Программа кандидатского экзамена по специальности 19.00.06

ФЕДЕРАЛЬНАЯ СЛУЖБА ИСПОЛНЕНИЯ НАКАЗАНИЙ
Федеральное казенное образовательное учреждение
высшего профессионального образования
Академия права и управления
(Академия ФСИН России)
Кафедра юридической психологии и педагогики
УТВЕРЖДАЮ
Начальник Академии ФСИН России
генерал-майор внутренней службы
А.А. Крымов
«____»___________2015 г.
ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА
по специальности 19.00.06 – юридическая психология
Факультет:
подготовки научно-педагогических кадров
Категория обучающихся: адъюнкты, аспиранты, соискатели
Рязань 2015
ББК 88.47р30
П78
Рецензенты:
А.Н. Сухов, доктор психологических наук, профессор (Рязанский
государственный университет имени С.А. Есенина);
Д.В. Сочивко, доктор психологических наук, профессор (Академия ФСИН
России).
Автор-составитель: О.А. Майоров, кандидат психологических наук.
П78 Программа кандидатского экзамена : по специальности 19.00.06
юридическая психология / авт.-сост. О.А. Майоров. – Рязань: Академия
ФСИН России, 2015. – 32 с.
Программа кандидатского экзамена составлена на основе федерального
государственного образовательного стандарта высшего образования по направлению
подготовки 37.06.01 Психологические науки (уровень подготовки кадров высшей
квалификации), утвержденного приказом Министерства образования и науки Российской
Федерации 30 июля 2014 г. № 897, федерального государственного образовательного
стандарта высшего образования по направлению подготовки 37.07.01 Психологические
науки (уровень подготовки кадров высшей квалификации), утвержденного приказом
Министерства образования и науки Российской Федерации 17 сентября 2014 г.
№ 1256-дсп.
Обсуждена и одобрена на заседании кафедры юридической психологии и
педагогики 17 февраля 2015 г., протокол № 3, методического совета академии
04 марта 2015 г., протокол № 8.
Начальник обеспечивающей кафедры
кандидат психологических наук
О.В. Старикова
Учебно-методическое издание
ПРОГРАММА КАНДИДАТСКОГО ЭКЗАМЕНА
Технический редактор Л.И. Семочкина
Подписано в печать
Формат 60х84 1/16.
Бумага офсетная. Гарнитура Times.
Печ. л. 2
Тираж 20 экз. Заказ № _____.
Редакционно-издательский отдел
Академии ФСИН России
390036, г. Рязань, ул. Сенная, 1
Отпечатано: Отделение полиграфии РИО
Академии ФСИН России
390036, г. Рязань, ул. Сенная, 1
ББК 88.47р30
© Майоров О.А., 2015
© Академия ФСИН России, 2015
3
1. Цели и задачи программы
Целью программы кандидатского экзамена является определение объема
знаний, умений и навыков научно-исследовательской работы в области
юридической психологии, которые должен продемонстрировать соискатель ученой
степени.
Кандидатский экзамен по специальности является составной частью
аттестации научных и научно-педагогических кадров, а цель экзамена –
установить глубину научных и профессиональных знаний соискателя ученой
степени, уровень подготовленности к самостоятельной научно-исследовательской
работе и педагогической деятельности, в том числе в ведомственных
образовательных организациях Федеральной службы исполнения наказаний.
Сдача кандидатских экзаменов обязательна для присуждения ученой степени
кандидата наук.
Соискатель должен показать знание теоретических аспектов юридической
психологии и их практического применения. В рамках указанной отрасли
психологической науки по данной специальности экзаменуемому должны быть
известны предмет, структура, принципы и методы юридической психологии,
особенности методологии и содержания ее основных отраслей, применение
знаний, относящихся к этим отраслям в деятельности учреждений и органов
уголовно-исполнительной системы (УИС).
Освоение дисциплин научной специальности предполагает владение
навыками самостоятельной научно-исследовательской деятельности, требующими
углубленных знаний в соответствующем направлении. Поэтому экзаменуемый
должен:
Знать: историю и методологию юридической психологии и ее частных
теорий, основные научные школы их подходы и достижения, психологических
особенностей различных видов юридической деятельности, особенности и
закономерности реализации правомерного и противоправного поведения, основы
психологической профилактики противоправного поведения, особенности
психологического обеспечения различных видов юридической деятельности.
Уметь: оперировать научной терминологией в правовой и психологической
областях; определять цели, задачи и необходимые для их достижения методы
исследования в области юридической психологии, формулировать гипотезы
исследований, подбирать и использовать необходимую для решения поставленных
научных целей литературу.
Владеть: терминологией, применяемой в науках юридического и
психологического профиля; общенаучными методами познания (диалектика,
анализ, синтез, аналогия, функциональный, системный и структурный подходы,
абстрагирование
и
конкретизация,
лингвистический
анализ),
общепсихологическими научными и практическими методами, частными и
специальными методами юридической психологии.
4
2. Содержание программы
РАЗДЕЛ I. Методологические и теоретические основы юридической
психологии
Тема 1. Предмет, принципы, задачи и методы юридической
психологии, ее взаимосвязь с другими психологическими
и юридическими науками
Юридическая психология как самостоятельная отрасль психологической
науки, ее предмет и задачи. Роль юридической психологии в подборе и обучении
кадров правоохранительных органов, повышении их профессионального
мастерства. Принципы юридической психологии. Методы психологии, их
преемственность и отличие от методов, распространенных в других отраслях
психологии.
Место юридической психологии в системе научных знаний. Взаимосвязь
юридической психологии с общей, возрастной, социальной, дифференциальной,
педагогической психологией, психологией личности. Взаимосвязь юридической
психологии с юридическими науками: уголовным правом, уголовнопроцессуальным правом, административным, гражданским и трудовым, уголовноисполнительным правом, оперативно-розыскной деятельностью, криминологией.
Используемая литература: [1, 2, 5, 7, 8, 19, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 40, 48, 51,
53, 58, 67].
Тема 2. Исторические аспекты, структура, современное состояние
и перспективы развития юридической психологии
Направления и особенности развития зарубежной юридической психологии.
Развитие юридической психологии в России. Этапы в подходах к
определению предмета юридической психологи в отечественной психологической
науке. Структура юридической психологии. Характеристика частных теорий
юридической психологии.
Современное состояние, перспективы и тенденции развития отечественной
юридической психологии.
Особенности развития зарубежной юридической психологии.
Используемая литература: [1, 2, 5, 7, 8, 19, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 40, 48, 51,
53, 58, 67].
РАЗДЕЛ II. Правовая психология
Тема 3. Право как фактор социальной регуляции поведения,
социальная адаптация и социализация личности
Понятие правовой психологии. Соотношение психологии с правом и
правовой культурой. Развитое правосознание и правовое воспитание как основа
5
правоприменительного поведения. Установка общественного и индивидуального
сознания на правовые ценности как основа правореализации. Соответствие
законодательной базы актуальным потребностям общества, социальнопсихологическим механизмам взаимодействия людей, особенностям массового
поведения и психологии отдельной личности.
Средства воздействия на массовое правосознание.
Понятие общесоциальной и правовой адаптации личности. Соотношение
дефиниций "социальная адаптированность", "антисоциальность" и "социальная
дезадаптация".
Три уровня правоисполнительного поведения:
- объективноправоисполнительное,
- конформно-исполнительное,
- вынужденное законопослушное поведение.
Используемая литература: [1, 2, 10, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 36, 52, 55].
Тема 4. Правовая социализация личности, ее правосознание
и правоисполнительное поведение
Социализация как важнейший механизм правовой психологии: ее понятие и
особенности. Правовая социализация личности как процесс формирования
потребности правоисполнительного поведения. Дефектность правовой
социализации как проявление правового нигилизма, правового
инфантилизма и правового негативизма.
Правосознание как совокупность правовых представлений, оценок и
установок личности. Психологические элементы правосознания личности.
Соотношение правосознания с идеями прав личности, ее правовым статусом,
уровнем правореализации в обществе.
Взаимосвязь правосознания с правоисполнительным поведением личности.
Механизмы формирования правосознания личности. Мотивация правомерного
поведения личности.
Используемая литература: [1, 2, 10, 25, 26, 27, 28, 29, 31, 36, 52, 55].
РАЗДЕЛ III. Криминальная психология
Тема 5. Предмет, структура, методы и современное
состояние криминальной психологии
Криминальная психология как частная теория юридической психологии.
Предмет криминальной психологии: субъективные причины преступности;
индивидуально-психологические и социально-психологические закономерности
преступного поведения; типологии и классификации личности преступников;
криминальная мотивация; психология среды и преступных сообществ;
психологические основы общей, групповой и индивидуальной профилактики
6
преступлений.
Структура и методы криминальной психологии.
Основные этапы, современное состояние и перспективы развития
криминальной психологии.
Современная зарубежная криминальная психология: детерминанты и
тенденции развития.
Используемая литература: [1, 2, 3, 8, 13, 14, 17, 22, 33, 34, 35, 38, 39, 45, 60].
Тема 6. Психологические механизмы, причины и условия
преступного поведения и преступного деяния
Преступление как результат взаимодействия личностных характеристик
человека и конкретной жизненной ситуации. Психологические свойства,
состояния и процессы личности и их проявление в преступном поведении.
Соотношение конкретного преступления и отклоняющегося поведения
личности.
Причины и условия преступного поведения. Негативное влияние среды как
основа формирования антиобщественного образа жизни. Влияние социальных и
психологических особенностей преступника на восприятие криминогенной
ситуации. Комплекс криминогенных причин, его роль в деформации образа
жизни.
Психологическая характеристика преступного поведения на различных
этапах (приготовление к преступлению, его реализация, сокрытие следов).
Мотивы и цели преступного деяния. Поводы преступления. Принятие
решений о совершении преступного деяния. Способы совершения преступного
деяния. Результат преступного деяния. Психология вины. Социальнопсихологические аспекты юридической ответственности.
Психология потерпевшего в криминальной ситуации. Значение и
перспективы использования виктимологических познаний и психологии
потерпевшего для объяснения причин и условий преступного поведения.
Используемая литература: [1, 2, 3, 8, 13, 14, 17, 22, 33, 34, 35, 38, 39, 45, 60].
Тема 7. Личность преступника
Личность преступника и его характерные черты. Соотношение социального
и биологического в личности преступника. Формирование личности преступника.
Механизм усвоения личностью антиобщественных взглядов и ценностных
ориентиров. Антиобщественный образ жизни как основа формирования личности
преступника.
Структура личности преступника, ее социальные роли и статус,
нравственно-психологические
свойства,
ценностные
ориентации
и
направленность. Психологическая характеристика личности правонарушителя,
исполняющего различные социальные роли (подозреваемого, обвиняемого,
7
подсудимого, осужденного). Психологические особенности личности рецидивиста
и
формирующие
ее
социально-психологические
и
индивидуальнопсихологические
факторы.
Психологические
особенности
личности
несовершеннолетних правонарушителей и лиц, совершивших преступление
впервые. Психологические аспекты преемственности в развитии криминального
опыта.
Используемая литература: [1, 2, 3, 8, 13, 14, 17, 22, 33, 34, 35, 38, 39, 45, 60].
Тема 8. Классификации личности преступников (криминальные типы)
Классификации личности преступников в отечественной психологии.
Специфика выбора доминирующих социально-психологических критериев
классификации личности преступника, их зависимость от уровня развития
общества, конкретного поведения и деятельности в криминальной среде.
Характеристика доминирующих критериев, их значение для разработки
классификации личности преступников. Методика создания классификации
личности преступников, особенности ее реализации в практической деятельности
сотрудников правоохранительных органов.
Основные подходы к классификации личности преступников в зарубежной
криминальной психологии и криминологии: их положительные моменты, критика
негативных сторон.
Типы психологических теорий в объяснении причин преступности и
личности преступника: биопсихологические теории (Ч. Ломброзо, Хутен, 1939;
Шелдон, 1949; Глюк, 1956; Шлап, 1928; Роубак, Атлас, 1969; Айзенк, 1973 и др.);
психоаналитические теории (Фрейд; Абрахамсен, 1952); психологические теории
«эмоциональных проблем» (Левин, Шустер, 1978; Монахем, 1987 и др.);
психологические теории научения (Уотсон, И.П. Павлов, Скиннер, Уолп, Сирс);
психологические теории «душных расстройств» (Френсис, Сакс, 1986; Кенделл,
1986; Фрош, 1986 и др.); психологические теории «социопатической личности»
(Шнайдер, 1958; Смит, 1978; Рид, 1986) и другие.
Значение классификаций личности преступников для теории криминальной
психологии, приемы ее коррекции в зависимости от изменяющихся социальных
условий, тенденций преступности, совершенствования правоохранительной
деятельности и т.д. Использование классификаций личности преступников в
профилактической деятельности правоохранительных органов и пенитенциарных
учреждений.
Используемая литература: [1, 2, 3, 8, 13, 14, 17, 22, 33, 34, 35, 38, 39, 45, 60].
Тема 9. Криминальная мотивация: индивидуальные и социальнопсихологические детерминанты преступного поведения
Психологическое содержание криминальной мотивации, ее теоретическое и
прикладное значение. Объяснение криминальной мотивации в отечественной
юридической психологии (понятие, структура, основные элементы и их
8
соотношение). Единство и различие понятий "конкретные мотивы преступления"
и "мотивация преступления". Классификация конкретных мотивов преступного
поведения, их зависимость от уровня развития общественного сознания.
Индивидуальная и социально-психологическая характеристика конкретных
мотивов и мотивации преступного поведения.
Основные подходы в объяснении криминальной мотивации в зарубежной
психологии.
Методы изучения криминальной мотивации. Приемы анализа и
интерпретации эмпирических данных: особенности разработки классификаций
мотивов преступного поведения.
Направления и перспективы использования психологических знаний о
криминальной мотивации для организации профилактики и раскрытия
преступлений в условиях свободы и пенитенциарных учреждений.
Понятие
бессознательной
мотивации
преступного
поведения.
Неосознаваемые криминальные мотивы: их характеристика, виды и значение для
организации общей и частной превенции преступлений.
Используемая литература: [1, 2, 3, 8, 13, 14, 17, 22, 33, 34, 35, 38, 39, 45, 60].
Тема 10. Психология криминальной среды и преступных сообществ
Понятие преступной среды, ее структура; социально-психологическая
характеристика отдельных структурных элементов преступной среды.
Сравнительный анализ теоретических обоснований современной преступной
среды в отечественной и зарубежной криминальной психологии.
Преступное сообщество как важнейший элемент криминальной среды.
Социально-психологическая структура малых преступных групп, их виды.
Психологические механизмы возникновения преступных групп. Психологическое
содержание лидерства, неофициальных норм поведения, межгрупповых и
внутригрупповых взаимосвязей в конфликтных ситуациях. Нормы поведения
членов преступных групп и их реализация в криминальной деятельности.
Психологическая характеристика преступных сообществ, специализирующихся на
совершении отдельных видов преступлений.
Понятие, основные и факультативные признаки организованной
преступности, их психологическое содержание. Социально-психологическая
интерпретация причин и условий возникновения и развития организованной
преступности в современной криминальной психологии и криминологии.
Методика выявления и изучения преступных сообществ, социальнопсихологических механизмов их возникновения, развития, стратификации и
распада. Приемы анализа, интерпретации и исследования психологических
данных о преступных сообществах в правоохранительной деятельности ОВД,
суда, прокуратуры, адвокатуры. Приемы и методы разложения преступных
сообществ, развенчания криминальных авторитетов и их социальных связей.
Используемая литература: [1, 2, 3, 8, 13, 14, 17, 22, 33, 34, 35, 38, 39, 45, 60].
9
Тема 11. Психологические основы общей профилактики преступлений
Психологическое содержание общей профилактики преступлений: ее виды,
объекты и субъекты. Роль и значение общей профилактики в борьбе с
преступностью.
Психологические механизмы основных этапов, приемов и методов общей
профилактики преступлений.
Социально-психологические особенности организации общей профилактики
преступлений в конкретном регионе страны.
Используемая литература: [1, 2, 3, 8, 13, 14, 17, 22, 33, 34, 35, 38, 39, 45, 60].
Тема 12. Психологические основы профилактики преступлений,
совершаемых группой лиц
Понятие профилактики преступлений, совершаемых группой лиц, ее
психологическое содержание, взаимосвязь с общей профилактикой: преимущество
и недостатки. Психологическое обеспечение организационных форм проведения
профилактики преступлений, совершаемых группой лиц.
Методы профилактики преступлений, совершаемых группой лиц. Учет
субъектами
профилактики
социально-психологических
механизмов
и
особенностей формирования и развития конкретных преступных групп. Роль
правоохранительных органов и общественности в профилактике преступлений,
совершаемых группой лиц.
Используемая литература: [1, 2, 3, 8, 13, 14, 17, 22, 33, 34, 35, 38, 39, 45, 60].
Тема 13. Психолого-педагогические аспекты индивидуальной
профилактики преступлений
Сущность, цели и характерные признаки индивидуальной профилактики
преступлений: их психологическое содержание и особенности.
Основные функции и психолого-педагогические аспекты управления
процессом индивидуальной профилактики и психологическая коррекция их
поведения.
Проблемы эффективности индивидуальной профилактики преступлений.
Обеспечение процесса индивидуальной профилактики: а) информационное;
б) психологическое; в) криминологическое; г) правовое. Учет субъектами
профилактики индивидуальных и социально - психологических характеристик
личности профилактируемых. Прогнозирование поведения личности в процессе
индивидуальной профилактики преступлений. Своевременность разработки и
реализации комплекса психолого-профилактических мер для личности и
конкретной криминогенной ситуации.
Используемая литература: [1, 2, 3, 8, 13, 14, 17, 22, 33, 34, 35, 38, 39, 45, 60].
10
РАЗДЕЛ IV. Пенитенциарная психология
Тема 14. Введение в пенитенциарную психологию
Общая характеристика индивидуально-психологических и социальнопсихологических явлений у лиц, отбывающих уголовное наказание. Значение
психологических знаний для процесса исполнения наказания в местах лишения
свободы.
Предмет, объект
и структура пенитенциарной психологии. Место
пенитенциарной психологии в системе наук. Задачи и проблемы пенитенциарной
психологии.
Становление и развитие пенитенциарной психологии в России. Развитие
пенитенциарно-психологических
взглядов
в
дореволюционной
России.
Особенности развития отечественной пенитенциарной психологии в 20-40-е годы
ХХ столетия и практика экспериментов в органах, исполняющих наказания.
Исследование проблем пенитенциарной психологии в 50-60-е годы ХХ века
и внедрение их результатов в уголовно-исполнительную практику.
Современное состояние, кризисные явления, перспективы и тенденции
развития отечественной пенитенциарной психологии.
Основные направления работы психолога в соответствии с Концепцией
развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года.
Основные направления развития зарубежной пенитенциарной психологии.
Пенитенциарные теории и модели тюремных учреждений в западных
странах. Диагностика и классификация заключенных. Программы и методы
психокоррекционной работы с заключенными. Критерии прогнозирования
поведения заключенных в пенитенциарных теориях и практике западных стран.
Тенденции развития современной западной психологии и ее применение в
пенитенциарной практике.
Используемая литература: [1,2, 12, 15, 19, 20, 21, 23, 26, 33, 42, 47, 53, 58, 59,
68, 69].
Тема 15. Психология личности осужденных к лишению свободы
Психологические особенности осужденных, обусловленные их возрастом и
полом.
Индивидуально-психологическая
и
социально-психологическая
характеристика различных возрастных категорий осужденных. Самооценка и
возраст. Возраст и жизненные планы, ценностные ориентации осужденных.
Характеристика половых особенностей. Проблема сексуальных отношений в
исправительных
учреждениях:
транссексуализм,
гомосексуализм.
Психологическая
характеристика
осужденных
мужчин
и
женщин.
Психопрофилактика возрастных кризисов осужденных.
Психология
несовершеннолетних
осужденных.
Психологическое
содержание
преемственности
развития
личности
несовершеннолетних
осужденных. Психологическая характеристика мотивационной, эмоционально-
11
волевой и познавательной сфер несовершеннолетних осужденных. Использование
нетрадиционных форм воспитательного воздействия на несовершеннолетних
осужденных.
Особенности проявления познавательных психических процессов у
осужденных, их характеристика.
Внимание и перцепция осужденных различных возрастных групп на разных
этапах отбывания наказания.
Виды и типы памяти осужденных. Регулятивная функция памяти
осужденных на различных этапах отбывания наказания.
Особенности мыслительной и речевой деятельности осужденных.
Направленность мышления осужденных на анализ и оценку дифференциации
среды исправительных учреждений, на оправдание личных криминальных
действий. Роль воображения в регуляции поведения и деятельности осужденных.
Характеристика основных элементов эмоционально-волевой сферы
личности осужденных. Понятие воли в пенитенциарной психологии, ее
психологическая структура и функции. Особенности волевого действия у
осужденных, индивидуально-психологические и социально-психологические
особенности воли осужденных. Формирование волевой саморегуляции
осужденных техниками психической саморегуляции.
Психические состояния осужденных на различных этапах отбывания
наказания, их зависимость от видов режима содержания, социальнопсихологического климата. Влияние аффекта, стресса, фрустрации, депрессии на
поведение осужденных. Диагностика, коррекция и профилактика негативных
психических состояний осужденных.
Темперамент и его проявления у осужденных. Диагностика темперамента.
Учет психологических особенностей темперамента осужденных в процессе
исправления и ресоциализации.
Характер осужденных, его связь с другими элементами структуры личности.
Акцентуации характера у осужденных. Проблемы типологии осужденных по
характерологическим принципам и их учет при выборе приемов психологического
воздействия.
Характеристика способностей осужденных, условия развития социальнозначимых способностей в исправительных учреждениях.
Характеристика направленности личности осужденных в местах лишения
свободы. Структура направленности личности осужденных. Ценностные
ориентации осужденных. Самосознание личности и жизненные смыслы
осужденных. Психологическая защита личности в процессе переубеждения
осужденных. Социально-психологические особенности личности осужденных.
Классификация и типологии осужденных, их психологическая
характеристика. Типологии осужденных по различным критериям, их
использование в пенитенциарной практике.
Психодиагностика личности осужденных. Программа изучения личности
12
осужденных в исправительных учреждениях, ее структура и особенности
реализации.
Перспективы
компьютерного
программирования
психодиагностических тестовых методик в местах лишения свободы. Методы и
приемы анализа данных, полученных в процессе изучения личности, их
обобщение и разработка мер психолого-педагогического воздействия на
осужденных.
(Базовые (обязательные) программы психологической коррекции личности
для формирования социальной направленности осужденных, профилактики
деструктивных проявлений, их ресоциализации и дальнейшей интеграции в
общество;
Методические
рекомендации
по
психокоррекционной
и
психотерапевтической работе с различными категориями осужденных).
Используемая литература: [1,2, 12, 15, 19, 20, 21, 23, 26, 33, 42, 47, 53, 58, 59,
68, 69].
Тема 16. Психология среды осужденных
Социально-психологические явления в среде осужденных: их виды и
причины возникновения. Групповое мнение и настроение осужденных, их виды,
функции и формы проявлений.
Стратификация и традиции в среде осужденных. Понятие и признаки
стратификации осужденных. Традиции и обычаи в среде осужденных.
Характеристика асоциальных ритуалов и традиций. Социально-психологические
аспекты нейтрализации влияния криминальных традиций в среде осужденных.
Психологическая характеристика адаптации осужденных к среде
исправительных
учреждений.
Психологические
критерии
исправления
осужденных как основание применения системы «социальных лифтов».
Понятие и виды адаптации осужденных. Физиологический и социальнопсихологический механизмы адаптации. Стадии и факторы адаптации.
Особенности адаптации различных категорий осужденных.
Характеристика криминогенного общения в среде осужденных
(межличностное, групповое и массовое общение). Функции криминогенного
общения осужденных, вербальные и невербальные средства криминогенного
общения осужденных.
Конфликты и групповые эксцессы в среде осужденных, их профилактика и
разрешение.
Психология групп осужденных. Характеристика различных групп
осужденных в ИУ. Лидерство среди осужденных. Психологические приемы
разоблачения (переориентации) малых групп осужденных отрицательной
направленности, развенчания лидеров и криминальных авторитетов.
Программа и методы изучения среды осужденных. Структура программы и
основные требования к ее составлению. Прикладные аспекты реализации
программы изучения среды осужденных.
Используемая литература: [1,2, 12, 15, 19, 23, 26, 33, 42, 53, 58, 59, 68, 69].
13
Тема 17. Психологическая характеристика исправления и
ресоциализации осужденных
Уголовное наказание и его цели в отечественной и зарубежной
пенитенциарной теории и практике. Проблема исправления осужденных в
отечественной пенитенциарной психологии. Психологические критерии
исправления осужденных как основание применения системы «социальных
лифтов». Основные направления работы психолога в соответствии с Концепцией
развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года.
Социально-психологическая
характеристика
процесса
исправления
осужденных. Изменчивость личности и возможности исправления осужденных.
Прогрессивные и реакционные концепции изменчивости личности. Современные
концепции ресоциализации личности осужденных. Учет индивидуальных и
личностных особенностей осужденных в процессе исправления. Характеристика
критериев и степеней исправления личности.
Социально-психологическая характеристика режима отбывания наказания в
ИУ. Психологические факторы и функции режима. Влияние режима на элементы
структуры личности осужденных.
Социально-психологические
особенности
труда
осужденных.
Психологическое и психотерапевтическое значение труда для осужденных.
Психологические аспекты профессиональной ориентации и обучения
осужденных. Формирование у осужденных умений и навыков трудовой
деятельности. Социально-психологические особенности организации труда
различных категорий осужденных в исправительных учреждениях разных видов
режимов.
Воспитательная работа: психологические основы воздействия на личность и
группы осужденных. Индивидуальные и групповые методы воздействия на
осужденных. Психология досуга осужденных.
Психологические особенности общеобразовательного обучения и профессиональной подготовки осужденных.
Социально-психологические и психологические аспекты формирования
позитивного отношения к обучению. Психологические аспекты индивидуального
подхода к обучению осужденных. Влияние обучения на исправление осужденных.
Общественное воздействие как средство исправления осужденных. Формы
общественного воздействия и их психологические особенности.
Психологическая подготовка осужденных к освобождению. Понятие,
принципы, виды и содержание психологической подготовки осужденных к
освобождению. Программы, методы и особенности психологической подготовки
различных категорий осужденных, в зависимости от срока, вида преступления и
режима отбывания наказания. Прогнозирование поведения осужденных из мест
лишения свободы.
Используемая литература: [1,2, 12, 15, 19, 21, 23, 26, 33, 47, 53, 59, 68, 69].
14
Тема 18. Психология деятельности личности и коллектива сотрудников
пенитенциарных учреждений
Психология личности и коллектива сотрудников. Формирование
позитивного морально-психологического климата в коллективе сотрудников.
Современные требования к личности, к коллективу сотрудников. Понятие и
значение психограммы и профессиограммы для практической деятельности
сотрудников. Понятие, структура и функции коллектива сотрудников. Роли и
статусы сотрудников в коллективе.
Психологическая структура деятельности и особенности взаимодействия
сотрудников отделов и служб. Подходы к психологическому анализу содержания
и структуры деятельности различных категорий сотрудников. Пути
совершенствования профессионального мастерства сотрудников. Правовая
регламентация отношений сотрудников пенитенциарных учреждений и ее
отражение в должностной позиции. Причины возникновения и пути разрешения
психологических конфликтов между руководителями и подчиненными, между
сотрудниками различных подразделений. Учет и профилактика основных форм
профессиональной деформации и функционального эгоцентризма.
Особенности психологической подготовки сотрудников пенитенциарных
учреждений. Понятие, виды, формы, элементы и значение психологической
подготовки сотрудников. Методики формирования психологической устойчивости
сотрудников в экстремальных ситуациях, связанных с захватом заложников,
массовыми беспорядками, неповиновением и т.д. Роль психологов ИУ в
организации и проведении психологической подготовки сотрудников.
Психологическое обеспечение инновационной деятельности сотрудников
пенитенциарных учреждений. Психологические особенности инноваций в
государственных учреждениях. Проблема типологий нововведений в уголовноисполнительной системе. Причины трудностей внедрения нововведений в
профессиональную
деятельность
сотрудников.
Стадии
и
механизмы
нововведений. Пути преодоления сопротивления внедрению нововведений в
пенитенциарных учреждениях.
Используемая литература: [1,2, 12, 15, 19, 20, 21, 23, 26, 33, 42, 47, 53, 58, 59,
68, 69].
РАЗДЕЛ V. Оперативно-розыскная психология
Тема 19. Предмет, задачи, методы и структура оперативно-розыскной
психологии, ее взаимосвязь с психологическими и юридическими науками
Социально-психологические факторы, детерминирующие специфику
оперативно-розыскной деятельности аппаратов уголовного розыска по борьбе с
экономической преступностью, организованной преступностью и терроризмом
оперативных аппаратов пенитенциарных учреждений. Предмет, общие и частные
задачи оперативно-розыскной психологии. Преемственность и специфика
15
методов, используемых в оперативно-розыскной психологии. Структура
оперативно-розыскной психологии. Характеристика ее основных разделов.
Взаимосвязь оперативно-розыскной психологии с общей, возрастной,
дифференциальной, педагогической, социальной психологией, психологией
личности. Соотношение оперативной розыскной психологии с уголовным,
административным, уголовно-исполнительным правом, уголовным процессом,
оперативно-розыскной деятельностью ОВД.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
Тема 20. Исторические предпосылки и этапы развития оперативнорозыскной психологии в России. Современное состояние и тенденции
развития отечественной и зарубежной оперативно-розыскной психологии
Становление и развитие оперативно-розыскной психологии начала XIX-XX
веков. Исследование проблем оперативно-розыскной психологии в 60-е, 70-е и 80е годы нашего столетия.
Современное состояние, перспективы и тенденции развития оперативнорозыскной психологии в России: основные научные центры и направления
исследований ученых. Современное состояние и тенденции изучения
психологических проблем оперативно-розыскной деятельности в развитых
странах.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
Тема 21. Человек как субъект и объект оперативно-розыскной деятельности.
Психология личности сотрудников оперативных аппаратов, специальных
сотрудников и проверяемых
Специфические психологические условия и факторы, влияющие на личность
человека, включенного в оперативно-розыскную деятельность. Социальнопсихологическая характеристика личности сотрудников оперативных аппаратов,
специальных сотрудников и проверяемых. Психограммы и профессиограммы
указанных лиц. Основания и критерии психологической классификации гражданучастников ОРД. Роль и значение психологической подготовки в формировании
профессионального мастерства сотрудников оперативных аппаратов и
специальных сотрудников.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
Тема 22. Психологические основы профессионального взаимодействия
сотрудников оперативных аппаратов со специальными сотрудниками
Психологические аспекты диагностики, подбора и привлечения граждан к
специальному сотрудничеству. Психологические основы обучения и воспитания
специальных сотрудников. Психологические приемы общения со специальными
сотрудниками. Характеристика общения специальных сотрудников в
криминальной среде. Психологические аспекты прекращения контактов со
16
специальными сотрудниками. Формы, виды и значение психологической
подготовки специальных сотрудников.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
Тема 23. Психологическое содержание тактики
оперативно-розыскной деятельности
Психология оперативной проверки. Психологическое обеспечение
оперативно-розыскных мероприятий: опроса граждан, исследования предметов и
документов, отождествления личности, наблюдения, осмотра и т.д.
Психологические особенности раскрытия отдельных видов преступлений.
Психологические основы использования метода полиграфных проверок в
оперативно-розыскной деятельности. Психологические аспекты взаимодействия
сотрудников оперативных аппаратов с работниками других служб и
подразделений ОВД, правоохранительных органов. Предупреждение и
разрешение психологических конфликтов в оперативно-розыскной деятельности.
Формы, виды и содержание психологической подготовки сотрудников
оперативных аппаратов.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
РАЗДЕЛ VI. Психологические основы следственной деятельности
Тема 24. Психология следователя и следственной деятельности
Профессионально-психологические особенности личности следователя.
Познавательно-удостоверительная
деятельность
следователя.
Психология
коммуникативной деятельности следователя. Организационно-управленческая
деятельность следователя. Социально-воспитательная деятельность следователя.
Социально-психологические факторы, детерминирующие особенности
деятельности сотрудников по расследованию преступлений. Зависимость
психологической структуры расследования от типа конкретной проблемнопоисковой криминальной ситуации. Расследование как познавательный и
удостоверительный процесс. Характеристика познавательных ситуаций
(алгоритмических и проблемных). Понятие и виды следственной стратегии.
Процесс расследования как отражение в сознании следователя системноструктурных связей элементов расследуемого события. Информационное
моделирование как способ решения следователем познавательных проблем.
Используемая литература: [1, 2, 6, 19, 25, 26, 27, 28, 29, 37, 50, 53].
Тема 25. Психологическое содержание следственных действий
Психологические основы производства отдельных следственных действий.
Психологические основы осмотра места происшествия. Психологическая
характеристика и последовательность осмотра места происшествия. Восприятие
обстановки места происшествия, анализ обнаруженных следов и вещественных
17
доказательств,
установление
их
причинной
взаимосвязи,
создание
(реконструкция) модели происшедшего события. Учет психологических факторов
при выявлении скрываемых обстоятельств. Характеристика преступной
инсценировки.
Психологические основы допроса. Методы психологической диагностики
допрашиваемого. Приемы установления психологического контакта и
доверительных отношений. Использование методов психолого-педагогического
воздействия на допросе. Психологические основы допроса различных категорий
граждан: подозреваемых, обвиняемых, потерпевших, свидетелей, специалистов.
Виды допроса. Психологические аспекты оценочной деятельности по
информации, получаемой на допросе. Психологическая характеристика стадий
допроса.
Психологические основы очной ставки. Очная ставка и ее виды.
Психологические факторы, обеспечивающие эффективность проведения очной
ставки. Приемы психолого-педагогического воздействия на очной ставке.
Психологические основы опознания. Понятие опознания, его структурные
элементы и идентификационные признаки. Психологическая характеристика
опознавательного процесса. Психологические аспекты тактики предъявления для
опознания и оценки его результатов.
Психологические основы обыска. Психологическая характеристика и
структурные элементы обыска. Психологические аспекты выявления скрываемых
вещей и предметов: моделирование мыслительных задач по избранию места
сокрытия, маскировке сокрытого и выбору линии поведения. Психологическая
характеристика линии поведения обыскивающего и использование им
психологического воздействия на обыскиваемых. Факторы, влияющие на
эффективность обыска.
Психологические основы следственного эксперимента. Характеристика
следственного эксперимента и его структурных компонентов. Моделирование
объективных факторов, его функциональное содержание и психологическое
значение. Психологические приемы, способствующие эффективному воссозданию
обстановки преступления, ассоциативных связей и психических состояний лиц,
участвующих в эксперименте. Психологические аспекты оценочной деятельности
сотрудников в отношении следственного эксперимента.
Психологические основы проверки и уточнения показаний на месте:
способность лица воспринимать и запоминать обстановку; пространственная
ориентация лица при воспроизведении обстановки; психологическое воздействие
обстановки на личность, повторно прибывшую на место преступления.
Психологические аспекты взаимодействия следователей с сотрудниками
служб и подразделений ОВД. Формы и виды психологической подготовки
следователей: их характеристика.
Используемая литература: [1, 2, 6, 19, 25, 26, 27, 28, 29, 37, 50, 53].
18
РАЗДЕЛ VII. Судебная психология
Тема 26. Теоретические и методические аспекты судебной психологии
Предмет, задачи и методы судебной психологии. Структура судебной
психологии. Исторические аспекты, современное состояние и перспективы
развития судебной психологии в России и в развитых странах.
Психологическая характеристика основных участников судебного
разбирательства (судей, адвокатов, прокуроров, подсудимых, потерпевших,
свидетелей и др.).
Используемая литература: [1, 2, 6, 19, 25, 26, 27, 28, 29, 37, 50, 53].
Тема 27. Психологическая характеристика стадий судебного
разбирательства
Психологические особенности допросов свидетелей, потерпевших и
подсудимых во время судебного следствия.
Психологические аспекты прений сторон, реплик и последнего слова
подсудимого.
Соотношение индивидуального и коллективного мнения при вынесении
судебного приговора.
Содержание и особенности психологического воздействия участников
судебного разбирательства на аудиторию. Судебная речь. Психология
деятельности прокурора. Речь прокурора. Психология деятельности адвоката. Речь
адвоката. Психология деятельности адвоката, как представителя потерпевшего.
Психология постановления приговора.
Психологическая характеристика стадий кассационного и надзорного
производства.
Особенности организации и проведения судебно-психологической
экспертизы в процессе судебного заседания.
Используемая литература: [1, 2, 6, 19, 25, 26, 27, 28, 29, 37, 50, 53].
РАЗДЕЛ VIII. Психологические аспекты гражданско-правового
регулирования и гражданского судопроизводства
Тема 28. Психология взаимодействия людей в сфере гражданскоправовой регуляции
Гражданско-правовое регулирование как фактор организации социальных
отношений. Психологические аспекты гражданско-правового регулирования
(особенности гражданских правоотношений).
Используемая литература: [1, 2, 6, 19, 25, 26, 27, 28, 29, 37, 50, 53].
19
Тема 29. Психологические аспекты гражданского процесса
Позиции сторон в гражданском процессе и их коммуникативная активность.
Психологические аспекты подготовки гражданских к судебному разбирательству.
Психологические аспекты организации судебного заседания, судебного ритуала.
Психология межличностного взаимодействия в гражданском процессе.
Психологические аспекты деятельности адвоката и прокуратура в гражданском
процессе. Психология судебной речи. Психологические особенности познания
судом обстоятельств дела. Проблема справедливости судебных решений.
Используемая литература: [1, 2, 6, 19, 25, 26, 27, 28, 29, 37, 50, 53].
РАЗДЕЛ IХ. Судебно-психологическая экспертиза (СПЭ)
Тема 30. Судебно-психологическая экспертиза в гражданском
судопроизводстве
Предмет, компетенция судебно-психологической экспертизы в гражданском
судопроизводстве. Этапы, методы и процедуры судебно-психологической
экспертизы в гражданском судопроизводстве.
Заключение эксперта-психолога. Формулировка вопросов эксперта.
Используемая литература: [1, 2, 5, 8, 11, 18, 25, 32, 43, 49, 51, 54, 57].
Тема 31. Судебно-психологическая экспертиза в уголовном процессе
Предмет, компетенция судебно-психологической экспертизы в уголовном
процессе. Методы организации судебно-психологической экспертизы в уголовном
процессе, отличия от судебно-психологической экспертизы в гражданском
судопроизводстве. Виды судебно-психологической экспертизы в уголовном
процессе.
Поводы обязательного назначения судебно-психологических экспертиз и
постановка
вопросов
перед
экспертом.
Поводы
факультативного
(необязательного) назначения судебно-психологической экспертизы.
Традиционные
виды
СПЭ:
судебно-психологическая
экспертиза
несовершеннолетних; свидетелей и потерпевших, обвиняемых; потерпевших по
фактам сексуального насилия, СПЭ эмоциональных состояний, СПЭ
происшествий на транспорте и производстве, посмертная СПЭ.
Новые виды судебно-психологических экспертных исследований: судебнопсихологическое исследование преступной группировки, СПЭ фонограмм и
видеозаписей Психолого-лингвистической экспертизы; СПЭ по делам о
моральном вреде.
Комплексные
экспертизы:
комплексная
судебная
Психологопсихиатрическая
экспертиза,
комплексная
судебная
Психологоискусствоведческая экспертиза и др.
Используемая литература: [1, 2, 5, 8, 11, 18, 25, 32, 43, 49, 51, 54, 57].
20
РАЗДЕЛ Х. Психологическая характеристика деятельности по охране
общественного порядка, экспертно-криминалистической деятельности
сотрудников ОВД, деятельности прокуратуры
Тема 32. Психологическая характеристика деятельности по охране
общественного порядка
Психологический анализ условий и особенностей деятельности по охране
общественного порядка, экстремальных условий, ее сопровождающих.
Социально-психологические особенности, влияющие на состояние правопорядка.
Психологическая характеристика лиц, склонных к нарушению общественного
порядка. Социально-психологические явления в асоциальных группах.
Психологическая характеристика личности сотрудников, осуществляющих
деятельность по охране общественного порядка.
Особенности профессионального общения и приемы психологического
воздействия на лиц в общественных местах.
Психологические аспекты совершенствования деятельности по охране
общественного порядка в современных условиях (патрульно-постовой службы,
захвате заложников, нейтрализации террористов, преследовании и задержании
преступников, обыске задержанных и т.д.).
Психология внеколлективного поведения при действиях в экстремальных
условиях. Психологический анализ влияния внегрупповых форм поведения (моды
и слухов) на общественный порядок. Основные формы внеколлективного
поведения.
Психологические
особенности
деятельности
сотрудников
по
предупреждению и пресечению асоциальных форм поведения в условиях
массовых беспорядков. Психологическая характеристика толпы, ее состав и этапы
развития. Явления паники и психологического заражения и их влияние на
деятельность по oxpaнe общественного порядка. Социально-психологические
механизмы,
действующие
в
толпе.
Психологические
приемы
и
последовательность действий сотрудников по разобщению толпы.
Психологические аспекты привлечения сотрудников служб и подразделений
ОВД, других правоохранительных органов и деятельности по охране
общественного порядка.
Психологическая характеристика личности и деятельности сотрудников
ГИБДД и участкового уполномоченного милиции.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
Тема 33. Психологическое содержание экспертно-криминалистической
деятельности
Психологические особенности профессиональной деятельности экспертовкриминалистов. Объекты, условия и способы познавательной деятельности
экспертов-криминалистов. Особенности организаторской и удостоверительной
21
деятельности. Психологическая характеристика основных элементов личности
экспертов-криминалистов. Психические процессы, свойства и качества личности
сотрудников, влияющие на эффективность экспертно-криминалистической
деятельности.
Психологические аспекты производства основных криминалистических
экспертиз:
дактилоскопической,
трасологической,
почерковедческой,
баллистической, портретной, технического исследования документов.
Психологические аспекты взаимодействия экспертов-криминалистов с
сотрудниками правоохранительных органов.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
Тема 34. Психологическая характеристика деятельности прокуратуры
Психология личности прокурора. Психологический анализ познавательной,
мотивационной и эмоционально-волевой сфер личности. Комплекс знаний,
умений и навыков сотрудников прокуратуры, влияющих на эффективность их
профессиональной деятельности.
Психологическая
характеристика
профессиональной
деятельности
прокурора, осуществляющего надзор за деятельностью органов внутренних дел,
ведущих расследование и участвующих в судебном разбирательстве.
Психологические проблемы прокурорского надзора за рассмотрением
уголовных и гражданских дел в судах.
Социально-психологическая
характеристика
профессиональной
деятельности прокурора, осуществляющего общий надзор.
Психологические основы профилактической деятельности прокуратуры.
Особенности организации и проведения следственной деятельности сотрудниками
прокуратуры, их взаимодействие со следователями и оперработниками МВД,
ФСБ.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
РАЗДЕЛ XI. Психологические проблемы управления
в сфере правопорядка
Тема 35. Психологическая характеристика личности и деятельности
руководителя органа внутренних дел
Социально-психологическая характеристика личности руководителя ОВД.
Авторитет руководителя ОВД и социально-психологические условия его
формирования.
Психологическая структура деятельности.
Психологический анализ эмпирических единиц деятельности руководителя
ОВД и условий ее осуществления.
Социально-психологические проблемы подготовки руководителей ОВД.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
22
Тема 36. Психология познавательной деятельности руководителя ОВД
Изучение и психологическая диагностика состояния объекта управления как
функция руководителя.
Основные объекты познавательной деятельности руководителя ОВД.
Личность и коллектив сотрудников как объекты руководства и методы их
изучения.
Социально-психологические
методы
изучения
взаимоотношений
сотрудников, общественного мнения, групповых настроений, традиций и обычаев
в коллективе.
Психологический анализ типичных конфликтных ситуаций, возникающих в
профессиональной деятельности руководителя.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
Тема 37. Психология принятия управленческих решений
Психологическая сущность решений, классификация их по социальнопсихологическим признакам.
Психологическая
характеристика
процесса
принятия
решения.
Эвристические приемы поиска и принятия решений.
Индивидуальный стиль принятия решения. Влияние различных личностных
профилей решений руководителя на эффективность управления в ОВД.
Психология взаимодействия должностных лиц в процессе принятия
решения.
Психологический анализ принятия продуктивных решений руководителями
ОВД в экстремальных условиях.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
Тема 38. Психология организаторской деятельности
руководителя ОВД
Психологическая характеристика функций организаторской деятельности.
Психология расчленения решения на индивидуальные задания и социальнопсихологические аспекты подбора исполнителей.
Психологическая
сущность
доведения
задач
до
исполнителей.
Формирование образа предстоящей деятельности у исполнителей.
Психология контроля и оценки деятельности сотрудников ОВД.
Психология применения средств стимулирования. Взаимосвязь стимулов и
дисциплинарной практики.
Используемая литература: [1, 2, 9, 19, 24, 25, 27, 30, 36, 41, 44, 46, 47, 56].
23
3. Примерная тематика рефератов
1. Современное состояние отечественной юридической психологии,
перспективы и тенденции ее развития.
2. Направления и особенности развития зарубежной юридической
психологии.
3. Соотношение
дефиниций
«социальная
адаптированность»,
«антисоциальность» и «социальная дезадаптация».
4. Соотношение психологии с правом и правовой культурой личности и
общества
5. Правовая социализация личности как процесс формирования
потребности правоисполнительного поведения
6. Психологическое обеспечение социально-правовой и коррекционнореабилитационной практики в отношении несовершеннолетних лиц, в том числе в
УИС.
7. Диагностико-коррекционные комплексы и научно-практические центры
социально-правовой и психологической помощи для различных категорий
девиантов, в том числе несовершеннолетних осужденных.
8. Теоретические подходы к объяснению преступности. психологические
теории объяснения причин преступности и личности преступника в зарубежной
криминальной психологии.
9. Личность преступника как предмет познания криминальной психологии.
10. Психологические особенности профилактики различных категорий
преступников.
11. Мотивация преступного поведения лиц с психическими аномалиями
Неосознаваемая мотивация преступного поведения.
12. Социально-психологическая мотивация конкретного преступного
поведения в общей частной превенции.
13. Психология вины и учет мотивации преступления в ресоциализации
личности преступника в пенитенциарных учреждениях.
14. Психологические подходы к пониманию личности несовершеннолетних
правонарушителей в отечественной и зарубежной психологии.
15. Психологические
и
социально-психологические
особенности
преступлений несовершеннолетних и их мотивация.
16. Ресоциализация и реабилитация несовершеннолетних правонарушителей.
17. Особенности причин и мотивации преступлений, совершаемых
женщинами.
18. Социально-психологические
и
индивидуально-психологические
особенности профилактики женской преступности.
19. Программы социальной реабилитации женщин осужденных условно,
отбывающих уголовные наказания и освобожденных условно-досрочно.
24
20. Зависимость типологий и классификаций личности преступников от
развития общества и концепций криминологии и криминальной психологии.
21. Типологии и классификации личности преступников в зарубежной
психологии.
22. Опыт изучения преступников и использование этих данных в
правоохранительной и пенитенциарной областях.
23. Психология в пенитенциарной практике борьбы с преступностью в
России и зарубежных странах.
24. Планирование профилактической работы в местах социальной изоляции.
25. Профилактика негативных явлений в пенитенциарных учреждениях.
26. Толерантность в подготовке сотрудников уголовно-исполнительной
системы и уголовно-исполнительной инспекции.
27. Роль психологической и социальных служб в профилактике
преступности в пенитенциарных учреждениях (диагностика, коррекция, прогноз
поведения личности и групп осужденных, освобождаемых из мест лишения
свободы).
28. Роль психологии в борьбе за культуру речи и профилактике тюремного
жаргона. Учет особенностей познавательной сферы осужденных в процессе их
ресоциализации и применения основных средств исправления.
29. Характеристика психических состояний у впервые осужденных и
неоднократно судимых.
30. Влияние психических состояний на поведение и деятельность
осужденных.
31. Управление психическими состояниями осужденных в процессе оказания
им психологической помощи.
32. Особенности коррекции характера у различных категорий осужденных.
33. Структура направленности личности осужденного в работах В.Г. Деева.
34. Изменение направленности в процессе участия в различных видах
деятельности.
4. Примерный перечень вопросов к кандидатскому экзамену
1. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности сотрудников пенитенциарных учреждений.
2. Проблемы методологии в отечественной юридической психологии.
3. Классификации и задачи частных теорий юридической психологии.
4. Психология современной криминальной среды и преступных сообществ.
5. Психология очной ставки.
6. Социально-психологические явления в среде осужденных, их
классификация и анализ.
7. Современные парадигмы юридической психологии. Методы исследования
в юридической психологии.
8. Социализация, асоциализация и ресоциализация личности.
25
9. Предмет, задачи, структура и методы пенитенциарной психологии.
Современное состояние и тенденции развития отечественной пенитенциарной
психологии.
10. Психологическое воздействие в профессиональной деятельности
сотрудников ОВД.
11. Психологическая характеристика основных этапов судебного процесса.
12. Основные исторические этапы развития отечественной юридической
психологии и ее современное состояние.
13. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности адвоката на разных этапах расследования уголовных дел.
14. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности участковых уполномоченных милиции.
15. Психология малых групп осужденных. Лидерство в среде осужденных.
16. Психологическое содержание и нормативно-правовое регулирование
применения метода полиграфных проверок.
17. Психология потерпевшего. Значение и перспективы использования
виктимологических познаний и учет психологии потерпевшего для объяснения
причин и условий криминального поведения.
18. Социально-психологическая характеристика личности преступников
(корыстных, корыстно-насильственных, совершивших преступление впервые,
рецидивистов).
19. Основные исторические этапы развития зарубежной юридической
психологии и ее современное состояние.
20. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности оперуполномоченных уголовного розыска.
21.
Криминальная
мотивация.
Социально-психологические
и
индивидуально-психологические детерминанты преступного поведения.
22. Психологическая подготовка сотрудников ОВД к действиям в
экстремальных ситуациях: содержание и особенности организации с
представителями различных служб и подразделений.
23. Теоретические аспекты и современное состояние правовой психологии.
24. Психология допроса несовершеннолетних свидетелей, потерпевших,
подозреваемых и обвиняемых.
25. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности сотрудников ГИБДД.
26. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности сотрудников оперативных аппаратов ОВД.
27. Типологии и классификации личности преступников в отечественной
юридической психологии.
28. Конфликтология, ее современное состояние и перспективы развития в
юридической психологии.
29. Социально-психологическая характеристика современных преступных
26
сообществ (механизмы образования, структура, особенности функционирования и
распада). Психологические приемы и методы разложения преступных групп,
развенчания криминальных авторитетов.
30. Психодиагностическая деятельность сотрудников различных, служб и
подразделений ОВД.
31.
Особенности
организации
и
проведения
психологического
консультирования в условиях исправительных учреждений.
32. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности сотрудников пожарной охраны.
33. Психологическая характеристика экспертно-криминалистической
деятельности.
34. Психологические аспекты организации и проведения следственного
эксперимента.
35. Типологии и классификации личности преступников в зарубежной
юридической психологии.
36. Предмет, задачи, структура и методы оперативно-розыскной психологии.
Современное состояние и тенденции развития оперативно-розыскной психологии.
37. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности сотрудников аппаратов по борьбе с экономическими преступлениями.
38. Характеристика криминогенного общения в среде осужденных.
39. Психологические основы судопроизводства по гражданским делам.
40. Человек как субъект и объект деятельности ОВД. Психология личности
сотрудника ОВД.
41. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности следователя.
42. Предмет, задачи, структура и методы криминальной психологии.
Современное состояние и тенденции развития криминальной психологии.
43. Психологическая характеристика профессиональной деятельности
сотрудников органов внутренних дел по охране общественного порядка.
44. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности прокурора.
45. Психотехника профессионального общения сотрудников органов
внутренних дел.
46. Психологическая характеристика профессиональной деятельности и
личности инспектора по делам несовершеннолетних.
47. Психологические аспекты организации и проведения обыска.
48. Характеристика социально-психологического климата в коллективе
сотрудников ОВД. Приемы и методы формирования позитивного моральнопсихологического климата.
49. Современное состояние и перспективы развития психологической
службы в правоохранительных органах.
50. Техника психологического портретирования и ее применение
27
сотрудниками правоохранительных органов.
51. Современная юридическая психология и ее место в системе наук.
52.
Психологическое
обеспечение
инновационной
деятельности
сотрудников правоохранительных органов.
53. Судебно-психологическая экспертиза: особенности организации и
проведения.
Судебно-психологическая
экспертиза
несовершеннолетних
свидетелей и потерпевших, лиц, обвиняемых в совершении корыстных и
насильственных преступлений.
54. Психологические основы профилактической деятельности сотрудников
ОВД (общая, групповая и индивидуальная профилактика).
55. Психологические критерии исправления осужденных как основание
применение системы «социальных лифтов».
56. Основные направления работы психолога в соответствии с Концепцией
развития уголовно-исполнительной системы Российской Федерации до 2020 года.
28
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение
Рекомендуемая литература
Базовые учебники
1. Аминов И.И. Юридическая психология. – М.: Омега-Л, 2011. – 415 с.
2. Васильев В.Л. Юридическая психология. – СПб.: Питер, 2010.– 604 с.
Основная литература
3. Бартол К. Психология криминального поведения. – СПб.: ПраймЕВРОЗНАК, 2004. – 352 с.
4. Беличева С.А. Основы превентивной психологии. – М.: Ред.-изд. центр
Консорциума «Соц. здоровье России», 1993. – 198 с.
5. Большой психологический словарь / под ред. Б.Е. Мещерякова,
В.П. Зинченко. – М.: АСТ, 2009. – 811 с.
6. Дулов А.В. Судебная психология. – М.: Вышэйш.шк., 2005. – 464 с.
7. Еникеев М.И. Основы общей и юридической психологии: учеб. для
вузов. – М.: Юристъ, 2007. – 631 с.
8. Еникеев М.И. Практикум по юридической психологии. – М.: НОРМА,
2007. – 585 с.
9. Ковалев О.Г. Оперативно-розыскная психология: курс лекций. –
Рязань, 2003.
10. Коновалова В.Е. Правовая психология. – Харьков: Основа, 2005. –198 с.
11. Коченов М.М. Судебно-психологическая экспертиза: теория и
практика. – М.: Генезис, 2010. – 352 с.
12. Красикова Ю.Ю., Полянин Н.А., Самофалова О.В., Филиппова Ю.М.
Прикладная пенитенциарная психология: практикум. – Рязань: Академия ФСИН
России, 2013. – 256 с.
13. Криминальная психология в УИС: учеб. пособие / Авт.–сост.
А.И. Ушатиков, О.Г. Ковалев. – Рязань: Академия ФСИН России, 2010. – 305 с.
14. Криминальная психология: учеб. пособие / авт.–сост. А.И. Ушатиков,
О.Г. Ковалев. – М.: Изд-во МПСИ, 2007. – 495 с.
15. Литвишков В.М. Пенитенциарная педагогика: курс лекций. – Рязань:
Академия права и управления Минюста России, 2005. – 320 с.
16. Менделевич В.Д. Психология девиантного поведения. – М.: МЕДпресс,
2005. – 427 с.
17. Пирожков В.Ф. Криминальная психология. – М.: Ось-89, 2012. – 702 с.
18. Сафуанов Ф.С. Судебно-психологическая экспертиза: в уголовном
процессе. – М.: Гардарика, 1998. – 191 с.
19. Столяренко A.M. Прикладная юридическая психология. М.: ЮНИТИДАНА, 2001. – 639 с.
20. Столяренко A.M. Юридическая педагогика. – М.:ЭКМОС, 2000. – 495с.
21. Тюгаева Н.А. Пенитенциарная педагогика: курс лекций. – Рязань:
Академия ФСИН России, 2010. – 424 с.
29
22. Ушатиков А.И. Сушко Н.В. Криминальная психология: практикум. –
Рязань: Академия ФСИН России, 2008. – 127 с.
23. Ушатиков А.И., Казак Б.Б. Пенитенциарная психология. – Рязань:
Академия права и управления Минюста России. – Рязань, 2003. – 757 с.
24. Чуфаровский Ю.В. Психология в оперативно-розыскной деятельности.
– М.: Проспект, 2010. – 208 с.
25. Чуфаровский Ю.В. Юридическая психология. – М.: Проспект, 2009. –
470 с.
26. Шиханцов Г.Г. Юридическая психология.– М.: ЗЕРЦАЛО, 2008.– 344 с.
27. Энциклопедия юридической психологии / под общ. ред.
Столяренко А.М. – М.: ЮНИТИ-ДАНА, 2003. – 607 с.
28. Юридическая психология / сост. и общ. ред. Т.Г. Курбатовой. – СПб.,
2004. – 480 с.
29. Юридическая психология: хрестоматия / сост. В.В. Романов,
Е.В. Романова. – М.: Юристъ, 2005. – 588 с.
Дополнительная литература
30. Авдеев В.В. Психологические основы повышения эффективности
деятельности работников ОВД в экстремальных ситуациях. М.: ВЮЗШ МВД
СССР, 1988. – 46 с.
31. Актуальные проблемы сферы психологии и права / под ред.
В.Ф. Енгалычева. – Калуга, 2008. – 204 с.
32. Алексеева Л.В. Практикум по судебно-психологической экспертизе. –
Тюмень, 1999.
33. Алферов Ю.А. Криминологическое изучение личности осужденных
преступников: проблемы и разработки психологических методик и тестов. –
Домодедово, 2005.
34. Антонян Ю.М., Голубев В.П., Кудряков Ю.Н. Личность корыстного
преступника. – Томск: Изд-во Том. ун-та, 1989. – 160 c.
35. Антонян Ю.М., Гулъдан В.В. Криминальная патопсихология. – М.:
Наука, 1991. – 248 с.
36. Афанасьева О.В., Пищелко А.В. Этика и психология профессиональной
деятельности юристов. – М.: Академия, 2004. – 221с.
37. Баранов П.П. Профессиональное правосознание работников ОВД. – М.:
ВЮЗШ 1991. – 127 с.
38. Блэкборн Р. Психология криминального поведения. – СПб.: Питер,
2004. – 495 с.
39. Волков Д.В. Зарубежные теории девиантного поведения несовершеннолетних. – Коломна: Колом. гос. пед. ин-т., 2001. – 124 с.
40. Давыдов В.П. Методология и методика психолого-педагогического
исследования: учеб. пособие для вузов. – М.: Логос, 2006. – 127 с.
41. Деев В.Г., Ковалев О.Г., Михалева И.В. Оперативно-розыскная
психология: курс лекций. – Рязань, 1994.
30
42. Диагностика и коррекция социальной дезадаптации подростков / под
ред. С.А. Беличевой. – М.: Консорциум «Соц. здоровье России», 2006. – 183 с.
43. Енгалычев В.Ф. Судебно-психологическая экспертиза. – Калуга: КГПУ
им. К.Э. Циолковского, 1997. – 253 с.
44. Илларионов В.П. Переговоры с преступниками. – М.: Юрид.ин-т МВД
РФ, 1994. – 126 с.
45. Карпец И.И. Преступность: иллюзии и реальность. – М.: Рос. право,
1992. – 431 с.
46. Клубов Е.П. Профессионально важные условия деятельности и
основные требования к личности милиционера. – М., 2006.
47. Ковалев О.Г., Амелин Э.Ю. Диагностика лжи. – Рязань: РИПЭ МВД
РФ, 1996. – 78 с.
48. Корнилова Т.В. Методологические основы психологии: учеб. пособие
для вузов по спец. «Психология». – СПб.: Питер, 2006. – 316 с.
49. Кудрявцев И.А. Комплексная судебная психолого-психиатрическая
экспертиза. – М.: Юрид. лит., 1988. – 224 с.
50. Петелин Б.Я. Судебная психология. – Волгоград: Высш. следствен. шк.
МВД СССР, 1980. – 38 с.
51. Поздняков В.М. Методы юридической психологии: состояние и
перспективы развития: лекция. – Рязань: РИПЭ МВД России, 1998. – 33 с.
52. Ратинов А.Р., Ефремова Г.Х. Правовая психология и преступное
поведение. – Красноярск: Изд-во Краснояр. ун-та, 1988. – 254 с.
53. Романов В.В. Юридическая психология. – М.: Юристъ, 2005. – 588 с.
54. Ситковская О.Д. Аффект: криминалистическое и психологическое
исследование. – М.: Юрлитинформ, 2001. – 233с.
55. Ситковская О.Д. Психология уголовной ответственности. – М.: Норма,
1998. – 272 с.
56. Столяренко A.M. Психологическая подготовка личного состава органов
внутренних дел. – М., 2005.
57. Сухов А.Н. Социальная психология. – М.: Академия, 2007. – 600 с.
58. Ушатиков А.И., Лузгин С.А., Суровцев В.А. Психологическая служба
Уголовно-исполнительной системы. – Рязань: Б.и., 2001. – 176 с.
59. Ушатиков А.И., Шеламов О.И., Ковалев О.Г., Борисов В.Н.
Аудиовизуальная психодиагностика осужденных. – Рязань, 2004.
60. Шнайдер Г.И. Криминология. – М.: Прогресс, 2005. – 501 с.
Периодические издания
61. Прикладная юридическая психология.
62. Психология и право.
63. Юридическая психология.
Интернет-ресурсы
64. URL: http://www.fsin.su/.
65. URL: http://yurpsy.fatal.ru/.
31
66. URL: jp.mgppu.ru.
Нормативно-правовые акты:
67. Федеральный закон от 29 декабря 2012 г. N 273-ФЗ «Об образовании в
Российской Федерации».
68. Концепция развития УИС Российской Федерации до 2020 года.
Утверждена распоряжением правительства Российской Федерации от 14 октября
2010 года № 1772-р.
69. О внедрении системы «социальных лифтов» в исправительных
учреждениях уголовно-исполнительной системы: Решение совещания при
директоре ФСИН России от 25.03.2011 г.
Базы данных, информационно-справочные и поисковые системы
70. Справочно-поисковая система «КонсультантПлюс».
71. Справочно-поисковая система «Гарант».
72. Справочно-поисковая система «Эталон».
73. Электронная библиотечная система.
32
Содержание
1. Цели и задачи программы ........................................................................................... 3
2. Содержание программы............................................................................................... 4
3. Примерная тематика рефератов ................................................................................ 23
4. Примерный перечень вопросов к кандидатскому экзамену .................................. 24
5. Учебно-методическое и информационное обеспечение ........................................ 28