Спортивные сооружения и экипировка - Учебно

МИНИСТЕРСТВО ОБРАЗОВАНИЯ И НАУКИ
РОССИЙСКОЙ ФЕДЕРАЦИИ
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
«ТЮМЕНСКИЙ ГОСУДАРСТВЕННЫЙ УНИВЕРСИТЕТ»
филиал в г. Тобольске
Кафедра физического воспитания, спорта и методик преподавания
«УТВЕРЖДАЮ»:
Декан социально-гуманитарного факультета
___________________________ /А.А. Ниязова/
__________ ___________________ 2014 г.
Ильиных Николай Яковлевич
СПОРТИВНЫЕ СООРУЖЕНИЯ И ЭКИПИРОВКА
Рабочая программа
для студентов направления подготовки
«050100.62- Педагогическое образование»
профиль «Физическая культура»
очная (заочная) форма обучения
Тюмень
Издательство
Тюменского государственного университета
2014
Содержание
1.
2.
3.
4.
4.1.
4.2.
5.
6.
7.
7.1.
7.2.
7.2.1
7.2.2
7.2.3
7.2.4
7.3.
7.3.1
7.3.2
8.
9.
10.
Цели и задачи освоения дисциплины …………………………………………
Место дисциплины в структуре ООП ВПО …………………………………
Требования к результатам освоения дисциплины …………………………
Структура и содержание дисциплины) ………………………………………
Структура дисциплины …………………………………………………………
Содержание разделов дисциплины ……………………………………………
Образовательные технологии …………………………………………………
Самостоятельная работа студентов ……………………………………………
Компетентностно-ориентированные оценочные средства …………………
Оценочные средства диагностирующего контроля …………………………
Оценочные средства текущего контроля: модульно-рейтинговая технология
оценивания работы студентов …………………………………………………
Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ ……………
Оценивание аудиторной работы студентов ……………………………………
Оценивание самостоятельной работы студентов ………………………………
Оценочные средства для текущего контроля успеваемости ………………
Оценочные средства промежуточной аттестации ……………………………
Рубежные баллы рейтинговой системы оценки успеваемости студентов …
Оценочные средства для промежуточной аттестации ………………………
Учебно-методическое и информационное обеспечение дисциплины ……
Материально-техническое обеспечение дисциплины ………………………
Паспорт рабочей программы дисциплины ……………………………………
2
1. Цели и задачи освоения дисциплины
Цели дисциплины: Формирование профессиональной готовности студентов,
формирования у них системы профессиональных знаний, умений и навыков по эксплуатации
спортивных сооружений и компетенций, необходимых для организации материально
технического обеспечения в современном спорте предназначенных для занятий спортом и
физической культурой.
Задачи дисциплины:
Изучение дисциплины «Спортивные сооружения и экипировка» в числе других
имеет целью формирование у студентов готовность к выполнению следующих видов
профессиональной
деятельности:
учебно-воспитательная,
физкультурно-спортивная,
организационно-управленческая и культурно-просветительская и способствует решению
следующих типовых задач профессиональной деятельности:
 осуществление процесса обучения в соответствии с образовательной программой;
 планирование и проведение учебных занятий с учетом специфики тем и разделов
программы и в соответствии с учебным планом;
 использование современных научно-обоснованных приемов, методов и средств
обучения в дисциплине спортсооружения и экипировка;
 укрепление и сохранение здоровья школьников, рациональная организация учебного
процесса;
 обеспечение охраны жизни и здоровья учащихся во время образовательного процесса;
 ведение школьной и классной документации;
 организация контроля за результатами обучения и воспитания;
 организация внеурочной деятельности.
2. Место дисциплины в структуре ООП:
Дисциплина «Спортивные сооружения и экипировка» относится к дисциплинам по
выбору профессионального цикла ООП. Для освоения дисциплины используются знания,
умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин ОПП:
«Правовые основы физической культуры», «Гигиена физических упражнений», ««Основы
экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта», предметов
«Физика» и «Математика» на предыдущем уровне образования
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа)
3. Требования к результатам освоения дисциплины:
3.1. Компетенции обучающегося, формируемые в результате освоения дисциплины:
Процесс изучения дисциплины направлен на формирование следующих компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен использовать логически верно устную и письменную речь (ОК-6);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления
информацией (ОК-8)
- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания
гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОПК-2);
3.2. В результате освоения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- теоретические основы проектирования, строительства и эксплуатации спортивных
сооружений;
- требования к местам занятий физическими упражнениями и спортом при
строительстве плоскостных и крытых спортивных сооружений;
3
- особенности управления спортивных сооружений и организации техники
безопасности;
- основы планирования финансово- хозяйственной деятельности;
- предмет и сущность материально-технического обеспечения физической культуры и
спорта;
- основные экономические показатели объектов физкультурно-спортивной
деятельности;
- основные технологии материально-технического обеспечения в сфере физической
культуры и спорта;
- правовые основы материально-технического обеспечения физической культуры и
спорта.
уметь:
- организовывать строительство простейшего плоскостного спортивного сооружения;
- делать планировку и разметку площадок;
- проводить гидрогеологические работы и изыскательные работы на участке;
- рассчитывать основные экономические показатели объектов физкультурноспортивной деятельности;
- применять на практике основные технологии материально-технического
обеспечения спортивным оборудованием, инвентарем, формой.
владеть:
- методикой определения количества спортивных сооружений по видам спорта для
населенного пункта;
- технологией эксплуатации спортивных сооружений, текущего и капитального
ремонта;
- способами определения мест для занятий зимними видами спорта (лыжных трасс,
катков);
- информацией об особенностях рынка отрасли «Физическая культура и спорт»;
- методами анализа особенностей рынка отрасли «Физическая культура и спорт».
4. Структура и содержание дисциплины
Общая трудоемкость дисциплины составляет 2 зачетных единиц (72 часа)
4.1. Структура дисциплины
Семестр седьмой. Форма промежуточной аттестации - зачет. Общая трудоемкость
дисциплины составляет 2 зачетных единицы, 72 часа.
Для студентов ОДО из 72 часов, 37,6 часа выделено на контактную работу с
преподавателем (лекции -18 часов, семинары – 18 часа, иные виды работ - 1,6 часа:
консультации по дисциплине - 0,8 часа; индивидуальные консультации по дисциплине - 0,6
часа; зачет - 0,2 часа); на самостоятельную работу - 32 часа.
Для студентов ОЗО из 72 часов 6,85 часа выделено на контактную работу с
преподавателем (лекции – 2 часа; семинары – 6 часа; иные виды работ – 0,85 часа:
консультации по дисциплине – 0,6 часа, зачет – 0,25 часа); на самостоятельную работу - 60
часа.
№
Наименование раздела
дисциплины
1 Введение в предмет. История
строительства спортивных
Семестр
7
Виды учебной работы
(в академических часах)
Аудиторные занятия
ЛК
ПЗ
ЛБ
2
СР
2
4
2
3
4
5
6
7
8
9
сооружений.
Общая характеристика
спортивных сооружений, их
классификация.
Основы проектирования и
строительства спортивных
сооружений.
Спортивные сооружения для
массовой физической культуры
Вспомогательные спортивные
сооружения и места для
зрителей.
Эксплуатация спортивных
сооружений
Управление спортивными
сооружениями
Сооружения для зимних видов
спорта Спортивные сооружения
для спортивных игр
Сооружения для легкой атлетики
и гимнастики
7
2
2
7
2
2
7
2
2
7
2
2
7
2
2
7
2
2
7
2
2
7
2
2
4.2. Содержание дисциплины
№
1
2
Наименование раздела
дисциплины
Раздел I. Основы
проектирования
строительства и
эксплуатации
спортивных сооружений
Раздел II. Спортивные
сооружения и места для
занятий физической
культурой и спортом
Содержание раздела
(дидактические единицы)
Тема: Физкультурно-спортивные сооружения как
необходимое
условие
обеспечение
занятий
различными
видами физкультурно-спортивной
деятельности
Введение в предмет. Цели и задачи дисциплины
«Физкультурно-спортивные
сооружения».
Основные документы, определяющие требования к
деятельности спортивных сооружений. История
строительства спортивных сооружений.
Тема:
Общая
характеристика
спортивных
сооружений, их классификация.
Общая характеристика спортивных сооружений;
классификация
спортивных
сооружений
по
целевому назначению, по сложности объектов, по
времени использования. Структура спортивного
сооружения. Некоторые принципы формирования,
размещения
и
развития
сети
спортивных
сооружений
Тема:
Физкультурно-спортивные сооружения
учреждений основного образования учащихся.
Устройство и параметры спортивных сооружений
использующихся
в
общеобразовательных
учреждениях. Габариты спортивных площадок по
наиболее популярным и включенным в школьную
программу по физическому воспитанию видам
спорта. Освещение спортивных залов учреждений
основного образования учащихся. Отопление,
5
вентиляция, окраска спортивных залов. Разметка
площадок в спортивных залах. Противопожарное
оборудование спортивных залов.
Тема: Городская сеть спортивных сооружений и
основы менеджмента физкультурно-спортивных
сооружений.
Статус города. Административное деление города.
Микрорайонные,
районные,
межрайонные
и
городские
спортивные
сооружения.
Технологические и эксплуатационные требования к
спортивным сооружениям. Опрос и анкетирование
населения.
Тема: Спортивные сооружения для массовой
физической культуры. Спортивные сооружения в
городах, сельских населенных пунктах. Спортивные
сооружения в дошкольных учреждениях и учебных
заведениях.
Спортивные
сооружения
производственных предприятий. Строительство
спортивных сооружений в местах массового отдыха
(домах отдыха, санаториях, загородных лагерях и
т.п.). Нестандартное оборудование для занятий
физическими упражнениями.
Тема: Вспомогательные спортивные сооружения и
места для зрителей. Состав, технологическая
структура
обслуживающих
административнохозяйственных
и
инженерно-технических
помещений и объектов. Раздевальные. Санитарные
помещения.
Восстановительные
центры.
Медицинские пункты. Комнаты для тренеров,
инструкторов, судей. Методические кабинеты.
Склады спортивного инвентаря. Помещения
технических служб.
Тема: Эксплуатация спортивных сооружений.
Организационные основы эксплуатации спортивных
сооружений. Паспортизация и категорийность спортивных сооружений. Организация медицинского
контроля на спортивном сооружении. Техника
безопасности
при
эксплуатации
спортивных
сооружений. Капитальный и текущий ремонт
спортивных сооружений.
Тема: Управление спортивными сооружениями.
Планирование
финансово-хозяйственной
деятельности.
Смета
доходов
и
расходов
спортивных сооружений – основной документ в
планировании
финансово-хозяйственной
деятельности. Штатное расписание спортивного
сооружения. Организация и проведение учебнотренировочной работы и спортивно-массовых мероприятий. Организация отчетности по спортивным
сооружениям. Реклама на спортивных сооружениях.
Организация платных услуг.
Тема: Сооружения для зимних видов спорта.
Сооружения для лыжного спорта (классификация,
6
характеристика). Виды гоночных дистанций, трасс и
стрельбищ для биатлона. Лыжные трамплины и
санные трассы. Сооружения для конькобежного
спорта, фигурного катания, хоккея. Классификация
и
характеристика
сооружений.
Устройство
естественных и искусственных катков, их
эксплуатация.
Тема: Сооружения для легкой атлетики и
гимнастики. Общие сведения. Классификация и
характеристика сооружений для легкой атлетики.
Отдельные и комплексные сооружения для легкой
атлетики. Типы спортивных ядер. Конструкции
покрытий беговых дорожек. Разбивка и разметка
спортивного ядра. Сооружения для гимнастики.
Общие сведения. Отдельные и комплексные
сооружения для занятий гимнастикой (спортивной,
атлетической,
художественной),
акробатикой.
Инженерно-техническое
оборудование,
его
характеристика и назначение.
Тема: Спортивные сооружения для спортивных
игр.
Общие
сведения.
Классификация
и
характеристика сооружений для спортивных игр.
Открытые сооружения для спортивных игр.
Спортивные площадки для различных видов спорта.
Конструкции покрытий на сооружениях для
спортивных игр. Крытые спортивные сооружения
для спортивных игр (залы, манежи). Инженернотехническое оборудование площадок и залов для
спортивных игр.
5. Образовательные технологии
№
№
занятия раздела
1-3
1
4-6
2
Тема занятия
Физкультурно-спортивные
сооружения
как
необходимое
условие
обеспечение
занятий
различными
видами
физкультурно-спортивной
деятельности
Общая
характеристика
спортивных сооружений, их
классификация.
Физкультурно-спортивные
сооружения
учреждений
основного
образования
учащихся.
Виды образовательных
технологий
Лекция-визуализация
Городская
сеть Лекция-визуализация
спортивных сооружений и
Кол-во
часов
6
6
7
8-10
1-2
11-12
основы
менеджмента
физкультурно-спортивных
сооружений.
Спортивные сооружения для
массовой физической
культуры.
Сооружения для зимних
видов спорта.
Общая характеристика
Семинар-дисскусия
спортивных сооружений, их
классификация.
Физкультурно-спортивные
сооружения учреждений
основного образования
учащихся.
Городская сеть спортивных
сооружений и основы
менеджмента физкультурноспортивных сооружений.
Сооружения для зимних
Просмотр фильмов
видов спорта Спортивные
сооружения для спортивных
игр
6
4
6. Самостоятельная работа студентов
№
1
2
Наименование
раздела дисциплины
Основы проектирования
строительства и
эксплуатации спортивных
сооружений
Спортивные сооружения и
места для занятий
физической культурой и
спортом
Вид самостоятельной
работы
Разработать
проект
по
эксплуатации
спортивных
сооружений
Подготовка рефератов
Выполнить чертежи плоскостных
спортивных сооружений
Подготовка докладов, презентаций
Разработать бизнес-план работы
спортивного комплекса
Выполнить
чертежи
многофункциональных
спортивных сооружений
Подготовка рефератов
Подготовка докладов, презентаций
Трудоемкость
(в академических часах)
4
4
6
4
4
6
4
4
7. Компетентностно-ориентированные оценочные средства
7.1. Оценочные средства диагностирующего контроля
Тестирование, опрос, собеседование, сдача практического зачета.
7.2. Оценочные средства
технология работы студентов
текущего
контроля:
модульно-рейтинговая
8
7.2.1. Распределение рейтинговых баллов по модулям и видам работ
Виды работ и контроля
Аудиторные занятия
Лекции
Семинарские занятия
Самостоятельная работа
Итого за работу в семестре
Максимальное количество баллов
Модуль 1
Модуль 2
Модуль 3
5
15
5
25
5
10
10
25
20
10
30
Итого
10
45
25
20
100
7.2.2. Оценивание аудиторной работы студентов
№
1
2
3
4
5
Наименование темы
дисциплины
Формы оцениваемой
работы
Максимальное
количество
баллов
Работа на практических (семинарских, лабораторных) занятиях
Общие основы спортивных сооружений
Общая характеристика
Посещение
занятий,
9
спортивных сооружений, их
написание рефератов,
классификация.
разработка
словаря
терминов
Физкультурно-спортивные
Посещение занятий,
9
сооружения учреждений
составление карты
основного образования
спортсоорухений и их
учащихся.
характеристик
Городская сеть спортивных
Посещение занятий,
9
сооружений и основы
разработка чертежей
менеджмента физкультурноспортивных сооружений
спортивных сооружений.
Сооружения для зимних видов Посещение
занятий,
9
спорта Спортивные
разработать
сооружения для спортивных
презентации и доклады
игр
позимним спортсооруж.
Спортивные сооружения для
Посещение
занятий,
9
массовой физической культуры разработать
преспективный
план
работы спортсооружен.
Модуль
(аттестация)
1
1-2
2-3
2-3
3
7.2.3. Оценивание самостоятельной работы студентов
№
1
Наименование
раздела (темы)
дисциплины
Основы
проектирования
строительства и
эксплуатации
спортивных
сооружений
Формы оцениваемой работы
Максимальное
количество
баллов
Разработать
проект
по
эксплуатации
спортивных
сооружений
Подготовка рефератов
Выполнить чертежи плоскостных
спортивных сооружений
4
Модуль
(аттестация)
1-2
2
4
2
9
2
Спортивные
сооружения и места
для занятий
физической
культурой и
спортом
Подготовка докладов, презентаций
Разработать бизнес-план работы
спортивного комплекса
Выполнить
чертежи
многофункциональных
спортивных сооружений
Подготовка рефератов
Подготовка докладов, презентаций
2
4
2
2-3
4
2
3
3
7.2.4. Оценочные средства для текущего контроля успеваемости
Перечень контрольных вопросов и заданий для самостоятельной работы
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Физкультурные площадки для детей дошкольного возраста.
Плавательные бассейны.
Санитарно-гигиенические требования, предъявляемые к бассейнам.
Вспомогательные помещения бассейна.
Освещение, водопровод и канализация плавательных бассейнов.
Сооружения для зимних видов спорта.
Лыжные трассы и стадионы.
Сооружения для занятий биатлоном.
Сооружения для занятий горными лыжами.
Сооружения для санного спорта и бобслея.
Сооружения для физкультурно-оздоровительных занятий и спортивных развлечений.
Открытые площадки для физкультурно-досуговых занятий, игр и развлечений.
Сооружения для занятий людей с ограниченными возможностями.
Бассейны для людей с ограниченными возможностями.
Спортивные залы для людей с ограниченными возможностями.
Открытые сооружения для людей с ограниченными возможностями.
Вспомогательные помещения для людей с ограниченными возможностями.
Современное строительство в РФ и других странах мира
Перечень вопросов к зачету
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
9.
10.
11.
12.
13.
14.
15.
16.
17.
18.
Общее понятие о физкультурно-спортивных сооружениях.
Классификация спортивных сооружений.
Структура спортивных сооружений.
Основы проектирования спортивных сооружений.
Основные требования к выбору участка для строительства плоскостных сооружений.
Необходимость и значение профилактического осмотра спортивных сооружений в
процессе их эксплуатации.
Текущий и капитальный ремонты на спортивных сооружениях.
Виды учета на спортивных сооружениях и значение их в деятельности сооружений.
Физкультурно-спортивные учреждения основного образования учащихся.
Полы, стены, окна, двери, акустика и освещение спортивных сооружений.
Городская сеть спортивных сооружений.
Стадионы.
Конструкции футбольных полей.
Разметка легкоатлетических дорожек.
Места для легкоатлетических прыжков.
Места для легкоатлетических метаний.
Круглогодичное использование стадионов и других открытых сооружений.
Конструкции покрытий площадок, полей, легкоатлетических секторов и беговых
дорожек.
10
19. Роль ограждающих конструкций (стены, полы, перекрытия, крыша) в создании
комфортных условий для занятий и проведения соревнований.
20. Спортивные залы, основные требования к их эксплуатации.
21. Специализированные спортивные залы.
22. Универсальные спортивные залы.
23. Вспомогательные помещения для занимающихся.
24. Понятие «менеджмент». Виды менеджмента в деятельности физкультурно-спортивных
сооружений.
25. Основные средства физкультурно-спортивного сооружения.
26. Аренда основных средств.
7.3. Оценочные средства промежуточной аттестации
7.3.1. Рубежные средства промежуточной аттестации
Вид
аттестации
Допуск к
аттестации
Зачет
40 баллов
61 балл
Экзамен (соответствие рейтинговых
баллов и академических оценок)
Удовл.
Хорошо
Отлично
61-72 баллов 73-86 баллов 87-100 баллов
7.3.2. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе
освоения образовательной программы
. Этапы формирования компетенций в процессе обучения
ОК-1;
способен находить организационно-управленческие решения в своей
деятельности
ОК-6
способен использовать логически верно устную и письменную речь
0К-8
готов использовать основные методы, способы и средства получения,
хранения, переработки информации, готов работать с компьютером как
средством управления информацией
ОПК-2
способен
использовать
систематизированные
теоретические
и
практические знания гуманитарных, социальных и экономических наук
при решении социальных и профессиональных задач
Б1.Б.4
Культура речи
Б2.Б.3
Естественнонаучная картина мира
Б3.Б.5
Введение в специальность
Б3.В.ОД.20
Спортивные сооружения и экипировка
Б3.В.ДВ.6.1
Инновационные педагогические технологии физического воспитания в системе общеобразовател
ИГА
Б1.Б.2
Б1.Б.5
Б1.В.ОД.1
Б1.В.ОД.3
Б3.Б.1
Б3.В.ОД.19
Б3.В.ОД.20
Б3.В.ОД.21
Б3.В.ДВ.1.2
Б3.В.ДВ.4.1
Б3.В.ДВ.6.2
Итоговая государственная аттестация
Философия
Экономика образования
Основы спортивного права
Основы предпринимательской деятельности
Педагогика
Социология физической культуры и спорта
Спортивные сооружения и экипировка
Менеджмент и экономика физической культуры
Физкультурно-оздоровительные технологии
Психология физического воспитания и спорта
Организация физкультурно-спортивных праздников в школе
11
12
Код компетенции
7.3.3 Описание показателей и критериев оценивания компетенций на различных этапах их формирования, описание шкал оценивания:
Таблица 6.
Карта критериев оценивания компетенций
Критерии в соответствии с уровнем освоения ОП
Виды занятий Оценочные
Пороговый(удовл.)
Базовый (хор.)
Повышенный(отл.)
61-72 баллов
73-86 баллов
87-100 баллов
(лекции,
средства
семинарские,
(тесты,
практические, творческие
лабораторные)
работы,
проекты и
ОК-1
др.)
Знать основную информацию в
области физической культуры;
теоретические основы
проектирования, строительства и
эксплуатации спортивных
сооружений
Знать требования к местам занятий
физическими упражнениями и
спортом при строительстве
плоскостных и крытых спортивных
сооружений
Знать
предмет
и
сущность
материально-технического
обеспечения физической культуры и
спорта;
особенности управления спортивных
сооружений и организации техники
безопасности
ОК-6
Уметь критически оценивать
воспринимаемую информацию в
профессиональной области, уметь
её анализировать, делать выводы и
прогнозировать развитие;
делать планировку и разметку
площадок
Уметь рассчитывать основные
экономические показатели
объектов физкультурноспортивной деятельности
Уметь организовывать строительство
простейшего
плоскостного
спортивного сооружения;
применять на практике основные
технологии
материальнотехнического
обеспечения
спортивным
оборудованием,
инвентарем, формой
Владеть
культурой
мышления в области физической
культуры;
Методикой
определения
количества
спортивных
сооружений по видам спорта для
населенного пункта
Владеть способами определения
мест для занятий зимними видами
спорта (лыжных трасс, катков);
информацией об особенностях
рынка
отрасли
«Физическая
культура и спорт»
Владеть технологией эксплуатации
спортивных сооружений, текущего и
капитального ремонта;
методами
анализа
особенностей
рынка отрасли «Физическая культура
и спорт»
Знать основные закономерности
взаимодействия человека и
общества.
Знать: основные особенности
организационной и физической
культуры и их влияние на общее
развитие общества
Знать: научные подходы к изучению
основных проблем и явлений
культуры, а также подходы к
определению культуры и
рассмотрению ее структуры
Лекционные
занятия
ПФ-1, ПФ2
ПФ-3, ПФ4, ИС-2
Лабораторные
14
ОК-8
Уметь использовать различные
формы, виды устной и письменной
коммуникации на родном языке в
учебной и профессиональной
деятельности.
Уметь: активно и творчески
применять знания спортивных
сооружений и экипировки в
профессиональной деятельности
Уметь:
представлять различные точки зрения
на исследование и проектирование
проблем в области физической
культуры и спорта
занятия
Владеть различными способами
вербальной
и
невербальной
коммуникацией,
навыками
коммуникации в родной среде.
Владеть: понятием о спортивных
сооружениях информацией с
целью профессионального
самосовершенствования.
Знать способы хранения и
обработки информации,
познакомиться с основным
пакетом прикладных программ
Microsoft Office;
проектирования, строительства и
эксплуатации спортивных
сооружений
Знать основы документации и
планирования финансовохозяйственной деятельности
Владеть: различными точками зрения
на исследование проблем в области
физической культуры и спорта, а
также организационноуправленческой деятельности
Знать
основные
технологии Лекционные
материально-технического
обеспечения в сфере физической занятия
культуры и спорта;
Уметь использовать программное
обеспечение для статистического
анализа данных (например, Excel,
Statistica, SPSS)
Уметь
организовывать
строительство
простейшего
плоскостного
спортивного
сооружения;
- делать планировку и разметку
площадок с применением
компьютерных программ
Уметь
рассчитывать
основные
экономические показатели объектов
физкультурно-спортивной
деятельности с помощью различных
программ
Владеть работой с компьютером
как средством управления
информацией для проектирования
спортивных площадок
Владеть методикой определения
количества спортивных
сооружений по видам спорта для
населенного пункта
Владеть программами и методами
анализа особенностей рынка отрасли
«Физическая культура и спорт».
ПФ-2, ПФ3
Лабораторные
занятия
15
ОПК-2
Знать социальные и
экономические науки при решении
социальных и профессиональных
задач.
Знать особенности управления
спортивных сооружений и
организации техники
безопасности;
Уметь использовать политический
подход при анализе явлений
общественной жизни и проблем
своей специальности, оценивать с
этой
точки
зрения
свою
деятельность
и
находить
оптимальное решение.
Владеть политическим подходом
при анализе проблем своей
специальности.
Уметь применять на практике
основные
технологии
материально-технического
обеспечения
спортивным
оборудованием,
инвентарем,
формой
Знать
правовые основы Лекционные
материально-технического
обеспечения физической культуры и занятия
спорта.
ПФ-2, ПФ4, ПФ-5,
ИС-3
Лабораторные
Уметь
рассчитывать
основные занятия
экономические показатели объектов
физкультурно-спортивной
деятельности
Владеть технологией эксплуатации
Владеть
информацией
об
спортивных сооружений, текущего особенностях
рынка
отрасли
и капитального ремонт
«Физическая культура и спорт»;
методами
анализа
особенностей
рынка
отрасли
«Физическая культура и спорт».
16
8. Учебно-методическое обеспечение дисциплины
а) Основная литература:
1. Бурлаков И.Р. Спортивно-оздоровительные сооружения и их оборудование: Учеб.
пособ.- М.: СпортАкадемПресс, 2002.
2. Аристова Л.В. Развитие сети физкультурно-спортивных сооружений и материальнотехнической базы физической культуры //Теория и практика физической культуры. –
2000. - № 7. – С. 52-55.
3. Бурлаков И.Р. Неминующий Г.П. Спортивно-оздоровительные сооружения и их
оборудование. – М., 2002. – 136 с.
4. Середин А.А. Спортивные сооружения. – Мн., 2002.
5. Сооружения для занятий физической культурой и спортом: Учебное пособие. Часть 1.
/Под ред. П.Г. Смирнова. – Тюмень: Издательство «Вектор Бук», 2003. – 140 с.
6. Менеджмент, экономика и маркетинг на спортивных сооружениях: Учебное
пособие. Часть 2. /Под ред. П.Г. Смирнова. – Тюмень: Издательство «Вектор Бук»,
2004. – 222 с.
б) Дополнительная литература:
1.
2.
3.
4.
5.
Физкультурно-оздоровительные и спортивные сооружения: Нормы, правила,
рекомендации по реконструкции, ремонту и техническому обслуживанию /Под общ.
ред. Л.В.Аристовой. – М.: Советский спорт, 1998.
Табель оснащения спортивных сооружений массового пользования спортивным
оборудованием и инвентарем. – М.: Советский спорт, 2004.
Аристова Л.В., Бойко В.В. Физкультурно-озодоровительные и спортивные сооружения.
Правила, рекомендации, нормы по ремонту, реконструкции и техническому
обслуживанию. – М.: Советский спорт, 1998. - № 1.
Проектирование спортивных залов, помещений для физкультурно-оздоровительных
занятий и крытых катков с искусственным льдом. Справочное пособие к СНиП. – М.:
Стройиздат, 1991.
Верхало Ю.Н. Тренажеры и устройство для восстановления здоровья и рекреации
инвалидов.- М.: Советский спорт, 2004.
Табель обеспечения спортивной одеждой, обувью и инвентарем индивидуального
пользования / Государственный комитет РФ по физической культуре и спорту.- М.:
Советский спорт, 2004.
Табель оснащения спортивных сооружений массового пользования спортивным
оборудованием и инвентарем.- М.: Советский спорт, 2004.
9. Материально-техническое обеспечение дисциплины
Для обеспечения дисциплины имеются:
 аудио- и видеоаппаратура, плакаты, схемы, рисунки;
 компьютер с выходом в Интернет;
 физкультурно-спортивные сооружения: спортивный комплекс, стадион, спортивные
площадки, лыжная база, спортивные залы, гимнастический зал;
 спортивный инвентарь.
10. Паспорт рабочей программы дисциплины
Разработчик: Ильиных Николай Яковлевич ст. преподаватель
Программа одобрена на заседании кафедры
_______________________________
от «___» _____________ 2014 г.,
протокол №___
Согласовано:
Зав. кафедрой __________________
«____»____________ 2014 г.
Согласовано:
Специалист по УМР __________________
18
АННОТАЦИЯ
ПРИМЕРНОЙ РАБОЧЕЙ ПРОГРАММЫ МОДУЛЯ
по дисциплине «Спортивные сооружения и экипировка»
Рекомендуется: по направлению 050100.62 «Педагогическое образование» профиль
«Физическая культура»
Квалификация (степень) выпускника: Бакалавр физической культуры
Форма обучения: Очная
1. Цель дисциплины
Формирование профессиональной готовности студентов, формирования у них
системы профессиональных знаний, умений и навыков по эксплуатации спортивных
сооружений и компетенций, необходимых для организации материально технического
обеспечения в современном спорте предназначенных для занятий спортом и физической
культурой.
2. Место дисциплины в структуре основной образовательной программы, в
модульной структуре ОП
Дисциплина «Спортивные сооружения и экипировка» относится к дисциплинам по
выбору профессионального цикла ОП. Для освоения дисциплины используются знания,
умения и виды деятельности, сформированные в процессе изучения дисциплин ПП:
«Правовые основы физической культуры», «Гигиена физических упражнений», ««Основы
экономики и менеджмента в сфере физической культуры и спорта», предметов «Физика» и
«Математика» на предыдущем уровне образования
3. Структура дисциплины
История строительства спортивных сооружений, их классификация Основы
проектирования и строительства сооружений для основных видов спорта. Простейшие
спортивные сооружения для занятий массовой физической культурой. Обеспечение техники
безопасности и технической надежности спортсооружений. Составление технологических
планов основных спортивных сооружений, заданий на проектирование и разработку
спортивных сооружений. Расчет состава сети спортивных сооружений.
4. Требования к результатам освоения дисциплины
Процесс изучения дисциплины направлен на
формирование следующих
общекультурных и профессиональных компетенций:
- владеет культурой мышления, способен к обобщению, анализу, восприятию
информации, постановке цели и выбору путей ее достижения (ОК-1);
- способен использовать логически верно устную и письменную речь (ОК-6);
- готов использовать основные методы, способы и средства получения, хранения,
переработки информации, готов работать с компьютером как средством управления
информацией (ОК-8)
- способен использовать систематизированные теоретические и практические знания
гуманитарных, социальных и экономических наук при решении социальных и
профессиональных задач (ОПК-2);
В результате изучения дисциплины обучающийся должен:
знать:
- теоретические основы проектирования, строительства и эксплуатации спортивных
сооружений;
- требования к местам занятий физическими упражнениями и спортом при
строительстве плоскостных и крытых спортивных сооружений;
- особенности управления спортивных сооружений и организации техники
безопасности;
19
- основы планирования финансово- хозяйственной деятельности;
- предмет и сущность материально-технического обеспечения физической культуры и
спорта;
- основные экономические показатели объектов физкультурно-спортивной
деятельности;
- основные технологии материально-технического обеспечения в сфере физической
культуры и спорта;
- правовые основы материально-технического обеспечения физической культуры и
спорта.
уметь:
- организовывать строительство простейшего плоскостного спортивного сооружения;
- делать планировку и разметку площадок;
- проводить гидрогеологические работы и изыскательные работы на участке;
- рассчитывать основные экономические показатели объектов физкультурноспортивной деятельности;
- применять на практике основные технологии материально-технического
обеспечения спортивным оборудованием, инвентарем, формой.
владеть:
- методикой определения количества спортивных сооружений по видам спорта для
населенного пункта;
- технологией эксплуатации спортивных сооружений, текущего и капитального
ремонта;
- способами определения мест для занятий зимними видами спорта (лыжных трасс,
катков).
- информацией об особенностях рынка отрасли «Физическая культура и спорт»;
- методами анализа особенностей рынка отрасли «Физическая культура и спорт».
6. Общая трудоемкость дисциплины
2 зачетные единицы (72 академических часа).
7. Формы контроля
Промежуточная аттестация – зачет.
8. Составитель:
старший преподаватель Ильиных Н.Я.
«____»____________ 2014 г.
20