Учебная практика 2 курс

Учебная практика
студентов 2 курса по направлению
040700.62 «Организация работы с молодежью»
Фонд оценочных средств для проведения промежуточной аттестации
обучающихся по практике:
Общие сведения
1. Кафедра
2. Направление подготовки
3. Вид практики
4. Вид контроля
5.
Количество этапов формирования
компетенций (ДЕ, разделов, тем и т.д.)
Социальных наук
040700.62 – Организация работы с
молодежью
Учебная
Контрольные задания (формы
отчетности)
4
Перечень компетенций
Общекультурные компетенции (ОК):
- понимание социальной значимости своей профессии, стремление к выполнению
профессиональной деятельности, к поиску решений и готовность нести за них
ответственность (ОК-5);
- умение осуществлять профессиональную самооценку (ОК-6);
- способность и готовность осуществлять свою деятельность в различных сферах
общественной жизни с учетом принятых в обществе моральных и правовых норм и
ценностей (ОК-7);
- готовность к повышению своего культурного уровня (ОК-10);
- готовность к кооперации с коллегами, к работе в коллективе (ОК-12);
- способность к восприятию информации, готовность к использованию основных
методов, способов и средств получения, хранения, переработки информации (ОК-14);
o способность ясно и аргументировано формулировать свои мысли в устной и
письменной формах, в том числе на иностранном языке, (ОК-15);
Профессиональные компетенции (ПК):
Общенаучные компетенции (способность осуществлять сбор и систематизацию
научной информации по молодёжной проблематике; навыки в составлении обзоров,
аннотаций, рефератов и библиографии по молодёжной тематике; способность
выступать с докладами и сообщениями и участвовать в обсуждении проблем на
семинарах, научно-практических конференциях; способность участвовать в подготовке
эмпирических исследований по молодёжной проблематике) (ПК-1);
Профессиональные компетенции специалиста по работе с молодёжью
(способность участвовать в реализации социально-психологической адаптации
молодых людей в организации; способность участвовать в регулировании конфликтов
молодых людей; умение использовать социально-технологические методы при
осуществлении профессиональной деятельности; умение использовать социальные
технологии в выявлении проблем в политических и общественных движениях
молодёжи; способность участвовать в развитии инновационных технологий в практике
работы с молодежью) (ПК-2);
Проективные компетенции (умение организовывать и планировать работу с
молодыми людьми в молодежных сообществах по месту жительства, учебы, работы,
отдыха, временного пребывания молодежи; способность выявлять проблемы в
молодёжной среде и вырабатывать их организационные решения в области занятости,
трудоустройства, предпринимательства, быта и досуга и взаимодействовать с
объединениями и организациями, представляющими интересы молодёжи; умение
организовать информационное обеспечение молодежи по реализации молодежной
политики, взаимодействие с молодежными СМИ; способность участвовать в
организации деятельности детских и молодежных общественных организаций и
объединений; готовность участвовать в организации гражданско-патриотического
воспитания молодежи; владеть навыками содействия деятельности спортивнооздоровительных организаций молодежи; владение навыками организации досуговой
деятельности) (ПК-3);
Управленческие компетенции (способность участвовать в развитии проектноаналитической и экспертно-консультационной деятельности в молодежной среде;
способность участвовать в разработке и внедрении проектов и программ по проблемам
детей, подростков и молодёжи; поддержка актуальных и востребованных инициатив в
молодежной среде; способность использовать на практике методы социальной
педагогики) (ПК-4);
Инструментальные компетенции (умение осуществлять сбор и классификацию
информации; владение навыками составления информационных обзоров по
исследуемой проблеме; способность применять статистические и социологические
методы сбора социальной информации; владение навыками участия в социальных
проектах по реализации молодёжных программ; владение педагогическими приёмами и
техниками, необходимыми для работы с различными категориями молодёжи) (ПК-5).
Критерии и показатели оценивания компетенций
Знания:
- содержания и специфики деятельности того или иного учреждения для молодежи,
особенностей контингента, с которым оно работает,
- основных проблем, с которыми обращается молодежь в учреждение,
- должностных обязанностей специалиста, морально-этических требований к личности
работника данного учреждения или организации,
- нормативно-правовой базы деятельности учреждения и специалистов, документации
социального учреждения
- форм и направлений взаимодействия с другими учреждениями, занимающимися
решением проблем молодежи,
- направления и особенности деятельности специалиста по работе с молодежью.
Умения:
- оценить социальную роль учреждения, его значение в решении проблем молодежи,
указать положительные и отрицательные стороны в его работе,
- наблюдать и анализировать деятельность специалиста по работе с молодежью,
анализировать нормативно-правовые документы,
- выявлять типичные проблемы различных групп молодежи, обращающихся в
учреждение или организацию,
- вступать в конструктивное продуктивное общение с клиентами,
- участвовать в совместной работе со специалистами, выполнять порученные задания,
- составлять индивидуальный план работы, отражать результаты практики,
впечатления и полученные сведения в отчетной документации,
- анализировать и оценивать собственную деятельность во время практики
Владеть:
2
- методами ознакомления с научной и учебно-методической литературой, в которой
представлены отечественный и (или) зарубежный опыт учреждения или организации
молодежной сферы,
- методами описания и анализа организационной структуры и правового положения
учреждения или организации, работающей с молодежью,
- методами анализа конкретных ситуаций в работе с молодежью,
- практическим опытом проведения лекций, бесед, игр, занятий на темы,
способствующие развитию самосознания разных возрастных групп молодежи,
- различными способами представления информации,
- способами устанавливать отношения с коллегами, взаимодействовать в коллективе,
- методами самоанализа практической деятельности
Этапы формирования компетенций (Количество этапов формирования
компетенций: ДЕ, разделов, тем и т.д.)
ДЕ-1 Ведение дневника1 практики (способ оценки прогресса достижений обучаемого в его
деятельности)
ДЕ-2 Оценка руководителя практики, закрепленного со стороны базы практики,
координирующего работу студента в учреждении/организации (оценивают участие
студента в работе по реализации основных направлений деятельности
учреждения/организации, уровень владения студентом основных знаний и умений сформированности компетенций в рамках конкретного вида практики)
ДЕ-3 Отчет о прохождении учебной практики студента, представляющий собой
аналитическую записку с выводами о результатах практики, самоанализом и
самооценкой уровня овладения основных знаний и умений - сформированности
компетенций в рамках конкретного вида практики
ДЕ-4 Выступление студента на заключительной (отчетной) конференции
Критерии оценки результатов практики
Результаты практики оцениваются в виде дифференцированного зачёта (с
выставлением отметок). При оценке результатов практики в первую очередь
учитываются следующие составляющие:
- уровень теоретического осмысления студентами своей практической
деятельности (её целей, задач, содержания, методов);
- степень сформированности профессиональных умений, являющихся
показателями сформированности необходимых компетенций;
- мнение, высказанное групповым руководителем практики в отзыве;
- содержание записей в дневнике и аккуратность его ведения;
- качество отчётной документации и своевременность её сдачи на кафедру (в
течение 3 дней по окончании практики);
- выступление на итоговой конференции и пр.
Итоговая оценка формируется следующим образом:
1
Дневник - способ оценки прогресса достижений обучаемого в его деятельности; чаще всего
используется как оценочное средство при прохождении учебной или производственной
практики
3
№
Удельный вес в итоговой Максимальный %
оценке (максимальное
выполненного
кол-во баллов)
объема работы
За ед.
Итого
Итого
20
20
20%
20
20
20%
Вид контроля
1 Ведение дневника практики
2 Оценка руководителя практики,
закрепленного со стороны базы
практики, координирующего работу
студента в учреждении/организации
Отчет о прохождении учебной
практики студента
3 Выступление студента на
заключительной конференции
4 ИТОГО
20
20
20%
40
40
40%
-
100
100%
Результат определяется путем сложения всех компонентов
Результирующая оценка выставляется по следующей формуле, где:
оценки.
Орезультирующая = max60% Онакопленная + max40% Озащита /выступление на заключительной (отчетной)
конференции, где
Онакопленная= max20% Одневник + max 20% Оотчет студента + max20% Оруководителем практики
Итоговая оценка определяется, исходя из набранных баллов и их веса, что
определяет % выполненного объема работы, и переводится в пятибалльную систему
следующим образом:
Полнота выполнения контрольных заданий (форм отчетности), указанных
в программе практики
Результативность по всем видам контроля
Оценка
«5» Отлично
«4» Хорошо
«3» Удовлетворительно
«2» Неудовлетворительно
Итого: Зачтено
91-100%
Х
81-90%
61-80%
60% и менее
Х
Х
Х
Х
Таким образом:
Оценка «отлично» выставляется студенту, который выполнил в срок и на
высоком уровне весь намеченный объём работы, проявил самостоятельность,
творческий подход, общую и профессиональную культуру.
Оценка «хорошо» выставляется студенту, который полностью выполнил весь
намеченный объём работы, проявил инициативу, но не смог вести творческий поиск
или не проявил потребность в творческом росте.
Оценка «удовлетворительно» выставляется студенту, который выполнил
4
программу практики, но не показал глубоких теоретических знаний и умений
применения их на практике, допускал ошибки при планировании и в практической
деятельности.
Оценка «неудовлетворительно» выставляется студенту, который не выполнил
программу практики, обнаружил слабые теоретические знания, практические умения.
Снижаются оценки за нарушение сроков сдачи отчёта, за необоснованные
пропуски либо отказы от выполнения каких-либо заданий, за небрежное ведение
дневника.
Итоговая аттестация
Вся отчетная документация сдается в течение 3-х дней после окончания учебной
практики для проверки групповому руководителю. Затем проводится итоговая
конференция, на которой студенты в форме выступлений и свободной дискуссии
обмениваются своими впечатлениями, полученными знаниями, предложениями и
пожеланиями. На итоговую конференцию приглашаются групповые руководители из
базовых учреждений практики, преподаватели выпускающей кафедры. Оценка за
прохождение практики выставляется на основании отчета студента, его выступления на
заключительной конференции и характеристики, предоставленной специалистом по
работе с молодежью с места прохождения практики.
5