МБОУ «Многопрофильная гимназия города Лагани» Республиканская научно-практическая конференция

МБОУ «Многопрофильная гимназия города Лагани»
Республиканская научно-практическая конференция
школьников «Первые шаги в науку»
Направление: экономика и управление
Исследовательская работа:
Рентабельность платных услуг
в МБОУ «Многопрофильная гимназия города Лагани»
Автор работы:
Улюмджиева Майя Сергеевна,
Ученица 10 класса
Руководитель: Пельшарова Екатерина
Николаевна, учитель математики
Оглавление
1. Введение……………………………………………………………2
2. Основная часть
2.1.
Рентабельность. Её виды и порядок расчета.
2.2.
Основные определения ипонятия………………………… 3
2.3.
Рентабельность платных образовательных услуг в МБОУ
« Многопрофильная гимназия города Лагани»……………………6
1
1. Введение
Главным ориентиром всех происходящих изменений в общественной жизни является
человек, его потребности и интересы. Этот ориентир и послужил основной причиной введения
в школы платных образовательных услуг.
Мы, ученики 9 класса, присутствовали на
педагогическом совете, где рассматривалась
проблема внедрения их в образовательный
процесс гимназии. И на педсовете встал вопрос о прибыльности данного новшества.
Посоветовавшись с учителем, решили рассчитать рентабельность платных услуг. Для этого мы
изучили следующую
литературу: Грузинов В.П., Грибов В.Д. «Экономика предприятия»,
Пятов М.Л. «Бухгалтерский учет для принятия управленческих решений», «Экономика фирмы»
под общ. ред. проф. Н.П.Иващенко. При исследовании данной литературы, мы ознакомились с
некоторыми экономическими понятиями .
Актуальность: конечная цель производства или предоставление любой платной услуги
— получить прибыль. Чтобы определить, насколько прибыльна услуга
и следует ли её
расширять, учреждение должно оценить её будущие затраты. На сегодняшний день перед
школами, реализующими Федеральный закон № 83 «О внесении изменений в отдельные
законодательные
акты
РФ
в
связи
с
совершенствованием
государственных (муниципальных) учреждений»,
правового
положения
стоит проблема рационального расхода
бюджетных средств.
Деловой мир стремится отказаться от интуитивной оценки любой деятельности, а
особенно коммерческой. В связи с этим и определяется рентабельность.
Объектом исследования является МБОУ « Многопрофильная гимназия города Лагани».
Предмет исследования – форма, содержание, критерии качества платных услуг в
гимназии.
Цель
исследования:
при
помощи
вычисления
рентабельности
образовательных услуг показать эффективность или неэффективность их
платных
предоставления
учащимся гимназии.
Для достижения цели решались следующие задачи:
1. Познакомиться с литературой по теме исследования.
2. Изучить важнейшие экономические категории, характеризующие финансовые
результаты деятельности учреждения: рентабельность услуги, прибыль и затраты.
3. Рассчитать рентабельность платных образовательных услуг в гимназии.
2
Практическая значимость данной работы заключается в том, что вычисленная
рентабельность платных услуг позволит администрации МБОУ
«Многопрофильная
гимназии города Лагани» заранее спрогнозировать результаты введения платных услуг.
2. Основная часть
2.1. Рентабельность. Её виды и порядок расчета. Основные определения и понятия
Мы узнали, что рентабельность – это показатель, характеризующий уровень доходности
предприятия, выраженный в процентах.
Рентабельность осуществляется как отношение прибыли к затратам, выражаемая в
процентах по формуле 1.
P
прибыль
 100%
затраты
(1)
В экономике, оказывается, различают следующие основные виды рентабельности:
рентабельность
Рентабельность
оборота
Расчетная
рентабельность
Рентабельность
капитала
Общая
рентабельность
Рентабельность
конкретного изделия
Выяснили, что общая рентабельность рассчитывается как отношение балансовой
прибыли к среднегодовой стоимости основных производственных и оборотных средств,
выраженных в процентах.
Важнейшей экономической категорией, характеризующей финансовые результаты
деятельности предприятия, является прибыль и затраты. Все предприятия, независимо от
формы собственности всегда стремятся к максимизации прибыли и минимизации затрат.
Прибыль определяется как разница между выручкой (доходом) и себестоимостью
продукции.
П = В - С/с
П – величина прибыли за год
3
В – величина дохода (выручки), получаемой предприятием от реализации продукции,
выполнения работ или оказания услуг (за год).
С/с – полная себестоимость, затрачиваемая на производство и сбыт продукции, работ
или услуг (за год).
Таблица1. Виды прибыли
Виды прибыли
Определение
Прибыль от
Определяется как разница между выручкой от реализации продукции
реализации
и прочие реализации в действующих ценах и затратами на
продукции
производство. Выручка в данном случае рассчитывается без НДС и
акцизов, которые являются косвенными налогами
Чистая прибыль
Определяется как разница между налогооблагаемой прибылью и
суммой налога на прибыль
Бухгалтерская
Представляет собой общую выручку (валовой доход), за вычетом всех
прибыль
внешних и внутренних издержек
Нормальная
Максимальная величина прибыли, необходимая для поддержания
прибыль
предприятия в работоспособном состоянии и удержании его в данной
отрасли.
Понятие себестоимости продукции:
Себестоимость – это денежные затраты, необходимые для возмещения износа
основных фондов и потребляемых оборотных средств, а также расходов на заработную плату и
других затрат, связанных с производством и реализацией продукции предприятия.
2.2. Рентабельность платных образовательных услуг
в МБОУ « Многопрофильная гимназия города Лагани»
При изучении школьной документации нами было установлено, что в целях реализации
Федерального закона от 08.05.2010 года №-83 -ФЗ « О внесении изменений в отдельные
законодательные
акты
РФ
в
связи
с
совершенствованием
правового
положения
государственных (муниципальных) учреждений» в МБОУ
«Многопрофильная гимназия города Лагани» будут предоставляться платные услуги.
Совместно с бухгалтером нами были произведены расчеты расходов и прибыли некоторых
платных услуг. Были выбраны три услуги: довузовская подготовка, предшкольная
4
подготовка, компьютерная подготовка, потому что они являются самыми востребованными в
современном обществе. Для них мы рассчитали подоходный налог от заработной платы, он
равен 13%, начисления на заработную
плату( процент фиксирован он равен 34,2%),
амортизацию здания, и все остальные затраты были взяты условно.
Довузовская подготовка:
3812,2 : 100  13  495
( Подоходный налог и начисления на з/плату )
3812,2 : 100  34,2  1303,78
Вычислим амортизацию здания: стоимость всего имущества в классе равно 17248рублей,
коэффициент фиксирован и равен 2%
17248 : 100  2  344,96
Расходы:
495  3812,2  1303,78  344,96  604,00  209,19  462,46  7231,59
Доход:
8000  7231,59  768,41
Предшкольная подготовка:
1066,14 : 100  13  139
( Подоходный налог и начисления на з/плату )
1066,14 : 100  34,2  364,62
Амортизацию здания: стоимость всего имущества в классе равно 10871,5рублей
10871,5 : 100  2  217,43
Расходы:
139  1066,14  364,62  217,43  416,83  194,82  171,32  2570,16
Доход:
2700  2570,16  129,84
Компьютерная подготовка:
345,21 : 100  13  45
( Подоходный налог и начисления на з/плату )
345,21 : 100  34,2  117,10
Амортизацию здания: стоимость всего имущества в классе равно 5123
5123 : 100  2  102,46
Расходы:
45  345,21  117,10  102,46  341,00  49,23  1000
Доход:
1000  1000  0
5
При расчёте дохода компьютерной подготовки выявлено, что гимназия не будет от
оказания услуги никакой прибыли.
Все вычисления нами представлены в следующей таблице:
Реестр расчета платных услуг МБОУ « Многопрофильная гимназия города
Лагани»
Довузовская подготовка
1
20 чел  40 руб (оплата с одного ребенка)  10 занятий в месяц = 8000 рублей –
п/налог13%495-3812,2 ( заработная плата)-1303,78( начисления на з/плату 34,2%)
1. Амортизация здания-344,96
2. Затраты на коммунальные услуги- 604,00
3. Затраты на услуги тех.персонала- 209,19
4. Расходы на работу ответственных- 462,46
Итого затрат: 7231,59
Предполагаемый доход в месяц- 768,41
Предшкольная подготовка
2
15 чел  30 руб (оплата с одного ребенка)  6 занятий в месяц = 2700рублей –
п/налог13%139-1066,14 (заработная плата)-364,62
( начисления на з/плату 34,2%)
1. Амортизация здания-217,43
2. Затраты на коммунальные услуги- 416,83
3. Затраты на услуги тех.персонала- 194,82
4. Расходы на работу ответственных- 171,32
Итого затрат: 2570,16
Предполагаемый доход в месяц- 129,84
Компьютерная подготовка
3
10 чел  50 руб (оплата с одного ребенка)  2 занятий в месяц = 1000 рублей –
п/налог13%45-345,21 ( заработная плата)-117,10( начисления на з/плату 34,2%)
1. Амортизация здания-102,46
2. Затраты на коммунальные услуги- 341,00
3. Затраты на услуги тех.персонала- 49,23
Итого затрат: 1000
Предполагаемый доход в месяц- 0
6
Также нами была вычислена рентабельность каждой услуги и общая рентабельность
всех услуг за 10 месяцев.
Довузовская подготовка:
P
7684
 100%  10,6%
72315,9
Предшкольная подготовка:
P
1298,4
 100%  5%
25701,6
Компьютерная подготовка:
P  0%
Расходы за 10 месяцев:
(7231,59  2570,16  1000)  10  108017,5
Доходы за 10 месяцев:
(129,84  768,4)  10  8928,5
Общая рентабельность платных образовательных услуг:
P
8928,5
 100%  8,3%
108017,5
Вывод: Введение платных образовательных услуг в гимназии является неэффективным,
так как показатель рентабельности не превысил 20 % барьера. И каждая услуга в отдельности
также является неприбыльной, потому что у них очень низкие показатели рентабельности, а
коэффициент рентабельности услуги, компьютерная подготовка и вовсе равен 0.
Заключение
При выполнении работы я познакомилась с нормативно- правовой базой, на которую
опирается введение платных услуг в общеобразовательные учреждения. Я
теперь имею
представление об основных экономических категориях, о различных видах рентабельности,
также я узнала формулу вычисления общей рентабельности.
В результате проведенных
расчетов и анализов нами было установлено, что введенные услуги являются неэффективными
в привлечении дополнительного дохода в учреждении.
Об этом мы доложили учителям на заседании педагогического совета.
Решено, чтобы иметь какой-либо доход, нужно:
-- необходимо увеличить количество обучаемых детей;
-- повысить цены на образовательные услуги. Допустим, не 40 рублей /как мы рассчитывали/,
не менее 100 рублей. Тогда мы будем иметь прибыль.
7
Список использованной литературы
1.Грузинов В.П., Грибов В.Д. Экономика предприятия. - М., 2001.
2.Пятов М.Л. Бухгалтерский учет для принятия управленческих решений. - М.: ООО
"1С-Паблишинг", 2009. - 268 с
3.Экономика фирмы. Учебник /Под общ. ред. проф. Н.П.Иващенко - М.: ИНФРА - М,
2007. – 528 с.
Приложение1
Перечень предполагаемых платных образовательных услуг
8
в МБОУ «Многопрофильная гимназия города Лагани»
№
1
Название услуги
ФИО
Стоимость
преподавателя
услуги
Организация лекций,
Харкебенова
796 рублей
консультаций для
Т.М.
Время
Пятница
17.00 -18.00
педагогов района
2
Реализация услуг и
Савин Н.Н.
изделий в процессе
Клишина Л.Н.
754 рублей.
Понедельник,
четверг
трудовой деятельности
15.00-16.00
учащихся и учителей
3
4
Занятие по предметам
Максимов В.М.
731 рублей
эстетического курса,
Очирова ЗМ
пятница
физкультурой и спортом
Атешова М.У.
15.00-15.45
Консультация психолога
Белкина Т.Н.
731 рублей
.
5
Компьютерные курсы
Никифоров Е.А.
Вторник,
Суббота
16.00-17.00
754 рублей
Вторник,
четверг
16.30-17.30
6
Репетиторство с
Горячева Е.Г.
754 рублей
учащимися
7
Понедельник
16.30-18.00
Консультация с
Очир- Горяева
логопедом
Е.Б.
754 рублей
Вторник
15.00-16.00
9