1 РОССИЙСКАЯ ФЕДЕРАЦИЯ Автономная некоммерческая организация высшего профессионального образования СМОЛЬНЫЙ ИНСТИТУТ РОССИЙСКОЙ АКАДЕМИИ ОБРАЗОВАНИЯ СПЕЦИАЛЬНАЯ ЖИВОПИСЬ Учебное задание для студентов, обучающихся по заочной форме обучения Составитель: доцент кафедры декоративно-прикладного искусства и народных промыслов АНОВПО «СУРАО» И. И. Овсянников 2 На протяжении всего курса специальной живописи студенты 3–5 курсов, сталкиваются со сложностями декоративной живописи, которая заключает как бы совершенно самостоятельный раздел курса со своими достаточно ярко выраженными особенностями. В декоративной живописи в отличие от живописи академического плана по-другому преломляются общие закономерности изобразительного искусства. Часть заданий сопровождается методическими рекомендациями по выполнению работы и иллюстрациями. 9 семестр Задания 7 семестра включают изображение фигуры человека в костюме, изучение фигуры в окружении экстерьера и интерьера. Продолжается изучение проблемы орнамента в декоративной живописи и связанная с ней проблема организации орнаментальной среды. Изучение пропорциональных отношений фигуры и других элементов картины, единства пластики частей относительно целого. 10 Творческая работа в стиле мастера Задачи: • Образность решения, • Изучение живописных известных мастеров • стилевых особенностей ведения работы Живописность, пластика Методические рекомендации. В начале работы изучаются особенности стиля работы выбранного студентом мастера. Во время работы всегда под рукой необходимо иметь несколько репродукций работ, чтобы контролировать ведение своей работы в соответствии с авторской. Для уверенности в правильности принятого решения можно выполнить варианты композиции в уменьшенном формате. Постановка изображается с соблюдением этих особенностей. В задании фигуры или предметы натюрморта имеют особую стилевую и философски смысловую нагрузку, задача живописца состоит в авторском художественном изображении их как доминанты. При этом надо изобразить образы достаточно убедительно, артефакты в картине выступают 3 как полноправные члены образной композиции. К композиции постановки предъявляется требование творческого подхода. В работе необходимо использовать декоративную технику письма, выполняя при этом требование максимального приближения к приемам мастера. Материал: масло на холсте, формат - по выбору автора. 4 11 Стоящая фигура в костюме в неглубоком интерьере. Задачи: • Компоновка, пропорции, • лепка формы головы, лица, • тональные или цветовые акценты, • изучение индивидуальных особенностей формы и цвета, • цельность и завершенность, образность Методические рекомендации. Начните работу с определения композиции листа, изучения пропорциональных отношений фигуры и других элементов картины, единства пластики частей относительно целого. Компоновка картины может выполняться кистью с краской, особенно если работа будет выполняться на холсте маслом. Прежде всего в живописном этюде модели ограничены возможности достаточно широкого маневра цветовыми компонентами за исключением, когда фигура одета в парадный костюм или фон представляет собой достаточно насыщенную цветовыми контрастами и орнаментальными элементами среду. Другим обстоятельством, ограничивающим свободу декоративного решения, является сам объект изображения, одетая модель, те же требования к уровню решения формы фигуры, которые даже при упрощении в декоративной живописи очень сильно связаны с уровнем рисовальной подготовки студентов. Творчество Матисса дает интересный материал и для исследования выработанных концепций декоративного решения темы фигуры человека «Испанка с бубном». Художник, как и во многих своих натюрмортах, использует сильный цветовой контраст черного цвета волос и части наряда испанки, объединенный в мощное пятно, и интенсивность красного цвета. Роль цветового дополнения выполняет серо-фиолетовый фон. Художник также использует черную контурную линию. Декор одежды работает на общее целое. Сохраняется светотеневой эффект и лепка формы. «Танец» – знаменитое панно Матисса с целью создания динамичной ритмической композиции. Здесь он прибегает к упрощению формы фигур. Цветовой строй работы построен на трех красочных отношениях. В России много интересного сделали художники объединений «Мир искусств» и «Бубновый валет». 5 Материал: бумага (натянутая на планшет) или холст, гуашь или масляные краски, формат не ограничен. 12 Этюды пейзажа с фигурами людей в различном освещении (дневное, вечернее, сумрачное, солнечное и т.д.) Задачи: • Изучение эффектов естественного света в экстерьере • Поиск тональных и живописных отношений • Декоративность, • Пропорциональность фигур и архитектурных объектов • Выработка профессионального живописного приема Методические рекомендации. Пленэрный характер работ предполагает этюдность исполнения работ. Природное освещение быстро изменяется, 6 поэтому необходимо быстро фиксировать первое впечатление, уточняя затем мелкие нюансы в разработке пейзажа и фигур людей. Обратите внимание на противоположное, относительно интерьерных постановок, распределение тепло-холодных моментов. Тень становится холодной при относительно теплом световом массиве. В природе наблюдается больший светлотный контраст, чем в помещении. Однако необходимо добиться светоносности красок в этюде и избежать глухой непрозрачности самых темных участков цвета. Обязательно учитывайте световоздушную перспективу, контрастно изображайте фигуры переднего плана и более нейтрально и уплощенно решайте дальние планы. Необходимо добиться артистичности в исполнении этюдов, а также общей завершенности и цельности картины. Еще на начальной стадии работы определите сюжетную канву изображаемого мотива, т.е. смысловой центр картины: жанровая зарисовка, архитектурный памятник или природный пейзаж. Материал: бумага или холст, акварель или масляные краски, формат ограничен. не 7 Работа студентки Зубец А 13 Этюд сидящей фигуры человека на фоне интерьера. Задачи: • декоративность, • ритмичность композиции, живописность, • соединение в работе, различных техник и фактур, • связь фигуры с окружающим пространством. Методические рекомендации. Начните работу с определения композиции листа. Большое внимание должно быть уделено разработке эскизов декоративных решений постановки. Портрет человека является доминантой в 8 постановке, предметный ряд и пространство интерьера призваны дополнить и раскрыть характер личности. Декоративный прием призван помочь в раскрытии художественного образа. Сложная композиция предполагает большой формат работы. При живописи необходимо вести работу стоя, постоянно проверяя правильность ведения работы издали. Материал: бумага (натянутая на планшет), гуашь, допускается использование масляных красок, аппликации, коллажа формат не ограничен. ВОПРОСЫ ДЛЯ САМОКОНТРОЛЯ 1. Материалы и инструменты, используемые в декоративной живописи. 2. Понятие о цвете, группах цветов. 3. Понятие эскизной разработки. 4. Способы лепки формы в декоративной живописи. 5. Композиция в декоративной живописи. 9 6. тональные или цветовые акценты в декоративной живописи. 7. Принципы изображения предметов в глубоком пространстве. 8. Понятия академической и декоративной живописи. 9. Понятие образности в восприятии картины. 10. Принципы стилизации форм в живописи. 11. Авторский стиль в живописи. БИБЛИОГРАФИЧЕСКИЙ СПИСОК: Основная литература 1. Живопись: Учебное пособие для студентов высших учебных заведений, обучающихся по специальности «»художественно проектирование изделий текстильной и лёгкой промышленности» Издательство ВЛАДОС, 2012 г., - 256 с. 2. Живопись. Н. С. Штаничёва, В. И. Денисенко. Издательство Академический проект, М. 2009 г., - 304 с. Дополнительная литература 1. Бенуа А. История русской живописи в 19 веке. Издание 3. М., Республика,1999. 2. Муратов П.П. Образы Италии. М., Республика, 1994. 3. Пожарская М. Александр Головин. Путь художника. Художник и время. М., Советский художник, 1990. 4. Кузин В. А. Психология живописи. Учебное пособие для ВУЗов – Оникс 21 век, 2005 5. Бесчастных Н.П., Кулаков В.Я., Стар Н.Н. Живопись. Учебное пособие для студентов высших учебных заведений – Владос, 2004 6. Визер, В. В. Живописная грамота. Система цвета в изобразительном искусстве / В. В. Визер. – Санкт-Петербург : Питер, 2006. – 192 с. : ил. 10 7. Шашков, Ю. П. Живопись и ее средства : учеб. пособие для вузов / Ю. П. Шашков. – Москва : Академический Проект : Трикста, 2006. – 128 с.