Image
advertisement
ЧЕТЫРЕ ЦЕЛИ СУББОТНЕЙ ШКОЛЫ И ИХ ПРАКТИЧЕСКОЕ ПРИМЕНЕНИЕ Субботняя школа была создана с целью распространения Евангелия Христова в ответ на повеление Иисуса (Матф.28:19-20), и для распространения Трёхангельской вести. Главная задача Субботней школы – вести людей ко Христу, способствовать их духовному росту и готовить к служению другим. В полном соответствии с этой изначальной целью субботняя школа и сегодня продолжает возвещать Благую Весть, чтобы приобрести, и воспитать для Иисуса Христа мужчин и женщин, юношей и девушек во всем мире. Эти задачи претворяются в жизнь с помощью четырёх целей: I. ИЗУЧЕНИЕ СВЯЩЕННОГО ПИСАНИЯ II. ОБЩЕНИЕ III. МИССИОНЕРСКАЯ РАБОТА IV. СОДЕЙСТВИЕ ВСЕМИРНОЙ МИССИИ I. ИЗУЧЕНИЕ СВЯЩЕННОГО ПИСАНИЯ Субботняя школа помогает учащимся лучше понимать Евангелие, лично посвящать себя Христу, способствуя духовному возрастанию через изучение Библии и Духа пророчества. Она помогает учащимся организовывать личное молитвенное служение, учит их истолковывать принципы Священного Писания и применять их в своей жизни. Практическое применение: 1. Учитель побуждает членов субботней школы ежедневно и лично изучать Слово Божие. И делает он это позитивно, приводя примеры многих благословений из своей личной жизни. Он приглашает кратко делиться такими свидетельствами учеников СШ. Елена Уайт советовала: «Каждый день определенное время должно быть уделено изучению уроков субботней школы»1. «Родители, ежедневно уделяйте немного времени для изучения урока субботней школы вместе со своими детьми»2 «Подготовка к занятиям субботней школы состоит не в том, чтобы утром в субботу торопливо просмотреть материалы урока, но в том, чтобы в субботу после обеда вдумчиво изучить материал следующего занятия, а затем ежедневно повторять, иллюстрировать его в течение всей недели. Тогда урок закрепится в вашей памяти, как сокровище, которое невозможно потерять».3 2. Учитель СШ воспитывает у всех членов субботней школы посвящение и любовь к молитве Учитель СШ мотивирует учеников к общению с Богом через молитву многочисленными примерами силы Господа явленной в его жизни. Он приглашает их на молитвенные собрания церкви, отводит время для молитвы перед изучением урока (краткие молитвы 2-3 человек), приглашает к молитве в конце урока (краткие молитвы 2-3 человек), объединяет учеников в группы для молитвы (по двоё). В конце урока СШ учитель возносит ходатайственную молитву о нуждах учеников класса. 3. Учитель СШ проводит урок методом задавания вопросов (дискуссии) Задавание вопросов ученикам СШ или дискуссия приносит многие благословения: - в ходе вопросов и ответов обнаруживается знание или не знание материала учениками СШ; - каждый ответ данный учеником позволяет ему: надолго запомнить этот урок СШ, мотивирует его к изучению Библии, пособия, и к посещению СШ, так как его мнение важно и в нём нуждаются; - ответ ученика ведёт пусть к небольшому, но открытию, способствует духовному росту и развитию; - ответы учеником объединяют их в команду по совместному изучению Библии, способствуют возникновению духа единства и взаимопонимания между ними; - ответы учеников позволяют выявить их теологические ошибки и исправить их с помощью ответов других учеников класса и учителя СШ; - дискуссия создаёт атмосферу открытости и желания участвовать в обсуждении урока СШ; - дискуссия позволяет вступать в диалог, отстаивать свою точку зрения, защищать её, аргументировать её доказательствами, и тем самым готовит учащихся к личному свидетельству; Во время отведённое для изучения урока субботней школы: хороший учитель говорит -50 %, отличный учитель – 30%, настоящий учитель – 10% времени. Дух Пророчества говорит: ««Плохо спланирован тот урок, в течение которого говорит только учитель; его задача расположить учеников к увлекательной беседе, и тогда они расскажут все, что знают. В завершении занятий несколько точных, кратких замечаний или иллюстраций учителя будут способствовать тому, чтобы материал прочно отложился в памяти учеников» (Советы по работе Субботней школы, стр. 115). 4. Учитель побуждает учеников класса заучивать ключевые библейские тексты урока СШ. Учитель побуждает учеников класса заучивать ключевые библейские тексты урока СШ, и первый показывает в этом пример. Священное Писание есть Слово Вечного Бога и подлинное сокровище в этом меняющемся мире. Они помогают ученикам СШ, среди недели сталкиваясь с различными ситуациями жизни, сохранять верность библейским принципам и принимать правильные решения. Заучивание ключевого текста может проводиться прямо на уроке СШ, причём различными путями. 5. Проводя урок, учитель СШ побуждает учеников чаще обращаться к Священному Писанию. «Так говорит Господь» должно быть ответом учеников на каждый поставленный учителем вопрос. 6. Вопросы, задаваемые учителем в ходе проведения урока Вопросы, задаваемые учителем в ходе проведения урока СШ должны быть практичными, и отвечать на насущные нужды учеников СШ, помогая им справиться с той или иной жизненной ситуацией, разрешить ту или иную имеющуюся проблему. Для этого учителю СШ необходимо регулярно принимать участие в еженедельных собраний, проводимых по методике ЕАД. 7. Учитель побуждает учеников СШ делиться полученными знаниями Учитель побуждает учеников СШ делиться полученными знаниями с другими людьми, так как это способствует духовному росту учеников и осуществлению главной цели Субботней школы. II. ОБЩЕНИЕ Субботняя школа укрепляет братское общение между членами посредством еженедельной программы изучения уроков субботней школы. Она помогает привлекать к жизни церкви новых людей, которые с ее помощью вливаются в церковь, и находить способы возвращения пассивных членов к активной жизни. Практическое применение: 1. Прямая обязанность учителя СШ - поощрять создание атмосферы христианского братства на каждом занятии субботней школы Это выражается в искреннем и сердечном приветствии учеников класса, вниманию к опытам, которые они имели среди недели, их нуждам. Учитель должен знать фамилию, имя и отчество каждого своего ученика, а также некоторые особенности жизни человека: семейный, одинокий, учащийся, работающий. 2. Учитель поощряет всех членов субботней школы регулярно и пунктуально посещать занятия Он и ученики класса должны стараться по возможности скорее установить контакт с теми, кто не посещает занятия; поддерживать с ними братские христианские отношения, чтобы побудить их к посещению субботней школы. 3. Организация встреч класса Субботней школы Учителя организовывают внеплановые встречи класса СШ для молитвы, изучения Библии, благотворительной деятельности, для лучшего знакомства учеников класса (день рождения одного из учеников, выезд на природу), для оценки деятельности класса. Класс СШ призван стать единой, дружной, любящей Бога и друг друга духовной семьёй. В этом заключена ключевая часть второй цели СШ – братское общение. В классе СШ каждый должен быть охвачен христианским вниманием как со стороны учителя, так и со стороны каждого ученика класса. Именно в такой атмосфере уважительного, внимательного, заботливого, любящего отношения и служения друг другу ученики СШ раскрываются как личности во всей полноте даров данных им от Бога. Задача каждого учителя СШ приложить все усилия со своей стороны, молиться и просить особой мудрости у Бога в руководстве учениками класса, особой любви к Его народу. Цель учителя – создание атмосферы, которая влекла бы людей каждое богослужение на поклонение Господу, для общения друг с другом среди недели и в субботу, для служения друг другу, для приглашения новых людей ко Христу. 4. Великая ответственность учителя – сохранение учеников доверенного ему класса СШ Каждому учителю СШ поручено великое сокровище в лице учеников его класса. Пример Господа Иисуса Христа призван вдохновить каждого учителя СШ – Иоан.17:12. Этому способствуют: создание хороших отношений с каждым учеником класса, реагирование на их нужды, посещение учеников класса, звонки в течение недели, звонок в течении 72 часов после отсутствия ученика в субботу, знание и особенности их характера, знание их состояния духовного и физического здоровья. Для этого учителю СШ в помощь предлагается журнал учителя, помещённый в пособие СШ для учителей. Заполнение предложенных в журнале граф не просто сбор статистических данных, а внимание и забота о людях, стремление не потерять ни одного человека для Царствия Божьего. И самое главное – проявление учителем СШ христианской любви и внимания к каждому ученику класса. 5. Знакомство с учениками класса – одна из составляющих общения Прежде чем учитель приступит к проведению урока СШ в классе, он призван: - отметить присутствие всех учеников или отсутствие некоторых учеников класса; - отметить наличие или отсутствие новых людей в классе; - поблагодарить всех пришедших в его класс, назвав их имена. Это позволит членам класса обращается к новым людям по именам и тем самым создавать атмосферу радушия и принятия. 6. Практическое проявление радушия и гостеприимства Практическое проявление радушия и гостеприимства - приглашение всех гостей на субботний обед после каждого занятия субботней школы. Обед может проводиться в церкви после завершения проповеди и субботнего богослужения. Обед может быть организован отдельным классом СШ и проводиться как в церкви после служения, так и на дому у одного из членов класса. Во всех случаях совместная трапеза способствует сближению людей и объединению их в духовную семью. 7. Значимая часть общения в субботней школе Важной, значимой частью общения в субботней школе могут стать пение гимнов и рассказы членов субботней школы о своих опытах как с кафедры для всей церкви, так и в классах СШ. 8. Возвращение пассивных членов церкви и субботней школы Братское общение в субботней школе предполагает объединение усилий всех руководителей, учителей и постоянных членов СШ с тем, чтобы вернуть пассивных членов церкви и субботней школы к активному участию в жизни церкви и регулярному посещению ими богослужений. 9. Внимание ко всем приходящим в субботнюю школу общины В местной субботней школе установлению атмосферы истинного христианского радушия способствует искреннее внимание ко всем приходящим на занятия СШ. Необходимо поощрять желание каждого члена субботней школы проявлять дружелюбие и гостеприимство и назначать ответственных, которые бы встречали приходящих людей еще у входа в церковь. 10. Неустанно заботиться о духовной жизни тех, кто недавно принял крещение. Планировать работу по укреплению духовной жизни тех, кто недавно принял крещение. Постараться как можно скорее привлечь их к активному служению Христу и Его Церкви. 11. Поиск и привлечение новых членов в субботнюю школу Все служители СШ и ученики должны сообща разрабатывать, и претворять в жизнь программы по привлечению в школу новых членов: каждого члена церкви, их детей, желающих стать членами субботней школы. 12. Содействие христианскому общению во всех составляющих Субботней школы Способствовать тому, чтобы дух христианского братства присутствовал во всей еженедельной программе субботней школы и внеплановой работе СШ. III. МИССИОНЕРСКАЯ РАБОТА Первостепенная задача субботней школы - это правильное воспитание, восстановление образа Божия в человеке и приготовление людей как пожилых, так и молодых, к встрече с грядущим Господом. Главная цель всей деятельности субботней школы состоит в индивидуальной работе с каждым ее членом, чтобы вести людей ко Христу, способствовать их духовному становлению и готовить их к служению другим. Субботняя школа помогает своим ученикам сформировать видение миссии Церкви в окружающем обществе, готовит их к служению, и вдохновляет на личное свидетельство. Она разрабатывает программы вовлечения учащихся в работу по приобретению душ для Христа. 1. Программа проведения субботней школы призвана вести людей ко Христу Каждая часть программы субботней школы и каждое ее занятие должны обогащать христианский опыт членов СШ, чтобы их жизнь, подобно духовному магниту, привлекала других людей ко Христу. Все составляющие субботней школы должны иметь миссионерскую цель, и быть направлены на приобретение душ и удержание их в церкви. 2. Вдохновляющие и обучающие миссионерские опыты в субботней школе В каждой общине с кафедры и в классах СШ должны звучать вдохновляющие и обучающие миссионерские опыты учеников субботней школы. Они будут мотивировать тех, кто уже участвует в благовестии, и укрепят, и утвердят в этом тех, кто желает и планирует его начать. 3. Обучение учеников субботней школы различным методам свидетельства Одной очень важной составляющей миссионерской работы субботней школы является обучение учеников СШ различным методам свидетельства. Это обучение должно проводиться: с кафедры для всей общины; в классах СШ; индивидуально с каждым членом церкви. Обучать евангельскому служению необходимо так, чтобы каждый ученик СШ был готовым использовать все предоставляющиеся возможности для привлечения душ ко Христу. 4. Внимание к новым людям, приходящим в субботнюю школу На служение субботней школы в общины Евро-Азиатского дивизиона приходят каждую субботу от 2000 до 4000 новых людей. Задача каждого ученика СШ сделать всё возможное со своей стороны, чтобы новым людям понравилось в церкви, чтобы они были так приняты в ней, чтобы им захотелось приходить в неё ещё и ещё, и участвовать во всех предлагаемых служениях, чтобы однажды они могли посвятить свою жизнь Христу. 5. Каждый класс СШ должен иметь действенный план евангельской деятельности Каждый класс СШ должен планировать миссионерскую работу исходя из духовных даров и возможностей каждого ученика класса. Каждая группа СШ должна ставить цель в приобретении душ для Христа и трудиться для достижения цели в союзе с Богом и друг с другом. 6. Проведение служения посвящения Среди путей приобретения человеческих душ, открытых через субботнюю школу, одним из главных является миссионерская работа с детьми. Ребенок более восприимчив к Евангелию, чем взрослый. Около трех четвертей всех обращений к Богу происходит в возрасте до 20 лет. Свыше одной трети членов субботней школы составляют ученики детских отделов. Это величайшее достояние церкви. Приобрести их и сохранить в истинном отношении доверия ко Христу — вот священная задача субботней школы. Библейские истории, библейское учение, уроки из мира природы, песни, упражнения, личное обращение и личный пример — все это нужно соединить воедино, чтобы субботняя школа могла приобретать, и сохранять сердца детей и молодежи для Господа. На таких служениях посвящения учителя детских классов приглашают своих учеников ответить на любовь Божию своей любовью к Иисусу, обещанием быть послушными, добрыми и полезными детьми Божиими. Подростков приглашают принять Христа как своего личного Спасителя и Наставника, подтвердить свою искреннюю приверженность к основам веры и нравственным ценностям Церкви Христовой и посвятить свою жизнь служению Христу. Молодым людям и взрослым, которые еще не приняли крещения, предлагается посещать группу подготовки ко крещению вместе с подростками и молодыми людьми, которые уже приняли решение сделать этот шаг. Всем же христианам предоставляется возможность вновь принять Христа и вновь заявить о своей приверженности библейским истинам, христианским нормам жизни и христианскому свидетельству. 7. Проведение занятий в группе подготовки подростков ко крещению Предлагается, чтобы по согласованию с пастором по крайней мере один раз в год проводился курс подготовки ко крещению для подростков. Его ученикам будет подробно рассказано, какова цель подготовки ко крещению и принятию в члены церкви. При этом на них не следует оказывать какого-либо давления. Те, кто образует эту группу, будут со всеми участвовать при начале служения и молитве, но на время занятия они будут собираться отдельно. Рекомендуется, чтобы в то же время они продолжали ежедневное изучение уроков субботней школы. Кульминацией этой специальной подготовки будет пасторский экзамен и принятие крещения. 8. Занятия в группе подготовки ко крещению молодежи и взрослых Пастор проводит занятия по изучению Библии, которые фактически являются занятиями по подготовке ко крещению. Занятия проводятся в пасторском классе во время урока субботней школы. 9. Миссионерская деятельность в отношении пассивных членов субботней школы В идеале субботняя школа должна охватывать всех членов церкви и их детей. Правильнее будет считать тех, кто не записаны в списки субботней школы, и не посещают ее, перспективными ее членами. Заинтересованные руководящие работники и преподаватели будут планировать, и постоянно направлять свою работу на то, чтобы побудить каждого члена СШ к регулярному посещению церкви вместе со своей семьей. Необходимо вести и периодически анализировать списки членов субботней школы, чтобы отсутствующим на занятиях было уделено должное внимание. Это важная проблема субботней школы, поскольку участие в ее работе чрезвычайно важно для духовного роста каждого члена церкви. Совету субботней школы нужно продумать, как повлиять на каждого пассивного или перспективного члена. В эту работу необходимо вовлечь служителей, учителей и членов субботней школы. Каждому из них дается отдельное задание. Всем им следует проявлять христианскую любовь и чуткость, тактично приглашая пассивных членов субботней школы снова вернуться в нее. Многие из этих людей готовы и желали бы возобновить утраченные отношения, но им трудно сделать первый шаг. Если позволяют обстоятельства, можно организовать группу для молитвы и изучения Библии на дому. Настоящая миссионерская деятельность и наивысшая цель субботней школы состоит в том, чтобы проявить подлинную заинтересованность и любовь к этим людям. 10. Создание группы субботней школы как миссионерской единицы Елена Уайт писала: «Формирование небольших групп как основы для проведения христианской работы было предложено мне Тем, Кто не может ошибаться». «Господь желает, чтобы те, кто вовлечен в работу субботней школы, стали миссионерами, способными идти в города и селения, окружающие церковь». В соответствии с этим советом рекомендуется, чтобы каждый преподаватель субботней школы, включая учителей детских отделов, обратил особое внимание на группу как миссионерскую единицу и на то, что работа по приобретению душ включает следующие принципы: 1. Проявлять личное внимание к членам группы. 2. Ориентировать группу на важную цель — приобретение душ. 3. Приглашать в субботнюю школу не адвентистов и поощрять их заинтересованность. 4. Формировать филиалы субботней школы. 5. Совместно с другими отделами церкви трудиться в деле приобретения душ. 11. Организация филиалов субботней школы Организация филиала субботней школы содействует работе по приобретению для Христа детей, молодежи и взрослых, а также духовному росту участвующих в этой работе членов субботней школы. Филиал субботней школы, или «ветвь» субботней школы, имеет целью миссионерскую работу, которая отвечает следующим требованиям: 1. В случае отдельного проживания членов формирование такой единицы должно получить одобрение совета субботней школы или руководителя Отдела субботней школы конференции или миссии. 2. В миссионерской работе используются материалы субботней школы. Эта работа может включать в себя организацию библейских кружков или библейских чтений, которые могут проводиться как по субботам, так и в другие дни недели. 3. Встречи должны проводиться по образцу субботней школы. Первые встречи необходимо строить как можно проще для новых людей. Термин «Филиал субботней школы» может относиться к любой из двух следующих категорий: 1. Программа по приобретению душ Группа собирается под общим руководством субботней школы и использует материалы и программы, рекомендованные субботней школой для пробуждения духовного интереса в обществе с целью увеличения числа членов существующей субботней школы или для формирования ядра новой субботней школы, а в конечном счете и церкви. Эту программу возглавляют члены субботней школы, а члены группы - преимущественно неадвентисты. 2. Программа по типу «пчелиного роя» Из одной или нескольких субботних школ отделяется группа, которая образует новый класс. Этот филиал субботней школы обычно проводит свои занятия субботним утром в обычное для субботней школы время. Хотя большинство членов группы составляют адвентисты, на занятия нужно приглашать неадвентистов. В этой программе используются обычные по продолжительности и содержанию уроки субботней школы. Места проведения встреч Большинство филиалов субботней школы действуют на дому у заинтересованных членов церкви. Но местом встреч могут служить: зал, церковь (адвентистская или неадвентистская), больница, тюрьма или просто лужайка под деревьями. Существует много самых разнообразных возможностей. Важно найти самое удобное для всех членов группы место. Избранное место должно быть чистым и привлекательным. Учебная программа и учебные материалы Учебная программа и материалы для филиалов субботней школы готовятся для конкретных возрастных групп. Каждая возрастная группа будет использовать свои карточки учета, песенники, материалы по миссионерской работе, рекомендации по учебной программе и пособия для учителей. Библейские уроки и другие материалы для работы в детских отделах филиала можно отобрать из перечня учебной литературы, кассет и наглядных пособий для отделов детского возраста. Для подростков используются материалы, издаваемые для библейских кружков по месту жительства, а так- же «Уроки субботней школы для подросткового отдела». Для взрослых используйте «Основы веры», «Уроки субботней школы для взрослых» и другие библейские уроки, издаваемые для субботней школы. Все перечисленные материалы заказываются через адвентистский книжный центр. 12. Библейская школа, организуемая в период отпусков Плодотворной формой служения людям является библейская школа, организуемая отделом субботней школы в период отпусков. Эти школы можно организовывать в любой отпускной период. Они обычно функционируют в течение десяти дней. Как и в любой евангельской программе, время в этой школе посвящается как изучению пунктов истин, так и созданию дружеских доверительных отношений. 13. Активная поддержка евангельских инициатив субботней школы Каждый класс СШ призван активно поддерживать евангельские программы, организуемые отделом субботней школы Генеральной Конференции Церкви АСД, Евро-Азиатского дивизиона, униона, объединения и поместной церкви. К ним относятся: День открытых дверей СШ, юбилеи СШ, программы социального служения обществу, различные инициативы благовестия. Цель различных евангельских инициатив субботней школы - пригласить жителей города (села) на богослужение для изучения Библии. IV. СОДЕЙСТВИЕ ВСЕМИРНОЙ МИССИИ Субботняя школа оказывает поддержку всемирной миссии Церкви. Она содействует тому, чтобы проектам всемирной миссии оказывалась личностная, систематическая, самоотверженная поддержка и укрепляет во всех членах СШ желание участвовать в выполнении евангельского поручения. 1. Субботняя школа даёт ясное представление о Глобальной миссии Церкви всем приходящим в церковь. 2. Субботняя школа учит, и содействует постоянной самоотверженной помощи осуществлению проектов всемирной миссии. «Проявление щедрости и самоотречения ради успеха зарубежных миссий - это верный путь к прогрессу в местной миссионерской деятельности; ибо успех местной работы в значительной степени зависит от непрямого влияния евангельской работы, осуществляемой в отдаленных странах». 3. Субботняя школа способствует росту интереса к миссионерской деятельности, уделяя время этой теме в каждой субботней программе во всех отделах субботней школы. 4. Субботняя школа постоянно поощряет в детях, подростках и взрослых желание распространять Евангелие, куда бы ни направил их Господь. 5. Перед субботней школой поставлена цель - жертвовать на миссионерскую работу и всячески поощрять эту жертвенность. Материал подготовлен Отделом субботней школы и личного служения Евро-Азиатского дивизиона
