Министерство образования и науки Российской Федерации Департамент образования администрации г. Иркутска

Министерство образования и науки Российской Федерации
Департамент образования администрации г. Иркутска
Муниципальное бюджетное образовательное учреждение
города Иркутска лицей №2
Физика в экспериментах и задачах
Программа элективного курса по физике для 10 классов
Составитель:
Цивилева Д.М., учитель физики МБОУ
г. Иркутска лицей №2
Иркутск, 2012
Элективный курс для 10 классов (34 часа)
Физика в экспериментах и задачах
Пояснительная записка
Курс предназначен для учащихся 10 классов и призван углубить их знания по
основные темам, которые изучаются в курсе физики 10го класса. Целью курса
является показать, как именно знания, полученные на уроках физики можно
применить в смежных областях знаний. Приводятся примеры из методологии
проведения физического эксперимента, техники и геофизики.
Задачами курса являются:
 формирование интереса к физике как экспериментальной науке и
возникновение интереса к познанию мира,
 освоение учащимися нестандартных методов решения физических
задач,
 формирование навыков междисциплинарного мышления у учащихся.
Описание основных разделов программы
Блок №1. Модельные представления и МКТ (22 часа)
1. Характерные размеры и их оценка для атомов и молекул (4 часа)
Что такое измерения? Откуда берутся наши представления о размерах?
Способы получения и оценивания характерных размеров. Предел точности
измерений, физические ограничения на размер измеряемой величины.
Размерные приставки их смысл и значения.
2. Степень точности в физике. (2 часа)
Что такое погрешность? Какие бывают виды погрешности? Как уменьшают
погрешности? Связь достоверности и точности получаемых результатов.
3. Модели в физике (6 часов)
Что такое модель? Смысл. Границы применения. Модель идеального газа,
модель твердого и жидкого тела.
4. Графическое представление и решение задач графически (4 часов)
Изопроцессы: графики изотермы, изобары, изохоры в различных
координатах
5. Обратимые и необратимые процессы, цикл Карно (2 часа)
6. Реальные тепловые двигатели. Паровой двигатель и двигатель внутреннего
сгорания. Отличие бензиновых и дизельных двигателей. (4 часа)
Ожидаемые результаты. После лекций и семинаров данного блока учащийся
должен иметь представления об основных понятиях рассмотренных на занятиях, а
также уметь оценивать достоверность получаемых в эксперименте данных, и
уметь решать задачи связанные с графическим представлением данных.
Блок №2. Электромагнитная индукция(12 часов)
1. Взаимодействие переменного тока с проводниками разной формы,
расположенные в пространстве (2 часа)
2. Влияние сердечника трансформатора на ЭДС индукции. Понятие
магнитомягких и магнитожестких ферромагнетиков (2 часа)
3. Домены в ферромагнетиках. Ипользования магнитожестких материалов для
чтения и записи информации . (2 часа)
4. Формирование магнитного поля Земли при движении жидкого ядра.
Магнитосфера Земли. (2 часа)
5. Заряженные частицы в магнитном поле Земли и Солнца. Полярное сияние.
(2 часа)
6. Решение задач на движение заряженной частицы в постоянном и
переменном магнитном поле. (2 часа)
Ожидаемые результаты. Задачи данного блока на примере одной детально и
широко проработанной темы обобщить и структурировать знания по
взаимодействию электрического и магнитного поля в рамках школьного курса.
Учебно-методическое обеспечение
Приложение 1 содержит календарно-тематическое планирование, в приложении 2
представлена литература, рекомендованная учителю для подготовки к занятиям, а
также литература, рекомендованная для учащихся.
Приложение 1
Учебно-тематический план
№ учебной
пары
Тема
Блок №1. Модельные представления и МКТ
Часов
22
1
Характерные размеры и их оценка для атомов и
молекул. Способы получения и оценивания
характерных размеров.
2
2
Характерные размеры и их оценка для атомов и
молекул. Предел точности измерений. Размерные
приставки.
2
3
Степень точности в физике.
2
4
Модели в физике. Смысл. Границы применения.
2
5
Модели в физике. Модель идеального газа
2
6
Модели в физике. модель твердого и жидкого тела.
2
7
Графическое представление и решение задач
графически. Изопроцессы: графики изотермы,
изобары, изохоры в различных координатах
2
8
Графическое представление и решение задач
графически
2
9
Обратимые и необратимые процессы, цикл Карно
2
10
Реальные тепловые двигатели. Паровой двигатель и
двигатель внутреннего сгорания
2
11
Реальные тепловые двигатели. Отличие бензиновых и
дизельных двигателей
2
Блок №2. Электромагнитная индукция
12
12
Взаимодействие переменного тока с проводниками
разной формы, расположенные в пространстве
2
13
Влияние сердечника трансформатора на ЭДС
индукции. Понятие магнитомягких и магнитожестких
ферромагнетиков
2
14
Домены в ферромагнетиках. Ипользования
магнитожестких материалов для чтения и записи
информации .
2
15
Формирование магнитного поля Земли при движении
жидкого ядра. Магнитосфера Земли.
2
16
Заряженные частицы в магнитном поле Земли и
Солнца. Полярное сияние.
2
17
Решение задач на движение заряженной частицы в
постоянном и переменном магнитном поле.
2
Итого количество часов за год
34
Приложение 2
Литература, рекомендованная учителю для подготовки к занятиям
1. Фейнмановские лекции по физике, Р.Фейнман, Изд-во «МИР», Москва,
1976
2. Элементарный учебник физики, под ред. Г.С. Ландсберга, 1964
издательство «Наука»
3. 1001 задача по физике, с ответами, указаниями, решениями, И.М. Гельфгат,
Л.Э.Генденштейн, Л.А.Кирик, «Илекса», Москва, 2005
4. Беседы по физике, М.И.Блудов, Москва, «Просвещение», 1974
5. Занимательная физика. Я.И.Перельман.
6. Гольдфарб Н.И. Физика: Задачник: 9-11 классы: Учебное пособие для
общеобразовательных учреждений. — М.: Дрофа, 2001.
7. Кабардин О.Ф., Орлов В.А., Зильберман А.Р. Физика: Задачник: 9-11
классы: Учебное пособие для общеобразовательных учреждений. — М.:
Дрофа, 2004.
8. Кабардин О.Ф., Орлов В.А. Международные физические олимпиады
школьников /Под редакцией В.Г.Разумовского. — М.: Наука, 1985.
9. Коган В.Ю. Задачи по физике. — М.: Просвещение, 1971.
10.Меледин Г.В. Физика в задачах. — М.: Наука, 1985.
11.С.М.Козел, В.А.Коровин, В.А.Орлов, И.А,Иоголевич, В.П.Слободянин.
ФИЗИКА 10-11 классы. Сборник задач и заданий с ответами и решениями.
Пособие для учащихся общеобразовательных учреждений. М.; Мнемозина,
2004.
12.C.Н.Манида. Физика. Решение задач повышенной сложности. Издательство
С.-Петербургского университета, 2003.
Литература, рекомендованная для учащегося:
1. А.И.Дьяченко Магнитные полюса Земли, Изд-во Московского центра
непрерывного математического образования, Москва, 2003
2. Журнал «Квант» 1970 – 2007
3. Энциклопедический словарь юного физика, Чуянов В.А.,1991, Москва
«Педагогика»
4. Энциклопедический словарь юного астронома. Ерпылев Н.П., 1980, Москва
«Педагогика»