Эти старые, старые сказки. (Литературная игра

Эти старые, старые сказки.
(Литературная игра-викторина для учащихся 1-4 классов.)
Цель: - в игровой форме закрепить знания учеников по творчеству
Х.К.Андерсена
-развивать интерес к чтению.
Оборудование: - книжная выставка «Великий сказочник»
-конкурс рисунков «С волшебной кисточкой по сказкам»
Ход игры:
1
2
3
4
5
6
7
8
«Разминка»
«Звездный час»
«Портрет героев»
«Арифметическая разминка»
«Поиск»
«Бюро находок»
Отгадай кроссворд
Заключение.
БИБЛИОТЕКАРЬ:
Здравствуйте, ребята и уважаемые гости! Я очень рада видеть вас в нашей
библиотеке! Сегодня мы встретились, чтобы вспомнить о великом
сказочнике.
ЧТЕЦ:
В цветущей Дании, где свет увидел я,
Берет мой мир свое начало;
На датском языке мать песни мне певала,
Шептала сказки мне родимая моя…
Люблю тебя, родных морей волна,
Люблю я вас, старинные курганы,
Цветы садов, родных лесов поляны,
Люблю тебя, отцов моих страна.
(Х.К.Андерсен «Дания - моя родина»)
БИБЛИОТЕКАРЬ: Разговор сегодня пойдет о Х. К. Андерсене. Писал
Андерсен и сказки, и романы, и стихи.
Ханс Кристиан Андерсен родился 2 апреля 1805 года в старинном
датском городе Оденсе. Семья жила на самой окраине возле реки, и была
очень бедна. Отец был сапожником, или, как тогда говорили, башмачником.
Мать была прачкой, с утра до вечера она стирала белье богатым горожанам.
Семья с трудом сводила концы с концами. Но родители старались заботиться
о сыне. Отец читал маленькому Хансу книжки, мастерил игрушки, рисовал
картинки. Мать следила за тем, чтобы он всегда был сыт, причесан и
опрятно одет. Отец мечтал, чтобы мальчик получил образование. Но это
было нелегко для бедной семьи. Отдали Ханса в школу для бедных. Там
учили письму, арифметике и Закону Божьему. Ханс хорошо читал, но письмо
давалось с трудом. Успешной учёбе мешали увлечения – книгами,
сочинительством и театром.
Однажды Ханс побывал в театре – впечатление от этого зрелища было
очень сильным. Но у него не было возможности попасть туда ещё раз. Он
познакомился с расклейщиком афиш, помогал ему в работе и в награду
получал афиши. Дома, читая названия пьес и списки действующих лиц, он
сам придумывал «комедии» и «трагедии». У мальчика было множество
самодельных кукол.
В четырнадцать лет Ханс отправился в Копенгаген. Город показался ему
великаном. Упорные попытки Андерсена стать актёром, а потом певцом не
привели к успеху. В следующие десять лет юноша учился в гимназии. В
семнадцать лет ему пришлось сесть за парту с мальчишками двенадцатитринадцати лет. Несмотря на злые насмешки одноклассников и
издевательства директора, считавшего, что сын сапожника взялся не за своё
дело, Ханс Андерсен упорно учился. В дальнейшем он совмещал занятия в
университете с творчеством. Андерсен писал и стихи, и прозу. Наконец к
Хансу пришла подлинная литературная слава. В 1835 году появился его
сборник «Сказки, рассказанные детям». Весь цивилизованный мир
единодушно признал Андерсена первым писателем Дании. А один датский
физик заметил: «Сказки сделают ваше имя бессмертным»
2апреля 1875 года Андерсен отпраздновал своё семидесятилетие, а 4 августа
великого сказочника не стало. Если бы Андерсен мог увидеть свои
похороны, он испытал бы, вероятно, некоторое удовлетворение. На
похороны Андерсена пришли и знать, студенты и депутаты, иностранные
послы, министры и датский король.
Сегодня ребята мы с вами вспомним его сказки.
Играют две команды. Им нужно заранее придумать названия и девизы,
имеющие отношение к творчеству Андерсена.
Команда «Огниво»:Мы сверкаем,мы сверкаем,
Мы добро лишь излучаем,
Никогда не унываем,
Потому что мы –друзья!
Команда «Путешественники по сказкам»:
В сказочный мир мы сегодня идем
И за собой всех ребят позовем.
Мы дружная команда, веселые друзья,
Со сказкою рядом шагаем всегда!
«РАЗМИНКА»
Назовите, из каких сказок Андерсена эти отрывки:
1. «Жил-был тролль, злющий-презлющий, попросту дьявол. Как-то раз он
был в хорошем расположении духа: он смастерил такое зеркало, в
котором все доброе и прекрасное уменьшалось донельзя. все же
плохое, безобразное, напротив, выступало все ярче, казалось ещё
хуже». («Снежная королева»)
2. «Он некрасив, но у него доброе сердце. А плавает он не хуже, смею
даже сказать, - лучше других. Я думаю, со временем он выровняется и
станет поменьше». («Гадкий утенок».)
«ЗВЁЗДНЫЙ ЧАС»
Команды поднимают табличку с правильным ответом
-В какой стране жил великий сказочник Х.К.Андерсен? (Жирным
шрифтом отмечен верный ответ)
-Швеция
-Германия
-Дания
-Из трех произведений не принадлежит перу Андерсена. Назовите его:
-«Гадкий утенок», «Дикие лебеди», «Золотой гусь» (братья Гримм)
-Из трех предложенных предметов два взяты из сказки «Огниво».
Определите лишний предмет.
-Монеты, Сабля, Оловянный солдатик
-Из какой сказки эта песенка? «Ах, мой милый Августин, всё прошло,
всё!»
-«Русалочка», «Свинопас», «Оле-Лукойе»
-Кто из героев Андерсена мог сказать о себе такое: «Это было тогда,
когда на наших окнах зацвели прекрасные розы. Мы жили дружно и
весело, но однажды мне в глаз попал осколок зеркала троллей, и я все стал
видеть злым и безобразным».
Кай, Герда, солдат
-Выбери ответ:
а) Главного героя сказки «Золотой мальчик» зовут:
-Петер, Иоганнес, Кай
б) В кого превратился Гадкий утёнок?
-Павлина, Лебедя, Селезня
«ПОРТРЕТЫ ГЕРОЕВ»
Команды должны узнать, о каких персонажах идет речь.
Задание первой команде (их задаёт вторая команда)
- «В самой чашечке цветка сидел маленький человечек, беленький и
прозрачный, точно хрустальный. На голове у него сияла корона, за
плечами развевались блестящие крылышки» (Эльф, «Дюймовочка»)
-«Она была прелестна, так нежна, вся из ослепительного льда и всё-таки
живая! Глаза её сверкали как звезды, но в них не было ни теплоты, ни
красоты» («Снежная королева»)
-«Они уже ходили в школу, на груди у каждого красовалась звезда, а
сбоку гремела сабля; писали они на золотых досках алмазными грифелями
и отлично умели читать – хоть по книжке, хоть наизусть – всё равно.
Сразу было слышно, что читают настоящие принцы! У них была
сестрица…» (Одиннадцать братьев-принцев, «Дикие лебеди»)
Задание второй команде (задает первая команда)
-«Боже мой, на что она была похожа! Вода бежала с её волос и платья
прямо в носки башмаков и вытекала из пяток, а она всё-таки уверяла, что
она настоящая…» (Принцесса, «Принцесса на горошине»)
-«Шёл солдат по дороге раз-два! Раз-два! ранец за спиной, сабля сбоку; он
шёл домой» (Солдат, «Огниво»)
-«Было когда-то двадцать пять солдатиков, родных братьев по матери –
старой оловянной ложке. Ружье на плече, голова прямо, красный с синим
мундир – ну прелесть, что за солдаты. Все солдатики были совершенно
одинаковы, кроме одного на него не хватило олова, и он был одноногим»
(Солдатик, «Стойкий оловянный солдатик»)
«АРИФМЕТИЧЕСКАЯ РАЗМИНКА»
Библиотекарь: А сейчас проверим, хорошая ли у вас память на цифры.
1.Сколько собак увидел солдат в сказке «Огниво»? (3)
2.Сколько дней каждый год проводили лебеди на родине в сказке «Дикие
лебеди»? (11 дней)
3.Сколько комнат было в подземельях, куда спустился солдат по приказу
ведьмы, в сказке «Огниво»? (3)
4.Сколько сыновей-солдатиков было у старой оловянной ложки в сказке
«Стойкий оловянный солдатик»? (25)
5.Сколько сыновей и дочерей было у короля в сказке «Дикие лебеди»? (11
сыновей и 1 дочь)
6.Сколько было волшебных предметов в сказке «Свинопас»? (2)
7.Сколько поцелуев успел получить принц-свинопас, пока император не
подкрался к фрейлинам? (86)
КОНКУРС «ПОИСК»
Узнайте сказку Андерсена по набору ключевых слов
1.Снег, зима, стекло, зеркало, розы, дружба. («Снежная королева».)
2.Трава, крапива, жаба, рубашки, птицы, терпение. («Дикие лебеди».)
3.Лебедь, утка, яйцо, мечта. («Гадкий утёнок».)
4.Тюфяк, кресло, карета, ливень. («Принцесса на горошине»)
5.Море, принц, боль, голос, колдовской напиток. («Русалочка».)
6.Нора, вода, полевая мышь, крылья, эльф. («Дюймовочка».)
7.Дупло, принцесса, собаки, ведьма. («Огниво».)
КОНКУРС «КТО О КОМ ГОВОРИТ?..»
1. «Сильнее, чем она есть, я не могу её сделать. Не видишь разве, что ей
служат люди и звери? Ведь она босая обошла полсвета! Не у нас ей
занимать силу, её сила в её сердце!»(Старая финка о Герде.
«Снежная королева».)
2. «Летите на все четыре стороны и промышляйте о себе сами!- сказала
она. –Летите большими птицами без голоса».(Злая королева о
братьях Элизы. «Дикие лебеди».)
3. «Это роятся белые пчелки! – говорила старая бабушка.
- А у них тоже есть королева? – спрашивал мальчик
- Есть.
- А сюда она не может войти? – спрашивала девочка.
- Пусть только попробует! - отвечал мальчик. – Я посажу её на теплую
печку, вот она и растает». (Кай и Герда о Снежной королеве.
«Снежная королева».)
4. «У неё только две ножки! смотреть жалко! – говорили одни.
-У неё нет усиков, - говорили другие
-Фи,какая у неё тонкая талия! Она похожа на человека! Как она
безобразна! – сказали все».(Насекомые о Дюймовочке. «Дюймовочка»)
5. «Убейте меня!- сказал бедняжка и низко опустил голову, ожидая смерти.
но что же увидел он в чистой, как зеркало, воде!»(Гадкий утёнок о себе)
«БЮРО НАХОДОК»
Библиотекарь: Ребята, представьте, что ночь, когда вас не было, в классе
побывали гости. Вот их забытые вещи. Давайте вернем их владельцам! кому
же принадлежат эти предметы?
Задания первой команде:
-Зонтик. (Оле-Лукойе)
-Горошина. (Принцессе, «Принцесса на горошине»)
-Санки. (Каю, «Снежная королева»)
-Скорлупа грецкого ореха (Дюймовочке)
Задания второй команде:
-Бумажный кораблик (Солдатику, «Стойкий оловянный солдатик»)
-Крапива (Элизе, «Дикие лебеди»)
-Белая и красная розы (Герде и Каю, «Снежная королева»)
-Музыкальный горшочек (Принцу, «Свинопас»)
Библиотекарь:
Итак, ребята, обратите внимание на нашу книжную
выставку. Сказкам Х.К.Андерсена исполнилось уже 150 лет, а ими
по-прежнему зачитываются и взрослые, и дети. Маленьких
читателей они увлекают ярким вымыслом, буйной фантазией,
взрослых – глубокой житейской мудростью. Каждая сказка –
будто сундучок с двойным дном и может быть когда вы станете
взрослыми и перечитаете сказки Х.К.Андерсена, вам откроется их
новый смысл.