Муниципальное общеобразовательное учреждение "Русскополянская средняя общеобразовательная школа № 2"

Муниципальное общеобразовательное учреждение
"Русскополянская средняя общеобразовательная школа № 2"
Программа элективного курса для 8-го класса
Составитель: Аушина Елена Георгиевна,
учитель технологии
Утверждаю
Директор школы
Приказ № от 10.09.11
Лыткина Л.Р.
Согласовано
Зам директора по УВР
Коробкова И.В.
Рассмотрено на МС школы
протокол №1 от 05.09.11.
Председатель МС
Казанцева Н.Н.
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Современных выпускников школы особенно привлекают профессии,
востребованные в области дизайна. Дизайн – термин, обозначающий
различные
виды
проектировочной
деятельности,
имеющей
целью
формирование эстетических и функциональных качеств предметной среды. В
узком смысле дизайн – это художественное моделирование. Деятельность
специалистов, работающих в области дизайна, направлена, в частности, на
проектирование комфортной для человека предметной среды с учетом
правил и закономерностей дизайна.
Содержание данного курса направлено на изучение: сущности понятия
дизайн; профессий, связанных с деятельностью в области дизайна костюма;
принципов и законов композиции костюма; этапов художественного
моделирования костюма и создание тематических коллекций одежды с
использованием компьютерного моделирования.
В программе реализован принцип практико-ориентированного подхода к
отбору содержания учебного материала.
Цель данного курса – познакомить учащихся с профессией художникмодельер, помочь подросткам выявить склонности и способности к этому
виду деятельности, осознанно выбрать дальнейший профиль обучения.
Задачи курса – получить представление о понятии "дизайн костюма" и
закономерностях художественного моделирования одежды, познакомиться с
видами современных профессий в области дизайна костюма, получить
навыки по
выполнению тематических
коллекций
с использованием
компьютерного моделирования.
В процессе обучения учащиеся приобретают умения:
- моделировать костюм с учетом законов композиции костюма;
- использовать цветовой круг при выборе цветовой гаммы костюма с
учетом типа внешности;
- подбирать к костюму аксессуары и прическу;
- создавать тематические коллекции одежды, используя компьютерное
моделирование;
- защищать свою творческую работу.
Перечисленные умения формируются на основе знаний:
- понятия "дизайна", особенностей художественного моделирования
одежды;
- этапов моделирования костюма;
- законов композиции костюма;
- понятия "цветовой круг", его назначения;
- закономерностей выбора цветовой гаммы костюма в зависимости от
типа внешности;
- этапов создания тематических коллекций одежды с использованием
компьютера.
Занятия проходят в русле проектной методики. С теоретическим
материалом учащиеся знакомятся на лекциях, его содержание дополняется
показами видеозаписей и иллюстративным материалом. В ходе практических
работ формируются умения и навыки художественного моделирования
костюма, создания тематических коллекций одежды с использованием
компьютерного моделирования, осуществляется текущий контроль через
тестовые задания 1-го и 2-го уровней усвоения (приложения 1, 1а, 4, 4а).
Итоговый контроль реализуется в форме деловой игры "Подиум", в ходе
которой учащимся предлагается создать тематическою коллекцию моделей
на свободную тему , провести её презентацию и конкурсный показ.
Курс рассчитан на 16 часов, на каждое занятие отводится 2 часа.
Для реализации программы необходимы следующие средства ИКТ:
1. Аппаратные средства:
- учебный компьютер;
- принтер.
2. Программные средства:
- компьютерная программа по дизайну костюма.
ТЕМАТИЧЕСКОЕ ПЛАНИРОВАНИЕ
Дата
Тема
Вводное занятие
Понятие о дизайне. Профессии этой области.
Этапы художественного моделирования костюма.
Законы композиции костюма
Практическое упражнение по описанию коллекции
костюмов и законам композиции
Типы внешности и цветовая гармония костюма.
Практическая работа №1: Выбор цветовых
сочетаний по типу внешности
(с использованием компьютерного
моделирования).
Практическая работа №2: Подбор отделочных
деталей, аксессуаров и прически (с использованием
компьютерного моделирования)
Выполнение творческой работы по созданию
виртуальной тематической коллекции
Конкурсная презентация коллекций в деловой игре
"Подиум"
ИТОГО
Кол-во
часов
теор. пр.
1
1
1
1
1
1
2
2
5
1
4
12
СОДЕРЖАНИЕ КУРСА
Занятие 1. Понятие о дизайне. Профессии этой области.
Понятие "дизайн", краткая история развития дизайна. Основные цели,
задачи и содержание изучаемого курса.
Профессии, связанные с деятельностью в области дизайна костюма,
подготовка специалистов по этому направлению в учреждениях
профессионального образования города Омска.
Демонстрация видеозаписей показов коллекций одежды известных
кутюрье.
Учащиеся должны знать:
- понятие "дизайна", особенностей художественного моделирования
одежды;
перечень учебных заведений города Омска, которые готовят
специалистов по профилю "дизайн одежды".
Занятие 2. Художественное моделирование костюма.
Понятие о композиции костюма. Основные закономерности
художественного моделирования костюма. Элементы композиции костюма
(силуэты, линии, пропорции, ритмы, цветовая гамма костюма). Выбор
аксессуаров и прически.
Практические упражнения с выполнением тестовых заданий по
элементам композиции и выбору аксессуаров (приложение 1).
Учащиеся должны знать:
- этапы моделирования костюма;
- законы композиции костюма;
- элементы композиции костюма;
- закономерности выбора аксессуаров и причесок.
Учащиеся должны уметь:
- ориентироваться в использовании элементов композиции костюма;
- использовать закономерности выбора аксессуаров и причесок.
Занятие 3. Типы внешности и цветовая гармония костюма.
Типа внешности и рекомендуемые для них цвета костюма (по таблице1 из
приложения2).
Гармоничные
цветовые
сочетания,
созданные
с
использованием цветового круга (приложение 3).
Практические упражнения с выполнением тестовых заданий по
использованию цветового круга и выбору цветовой гаммы костюма в
соответствии с типом внешности (приложение 4).
Учащиеся должны знать:
- виды типов внешности и соответствующие им цвета костюма;
- закономерности сочетания цветов;
- закономерности использования цветового круга.
Учащиеся должны уметь:
- подбирать цвета костюма под тип внешности;
- использовать цветовой круг для выбора гармоничных цветовых
сочетаний.
Занятие 4. Практическая работа по выбору цветовых сочетаний.
Компьютерное моделирование цветовой гаммы костюмов с учетом типа
внешности и с использованием цветового круга (инструкция по выполнению
практической работы - в приложении 5).
Учащиеся должны знать:
- основные операции компьютерного моделирования цветовой гаммы
костюма с учетом типа внешности, используя цветовой круг.
Учащиеся должны уметь:
- использовать компьютерную программу моделирования цветовой
гаммы костюма с учетом типа внешности , применяя цветовой круг.
Занятие 5. Практическая работа по подбору аксессуаров и
прически.
Подбор аксессуаров и причесок для созданных моделей в соответствии с
законами композиции, с использованием компьютерного моделирования
(инструкция по выполнению практической работы - в приложении 6).
Учащиеся должны знать:
- основные операции компьютерного моделирования аксессуаров и
причесок в соответствии с законами композиции.
Учащиеся должны уметь:
- использовать компьютерную программу моделирования аксессуаров
и причесок в соответствии с законами композиции.
Занятия 6,7. Творческая работа по созданию тематической
коллекции.
Выполнение творческой работы по созданию тематической коллекции,
оформление ее показа с использованием компьютерного моделирования
(инструкция по выполнению творческой работы – в приложении 7).
Учащиеся должны знать:
- правила составления тематических коллекций;
- все этапы компьютерного моделирования коллекции;
- варианты презентаций коллекции.
Учащиеся должны уметь:
- составлять тематические коллекции с использованием компьютер ного моделирования;
- подбирать оформление подиума, музыку и движения виртуальных
моделей;
- составить краткую характеристику своей коллекции для
презентации.
Занятие 8. Защита творческих работ в форме деловой игры
"Подиум"
Презентация и конкурсный показ коллекций. Оценка коллекций жюри,
определение победителей (критерии оценки – приложение 8).
Учащиеся должны знать:
- инструкцию к деловой игре "Подиум".
Учащиеся должны уметь:
- провести презентацию своей коллекции.
СПИСОК
ЛИТЕРАТУРЫ
1. Волков И.П. "Учим творчеству". – М., 1992.
2. Дараган А., "Подиум для русского стиля", журнал "Крестьянка",
3/2001.
3. Дараган А., "Ультрофиолет Пако Рабана", журнал "Крестьянка",
3/2000.
4. Иванова М.Н., " Работа с тканью", Пособие для учителя, Мн.,
"Народная асвета", 1977.
5. Красинская А., "Доспехи от водолея", журнал "Работница", 2/ 2001.
6. Красинская А., "Любимый фасон Юдашкина", журнал "Работница",
3/ 1998.
7. Теория и практика организации предпрофильной подготовки,
под редакцией Т.Г.Новиковой. – М.:АПК и ПРО, 2003.
8. Орлова Л.В., "Азбука моды" , - М.: "Просвещение", 1988.
9. Элективные курсы в профильном обучении: Образовательная
область "Технология", Минобразования РФ – Национальный фонд
подготовки кадров. – М.: Вита-Пресс, 2004.