- МДБОУ "Детский сад "Теремок"

КОНСПЕКТ
ЗАНЯТИЯ ПО СЕНСОРНОМУ ВОСПИТАНИЮ
В МЛАДШЕЙ РАЗНОВОЗРАСТНОЙ ГРУППЕ
МДОУ «Детский сад «Теремок»
« В ГОСТЯХ У КРУГА, КВАДРАТА и ТРЕУГОЛЬНИКА»
Воспитатель: Зайцева Светлана Викторовна
2011г.
Программное содержание:
1. Упражнять детей в различении и сравнении фигур по цвету и форме.
Учить соотносить геометрические фигуры, называть их форму (круг,
квадрат, треугольник). Учить ориентироваться на цвет как на значимый
признак.
Закрепить знания детей о свойствах геометрических фигур: круга,
квадрата, треугольника.
2. Развивать внимание, сосредоточенность, речь.
3. Воспитывать нравственные качества, умение правильно вести себя в
гостях, чувство взаимопомощи.
Демонстрационный материал:
Дом геометрических фигур, геометрические фигуры (круг, квадрат,
треугольник), четыре дорожки основного цвета (красная, жёлтая, зелёная,
синяя), «коврики» с отверстиями в виде геометрических фигур, макет
автобуса.
Раздаточный материал:
Флажки основных цветов по количеству детей. «Билет» - карточка в
форме цветка с изображением геометрических фигур разного цвета
(красного, жёлтого, зелёного, синего).
Ход занятия:
Воспитатель организует детей на ковре:
- Ребята, посмотрите, пожалуйста, сколько у нас сегодня гостей. Давайте
улыбнёмся им и поздороваемся. (Дети здороваются). А теперь смотрим
только на меня и слушаем меня внимательно.
Ребята, сегодня мы с вами пойдём в гости. Хотите пойти? (Ответы детей).
Но прежде чем пойти в гости, давайте поговорим о том, как нужно вести себя
в гостях. (Дети отвечают). Правильно, вы не должны шуметь, толкаться,
громко разговаривать. А вот к кому мы пойдём, нам расскажут вот эти
красивые разноцветные дорожки. (На ковре разложены дорожки разного
цвета.) Какого цвета дорожки? (Ответы детей).
Каждый из вас пойдёт по своей дорожке, а помогут выбрать дорожку
флажки. (Воспитатель раздаёт детям по одному флажку). Какого цвета
флажок, на такую дорожку и надо вставать. Спокойно идём.
(Дети идут по дорожкам).
Воспитатель: По ровненькой дорожке,
По ровненькой дорожке
Шагают наши ножки,
Шагают наши ножки.
Шли мы, шли и пришли к сказочному домику. (Снимает покрывало с
домика, стоящего на столике). Какой красивый, необычный домик, с
разными окнами. Давайте сядем на стульчики, внимательно посмотрим и
отгадаем загадки, чтобы узнать, кто же в нём живёт? (Загадывает загадки,
сопровождая показом фигуры).
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На тарелку и на крышку,
На кольцо, на колесо.
Кто же это?
Дети: Круг.
Воспитатель: Молодцы!
Каждый угол здесь прямой.
Все четыре стороны
Одинаковой длины.
Вам представиться он рад,
А зовут его…
Дети: Квадрат.
Воспитатель: А про кого эта загадка?
Моя загадка коротка:
Три стороны и три угла.
Кто это?
Дети: Треугольник.
Воспитатель: Ребята, так к кому же мы пришли в гости?
Дети: К фигурам.
Воспитатель: Давайте внимательно рассмотрим их и сравним. Что есть у
квадрата?
Дети: Углы.
Воспитатель: Молодцы! А сколько же их, давайте посчитаем.
Дети ( считают): Четыре.
Воспитатель: Какие стороны у квадрата?
Дети: Равные, одинаковые.
Воспитатель: А на что же похож квадрат? (Дети отвечают).
Воспитатель: Молодцы, ребята. (Показывает круг). А вот это что?
Дети: Круг.
Воспитатель: А какой он?
Дети: Круглый.
Воспитатель: Чего у него нет?
Дети: Углов.
Воспитатель: Ребята, а что может делать круг?
Дети: Катиться.
Воспитатель: А квадрат?
Дети: Нет, не может.
Воспитатель: Почему?
Дети: Потому что мешают углы.
Воспитатель демонстрирует, как «катятся» круг и квадрат.
Показывает треугольник. Что это?
Дети: Треугольник.
Воспитатель: А у него есть углы? (Ответы детей). Сколько? Давайте
посчитаем. (Дети считают). А на что же похож треугольник?
Дети: На пирамидку, на косынку…
Воспитатель: Ребята, а вы знаете какая беда случилась с нашими
фигурами? Вчера они пошли на прогулку, резвились, гуляли, а в это время к
ним в дом забралась мышка и прогрызла в ковриках дыры. (Воспитатель
показывает коврики и дыры в нём). Давайте поможем жителям этого домика
починить коврики. Каждую фигуру нужно поместить на своё место. ( Дети
вставляют геометрические фигуры в «дыры»). Молодцы, помогли починить
коврики, а теперь немного отдохнём. Подойдите все ко мне и повторяйте за
мной.
(Проводится физкультминутка):
Стали дети ровно в круг,
(становятся в круг)
А затем присели вдруг.
(приседают)
Дружно сделали прыжок,
(подпрыгивают)
Над головкою хлопок.
(хлопают в ладоши над головой)
А сейчас идем по кругу,
Улыбаемся друг другу.
(идут по кругу, улыбаются).
Воспитатель: Ребята, нашим друзьям фигурам пора отдыхать, они устали,
давайте поможем им найти в домике своё место. А нам пора возвращаться в
детский сад. Чтобы быстрее добраться до него, я предлагаю поехать на
автобусе. Согласны? Но сначала давайте вспомним, как нужно входить в
автобус? Кого мы должны вначале пропустить? Тогда вот вам билеты.
Билеты необычные: на них изображены геометрические фигуры разного
цвета. На сиденьях автобуса тоже изображены геометрические фигуры
разного цвета. Повнимательнее посмотрите на свой билет и займите нужное
место.
(Мальчики пропускают девочек, а затем сами находят свои места,
рассаживаются на поставленные в два ряда стульчики).
Воспитатель: А чтобы нескучно было ехать, сделаем дыхательную
гимнастику «Шарик».
(Дети кладут руки на живот, делают вдох через нос. После небольшой
задержки дыхания выдыхают с произнесением звука «Ш». Повторяют два
раза.)
Ну вот мы и приехали. Мне очень понравилось как вы себя вели в гостях,
мальчики пропускали девочек в автобус, дружно помогали нашим фигурам.
На память о сегодняшнем походе в гости оставьте у себя билетики. А теперь
возьмитесь за руки парами кто с кем сидел, пойдёмте все со мной.
(Воспитатель уводит детей в приёмную).