Газета гусельки - МАДОУ Детский сад №254

апрель 2010 г.
_____________________________________________________________________________________
Информационно-методическое издание МАДОУ ЦРР-детский сад № 254 г. Уфы РБ
Уважаемые родители!
Благодарим Вас за активное участие в Фестивале семейного счастья, за яркие, творческие
работы, которые вызвали интерес у детей и взрослых, позволили ощутить доброжелательную,
теплую атмосферу в семье, значимость каждого ее члена.
Желаем Вам счастливой, нескучной семейной жизни, полной любви и уважения друг к другу.
Вам дорогие участники слова благодарности:
Семьям
Никулина Жени, Саяповой Даши, Казариновой Ирины, Солнышкиной Полины
Искандаровой Лилианы, Константиновой Есении, Сагановой Даши, Харрасова Искандера,
Комарова Данила, Зеленцовой Юли, Нигамовой Софьи
А также всем родителям группы № 7 которые оформили альбомы «Моя семья» и дерево «Моя
родословная» и родителям, которые приняли участие в конкурсе «Мамины пироги».
Творчество детей
Харрасов Искандер рассказывает о своем папе: «Моего папу зовут Филуз Ахматнурович» Он
служил в танковых войсках в Польше, был танкистом. А сейчас он помогает людям в
Башкортостане добывать воду из – под земли. Он машинист буровых установок. Поэтому он часто
уезжает, а я без него скучаю и жду. Мой папа сильный и ловкий. Я люблю играть с папой в
шахматы».
Солнышкина Полина: «Моего папу зовут Сергей Николаевич. Он служил в армии в
автомобильных войсках. Он защищал Родину. Папа работает водителем. Он у меня сильный и
смелый. Я его очень люблю. Я люблю с папой гулять».
Ирина Казаринова: папу зовут Юрий Леонидович. Он военный, подполковник МВД. Работает
начальником кафедры психологии и криминологии в институте М.В.Д., обучает курсантов. Я
очень люблю своего папу. Он добрый и сильный.
Комаров Данил: моего папу зовут Владимир Алексеевич. Мой папа спортсмен. Он с детства
занимался конькобежным спортом. В 9 лет он занял I место по БАССР. Потом он много раз
получал грамоты, дипломы. У него есть значок «Чемпион» и «Мастер спорта». Сейчас мой папа
работает учителем физкультуры в школе. Он сильный, смелый. Я тоже хочу быть чемпионом как
папа.
***
Кокурина Катя: Я девочка Катя, я в садик хожу,
Нужно помочь ей прибраться скорей.
Пойду скоро в школу учиться хочу.
В шкафчик сложить моих мягких друзей,
Но есть еще время пока погулять,
Вытереть пыль со стола, все убрать.
Кататься на лыжах, коньках, рисовать. Вкусный обед приготовим мы с ней,
Мне все это нравится, есть и дела,
С мамочкой милой всегда веселей.
Мама с работы устала пришла.
***
Красивые цветы растут везде:
Весенние цветы люблю,
В саду, в лесу – везде.
И букеты соберу,
Люди ими любуются и целуются.
Подснежники для мамы,
Тюльпаны для подруг.
***
Приходи скорей весна,
И снег растает тут.
Уходи от нас зима!
Побегут ручьи скорей,
Пусть цветы скорей растут,
И споет нам соловей.
Подготовили воспитатели А.Р. Солнышкина и Е.А.Груздова
№ 40
декабрь 2012 г.
Информационно-методическое издание МАДОУ ЦРР - детский сад № 254
городского округа город Уфа Республики Башкортоста
Октябрьского района
Игрушка в жизни ребенка
Так уж устроен мир, что детство и игра – неразделимые понятия. И хорошо, если
ребенок много играет. Плохо же то, что малыша заставляют соответствовать
чаяниям и запросам родителей, уже в младенчестве он становится игрушкой в руках
мам и пап, а сам не имеет времени, сил и, что самое страшное, желания, чтобы даже
просто уединиться с любимой игрушкой. Социологи, психологи и педагоги
замечают, что современные дети почти совсем не играют в традиционные игры. Они
слишком рано взрослеют. А их психика не успевает за развивающимся интеллектом.
Компьютерная игра и телевидение вытесняют из жизни детей куклы, мячи, кубики и
пр.
Игра – символический язык для самовыражения; игра может открывать нам: что
пережил ребенок; как он реагирует на то, что пережил; чувства, связанные с тем,
что он пережил; какие желания, мечты и потребности возникают у малыша и даже
особенности его Я. Поэтому самым естественным способом проникновения в мир
детства, для познания его и для воздействия на него, является игра. Когда кроха
встречает истинное понимание и принятие своего состояния, он преодолевает свои
внутренние конфликты, психологический дискомфорт, невротические состояния и
становится способен к личностному росту и развитию. Игровая терапия – это
нередко единственный возможный
путь помощи тем, кто ещё не освоил даже слов, взрослых ценностей и правил, но в
мире фантазий и образов является повелителем. Можно ли через компьютерную
игру решить свои проблемы? Нет! Компьютер задает нам сценарий развития
событий, а в традиционной игре ребенок сам является сценаристом. И дело не в том,
что кто-то пытается запретить компьютер, а в том, что взрослые в ответе за то,
получит ли малыш психологическую разгрузку в игре или наоборот –
психологическую нагрузку.
Следующий важный момент. Какие игрушки предпочитают современные дети?
Всем известен феномен куклы Барби. Девочки всего мира уже несколько
десятилетий бредят ею. Интерес девочки к кукле-женщине понятен. И возник он не
в этом столетии. Девочки и мальчики хотят быть большими, поэтому все, что носит
на себе отпечаток «взрослости», очень ценно для них. Барби представляет собой
некий современный жизненный идеал. Что настораживает? Девочки играют с этой
куклой не «дочки-матери», а в «подруги-знакомые». Тем самым в том возрасте,
когда девочки исстари проигрывали роль будущей матери, т.е. основное
предназначение женщины на Земле, сейчас воспитывают в себе нечто иное. Знаете
ли вы, что в Японии Барби в американском воплощении не продается? Почему?
Просто у маленькой девочки-японки никогда не будет таких пропорций тела и
волос. Природа японской женщины другая. И, чтобы японские девочки не
переживали по этому поводу, вопрос решился на государственном уровне. Да и
сами американские психологи пришли к выводу, что надо что-то изменять в имидже
Барби. Придумали беременную Барби, работают над тем, чтобы она стала менее
броская и менее эмансипированная.
Следующая проблема. Наши дети почти не играют с отечественными игрушками.
Психологи утверждают, что растет поколение молодых людей, воспитанных на
игрушках, не имеющих ничего общего с российской действительностью. В лексикон
наших детей прочно входят иностранные слова. Теперь, покупая куклу, не нужно
придумывать ей имя, оно уже есть, творческий процесс атрофирован. И вот в
миллионах квартир по всему миру поселился стереотип.
В детских садах, в секциях, дома с юными мужчинами находятся женщины, и они
не нарочно, подсознательно формируют вокруг себя среду, понятную и комфортную
лишь им, лишая мальчиков их естественного игрового окружения. С другой
стороны, игрушки для мальчиков прямо ассоциируются с насилием. А ведь в Греции
и Швеции запрещена продажа военных игрушек. Мы забываем, что для мальчиков
интересны конструкторы, строительные модули и столярные инструменты,
автомашины и самолеты, космические корабли.
У ребенка должно быть достаточно материала, чтобы придумать и осуществить
творческий замысел. Песок, камушки, тряпочки, палочки, раковины – вот что
необходимо для настоящей игры. То есть все то, что может быть с лихвой
использовано детской фантазией. Рассудочные игры, связанные с расчетом
комбинаций, неприемлемы, они малышей отрывают от тепла и человечности.
Подготовила воспитатель В.С.Сорокина