Тема №5-6: Многоярусная экономика. Экономический продукт и экономические циклы.

Тема №5-6: Многоярусная экономика. Экономический продукт и экономические циклы.
7 класс
Цели урока: знакомство с понятием экономический продукт, ВВП, ВНП, эконмический цикл; формировать
познавательную активность учащихся, развивать опыт творческой и аналитической деятельности в процессе усвоения
материала, воспитание рациональности и бережливости.
Ход урока.
Мотивационный этап.
Постановка темы и цели урока. Несмотря на сложность темы учащиеся могут применить собственный жизненный
опыт в изучении этого материала
Цель урока: Увеличить богатство класса в целом и каждого ученика в отдельности за счет роста
экономических знаний.
Игра: «Увлекательный мир экономики» (стр. 43-45)
Проблемный вопрос: « Сравните как жили 7- классники 15 лет назад и в настоящее время. Что изменилось в жизни
страны, человека?»
Предположение учеников. Люди имеют больше товаров, они стали другими, так как вперед идет наука и техника,
доступность товаров и услуг возросла и т.д. Экономический рост отражает улучшение уровня жизни.
Этап формирования понятия экономический рост.
Обратимся к словарю:
ЭКОНОМИЧЕСКИЙ ПРОДУКТ - результат экономической деятельности, воплощенный в вещах и услугах.
В материально-вещественной форме выступает материальный продукт. В духовном производстве создается
интеллектуальный продукт, который включает идеи, открытия и изобретения, новые технологии, результаты научноисследовательских и опытно-конструкторских разработок (НИОКР), информационные продукты, произведения
архитектуры и искусства. Продукт, создаваемый в сфере услуг, как правило, не имеет вещной формы. Его отличие от
вещного продукта состоит в том, что полезный эффект неотделим от процесса производства услуг, например услуг
врача, учителя, парикмахера.
Но, уважаемые ученики, продукт делится в экономике на конечный и промежуточный. Можете ли вы ответить на этот
вопрос
ПРОДУКТ
промежуточный
конечный
Промежуточный продукт - это товары и услуги (например кирпич, молоко и т.д.), которые продаются
производителями только производителям для использования в дальнейшем производстве.
Конечный продукт - это вещи и услуги, которые приобретаются в течение периода для конечного потребления и в
не используются в производстве товара (молоко, хлеб и т.д.)
-С чем вы не согласны?
Конечно, молоко может быть и конечным и промежуточным продуктом. Эту ситуацию в экономике нужно различать.
.
Конечный продукт в национальной экономик, произведенный внутри страны в течение, в пересчете на деньги
страны, , образует валовой внутренний продукт (ВВП). (учитывается и конечный продукт иностранных фирм)
Если учитываем конечный продукт, произведенный за рубежом с использованием факторов производства,
принадлежащих данной стране, он составляет валовой национальный продукт (ВНП).
Это интересно:
Экономика стала многоярусной.
На верхнем уровне располагаются транснациональные корпорации (ТНК) и финансовые группы - определяющие
экономическую структуру мира, в силу обладания огромным капиталом и возможностью лоббирования интересов.
Сюда же относятся экономически влиятельные государства - США, Япония, страны Западной Европы. Ниже
располагаются крупные национальные компании. Затем идут средние и мелкие предприятия, вплоть до
индивидуальных фирм.
Наиболее высокие барьеры не межотраслевые или межстрановые, а именно барьеры между ярусами этой иерархии.
Смешно говорить о конкуренции между "Дженерал Моторз" и владельцем автомастерской. (Смешно - если за спиной
одиночки не стоит другая крупная компания или данную область деятельности не опекает государство). Именно
крупные корпорации, образующие олигопольные или монопольные структуры в основных промышленных отраслях, и
долгосрочные соглашения между ними (формальные или неформальные) составляют тот каркас, который совместно
с государством играет основную роль в обеспечении экономической стабильности в развитых странах.
1
Если крупнейшие транснациональные и национальные компании и финансовые группы борются за экономический и
политический контроль над миром (в частности и с крупнейшими государствами), то малые (а в периферийных
странах - и средние) фирмы нуждаются в поддержке и покровительстве для своего выживания. Теперь уже всеми
признана, если не в официальной идеологии, то на практике, необходимость совершенно разного отношения
государства к крупным и малым предприятиям. Конкуренция действует лишь постольку, поскольку это допускают
субъекты более высокого яруса. Однако, похоже, что признавая этот факт, приходится расстаться с представлением
о цене, величина которой определяется такими объективными факторами, как господствующие технологии
производства, квалификация работников, географические условия и т.п. Соотношения важнейших параметров,
определяющих систему цен и ее динамику, становятся в значительной мере результатом игры между относительно
немногими игроками высших уровней многоярусной экономической иерархии. Конкуренция все чаще становится
конкуренцией за право быть монополистом и ведется она часто вовсе не экономическими методами.
Циклы развития экономики: подъем, бум, спад, рецессия (стагфляция). Сезонные колебания не
изменяют цикличности экономики.
 Виды циклов по времени: столетние циклы, длящиеся сто и более лет;
 «циклы Кондратьева», продолжительность которых составляет 50-70 лет и которые названы в честь
выдающегося русского экономиста Н.Д.Кондратьева, разработавшего теорию «длинных волн экономической
конъюнктуры» (Кондратьев предположил, что наиболее разрушительные кризисы происходят тогда, когда
совпадают точки максимального падения деловой активности «длинноволнового цикла» и классического;
примерами могут служить кризис 1873 года, Великая Депрессия 1929-1933 годов, стагфляция 1974-1975
годов);
 классические циклы (первый «классический» кризис (кризис перепроизводства) произошел в Англии в 1825 г.,
а начиная с 1856 г. такие кризисы стали мировыми), которые длятся 10-12 лет и связаны с массовым
обновлением основного капитала, т.е. оборудования (в связи с возрастающим значением морального износа
основного капитала продолжительность таких циклов в современных условиях сократилась);
 циклы Китчина продолжительностью 2-3 года.
Предположение Экономический рост отражает увеличение объема производства за продолжительный период времени.
«Показатели экономического роста»
Экономические показатели: ВВП номинальный и реальный, циклы деловой активности, кроме того понятие
инфляции и дефляции, дезинфляции, безработица Социальные показатели: образование, медицина, доступность
отдыха, демократические свободы. - В чем количественно выражается улучшение уровня жизни ? (В увеличении
реального ВВП, а точнее реального ВВП на душу населения. Покупаемости товаров населением страны)
-За счет изменения каких факторов происходит экономический рост и что может быть причиной подъема деловой
активности?
Предположение 4. Экономический подъем - за счет более эффективного или полного использования имеющихся
ресурсов, экономический рост- за счет большего количества ресурсов или более производительных технологий.
-Какие негативные явления связаны с экономическим ростом?
-Действительно ли увеличение реального ВВП на душу населения в долгосрочной перспективе отражает улучшение
уровня жизни людей?
2
Итог урока.
- Что же такое экономический рост ?
Экономический рост и экономическое развитие?
Д/задание: Какие вы можете привести примеры экономического развития общества? Почему у нас идет
медленный экономический рост, хотя мы имеем очень много ресурсов для развития экономики?
3