Тема: Земля защиты просит у людей!

Тема: Земля защиты просит у людей!
Классный час проведен в 5 «Б» классе.
Учитель: Малофей И.И.
Цели:
 продемонстрировать важность экологических проблем в природе;
 способствовать развитию у учащихся умения самостоятельно добывать знания,
перерабатывать их и творчески представлять.
1. Организация начала классного часа.
Столы в классе расставлены таким образом, что представляют собой круг, слегка
разомкнутый в районе доски, чтобы в центр его можно было пройти. Этот круг
становится символом, с осмысления которого начинается разговор на классном часе. Все
участники разговора берутся за руки, делая, таким образом, круг замкнутым, и
высказывают свое мнение о символике этого круга.
Круг - это символ солнца, а значит - тепла, света, жизни.
Круг - это символ единства, сплоченности, взаимовыручки.
Круг - это общество людей, среди которых мы живем. В природе все связано и
развивается по кругу, стоит вспомнить хотя бы круговорот воды.
Все важные, волнующие людей вопросы принято решать за "круглым столом".
Вспомним слова поэта: "Возьмемся за руки, друзья, чтоб не пропасть поодиночке". Круг
- это символ дружбы и того, что только сообща, все вместе мы сможем выстоять.
Круг - это наша планета, наша Земля, и именно ее проблемы становятся сегодня
предметом нашего пристального внимания.
2. Ориентировочно-мотивационный этап.
Просмотр видеоролика « Земля - наш общий дом».
Учитель: Мы сегодня собрались поговорить о нашем общем доме, о самой загадочной и
неизведанной, о самой красивой и родной планете.
Вы, наверное, догадались, что наш разговор пойдет о нашей колыбели, о нашем общем
доме - планете Земля.
3. Операционно-познавательный этап.
Учащийся читает стихотворение.
«Как яблоко на блюде,
У нас Земля одна.
Не торопитесь, люди,
Все выскрести до дна.
Немудрено добраться
До скрытых тайников,
Разграбить всё богатство
У будущих веков.
Мы общей жизни зерна,
Одной судьбы родня.
Нам пировать позорно
В счет будущего дня.
Поймите это, люди,
Как собственный приказ,
Не то Земли не будет
У каждого из нас»
Выступления учащихся ( домашнее задание)
В субботу, 29 марта в 20:30 люди по всему миру выключат свет на один час, Час Земли,
чтобы показать необходимость объединенных действий для борьбы с изменением
климата.
День Земли - когда будет в 2014 году:
День Земли - это скорее не праздник, а всего лишь название даты для акций, которую
устраивают по всему миру для привлечения внимания к глобальным проблемам нашей
планеты, ее уязвимости и ценности.
Для Дня Земли существуют 2 основные даты. Это:
1. 22 апреля (в 2014 году - 22 апреля 2014 года).
2. День весеннего равноденствия. День весеннего равноденствия в 2014 году, как
известно, будет 20 марта 2014 года.
Не следует путать День земли с акцией "Час Земли", в рамках которой в предпоследнюю
субботу марта на 1 час множество людей и организаций по всему миру перестают
пользоваться электрическим освещением.
Мероприятия, которые устраиваются ежегодно в эти дни:
Чтобы приобщить как можно больше людей к этой акции, во многих странах в эти дни
звучит Колокол Мира. Колокол Мира является символом мира, солидарности и добра на
Земле. В России колокол звучит в Международном Центре Рерихов с 1998 года
Также ежегодно ученые обсуждают проблемы экологии (и цивилизации в целом) на
различных конференциях. Организуются команды по уборке лесов, парков и других зон
отдыха, выставки, посвященные проблемам Земли, а также другие мероприятия.
22 апреля является международной датой - Международным денем Матери-Земли. Его
приняла Генеральная Ассамблея ООН в 2009 году. Ну а в первый раз День Земли
отметили в США 22 апреля 1970 года.
Учитель: Любому приятно получать поздравления ко Дню рождения. Давайте поздравим
Землю с праздником.
Земля! Мы поздравляем тебя с днём рождения! Желаем, чтобы над тобой всегда светило
яркое солнце, а на тебе росли густые леса, цвели цветы, звонко пели птицы!
Учащаяся читает стихотворение.
С Днём Земли всех поздравляем
И всем искренне желаем
Быть нежней и осторожней
С нашей Матушкой-природой,
У душою к ней стремиться,
Быть свободными, как птицы,
Из своих квартирных клеток
Слушать шёпот листьев, веток,
Ежедневно наблюдать
Солнца красочный закат,
Оглянитесь — жизнь прекрасна,
Сколько в ней оттенков разных,
Это всё Земля-планета,
Любим мы её за это!
Учитель: Дорогие ребята, уважаемые гости, никогда ещё так много людей не было
обеспокоено состоянием окружающей среды. А ведь каждый живущий на Земле человек
может внести свой посильный вклад в дело охраны природы. Причём для этого не
обязательно выезжать в лес, к реке, в поле. Ведь человечество пользуется природными
ресурсами постоянно и везде. Возьмём, к примеру, домашнее хозяйство – ведь это тоже
потребление природных ресурсов и, изменив его в экологическую сторону, каждый из
нас способен изменить ситуацию на планете к лучшему, особенно если будет
действовать не в одиночку, а сумеет приобщить к своему новому поведению друзей и
знакомых.
- А что для этого можно сделать? (Ответы детей).
Ребята, давайте все вместе поможем нашей Земле. Сделаем так, чтобы нашей планете
дышалось лучше, чтобы было меньше мусора.
- Ребята, а как можно уменьшить количества мусора на Земле? Ваши идеи. (Учащиеся
высказывают свои идеи).
Задание 1. Конкурс « Идеи». Работа учащихся в группах (до 7 минут).
Примерные ответы.
- Организовать субботник по сбору мусора;
- организовать сбор макулатуры и металлолома;
- выпустить листовки о вреде мусора;
-выявлять несанкционированные свалки и сообщать о них экологической службе;
- рассказать младшим школьникам о том, как надо обращаться с мусором.
Учитель: Я люблю тебя, Земля, и хочу, чтоб ты жила,
Хорошела с каждым годом, плодоносила, цвела.
Берегите, люди, Землю, ведь она у нас одна.
Защитим её все вместе мы как дружная семья.
Будем мусор убирать, не сорить, не обижать!
Задание 2. Обсуждение и просмотр.
Учитель: А вот стоит ли брать пример с героев мультфильмов? (просмотр мультфильма
« На лесной тропе»)
Итог: Обсуждение.
1. Что мы увидели в фильме?
2. Какие правила нарушили лисы?
Задание 3. Давайте составим свои правила поведения в природе.
Работа в группах (до 6 минут)
Итог: обсуждение и представление своих правил, которые будут размещены на стенде в
классном кабинете.
Ученики, предложившие самую оригинальную идею, получат приз.
Подведение итогов.
Учитель. Что вы поняли из нашего сегодняшнего разговора?
Какие выводы сделали?
Зависит многое от нас,
Какой планета будет.
И в этот день и в этот час
Спасите её люди
Рефлексия (закончи предложение):
Наша страна, Родина должна быть экологически чистой, всегда оставаться голубоглазой,
с красивейшими реками, озёрами, лесами и полями.
Для этого я….