1. Организация самостоятельных занятий физическими упражнениями: 1) Формы и
содержание занятий физическими упражнениями. 2) Планирование и управление
самостоятельными занятиями. 3) Характер содержания занятий в зависимости от
индивидуальных возможностей..
3.2. Самоконтроль занимающихся физическими упражнениями и спортом: 1)
Диагностика и самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях
физическими упражнениями и спортом. 2) Врачебный контроль, его содержание. 3)
Педагогический контроль, его содержание. 4) Самоконтроль , его основные методы,
показатели и дневник самоконтроля.
4. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
4.1. Плавание: 1) Оздоровительное и прикладное значение плавания. 2) Техника
безопасности при проведении занятий. 3) Обучение плаванию способом "кроль на
спине", «кроль на груди". 4) Обучение стартам.
4.2. Спортивные игры: 1) ) Баскетбол. Стойки, перемещения, броски по кольцу,
техника защиты. 2) Баскетбол. Групповые командные действия. 3) Волейбол. Стойки,
перемещения, технические элементы. 4) Футбол. Техника перемещений.
Индивидуальная работа с мячом.
4.3. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Утренняя гигиеническая гимнастика. Ее
задачи; методика подбора упражнений, возрастные и половые особенности. 3)
Прикладные упражнения.
4.4. Легкая атлетика: 1) Бег на короткие дистанции. Техника бега. 2) Бег на длинные
дистанции. Техника бега. 3) Кроссовая подготовка. 4) Прыжки с места. 5) Прыжки с
разбега.
Семестр № 3
5. Физическая культура в общекультурной и профессиональной подготовке студентов. Ее
социально-биологические основы. Физическая культура и спорт как социальные феномены
общества. Законодательство Российской Федерации о физической культуре и спорте.
Физическая культура личности.
5.1. Современное состояние физической культуры и спорта: 1) Федеральный закон "О
физической культуре и спорте в Российской Федерации". 2) Деятельностная сущность
физической культуры в различных сферах жизни. 3) Ценности физической культуры.
5.2. Физическая культура как учебная дисциплина высшего профессионального
образования и целостного развития личности: 1) Физическая культура как учебная
дисциплина высшего профессионального образования. 2) Ценностные ориентации и
отношение студентов к физической культуре и спорту. 3) Основные положения
организации физического воспитания в высшем учебном заведении.
6. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
6.1. Гимнастика: 1) Строевые упражнения. 2) Общеразвивающие упражнения и
упражнения с отягощениями. 3) Прикладные упражнения: ходьба, бег, прыжки,
подтягивание на перекладине, сгибание рук в упоре лежа, упражнения с предметами.
6.2. Легкая атлетика: 1) Методика занятий оздоровительным бегом. 2) Бег на короткие
дистанции. Техника бега. 3) Бег на длинные дистанции. Техника бега. 4) Кроссовая
подготовка. 5) Прыжки с места. 6) Прыжки с разбега.
6.3. Спортивные игры: 1) Профилактика травматизма. 2) Баскетбол. Групповые
командные действия. Правила соревнований, двусторонняя игра. 3) Волейбол.
Правила соревнований, групповые и командные действия.
6.4. Общая физическая подготовка (ОФП): 1) Контрольные нормативы и тесты. 2)
Регулировка нагрузки. 3) Методика развития силы, выносливости. 4) Методика
формирования атлетической фигуры.
7. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
7.1. Определение цели и задач спортивной подготовки: 1) Характеристика
особенностей воздействия данного вида спорта на физическое развитие и
подготовленность. 2) Психические качества и свойства личности. 3) Возможные
формы организации тренировки в вузе. 4) Перспективное, текущее и оперативное
планирование подготовки. 5) Контроль за эффективностью тренировочных занятий. 6)
Спортивная классификация и правила спортивных соревнований в избранном виде
спорта.
7.2. Определение цели и задач занятий системой физических упражнений в условиях
вуза: 1) Характеристика особенностей воздействия системы физических упражнений
на физическое развитие и подготовленность. 2) Современные оздоровительные
системы. 3) Организация и планирование собственной оздоровительной системы.
Семестр № 4
8. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
8.1.
Обеспечение
общей
и
профессионально-прикладной
физической
подготовленности, определяющей психофизическую готовность студента к будущей
профессии: 1) Общие положения профессионально-прикладной физической
подготовки. 2) Определение понятия ППФП, ее цели, задачи, средства. 3) Место
ППФП в системе физического воспитания студентов. 4) Факторы, определяющие
конкретное содержание ППФП.
8.2. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Методика подбора
средств ППФП. 2) Контроль за эффективностью профессионально-прикладной
физической подготовленности студентов.
9. Общая физическая и специальная подготовка в системе физического воспитания.
9.1. Гимнастика: 1) Утренняя гигиеническая гимнастика. 2) Строевые упражнения. 3)
Общеразвивающие упражнения. 4) Сложнокоординационные упражнения.
9.2. Легкая атлетика: 1) Прикладное и оборонное значение. 2) Профилактика
травматизма. 3) Кроссовая подготовка. 4) Прыжки с места. 5) Прыжки с разбега.
9.3. Плавание: 1) Оздоровительное и прикладное значение плавания. 2) Обучение
плаванию способом "брасс". 3) Низкий старт, старт при плавании на спине. 4)
Обучение поворотам.
9.4. Общая физическая подготовка: 1) Контрольные нормативы и тесты. 2) Методика
развития специальной силы, выносливости. 3) Методика регулирования объема и
интенсивности нагрузки.
10. Основы методики самостоятельных занятий и самоконтроль за состоянием своего
организма.
10.1. Основы методики занятий физическими упражнениями: 1) Зоны и
интенсивность физических нагрузок. 2) Возможность и условия коррекции
физического
развития,
телосложения,
двигательной
и
функциональной
подготовленности средствами физической культуры и спорта в студенческом
возрасте. 3) Формы и средства занятий физическими упражнениями. 4) Принципы
построения самостоятельных занятий физическими упражнениями.
10.2. Самоконтроль за эффективностью самостоятельных занятий: 1) Диагностика и
самодиагностика состояния организма при регулярных занятиях физическими
упражнениями и спортом. 2) Самоконтроль , его основные методы, показатели и
дневник самоконтроля. 3) Использование методов стандартов, антропометрических
индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов для оценки
физического развития, телосложения, функционального состояния организма,
физической подготовленности. 4) Коррекция содержания и методики занятий
физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
Семестр № 5
11. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
11.1. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Личная и социальноэкономическая необходимость специальной психофизической подготовки человека к
труду. 2) Факторы, определяющие конкретное содержание ППФП. 3) Методика
подбора средств ППФП. 4) Контроль за эффективностью профессиональноприкладной физической подготовленности студентов.
11.2. Производственная физическая культура: 1) Производственная гимнастика. 2)
Особенности выбора форм, методов и средств физической культуры и спорта в
рабочее и свободное время специалистов. 3) Профилактика профессиональных
заболеваний и травматизма средствами физической культуры. 4) Дополнительные
средства повышения общей и профессиональной работоспособности.
12. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
12.1. Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи: 1) Спортивная
классификация. 2) Студенческий спорт. 3) Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе.
12.2. Формы организации тренировки в вузе: 1) Перспективное, текущее и
оперативное планирование подготовки. 2) Основные пути достижения необходимой
структуры подготовленности занимающихся. 3) Контроль за эффективностью
тренировочных занятий. 4) Спортивная классификация и правила спортивных
соревнований в избранном виде спорта.
Семестр № 6
13. Профессионально-прикладная физическая подготовка студентов.
13.1. Физическая культура в профессиональной деятельности бакалавра: 1)
Производственная физическая культура. 2) Производственная гимнастика. 3)
Профилактика профессиональных заболеваний и травматизма средствами физической
культуры. 4) Контроль за эффективностью профессионально-прикладной физической
подготовленности студентов.
13.2. Организация, формы и средства ППФП студентов в вузе: 1) Составление
профессиограммы для производственной деятельности. 2) Контроль за
эффективностью профессионально-прикладной физической подготовленности
студентов.
14. Спорт. Индивидуальный выбор видов спорта или систем физических упражнений.
14.1. Массовый спорт и спорт высших достижений, их цели и задачи: 1) Спортивная
классификация. 2) Студенческий спорт. 3) Особенности организации и планирования
спортивной подготовки в вузе. 4) Спортивные соревнования как средство и метод
общей физической специальной подготовки.
14.2. Современные оздоровительные системы: 1) Использование методов стандартов,
антропометрических индексов, номограмм функциональных проб, упражнений-тестов
для оценки физического развития, телосложения, функционального состояния
организма, физической подготовленности. 2) Коррекция содержания и методики
занятий физическими упражнениями и спортом по результатам показателей контроля.
Код РПД: 1925
Кафедра: "Физическое воспитание и спорт "