Логистика - Ростовский институт защиты предпринимателя

Частное образовательное учреждение
высшего образования
«Ростовский институт защиты предпринимателя»
(РИЗП)
Экономический факультет
РАССМОТРЕНО И СОГЛАСОВАНО
на заседании кафедры Маркетинга
Протокол № 9 от 21 мая 2015г.
Зав. кафедрой Левчук В.В.
ФОНД
оценочных средств
по дисциплине
Б3.Б.8 «Логистика»
Направление подготовки
100700(38.03.06) Торговое дело
Профиль подготовки
«Маркетинг»
Квалификация (степень)
Бакалавр
очной, заочной формы обучения
Разработчики: ст. преподаватель Чижик Е.В.
Ростов-на-Дону
2015 г.
1
СОДЕРЖАНИЕ
Стр.
Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования
в процессе освоения образовательной программы
4
Раздел 2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций
учебной дисциплине «Логистика»
6
2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего
контроля знаний по учебной дисциплине «Логистика»
6
2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций
промежуточного контроля знаний по учебной дисциплине
«Логистика»
9
Раздел 3. Типовые контрольные задания и иные материалы,
необходимые для оценки знаний, умений, навыков и (или) опыта
10
деятельности, характеризующих этапы формирования компетенций
3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения дисциплины. 10
3.1.1. Планы семинарских занятий по курсу «Логистика»
10
3.1.2. Примерные темы рефератов по разделам дисциплины
«Логистика»
14
3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации
по итогам освоения дисциплины.
3.2.1. Вопросы итоговой аттестации
15
3.2.2. Тестовые задания
17
2
ПАСПОРТ ФОНДА ОЦЕНОЧНЫХ СРЕДСТВ
Фонд оценочных средств (ФОС) для текущего контроля успеваемости и
промежуточной аттестации по дисциплине «Логистика» разработан в соответствии с рабочей
программой,
входящей
в
ООП
направление
подготовки
100700(38.03.06) Торговое дело профиль подготовки «Маркетинг»
Фонд оценочных средств по дисциплине «Логистика» предназначен для аттестации
обучающихся на соответствие их персональных достижений поэтапным требованиям
образовательной программы, в том числе рабочей программы дисциплины «Логистика» для
оценивания результатов обучения: знаний, умений, владений и уровня приобретенных
компетенций.
Фонд оценочных средств по дисциплине «Логистика» включает:
1) оценочные средства для проведения текущего контроля успеваемости:
 устный и письменный опрос,
 собеседование,
 реферативное задание,
 кейсы (ситуационные задания),
 круглый стол,
 дискуссия,
 коллоквиум,
 тестовое задание,
 контрольная работа,
2) оценочные средства
для проведения промежуточной аттестации в форме:
контрольных вопросов и заданий для зачета, экзамена.
3
Раздел 1. Перечень компетенций с указанием этапов их формирования в процессе освоения образовательной программы по
направлению подготовки 100700(38.03.06) Торговое дело профиль подготовки «Маркетинг»
В ходе освоения учебной дисциплины Б3.Б8. .«Логистика» у студента должны сформироваться элементы следующих
общекультурных и профессиональных компетенций в соответствии с ФГОС ВПО по данному направлению:
Таблица 1
Начальный этап
Заключительный
Итоги сформированности элементов компетенции
формирования
этап
компетенции
формирования
компетенции
Знать
Уметь
Владеть
1
2
3
4
5
«ОК-7: Способность осознавать социальную значимость своей будущей профессии, обладанием высокой мотивацией к выполнению
профессиональной деятельности, способностью анализировать социально-значимые проблемы и процессы»
Использовать различные
Навыками развития
Основные закономерности
взаимодействия человека и формы, виды коммуникации профессионально значимых
общества;
уровень учебной и профессиональной свойств и качества личности
деятельности
готовности
к
профессиональной
деятельности
осуществляется в период
освоения учебных
дисциплин
«Экономическая теория»,
«Менеджмент», «Основы
маркетинга».
осуществляется в
период
прохождения
производственной
практики
«ПК-2: Умение пользоваться нормативными документами в своей профессиональной деятельности, готовностью к соблюдению
действующего законодательства и требований нормативных документов»
Применять действующее
Навыками использования
осуществляется в период
осуществляется в
законодательство в
нормативной документации в
освоения учебных
период
Общую характеристику
логистических
процессах
профессиональной
дисциплин
прохождения
процессов сбора, передачи,
деятельности, обеспечения
«Экономическая теория», производственной
обработки и накопления
правовой защиты интересов
«Менеджмент», «Основы
практики
информации
субъектов профессиональной
маркетинга».
деятельности
ПК-10: Способностью выбирать деловых партнеров, проводить с ними деловые переговоры, заключать договора и контролировать
4
Начальный этап
формирования
компетенции
Итоги сформированности элементов компетенции
Знать
1
их выполнение
Концепции, методы и
функции логистики;
контроль и управление в
логистике,
- особенности логистики в
торговле
Уметь
2
Владеть
3
4
Заключительный
этап
формирования
компетенции
5
Выбирать поставщиков и
осуществляется в
Методами
и
средствами осуществляется в период
торговых
освоения учебных
период
управления логистическими
посредников,
дисциплин
прохождения
процессами
- заключать договоры и
«Экономическая теория»,
учебной и
контролировать их
«Менеджмент», «Основы производственной
соблюдение,
маркетинга».
практики
- осуществлять анализ,
планирование, организацию,
учет и контроль
коммерческой деятельности,
прогнозировать ее
результаты
«ПК-15: Готовность участвовать в выборе и формировании логистических цепей и схем в торговых организациях, способность
управлять логистическими процессами и изыскивать оптимальные логистические системы»
Концепции,
методы
и Выбирать поставщиков и
осуществляется в период
осуществляется в
Методами анализа и оценки
функции
логистики; торговых
осуществляется
в
период
период
изменений, представлений об
контроль и управление в посредников,
освоения учебных
прохождения
организационнологистике,
- заключать договоры и
дисциплин
учебной и
управленческих решениях в
- особенности логистики в контролировать их
«Экономическая теория», производственной
нестандартных ситуациях
торговле
партнеров
и соблюдение,
«Менеджмент», «Основы
практики
заключения
обязательств
договорных - осуществлять анализ,
планирование, организацию,
учет и контроль
коммерческой деятельности,
прогнозировать ее
результаты
маркетинга».
5
РАЗДЕЛ 2.
Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций по учебной
дисциплине «Логистика»
2.1. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций текущего
контроля знаний по учебной дисциплине «Логистика»
Таблица 2
Показатели
Знание задач, функций
логистики.,
системного
полхода в логистической
деятельности,
Методы
решения
логистических
задач
Критерии
Знать:
- историю логистики;
задачи
и
функции
логистики;
- понятие логистической
системы;
виды
логистических
систем.
- общую характеристику
методов
решения
логистических задач
Уметь:
пользоваться понятиями и
принципами
организации
логистических процесссов
Владеть: навыками
по правильному решению
практических
задач
в
области
организации
логистической деятельности
Знание
организации
Знать:
информационной
и - понятие информационной
закупочной логистики
и закупочной логистики;
.
- задачи информационной и
закупочной логистики;
-организацию планирования
закупок;
методы
проведения
закупок товаров, сырья и
материалов;
- правовые основы закупок.
Уметь:
-разрабатывать
Шкала оценивания
2 балла
незначительное
знание в области понятий,
сущности
и
условий
организации логистической
деятельности; затруднения
при решении практической
задачи
3 балла
знание
основных
понятий,
содержания
логистической
деятельности,
но
недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
4 балла
проявление знаний и
умений по показателям
темы
с
возможностью
неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев
показателя
5 баллов
полное и глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
2 балла
незначительное
знания
основ
государственного
регулирования
в области
логистики; затруднения при
решении
практических
задач.
3 балла
знание
основных
понятий, умение применять
основы
государственного
регулирования и управления
6
рекомендации
по
организации
информационной системы
предприятия
Владеть: навыками
анализа информации;
- навыками определения
потребностей в сырье и
материалах;
- навыками выбора методов
закупок;
- навыками заключения
договоров постав
Знание
организации
Знать:
производственной
-типы
организации
логистики
и
логистики производства
распределения
-закономерности
организации материального
потока
на
стадии
производства
-законы
организации
производства
и
конкурентоспособность.
-Сбытовую
логистику:
основные термины
-каналы
распределения
товаров и продукции
- виды посредников.
Уметь:
организовать
рациональный
материальный поток;
- оформлять контрактные
взаимоотношения
с
поставщиками
Владеть:
навыками
по
правильному
решению
практических
задач в
области
организации
производственной
и
распределительной
логистики.
в
области
логистики,
аргументированное решение
практических задач.
4 балла
проявление знаний и умений
по показателям темы с
возможностью неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев показателя
5 баллов
полное
и
глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
2 балла
незначительное знание в
области
организации
производственной
логистики и распределения
продукции.
форм
распределения продукции
затруднения при решении
практической задачи
3 балла
знание основных понятий,
содержания
организации
производственной
и
распределительной
логистики
умение их
использования; в целом
правильное,но недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
4 балла
проявление знаний и умений
по показателям темы с
возможностью неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев показателя
5 баллов
полное
и
глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
7
Знание в организации
Знать:
логистики
запасов
и - задачи логистики запасов
транспортной логистики
-система
управления
запасами
- виды запасов
-сущность
и
задачи
транспортной логистики
- перевозку грузов по
системе «ТОЧНО В СРОК».
Уметь:
уметь
проектировать
товарные
запасы;
оценивать
работу
транспорта
Владеть: навыками
по решению задач области
рационализации товарных
запасов и эффективной
организации транспорта .
Знание в области логистики Знать:
складирования и управления основные
функции
логистикой
логистики складирования;
- логистический процесс на
складе
- систему складирования:
задачи и функции
- функции логистического
управления
- логистический сервис
Уметь:
-осуществлять
выбор
системы складирования.
-давать рекомендации по
организации логистического
процесса на складе
- организовать эффективный
логистический сервис
Владеть:
Навыками по организации
рационального складского
2 балла
незначительное
знание
в
области
организации
логистики
запасов и транспортной
логистики
3 балла
знание
основных
понятий
в
области
логистики
запасов
и
транспортной логистики в
целом
правильное,
но
недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
4 балла
проявление знаний и
умений по показателям
темы
с
возможностью
неглубокого
раскрытия
каждого
из
критериев
показателя
5 баллов
полное и глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
2 балла
незначительное знание в
области
организации
логистики складирования и
управления
логистикой.
затруднения при решении
практической задачи
3 балла
знание основных понятий,
содержания
организации
логистики складирования и
управления
логистикой
умение их использования; в
целом
правильное,
но
недостаточно
аргументированное решение
практической задачи.
4 балла
проявление знаний и умений
по показателям темы с
8
процесса,
системы возможностью неглубокого
логистического управления раскрытия
каждого
из
предприятием
критериев показателя
5 баллов
полное
и
глубокое
проявление знаний и умений
по всем показателям темы
Регламент проведения устного опроса
1.
Предел длительности ответа на каждый вопрос
2.
Внесение студентами уточнений и дополнений
3.
Комментарии преподавателя
до 5-7 мин.
до 1 мин.
до 1-2 мин.
2.2. Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного
контроля знаний по учебной дисциплине «Логистика»
Таблица 3
Результат
Оценка за
Критерии оценивания компетенций
зачета
экзамен
Студент не знает значительной части программного
материала (менее 50% правильно выполненных заданий
от общего объема работы), допускает существенные
«Неудовлетво ошибки, неуверенно, с большими затруднениями
не зачтено
рительно»
выполняет практические работы, не подтверждает
освоение компетенций, предусмотренных программой
экзамена.
«Удовлетвори
тельно»
зачтено
«Хорошо»
Студент показывает знания только основного материала,
но не усвоил его деталей, допускает неточности,
недостаточно правильные формулировки, в целом, не
препятствует усвоению последующего программного
материала, нарушения логической последовательности в
изложении программного материала, испытывает
затруднения при выполнении практических работ,
подтверждает освоение компетенций, предусмотренных
программой
экзамена на минимально допустимом
уровне.
Студент показывает твердо знает материал, грамотно и
по существу излагает его, не допуская существенных
неточностей в ответе на вопрос, правильно применяет
теоретические положения при решении практических
вопросов и задач, владеет необходимыми навыками и
приемами их выполнения, допуская некоторые
неточности; демонстрирует хороший уровень освоения
9
«Отлично»
материала, информационной и коммуникативной
культуры и в целом подтверждает освоение компетенций,
предусмотренных программой экзамена.
Студент глубоко и прочно усвоил программный
материал, исчерпывающе, последовательно, четко и
логически стройно его излагает, умеет тесно увязывать
теорию с практикой, свободно справляется с задачами,
вопросами и другими видами применения знаний,
причем не затрудняется с ответом при видоизменении
заданий, использует в ответе материал монографической
литературы, правильно обосновывает принятое решение,
владеет разносторонними навыками и приемами
выполнения практических задач, подтверждает полное
освоение компетенций, предусмотренных программой
экзамена.
РАЗДЕЛ 3.
Типовые контрольные задания и иные материалы, необходимые для оценки
знаний, умений, навыков и (или) опыта деятельности, характеризующих этапы
формирования компетенций
3.1. Задания для проведения текущей аттестации по итогам освоения
дисциплины.
3.1.1. Планы семинарских занятий по курсу «Логистика»
Семинар как организационная форма обучения представляет собой особое звено
процесса обучения. Его отличие от других форм состоит в том, что он ориентирует
студентов на проявление большей самостоятельности в учебно-познавательной
деятельности, так как в ходе семинара углубляются, систематизируются и
контролируются знания студентов, полученные в результате самостоятельной
внеаудиторной работы над первоисточниками, документами, дополнительной
литературой.
Дидактические цели семинарских, занятий состоят в углублении, систематизации,
закреплении знаний, превращении их в убеждения; в проверке знаний; привитии
умений и навыков самостоятельной работы с книгой; в развитии культуры речи,
формировании умения аргументированно отстаивать свою точку зрения, отвечать на
вопросы слушателей, слушать других, задавать вопросы.
Семинарские занятия тесно взаимосвязаны с лекциями и другими видами
изучения нового учебного материала и самостоятельной работой студентов, и в этом их
существенная особенность.
Руководящая семинаром роль преподавателя проявляется в тщательном
планировании учебной работы, вычленении существенных вопросов для обсуждения, в
подборе литературы для самостоятельного изучения, в управлении процессом
обсуждения.
Вопросы плана семинарского занятия должны охватывать основной материал
темы и быть краткими, четкими, понятными всем учащимся. Они могут
формулироваться как в утвердительной, так и в вопросительной форме..
В зависимости от способа проведения выделяют следующие виды семинаров:
Семинар-беседа- наиболее распространенный вид, проводится в форме
развернутой беседы по плану с кратким вступлением и заключением преподавателя,
10
предполагает подготовку к занятию студентов по вопросам плана семинара, позволяет
вовлечь большинство студентов в активное обсуждение темы. Достигается это путем
заслушивания развернутого выступления нескольких студентов по вопросам плана,
дополнений других, рецензирования выступлений, постановки проблемных вопросов.
Семинар-заслушивание и обсуждение докладов и рефератов предполагает
предварительное распределение вопросов между учащимися и подготовку ими докладов и
рефератов.
Семинар-диспут предполагает коллективное обсуждение какой-либо
проблемы с целью установления путей ее достоверного решения. Семинар-диспут
проводится в форме диалогического общения его участников. Он предполагает
высокую умственную активность, прививает умение вести полемику, обсуждать
материал, защищать взгляды и убеждения, лаконично и ясно излагать свои мысли.
Для оптимального проведения семинара-диспута необходимы определенные
социально-психологические условия, доброжелательные отношения между
участниками, коммуникативные умения, культура мышления.
Семинары-с решением ситуаций-предполагает решение заранее заданных
преподавателем ситуаций или составленных самими студентами.
Смешанная форма семинара- это сочетание обсуждения докладов, свободных
выступлений студентов, а также дискуссионных обсуждений.
Подготовкой студентов к семинару руководит преподаватель, который
помогает учащимся подготовить план выступления, обучает составлению конспектов
статьи, показывает, как сделать выписки из текста, найти цитаты для обоснования
выводов и утверждений, сформулировать тезисы выступления, наблюдает за
самостоятельной работой, консультирует студентов по другим вопросам.
Изучение рекомендованной нормативной и правоприменительной литературы
лучше всего осуществлять в справочно-поисковых системах, таких как «Консультант
Плюс», «Гарант», «Кодекс» и др. Данная рекомендация обусловлена тем, что только в
электронной базе документы приводятся в актуальном состоянии, т.е. с учетом всех
внесенных в них изменений и дополнений.
При подготовке студентам не следует стремиться к многократному чтению
нормативного, научного и учебного материала: оно нередко приводит к механическому
запоминанию. Нужно с первого же раза читать внимательно, вдумчиво. Очень важно при
этом выделять основные признаки института. Не следует оставлять без внимания
встретившиеся положения, известные уже из других дисциплин, ибо общие положения
имеют специфическое в каждой дисциплине освещение, раскрываются под определенным,
новым углом зрения. Особенно важно запомнить нормативные акты, их наименование.
Для усвоения материала, а также развития устной речи, умения убедительно и
аргументировано высказывать собственную мысль студент должен обязательно выступать
на семинарских занятиях. Активное участие в работе семинара является необходимым
условием для получения студентом положительной оценки за весь пройденный общий
курс.
Также рекомендуется использовать инновационные формы подготовки к семинарам, в
том числе использование средств мультимедийной техники, подготовка электронных
презентаций.
Тема 1. Задачи и функции логистики.
План семинарского занятия
1. Понятие логистики. Элементы логистической системы.
2. Анализ этапов развития логистики.
3. Понятия «логистика» и «маркетинг». Чем они отличаются?
4. Анализ факторов, влияющих на логистический процесс.
Тема 2. Системный подход в логистике.
1.Понятие и концепция логистической системы.
11
2.Виды логистических систем.
3.Сравнительная характеристика
формированию логистических систем.
классического
и
системного
подходов
к
Тема 3. Методологический аппарат логистики.
1.Общая характеристика методов решения логистических задач.
2.Определение и основные принципы системного подхода в логистике.
Тема 4. Информационная логистика.
1. Проанализируйте источники получения информации о товаре на сонове
реальных примеров.
2. Осуществите анализ применение
информационных технологий в
логистике, на реальном примере.
3. Оцените эффективность применения технологии автоматизированной
идентификации штриховых кодов.
4. Логистические информационные системы. Принципы построения.
Тема 5. Закупочная логистика.
1. Анализ рынков товаров, которые исследуются в сфере закупочной логистики.
2. Анализ способов поставки закупаемых товаров. Преимущества и недостатки
этих способов.
3. Анализ системы договоров с фирмами-посредниками в сфере материальнотехнического снабжения, применяемой в некоторых зарубежных странах.
4. Пути выбора поставщика.
5. Управление процессом поставок .
6. Стратегия материально-технического снабжения при нахождении поставщика
за рубежом.
Тема 6. Логистика производственных процессов.
1. Жизненный цикл товара. Анализ структуры.
2. Критерии качества на стадиях жизненного цикла товара.
3. Управление квалиметрией материального потока.
4. Задачи ФОССТИС и каналы распространения его посланий,
Тема 7. Распределительная логистика.
1. Анализ изменений, происшедших в сбытовой логистике за период 60-80-х
годов.
2. Взаимодействие маркетинга и логистики.
3. Основные
формы
отношений
фирм-посредников
с
фирмамиизготовителями продукции.
4. Анализ национальных особенностей сбытовой деятельности в развитых странах
с рыночной экономикой.
Тема 8. Логистика запасов.
1. Системы управления запасами.
2. Система «Планирование материальных потребностей».
3. Система «Канбан».
4. Система «Точно в срок».
5. Система «Минимум-максимум».
Тема 9. Транспорт в условиях логистики.
12
1. Разработка маршрутов доставки груза, расчет характеристик маршрута.
2. Определение оптимального маршрута доставки груза.
3. Определение оптимального месторасположения распределительного центра, на
основе критерия минимум транспортных расходов.
Тема10. Логистика складирования
1. Система складирования. Анализ логистических затрат и их зависимость от
количества складов.
2. Информационное обслуживание склада.
3. Экспедиция заказов.
4. Система комплектации.
5. Процессы складирования и хранения. Анализ отличий.
Тема 11. Организация логистического управления.
1.
Анализ факторов оказывающих влияние на качество логистического
управления.
2. Организация централизованного логистического управления.
3. Организация децентрализованного логистического управления.
4. Сравнительная оценка систем логистического управления.
5. Комплексная
оценка
сложности
и
качества
труда
работников
предприятия
Максимальное время выступления: до 7 мин.
Критерии оценивания:
«Отлично»
«Хорошо»
«Удовлетворительно»
выступление (доклад) отличается последовательностью,
логикой изложения. Легко воспринимается аудиторией. При
ответе на вопросы выступающий (докладчик) демонстрирует
глубину владения представленным материалом. Ответы
формулируются аргументировано, обосновывается собственная
позиция в проблемных ситуациях.
выступление (доклад) отличается последовательностью,
логикой изложения. Но обоснование сделанных выводов не
достаточно аргументировано. Неполно раскрыто содержание
проблемы.
выставляется, если выступающий (докладчик) передает
содержание проблемы, но не демонстрирует умение выделять
главное, существенное. Выступление воспринимается
аудиторией сложно.
«Неудовлетворительно» выступление (доклад) краткий, неглубокий, поверхностный.
13
3.1.2. Примерные темы рефератов, проектов, творческих заданий, эссе по
разделам дисциплины «Логистика»
Логистика: основные понятия и категории. Задачи логистики.
Принципиальные подходы к логистике.
2. Логистическая цепь. Функции логистики.
3. Факторы развития логистики. Взаимосвязь логистики и маркетинга.
4. . Периоды развития логистики.
5. .Учет прибыли от логистики в системе финансовых показателей.
6. Информационная система. Элементы информационной системы.
7. . Информационная
пирамида
организации.
8. .Закупочная логистика: основные задачи и функции.
9. Принципы закупочной логистики.
10. .Система снабжения "точно в срок" («JIT»).
11. Система снабжения производства по запросам.
12. .Планирование закупок. Структура информационного обеспечения при
исследованиях рынка закупок.
13. Методы закупок.
14. Логистика производственных процессов: основные задачи и функции.
15. Каналы распределения товаров. Организация канала распределения.
16. .Функции каналов распределения.
17. 3адачи логистики запасов. Виды запасов.
18. Система управления запасами на фирме.
19. Система с фиксированным размером заказа.
20. Система с установленной периодичностью пополнения запасов до
установленного уровня.
21. Логистика
складирования:
основные
функции.
22. Размещение складской сети. Анализ расположения склада и его
размеров.
23. Логистический процесс на складе. Разгрузка и приемка грузов.
24. Информационное обслуживание склада. Обработка информации.
25. Система складирования: задачи и функции. Элементы складских
подсистем. Складская грузовая единица.
26. Показатели эффективности использования складской площади.
27. Основные компоненты политики решения транспортных проблем.
28. Логистические системы сбора и распределения грузов. Критерии
оценки работы транспорта.
29. Система обслуживания клиентуры при перевозке грузов по критерию
«точно в срок».
30. Организация логистического управления.
31. Структура централизованного и децентрализованного управления
материально-техническим обеспечением.
1.
Максимальное время выступления: до 7 мин
«Отлично»
Критерии оценивания реферата:
выполнены все требования к написанию и защите реферата: обозначена
проблема и обоснована её актуальность, сделан краткий анализ
различных точек зрения на рассматриваемую проблему и логично
изложена собственная позиция, сформулированы выводы, тема
раскрыта полностью, выдержан объём, соблюдены требования к
14
«Хорошо»
«Удовлетворите
льно»
«Неудовлетвори
тельно»
внешнему оформлению, даны правильные ответы на дополнительные
вопросы.
основные требования к реферату и его защите выполнены, но при этом
допущены недочёты. В частности, имеются неточности в изложении
материала; отсутствует логическая последовательность в суждениях; не
выдержан объём реферата; имеются упущения в оформлении; на
дополнительные вопросы при защите даны неполные ответы.
имеются существенные отступления от требований к реферированию. В
частности: тема освещена лишь частично; допущены фактические
ошибки в содержании реферата или при ответе на дополнительные
вопросы; во время защиты отсутствует вывод.
тема реферата не раскрыта, обнаруживается существенное
непонимание проблемы.
3.2. Контрольные задания для проведения промежуточной аттестации по
итогам освоения дисциплины (экзамен, зачет, контрольная (курсовая) работа,
тестовые задания).
3.2.1. Вопросы итоговой аттестации по дисциплине «Логистика»
1. Логистика:
основные понятия
и
категории. Задачи логистики.
Принципиальные подходы к логистике.
2. Макрологистика и микрологистика. Факторы развития логистики.
3.
Логистическая система. Элементы логистической системы. Участники
логистической системы.
4. Логистическая цепь. Функции логистики. Факторы развития логистики.
Взаимосвязь логистики и маркетинга.
5.
Зарождение элементов логистического управления. Периоды развития
логистики.
6. Дологистический период. Критерии оценки оптимизации перевозок грузов.
Классический период.
7. Логистические критерии в классическом периоде.
8. Внутрифункциональные и межфункциональные компромиссы.
9. Зависимость затрат на размещение товаров от времени выполнения поставок.
10.Учет прибыли от логистики в системе финансовых показателей.
11 .Информационная система. Элементы информационной системы.
12.Информационный поток. Организация информационной системы.
13.Контроль процессов производства. Информационная инфраструктура.
14.Информационная
пирамида
организации.
Взаимосвязь
информационных пунктов управления с внешней средой.
15.Закупочная логистика: основные задачи и функции. Принципы
закупочной логистики.
16.Механизм функционирования закупочной логистики. Система
планирования производственных ресурсов.
17.Система снабжения "точно в срок" ('ЦизЫп-йте").
18.Система снабжения производства по запросам.
19.Планирование закупок. Структура информационного обеспечения при
исследованиях рынка закупок.
20.Анализ определения потребности в материалах. Качество
поставляемого сырья и комплектующих изделий.
15
21.Методы закупок.
22.Логистика производственных процессов: основные задачи и функции.
Управление материальным потоком.
23.Законы организации производства. Закон упорядоченности движения
предметов труда в производстве.
24.Закон непрерывности хода производственного процесса.
25.Закон ритма производственного цикла изготовления изделия.
26.3акон календарной синхронизации циклов процессов изготовления
изделий и их частей.
27.Организация рациональных материальных потоков. Упорядоченность
материальных потоков.
28.Правило 80-20.
29.Каналы распределения товаров. Организация канала распределения.
30.Функции каналов распределения. Горизонтальные и вертикальные
каналы распределения.
31. Стратегии предприятий используемые в целях повышения
эффективности производства и сбыта.
32.3адачи логистики запасов. Виды запасов.
33.Система управления запасами на фирме.
34.Система с фиксированным размером заказа.
35.Система с установленной периодичностью пополнения запасов до
установленного уровня.
36.Система с фиксированным интервалом времени между заказами.
37. У чет сбоев поставки и потребления в логистической системе
организации.
38.Логистика
складирования:
основные
функции.
Проблемы
функционирования складов.
39.Размещение складской сети. Анализ расположения склада и его
размеров.
40.Логистический процесс на складе. Разгрузка и приемка грузов.
Комплектация заказов и отгрузка.
41.Информационное обслуживание склада. Обработка информации.
42.Система складирования: задачи и функции. Элементы складских
подсистем. Складская грузовая единица.
43 .Виды складирования. Система комплектации.
44.Показатели эффективности использования складской площади.
45.Взаимодействие логистики и транспорта. Политика транспортных
предприятий.
46.Основные компоненты политики решения транспортных проблем.
Характер деятельности транспортных предприятий.
47.Логистические системы сбора и распределения грузов. Критерии
оценки работы транспорта.
48.Система обслуживания клиентуры при перевозке грузов по критерию
«точно в срок».
49.Организация логистического управления.
50.Механизм
межфункциональной
координации
управления
материальными потоками.
51.Структура органа управления материальным потоком. Функциональные
обязанности руководителей.
52.Структура централизованного и децентрализованного управления
материально-техническим обеспечением.
16
Показатели, критерии и шкала оценивания компетенций промежуточного
контроля знаний по учебной дисциплине «Логистика» по таблице №3
3.2.2. Тестовые задания по дисциплине «Логистика»
Вариант 1
1.Область логистики, решающая локальные вопросы в рамках отдельных звеньев и
элементов логистики и осуществляющая
управление материальными и информационными потоками на внутрипроизводственном
(внутрифирменном) уровне, — это:
а) макрологистика;
б) мезологистика;
в) микрологистика.
2.Подготовительный запас — это:
а) запас, необходимый между двумя очередными поставками;
б) запас, служащий для обеспечения бесперебойной работы предприятия в
период, необходимый для подготовки механизмов для эксплуатации;
в) запас, необходимый на случай перебоев в процессе снабжения;
г) запас,
служащий
для
удовлетворения
непредсказуемого
увеличения спроса.
3.Какое из размещений оборудования представлено на рисунке:
а) U-образное расположение;
б) линейное расположение;
в) «изолированные островки»;
г) «птичья клетка».
4.Способность системы обеспечивать совместную обработку документов несколькими
территориально разнесенными подразделениями предприятия или несколькими
удаленными
друг
от друга рабочими местами;
а) масштабируемость;
б) распределенность;
в) модульность;
г) открытость.
5.Число
промежуточных
звеньев,
выполняющих
продвижению товара от производителя к потребителю:
а)длина канала распределения;
б)ширина канала распределения;
в)прямой маркетинг.
работу
по
6.Там, где местоположение производства не соответствует месту нахождения
потребителя продукции, требуется:
а) выравнивание по времени;
б) выравнивание по количеству;
в) выравнивание объемов;
г) выравнивание ассортимента.
17
7.Склады, предназначенные для централизованного снабжения розничных торговых
предприятий, а также приемки поступающей на базу продукции и кратковременного ее
хранения:
а) накопительные склады;
б) экспедиционные склады;
в) склады сезонного хранения.
8.Вид
учета,
при
котором
товарные
позиции
накладной
формируются
в
строгом
соответствии
с
продукции (по принципу «один приход — одна учетная карточка»):
а) обычный;
б) партионный;
в) оперативный.
9.Какой
вид
транспорта
обладает
следующими
ми: высокая скорость доставки; самый короткий путь следования:
а ) морской;
б) речной;
в) железнодорожный;
г) автомобильный;
д) воздушный
расходной
приходами
достоинства-
Вариант 2
1.
Интенсивность потока — это:
а)
совокупность грузов, деталей, товарно-материальныхценностей,
рассматриваемая в процессе приложения к ней ряда логистических (транспортировка,
складирование) и технологических (механообработка, сборка) операций;
б)
количество объектов потока, проходящих через пункты
в единицу времени.
2.
Функциональная область логистики, осуществляющаяпродвижение
материального потока и обеспечение снабжения
и сбыта:
а)
организационное направление в логистике;
б)
технологическое направление в логистике.
3.
Оферта, направляемая только одному покупателю с указанием срока
действия оферты, в течение которого продавец не может изменить свои условия, — это:
а)
твердая оферта;
б)
свободная оферта.
4.
Определенная совокупность услуг, оказываемых в процессе
непосредственной поставки товаров потребителям, которая является завершающим
этапом продвижения материального потока по логистическим цепям, — это:
а)
комплекс логистики;
б)
расширенный логистический подход;
в)
логистический сервис.
5.
Штрих-код, применяемый для кодирования дополнительной информации
(№ партии, дата изготовления, срок реализации и т.д.):
а)
код ITF-14 с прямоугольным контуром;
б)
код «2 из 5 с чередованием»;
в)
код EAN-13;
в)
код 128.
18
6.
Сводят покупателей и продавцов для совершения сделки.Они хорошо
нформированы о состоянии рынка, условиях продаж, уровне цен, владеют искусством
вести переговоры. В отдельных случаях могут обеспечить доставку и хранение
продукции. За посредничество между покупателем и продавцом получает комиссионное
вознаграждение, как правило, от обеих сторон сделки, чем отличается от других
зависимых посредников:
а)
торговые агенты;
б)
сбытовые агенты;
в)
брокеры;
г)
комиссионеры.
7.
Эти склады используют для преобразовывания производственного
ассортимента в торговый ассортимент. Предназначены для беспечения различных
потребителей, включая розничную сеть. Предназначены в основном для перемещения и
обработки продукции (консолидация, комплектация, фасовка и маркировка товаров), а не
для ее хранения. Могут представлять собой крупный автоматизированный склад,
предназначенный для приема продукции от различных поставщиков, приема заказов,их
обработки и поставки продукции заказчикам:
а)
производственные склады;
б)
склады сырья и материалов;
в)
распределительные склады. .
8.
Склады
предназначены
для
хранения
непродовольственной
и
продовольственной продукции, не нуждающейся в создании особого режима хранения:
а)
общетоварные склады;
б)
универсальные склады;
в)
специализированные склады.
9.
Совокупность операций от момента подготовки груза к отправлению до
момента его получения, связанных с перемещением груза в пространстве без изменения
его геометрических форм, размеров и физико-химических свойств, — это:
а)
процесс перевозки;
б)
процесс перемещения;
в)
транспортный процесс.
Вариант 3
1. Совокупность логистических звеньев, через которые проходит движение
материального потока, с выделением следующих главных звеньев: поставка материалов,
сырья и полуфабикатов; хранение продукции и сырья; производство товаров;
распределение, включая отправку товаров со склада готовой продукции вплоть до места
ее потребления:
а) логистическая цепь;
б)логистическая сеть;
в) логистическая система.
2. Сырье, материалы, полуфабрикаты, комплектующие изделия, которые
необходимы для первичной потребности:
а)
потребность нетто;
б)
вторичная потребность;
в)
третичная потребность.
3.
Вид и количество продукции, которая должна быть изготовлена на
предшествующей технологической стадии, содержит:
19
а)
б)
в)
г)
карточка отбора;
карточка поставщика;
карточка производственного заказа;
сигнальная карточка.
4.
Услуги, обеспечивающие эффективное продвижение материальных потоков
и доставку продукции к месту назначения в строгом соответствии с заказами
потребителей, — это:
а)
услуги предпродажного характера;
б)
логистические услуги, оказываемые в процессе реализации товаров;
в)
логистические услуги послепродажного характера.
5.
а)
б)
в)
г)
Штрих-код, применяемый для кодирования товаров народного потребления:
код ITF-14 с прямоугольным контуром;
код «2 из 5 с чередованием»;
код EAN-13;
код 128.
6. Математическая процедура, используемая для нахождения размещения
единичного склада, обслуживающего определенное число хранилищ или точек розничной
торговли:
а)
методы взвешивания;
б)
методы безубыточного размещения;
в)
метод центра гравитации;
г)
транспортный метод.
7. Склады предназначены для накопления текущих запасов продукции. Единицы
хранения находятся на этих складах непродолжительное время. К основным функциям
таких складов относятся приемка продукции по количеству и качеству, сортировка и
подготовка ее к отпуску и отправке потребителям. Сюда относят склады оптовых
торговых баз, а также склады розничных торговых предприятий:
а)
сортировочно-распределительные склады;
б)
транзитно-перевалочные склады;
в)
склады оптовой торговли.
8. Расстояние между основными поперечными несущими конструкциями
(колонами, стенами):
а)
шаг;
б)
пролет;
в)
высота этажа.
9. Какой вид транспорта обладает следующими достоинствами: высокая
провозная и пропускная способность; регулярность перевозок; невысокая себестоимость
перевозок?
а)
морской;
б)
речной;
в)
железнодорожный;
г)
автомобильный;
д)
воздушный.
Вариант 4
1. Область логистики, осуществляющая интеграцию в одну систему нескольких
фирм одной отрасли, — это:
а)
макрологистика;
20
б)
в)
2.
а)
б)
в)
мезологистика;
микрологистика.
Чистая потребность — это:
потребность нетто;
вторичная потребность;
третичная потребность.
3.
Вид и количество изделий, которые должны поступить с предшествующего
участка, содержит:
а)
карточка отбора;
б)
карточка поставщика;
в)
карточка производственного заказа;
г)
сигнальная карточка.
,
4.
Распределение заказчиков по зонам их агрегирования, сегментам целевого
рынка, а также разработка стандартов обслуживания, стратегическое планирование,
инвестиции, реализацию общей политики деятельности на рынке логистических услуг,
представляет собой:
а)
микроуровень логистического сервиса;
б)
макроуровень логистического сервиса.
5.
Свойство распределительной логистики, под которым понимается
способность порождать системный эффект от оптимальной координации деятельности
всех элементов коммерческого, канального и физического распределения, — это:
а)
эмержентность;
б)
синергизм;
в)
конгруэнтность.
6.
Метод линейного программирования,
«потребители — производители»:
а)
методы взвешивания;
б)
методы безубыточного размещения;
в)
метод центра гравитации;
г)
транспортный метод.
базирующийся
на
технике
7.
продукции:
а)
б)
в)
Склады предназначены для складирования, хранения, охраны и защиты
8.
контейнеров
мастерских:
а)
б)
в)
г)
Помещения, предназначенные для хранения тары, многооборотных
и поддонов, а также для использования в качестве тароремонтных
оборотный склад;
склады хранения;
склады комплектации.
помещения основного производственного назначения;
вспомогательные помещения;
подсобно-технические помещения;
административно-бытовые помещения.
9. Какой вид транспорта обладает следующими достоинствами: обеспечивает
массовые межконтинентальные перевозки грузов; низкую себестоимость; практически не
ограниченную пропускную способность:
а)
морской;
21
б)
в)
г)
речной;
железнодорожный;
автомобильный;
Критерии оценки результатов тестирования:
Оценка экзамена
(стандартная)
«отлично»
Оценка экзамена
(тестовые нормы:
ответов)
85-100 %
«хорошо»
70-79%
«удовлетворительно»
50-69%
«неудовлетворительно»
менее 50%
%
правильных
22