Урок общения "Приветливость нам открывает сердца"

ПРИВЕТЛИВОСТЬ ВАМ ОТКРЫВАЕТ СЕРДЦА
Оборудование и оформление: название мероприятия; поговорки, высказывания
известных людей:
«Ничто не обходится нам так дешево и не ценится так дорого, как вежливость» (С.
Сервантес).
«Приветливость – это золотой ключ, который открывает железные замки людских
сердец» (восточная поговорка).
«Не делай людям того, что не желаешь себе» (И. Гете).
«Относись к людям так, как ты хочешь, чтобы они относились к тебе» (И. Гете).
Добрый день ребята! На нашем занятии присутствуют гости, я предлагаю
поприветствовать их.
Я с вами сегодня проведу психологическое занятие. Занятие это – пройдет как урок
общения. Её цель: в атмосфере взаимного доверия и психологической открытости помочь
вам познать самих себя и выработать умения и навыки установления доброжелательных
отношений с другими людьми, которые помогут вам при переходе в следующий класс.
Сегодня мы с вами попытаемся выработать правила, при соблюдении которых вы
сможете легко влиться в любой коллектив.
Упражнение «Веселое приветствие»
Инструкция. Я включаю музыку, и вы начинаете ходить по комнате. После слов «Раз,
два, три, друга найди!» каждый из вас должен найти себе пару и встать рядом с ней. Я
скажу вам как надо поздороваться: «Поздоровайтесь ушами, мизинцами, пятками,
коленками, обнимитесь, пожмите друг другу руку, просто скажите «Привет!»».
Условие. Каждый раз вам придется выбирать нового партнера.
Анализ. Вы узнали о существовании различных форм приветствий. Какие приветствия
вам были наиболее интересны?
Давайте мы с вами подумаем как и чем отличается обучение в среднем звене от
начальной школы.
1. Новые предметы.
2. Учителя-предметники.
Ваша учительница (Лариса Николаевна) ведет у вас основные предметы, а в данный
период, кто из учителей – предметников уже работает в вашем классе?
Ответы: учитель музыки, английского языка, физкультуры, информатики.
В средней школе нет основных учителей, есть только учителя-предметники.
3. Усложнение обучения. (больше самостоятельности, работа в библиотеке с
дополнительной литературой, факультативы, много устных предметов и т.д.)
4. Новая комплектация классов. Человек развивается в меняющейся среде. Нужно быть
готовым к тому, что предстоит смена класса, вы окажитесь в новом коллективе.
5. Новый статус. Статус пятиклассника .
6. Кабинетная система.
7. Классный руководитель. Он не будет постоянно находиться с вами, как это было в
начальной школе. Вы должны будете сами к нему обращаться за помощью, за советом, а
классный руководитель будет помогать.
Давайте подведем итог всему сказанному.
Начальная школа – это период знакомства с учебной деятельностью, а средняя школа –
взрослый этап обучения, овладения самостоятельными формами работы.
Упражнение. «Улыбка»
Бывает так, что у вас может быть плохое настроение, нужно ли испортить его и
окружающим?
- Нет.
А что нужно сделать?
– Улыбнуться.
Недаром говорят. Что улыбка и смех продлевают жизнь. Даже если вам не очень
весело, поглядев на смеющегося человека, мы тоже начинаем улыбаться и настроение у
нас улучшается. Если же начнем свой день хмуро, то он так и пройдет, да и окружающие
будут не в восторге. Вспомним мультипликационный фильм «Крошка Енот». Как видите,
мрачное, недовольное выражение лица отравляет настроение других, губит их радость.
«Улыбка на лице – любовь в словах», – говорит японская пословица. С
доброжелательными людьми хочется дружить.
Что помогло крошке Еноту не бояться чудовища, живущего, как он думал, в озере?
– Улыбка.
– Давайте споем его песенку «Улыбка». (сл. М. Пляцковского, муз., В. Шаинского).
Дети поют песню.
А теперь повернемся друг к другу и весело улыбнемся!
Упражнение. «Конфликт».
Представьте себе такую ситуацию – вы идете, весело улыбаетесь и нечаянно натыкаемся
на человека. Тот зло смотрит и говорит: «Ты что, глаза потерял?! Да чему тебя только в
школе учат?! Людей сбивать?» После того как на нас кричали, какое настроение у нас
будет? Правильно, испортится. Поэтому мы должны правильно реагировать на
конфликты. Улыбку мы не теряем, а вежливо (как бы мы не расстроились и не
возмутились) открыто, выслушиваем его. Этим вы сможете обезоружить самого сильного
грубияна. К тому же подумайте о том, что такое замкнутый круг: сначала расстроили вас,
вы идете и срываете зло на однокласснике или других людях. Это никуда не годится.
Давайте попробуем сказать так в этой ситуации…
Если ты допустил ошибку, обидел кого-то, случайно задел, что нужно сделать?
– Извиниться.
– Перечислите слова, с помощью которых это можно сделать.
Простите, извините, я нечаянно…
- Молодцы! Итак мы с вами узнали, что любой конфликт можно разрешить «Вежливо и
мирно».
Упражнение. «Я люблю себя!».
Себя тоже нужно любить, но при этом нужно уметь быть самокритичным. Давайте мы с
вами проделаем такое упражнение. Возьмите листочек бумаги и напишите 5 ваших
достоинств и 5 недостатков.
Упражнение «Достоинства и недостатки» Учащиеся выполняют упражнение
- Молодцы! Теперь посмотрите на свои недостатки. Ведь исправить их не так уж сложно
(зачитываются несколько из них, и учащиеся вместе подбирают способы). Если мы будем
ценить свои качества, мы будем уверены в себе, и никакие проблемы и стрессы не смогут
нам помешать.
Упражнение «Я люблю других».
Смотрите, каждый нашел в себе много замечательных качеств, поэтому неправильно, что
в другом человеке мы часто видим только плохое. Не бойтесь говорить комплименты, это
добавит радости, счастья и оптимизма не только этому человеку, но и тебе самому!
Проделаем наше упражнение, скажем друг другу комплимент! Участники говорят друг
другу комплимент любого содержания.
Цель: приобрести навык видеть положительные качества окружающих, оставить
приподнятое настроение после занятия.
Релаксация .
А сейчас давайте немного пофантазируем, заглянем в будущее. Закройте глаза, сядьте
поудобнее и попытайтесь представить себе то, о чем я буду говорить.
Вы пришли 1 сентября в школу в пятый класс. Попытайтесь представить, как вы
выглядите, с кем общаетесь, чем занимаетесь. А теперь вы сидите на уроке. Что
происходит в классе? Приглядитесь, кто из учителей ведет уроки, и о чем вас
спрашивают. Что от вас требуют? Способны ли вы выполнять те требования, которые вам
предъявляют?
Попытайтесь найти в школе такое место, где бы вы чувствовали себя хорошо, уютно и
безопасно.
А теперь мы возвращаемся обратно, в настоящее, в четвертый класс. Я считаю до пяти. На
счет “пять” вы медленно открываете глаза и оказываетесь в классе.
– Расскажите, что вам удалось представить?
– Все ли смогли себя представить пятиклассниками?
(Коллективное обсуждение.)
Давайте повторим еще раз все правила, о которых мы сегодня говорили
1. «Улыбка»
2. «Вежливо и мирно»
3. «Я люблю себя»
4. «Я люблю других»
Если вы будете соблюдать эти правила, то у вас будет много друзей, жить вам станет
намного легче и приятнее и перейти в другой класс вам будет нисколько не страшно. Мне
очень хочется, чтобы о вас всегда говорили: «Какие воспитанные в вашем классе дети».
Завершающее упражнение. Спасибо!
Описание упражнения.
Участники встают в кружок, и ведущий предлагает каждому мысленно положить на
левую руку все, то с чем он пришел сегодня, свой багаж настроения, мыслей, знаний,
опыта, а на правую руку - то, что получил на этом занятии нового. Затем, все
одновременно сильно хлопают в ладоши и кричат - СПАСИБО!
Психологический смысл упражнения
Завершающий ритуал. Позволяет задуматься над содержанием и результатом прошедшего
занятия, а также завершить его красиво на положительной эмоциональной ноте.