ТЕСТ 7 (ЕГЭ)

ЕГЭ 7
А1.В каком слове букв меньше, ем звуков?
1) вкусный
2) известность
3) питательный
4) Ямайка
А2.В каком слове буква, обозначающая ударный гласный звук, выделена правильно?
1) анАтом
2) блАговест
3) газопрОвод
4) гербОвый
А3.В каком предложении вместо слова ТРАВЯНИСТЫЙ нужно употребить слово
ТРЯВЯНОЙ?
1) В нашем кафе вы можете попробовать изысканные и полезные ТРАВЯНИСНЫЕ чаи.
2) В Гомельской области началась массовая заготовка ТРАВЯНИСТЫХ КОРМОВ.
3) Из всех ароматов я предпочитаю ТРАВЯНИСТЫЕ запахи.
4) Мне необходимо срочно приобрести справочник ТРАВЯНИСТЫХ растений.
А4.Укажите пример с ошибкой в образовании формы слова.
1) отряд партизан
2) пара ботинок
3) нет обоих подруг
4) вкусные торты
А5.Укажите грамматически правильное продолжение предложения.
Всесторонне изучив потребительский спрос на российском рынке,
1) покупателям были предложены недорогие товары первой необходимости.
2) рынок наполнился недорогими товарами первой необходимости.
3) необходимо обеспечить граждан товарами первой необходимости.
4) мы может предложить покупателям недорогие товары первой необходимости.
А6.Укажите предложение с грамматической ошибкой (с нарушением синтаксической
нормы).
1)Море под зыбким сводом неба плещется тихо или бурлит, шумит, штормит – согласно
дующим ветрам.
2)Под пыльной набережной непрерывно текут навстречу друг дугу потоки народа.
3)В императорской резиденции по проектам выдающихся зодчих в различные эпохи были
возведены более десяти дворцовых зданий.
4)Плеяда нынешних музейных работников, определяющих теорию и практику не только
отечественной, но и мировой музейной культуры, стала формироваться сразу же после
окончания Великой Отечественной войны.
ПРОЧИТАЙТЕ ТЕКСТ И ВЫПОЛНИТЕ ЗАДАНИЯ А7 – А12
(1)… (2)Это имя известно каждому, на его сказках мы выросли. (3)Хотя как такой
человек умудрился написать сказки, которыми вот уже почти два века зачитываются дети
всего мира – это одна из величайших загадок истории. (4)Андерсен никогда не был
сказочником, постоянно окружённым детишками с открытыми в изумлении ртами. (5) В
Копенгагене есть памятник писателю: Андерсен сидит в кресле, наклонившись вперёд, с
книгой в одной руке и жестикулируя другой. (6)…
А7.Какое из приведённых ниже предложений должно быть первым в этом тексте?
1) 4 августа 1876 года умер Ханс Кристиан Андерсен.
2) Все мы любим сказки.
3) К русскому читателю произведения Андерсена пришли в середине X1X века.
4) Ханс Кристиан Андерсен родился в семье бедного сапожника.
А8.Какое из приведённых ниже предложений должно стоять на месте пропуска шестого
предложения текса?
1)Однако это был настоящий Андерсен – книгу он всегда предпочитал людскому
обществу.
2)Прежде всего, это был настоящий Андерсен – книгу он всегда предпочитал людскому
обществу.
3)Иными словами, это был настоящий Андерсен – книгу он всегда предпочитал людскому
обществу.
4)Вот это и был настоящий Андерсен – книгу он всегда предпочитал людскому обществу.
А9.Какие слова являются грамматической основой в четвёртом предложении текста?
1) Андерсен не был
2) Андерсен не был сказочником
3) Андерсен никогда не был
3) Андерсен был сказочником
А10.Укажите правильную характеристику четвёртого предложения текста.
1)простое
2)сложносочинённое
3)сложное бессоюзное
4)сложноподчинённое
А11.Укажите правильную морфологическую характеристику слова ОКРУЖЁННЫМ из
четвёртого предложения текста.
1) действительное причастие
2) страдательное причастие
3) прилагательное
4) деепричастие
А12.Укажите значение слова ИЗУМЛЕНИЕ в четвёртом предложении текста.
1) крайнее восхищение
2) крайнее любопытство
3) крайнее непонимание
4) крайнее удивление
А13.В каком слове есть суффикс –НИК со значением «пространство»?
1) малинник
2) грибник
3) чайник
4) справочник
А14.В каком варианте ответа указаны все цифры, на месте которых пишется Н?
В высоком номере, краше(1)ом масля(2)ой краской, кова(3)ая кровать покрыта грубым, но
свежестира(4)ым бельём.
1) 1,2,3
2) 2,3
3) 1,2,3,4
4) 2,3,4
А15.В каком ряду во всех трёх словах пропущена безударная проверяемая гласная корня?
1) аб..туриент, бар..бан, р..птание
2) спл..чённый, ут..пический, иног..родний
3) бл..стящий, накл..нять, опр..вдать
4) обл..ниться, щ..бетание, соч..таемый
А16.В каком ряду во всех трёх словах пропущена одна и та же буква?
1) пунц..вый, борж..ми, парч..й
2) и..далека, и..мучиться, и..справление
3) пр..клонный, пр..манка, пр..пев
4) порт..ера, пас..янс, ад..ютант
А17.В каком ряду в обоих словах на месте пропуска пишется буква И?
1) пол..шь, се..шь
2) слыш..мый, прострел..нный
3) чита..мый, выкач..нный
4) вид..мый, дыш..шь
А18.В каком варианте ответа указаны все слова, где пропущена буква И?
А)обихаж..вать
Б)расплывч..тый
В)посме..ваться
Г)бирж..вой
1 А,Б,Г
2) А,Б,В
3) А,В
4) А,В,Г
А19.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых пиштся
буква И?
Потом, н(1) на йоту н(2) изменяя лица, кидает своему спутнику какую-то короткую
гортанную фразу, совершенно н(3) шевеля губами и так бесстрастно, точно это н(4) он
говорит, а кто-то внутри его.
1) 1
2) 2
3) 2,3,4
4) 3,4
А20.В каком предложении оба выделенных слова пишутся слитно?
1)(И)ТАК, с ними случилось ТО(ЖЕ), что и с предыдущей группой туристов.
2)Он был ТАК(ЖЕ) напуган, ЗА(ТО) сумел сохранить спокойствие.
3)ЧТО(БЫ) вы ни говорили (НА)СЧЁТ этого человека, моё мнение о нём останется
неизменным.
4)А ЧТО(БЫ) не было страшно идти одному (ПО)ЭТОМУ лесу, я дожидался попутчика на
опушке.
А21.Укажите правильное объяснение постановки запятой или её отсутствия в
предложении:
Гребцы дружно работают ( ) и от поворачивающихся в воде вёсел извиваются, уходят в
глубину как бы толстые змеи с серебряными брюшками.
1) Предложение с однородными членами, перед союзом И запятая не нужна.
2) Сложносочинённое предложение, перед союзом И нужна запятая.
3) Сложносочинённое предложение, перед союзом И запятая не нужна.
4) Простое предложение с однородными членами, перед союзом И нужна запятая.
А22.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Там (1) в деревне (2) он (3) очевидно (4) зная себя на своём месте (5) никуда не спешил (6)
и никогда не бывал (7) не занят.
1) 1,4,5
2) 2,4
3) 1,3
4) 1,2,3.4,5
А23.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложениях должны стоять запятые?
Долгое время (1) считалось (2) что соль вырабатывали в большом количестве в Древнем
Китае. Однако (3) прямых доказательств этому не было, поскольку археологи не могли
ответить на вопрос «где именно?». Ведь (4) по археологическим данным (5) до сих пор на
территории этой страны не было обнаружено ни одного места, похожего на
соледобывающий объект.
1) 1,2.3,4,5
2) 1,2
3) 2,4,5
4) 1,3
А24.Укажите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания
не расставлены.)
1)Здесь вы встретите разговаривающих о концерте или о погоде с необыкновенным
благородством и чувством собственного достоинства.
2)Молодой человек во фраке или плаще робким и трепетным шагом пошёл в сторону
стоящей чуть поодаль барышни.
3)Танец длился долго и утомлённая музыка почти погасала и замирала и опять
вырывалась визжала и гремела.
4)Сердце его билось и он невольно ускорял шаг свой.
А25.Укажите правильное объяснение постановки двоеточия в предложении:
Всё дико, голо, просто вокруг: и в долине, и по каменистым предгорьям, обступившим её,
серо-коричневым, в золотисто-рыжих пятнах по склонам, где от солнца выгорели травы.
1)Обобщающее слово стоит перед однородными членами предложения.
2)Вторая часть БСП указывает на следствие того, о чём говорится в первой части.
3)Вторая часть БСП поясняет, раскрывает содержание того, о чём говорится в первой
части.
4)Вторая часть БСП указывает на причину того, о чём говорится в первой части.
А26.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Неужели та (1) за один небесный взгляд (2) которой (3) он готов был отдать жизнь (4)
была сейчас благосклонна и внимательна в другому?
1) 1,2
2) 2
3) 1,4
4) 2,4
А27.В каком варианте ответа правильно указаны все цифры, на месте которых в
предложении должны стоять запятые?
Они часто носят в себе истинный талант (1) и (2) если бы только дунул на них свежий
воздух Италии (3) он бы развился так же вольно и ярко (4) как растение (5) которое
выносят (6) наконец (7) из комнаты на свежий воздух.
1) 1,2,3,4,5
2) 1,3,4,5
3) 2,3,4,6,7
4) 2,3,4,5
А28.В каком сложноподчинённом предложении придаточную часть нельзя заменить
причастным оборотом?
1)Какой-то неприятный беспорядок, который встречается только в беспечной комнате
холостяка, царствовал во всём.
2)Она взглянула на свою приятельницу, которая внимательно слушала нового
проповедника.
3)Ему доставляло огромное удовольствие чтение книг о путешествиях по странам, в
которых он никогда не сможет побывать.
4)Сзади разинула свой зев пустота, которая стирала границы между опустевшей комнатой
и беззвёздной ночью.
ТЕКСТ 7 (ЕГЭ)
(1)К гармонии человека ведёт много дорог, и одна из них начинается в спортивном зале.
(2)Человек говорит себе: я всё могу. (3)Могу стать сильным, уверенным, могу не бояться
острых ситуаций, стрессов, могу избавиться от вредных привычек, даже могу победить
свою лень.
(4)Давайте пойдём по этой дороге вместе! (5)И, может быть, на этом пути каждый
найдёт себя.
(6)В человеке столько заложено природой, что реализовать всё скрытое и явное не
хватит нескольких жизней! (7)Впрочем, многие вообще не заглядывают в кладовую своих
способностей – берут то, что лежит ближе, на поверхности. (8)И сетуют на то, что,
дескать, мало нам природа-матушка дала, мол, выше головы не прыгнешь…(9)А если
попробовать!
(10)Если вы сумеете преодолеть боязнь «высоты», попытаетесь достигнуть внутренней
гармонии – вы сумеете значительно развить свои способности. (11)Но поиски гармонии
приведут вас к желаемому только в том случае, если это будет не изматывающая борьба,
не мука мученическая, а радость постепенного согласования, сопряжения отдельных
частей в единое целое.
(12)Это целое – человеческая личность.
(13)Систематические занятия спортом дадут вам не только крепкие мышцы, хотя и это –
немало. (14)Тренировки сами по себе являются сильнейшим дисциплинирующим
фактором. (15)Человек, в достаточной степени владеющий физической культурой, куда
менее подвержен влиянию дурных привычек, многие из которых мешают нам жить
нормально.
(16)Спорт даёт доброжелательность, жизнелюбие, искреннее расположение к ближнему.
(17)Так начинается осознание своего места на земле, овладение собственными чувствами
и устремлениями.
(По В.Фризену)
А29В каком предложении говорится о влиянии спорта на личность человека?
1) 7
2) 10
3) 14
4) 16
А30.К какому типу речи относится данный текст?
1) описание
2) рассуждение
3) повествование и рассуждение
4) рассуждение и описание
А31.В каком предложении использована пословица?
1) 5
2) 8
3) 4
4) 11
В1.Из предложений 15 – 17 выпишите слова, образованные способом сложения.
В2.Из предложений 15 – 17 выпишите действительные причастия настоящего времени.
В3.Из предложения
ПРИМЫКАНИЕ.
15
выпишите
подчинительное
словосочетание
со
связью
В4.Среди предложений 13 – 17 найдите сложноподчинённое предложение с придаточным
определительным.
В5.Среди предложений 3 – 8 найдите предложение с вводными словами.
В6.Среди предложений 1 – 9 найдите сложносочинённое предложение.
В7.Среди предложений 1 – 5 найдите такое, которое соединено с предыдущим при
помощи лексических повторов.
В8.Прочитайте фрагмент рецензии, в которой анализируются языковые особенности
приведённого выше текста. Вставьте на места пропусков цифры, соответствующие номеру
термина из списка.
«В.Фризен призывает своих читателей не просто к занятиям спортом, а к
самоусовершенствованию. Уже в предложениях 2 и 3 автором используется ___, который
концентрирует внимание читателя на проблеме. _______ в предложении 8 показывает
добродушно-насмешливое отношение автора к ленивым и неуверенным в себе людям.
______ 4,6 и 9 подчёркивают призыв к активным действиям. В предложениях 11 и 16
______ помогают точнее донести авторскую мысль до читателя».
Список терминов:
1) синтаксический параллелизм
2) ряды однородных членов
3) фразеологизм
4) ирония
5) метафора
6) парцелляция
7) вопросно-ответная форма изложения
8) экспрессивный повтор
9) риторический вопрос
10) восклицательное предложение