Открытый классный час в 3 классе на тему

МБОУ «Гостищевская СОШ»
Открытый классный час на тему:
«Разговор с учениками о
взаимоотношениях
родителей и детей»
Подготовила и провела
учитель начальных классов
Акимова Марина Николаевна
с. Гостищево, 2012г.
Задачи:



формировать у учащихся уважительного отношения к семье,
родителям;
выяснить на различных ситуациях, как могут строиться отношения
между родителями и детьми;
обсудить основные правила поведения в конфликтной ситуации,
способы выхода из конфликтной ситуации.
Ход классного часа
- Ребята, я рада вас приветствовать на нашем классном часе.
-У меня сегодня хорошее настроение! Если у вас тоже хорошее настроение,
похлопайте в ладоши. Спасибо!
-Мне нравится разговаривать с вами обо всём! Если вы тоже хотите
общаться, привстаньте и помашите мне! Спасибо!
-Когда мне грустно, я слушаю музыку. А кто слушает музыку, когда у него
хорошее настроение, потопайте и похлопайте одновременно. Отлично!
-У нас хорошее настроение. Уверена, что наш разговор будет
интересным и полезным. Ребята закройте глаза. Представьте себе самого
близкого, дорогого для вас человека, того, кто заботится о вас, гладит по
голове, обнимает, говорит на ушко ласковое слово. Кого вы представили?
Самых близких, родных, свою семью.
- Как вы думаете, о чем мы будем разговаривать на классном часе?
А знаете ли вы, как появилось слово «семья»?
Ученик:
Когда-то о нём не слыхала земля.
Но Еве сказал перед свадьбой Адам:
Сейчас я тебе 7 вопросов задам:
Кто деток родит мне, богиня моя?
И Ева тихонько ответила «я»
Кто платье сошьёт, постирает бельё
Меня приласкает, украсит жильё?
Ответь на вопрос подруга моя?
-«Я, я, я,»-Ева молвила –«я»
Сказала она знаменитых семь «я»
Итак на земле появилась семья
- А что для вас слово семья? Положите мне в ладошку это понятие.
Семья-это не просто родственники, живущие рядом. Это близкие люди,
которые сплочены эмоциями, интересами, отношением к жизни.
Что семья может отдать ребенку? В чем её психологическая сила? Дом
и предки играют решающую роль в развитии ребёнка. Поэтому сила любви к
своему дому особым светом освещает подлинно счастливое детство.
Что может быть важнее комфортного дома, где тебя проймут,
посочувствуют, поддержат? Как же выстроить такой дом? С чего начать?
Давайте попытаемся построить такой дом. А для этого мы будем работать
группами, но только наши 3 группы на время будут называться
«строительные бригады». И задание для каждой бригады будет своёотдельное.
* Задание для первой бригады (дети): из «кирпичиков», предложенных вам,
выбрать как можно больше слов, которые вы связываете с понятием «Дом».
Вариантов может быть несколько.
Дом- это моя крепость
Дом- это самое лучшее место на свете
Дом- это моя защита
Дом- это место, где мне всегда хорошо
Дом- это место, где меня не всегда понимают
Дом- это место, где меня не всегда воспитывают
Дети выбирают наиболее подходящие для них варианты ответов и
располагают кирпичики в основной части дома.
* Задание для 2-ой бригады: выбрать
составляют «фундамент».
несколько понятий, которые
То же «кирпичики», но вертикальные с надписями: взаимопонимание,
любовь, забота, деньги, красота
(Выбранные детьми понятия располагаются внизу дома)
Задание для 3-ей бригады. Из предложенного набора «черепицы» для крыши
выбрать наиболее благоприятные формы родительской любви: ласка,
уважение, понимание, вседозволенность, строгость.
- Вот мы и построили с вами настоящий уютный дом, в котором в котором
вместе с вашей семьёй живут любовь, понимание, доброта, нежность,
доверие.
Я думаю, что все вы согласитесь с тем, что самым светлым и уютным будет
дом, наполненный детским смехом.
- Скажите, а как надо относиться к своим родителям? (с любовью)
- А хотите послушать сказку? ... Сказка называется «Знаешь, как я
тебя люблю?». По ходу чтения сказки вы жестами показывает
действия, которые там происходят. Итак, слушаем.
Настало время спать, и маленький зайчонок крепко ухватил большого
зайца за длинные-длинные уши. Он хотел точно знать, что большой заяц
его слушает.
- Знаешь, как я тебя люблю?
- Конечно, нет, малыш. Откуда мне знать?..
- Я люблю тебя - вот как! - и зайчонок раскинул лапы широкошироко.
Но у большого зайца лапы длинней.
-А я тебя - вот как!
«Ух, как широко», - подумал зайчонок.
Тогда я люблю тебя - вот как! - и он потянулся вверх изо всех сил.
- И тебя - вот как, - потянулся за ним большой заяц.
«Ого, как высоко, - подумал зайчонок, -мне бы так!»
Тут зайчонку пришла в голову отличная мысль: кувырк — встал на
передние лапы, а задними вверх по стволу!
- Я люблю тебя до самых кончиков задних лап!
- И я тебя - до самых кончиков твоих лап, - подхватил его большой заяц и
подбросил вверх.
- Ну, тогда... Знаешь, как я тебя люблю?.. Вот так! и зайчонок заскакалзакувыркался по полянке.
-А я тебя -вот так, - усмехнулся большой заяц, да так подпрыгнул, что
достал ушами до веток!
«Вот это прыжок! — подумал зайчонок. -Если б я так умел!» ~ Я люблю
тебя далеко-далеко по этой тропинке, как от нас до самой реки! А я тебя как через речку и во-о-о-он за те холмы...
«Как далеко-то...», - сонно подумал зайчонок. Ему больше ничего не
приходило в голову. Тут вверху, над кустами, он увидел большое
темное небо. Дальше неба ничего не бывает!
- Как вы думаете, что сказал большой заяц?
Предположения детей. - На некоторое время оставлю в секрете то, что
сказал большой заяц...
Задание для первой бригады: Скажите чего не хватает нашему дому.
Подумайте, обсудите в группе и выберите нужные понятия на лучах
солнышка, которые лежат у вас на столах ответы на вопрос: «Чем я согреваю
своих родителей, как я проявляю к ним свою любовь?»
Варианты ответов:
добротой
улыбкой
хорошим поведением
нежностью
лаской
любовью
Давайте поделимся вашими находками со всеми. На доске прикреплено
общее солнышко. Это вы своим теплом согреваете своих родителей. Как же
называются ваши лучи? (представители групп прикрепляют свои лучи)
Задание для второй бригады: записать самые счастливые моменты вашей
жизни, и зафиксировать на лепестках цветка. (зачитываются и
прикрепляются лепестки)
Задание для третьей бригады: на доске написано слово вы должны найти
слова начинающиеся на эту букву. И отвечающие на вопрос: «Какая по
вашему мнению должна быть семья?(работа у доски)
С – самостоятельная,счастливая, светлая, справедливая, славная,
спортивная, современная…
Е – единая, единственная…
М – милая, мирная, многодетная, мечтательная, музыкальная…
Ь
Я – яркая, ясная…
Учитель: Говорят, что раньше о доме и семье говорили с большим
уважением. Наверно, потому семьи на Руси были большие и дружные.
Я нашла тому много свидетельств. Вспомним хотя бы народные
сказки, пословицы, поговорки... В них говориться о семье. Сейчас
каждая бригада соберет пословицу о семье.
В гостях хорошо, а дома лучше.
Не красна изба углами, а красна пирогами.
Не нужен клад, когда в семье лад.
- Случаются ли разногласия между вами и родителями?
- Почему родители дают много советов, любят поучать, входят с вами
в конфликт?
Во благо, хотят чему-то научить. Терпят наше непослушание, обиды, а
потом не выдерживают и срываются.
Вывод: Выходит, родители ругают и наказывают вас не потому, что
не любят, а напротив, очень любят и хотят помочь понять в чём не
правы, избежать ошибок, научить вас быть хорошими людьми.
Посмотрите, наше солнышко, под которым распустился прекрасный
цветок. Оно щедро дарит нам свое тепло, ласку, не выбирая для этого место и
время. Так и ваши родители, любят вас своих детей, без каких либо на то
условий, просто так. Доверяйте родителям - они самые близкие вам люди,
только они могут помочь вам, дать хороший совет; рассказывайте им о своих
проблемах, неудачах, горестях; делитесь своими радостями; заботьтесь о
родителях: у них много трудностей; старайтесь их понимать, помогайте им;
не огорчайте их и не обижайтесь на них понапрасну.
- Хотите узнать, чем закончилась сказка?
- Я люблю тебя до самой луны, - шепнул зайчонок, и глаза его закрылись.
- Надо же, как далеко... — Большой заяц положил его на постель из листьев.
Потом улегся рядом, обхватил зайчонка лапами и прошептал ему в самое
ухо: - И я люблю тебя до самой луны. До самой-самой луны... и обратно.
- Что хотёли сказать друг другу большой заяц и маленький?
Рефлексия. У каждого человека есть сердце, просто есть люди, у которых
оно холодное как лёд, а у других горячее, как огонь, мне хочется, чтобы
среди вас не было людей с холодным сердцем, поэтому я предлагаю, это
безжизненное сердце сделать ярким, горячим, чтобы люди всегда тянулись
к вам, как тянутся к огню. Прошу всех желающих прикрепить сюда свои
сердечки, чтобы это белое сердце отогрелось (все желающие встают и
прикрепляют свои красные сердечки на белое сердце на стенде).
Упражнение «Снежинка»
Сейчас мы с вами выполним интересное упражнение. Главное условие:
закрыть глаза и слушать мою инструкцию. У каждого есть лист, все листы
одинаковой формы, размера, качества, цвета. Слушайте внимательно и
выполняйте следующее:
1. сложите лист пополам.
2. оторвите правый верхний уголок
3. опять сложите лист пополам
4. снова оторвите правый верхний уголок
Продолжайте эту процедуру, пока она будет возможна. Теперь
раскройте свою красивую снежинку. Сейчас я прошу вас найти среди
остальных снежинок точно такую же как у вас. Вывод – дети все разные.